《2019年江蘇省宿遷市中考語文試卷及答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年江蘇省宿遷市中考語文試卷及答案（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

江蘇省宿遷市2019年初中學業(yè)水平考試語文 答題注意事項 1、本試卷共6頁，滿分150分，考試試卷150分鐘。 2、答案全部寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。 3、答題使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆，寫在答題卡上對應題號的答題區(qū)域書寫答案。注意不要答錯位置，也不要超界。 一、語言積累與運用（24分） 1.默寫古詩文。（8分） ⑴ 天時不如地利， 。 （《孟子》） ⑵ 兩岸石壁， 。 （陶弘景《答謝中書書》） ⑶ ，直掛云帆濟滄海。 （李白《行路難》） ⑷ 造化鐘神秀， 。 （杜甫《望岳》） ⑸ 醉里挑燈看劍， 。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》） ⑹ ，柳暗花明又一村。 （陸游《游山西村》） ⑺ 紅軍不怕遠征難， 。 （毛澤東《七律·長征》） ⑻ 在“掃黑除惡”行動中，任何不法分子都不要心存僥幸，因為“天網(wǎng)恢恢， ”（《魏書》） 2.讀下面的文字，按要求作答。（8分） 時間之河chuān流不息，復興路上風華正茂。如今，一代代革命先驅甲（孜孜以求/孜孜不倦）的強國夢、復興夢，從未像今天這樣距離我們?nèi)绱酥Ｈ欢?，面對“百年未有之大變局”我們?nèi)孕枰卮饘儆谶@個時代的命題，乙（面對/應對）屬于這個時代的挑戰(zhàn)，正如習近平總書記所強調(diào)的“中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的，我們必須準備付出更為艱巨，更為艱苦的努力?！?，，，；正是為了沉淀昨天的河床、展望明天的道路，讓我wēiwēi中華青春永駐。 ⑴ 根據(jù)拼音寫出漢字，給加點的字注音。（3分） Chuān 流不息 風華正茂 wēiwēi 中華 ⑵ 從括號里選擇恰當?shù)脑~，依次填寫在甲、乙兩處橫線上。（2分） 甲 乙 ⑶ 在文段劃線處填入語句，排序最恰當?shù)囊豁検牵? ） ① 與五四對話 ② 正是為了深化我們的思考 ③ 與五四以來的歷史對話 ④ 堅定我們的腳步 A. ③ ① ② ④ B. ① ② ④ ③ C. ② ④ ① ③ D. ① ③ ② ④ 3.閱讀下面的材料，完成綜合性學習任務。（8分） 【材料一】5月28日到29日，由省住房和城鄉(xiāng)建設廳、省發(fā)改委、省工信廳等部門組成的專家組來到我市，對國家節(jié)水型城市工作進行復查。 　　在國家節(jié)水型城市復查交流反饋會上，專家組認為，宿遷市真正踐行了“節(jié)水優(yōu)先、空間均衡、系統(tǒng)治理、兩手發(fā)力”的水利工作理念；宿遷河道治理效果顯著、工業(yè)節(jié)水水平高，各項工作均居全省前列。我市最終高分通過本次復查?！　? 【材料二】宿遷人均水資源占有量424.5立方米，約為全國水平的五分之一，需求量多的時候，市民一半的用水量都是來自南水北調(diào)的“長江水”。 【材料三】2019年世界節(jié)水日主題是“不讓任何一個人掉隊”。學校組織同學進入社區(qū)宣傳，發(fā)現(xiàn)仍有少數(shù)居民不以為然，認為宿遷水資源豐富，無需節(jié)水。 ⑴ 請將材料一改成一句話的新聞。（不超過15個字，標點不占格）（2分） ⑵ 綜合以上三則材料，請你對我市節(jié)水工作現(xiàn)狀作出評價。（3分） ⑶ 為了取得更好的宣傳效果，同學們在宣傳手冊上選用了一幅漫畫（見右圖）。請你簡介漫畫內(nèi)容，并寫出寓意。（3分） 二、古詩文閱讀（25分） （一）閱讀下面這首唐詩，完成4～6題。（9分） 夜泊旅望 白居易 少睡多愁客，中宵起望鄉(xiāng)。 沙明連浦月，帆白滿船霜。 近海江彌闊，迎秋夜更長。 煙波三十宿，猶未到錢唐。 【注】長慶二年（822年），作者自請外任，此詩即他自長安赴錢塘（杭州）途中所作。 4. 聯(lián)系全詩，說說詩“愁”的原因有哪些。（3分） 5. 請簡析頷聯(lián)的表達特色及其效果。 （3分） 6. 頷聯(lián)從空間與時間兩個維度表現(xiàn)情感的深摯，下列詩句手法與之相同的一項是（ ）（3分） A. 欲窮千里目，更上一層樓。 B. 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 C. 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 D. 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。 （二）閱讀下面的文言文，完成7～11題。（16分） 黃忠字漢升，南陽人也。荊州牧劉表以為作中郎將，與表從子磐共守長沙攸縣。及曹公克荊州，假①行裨將軍，仍就故任，統(tǒng)屬長沙太守韓玄。先主南定諸郡，忠遂委質(zhì)②，隨從入蜀。自葭萌③受任，還攻劉璋，忠常先登陷陣，勇毅冠三軍。益州既定，拜為討虜將軍。 建安二十四年，于漢中定軍山擊夏侯淵。淵眾基精，忠推鋒④必進，勸率士卒，金鼓振天，歡聲動谷，一戰(zhàn)斬淵，淵軍大敗。遷征西將軍。是歲先主為漢中王欲用忠為后將軍，諸葛亮說先主曰:“忠之名望，素非關、馬⑤之倫也，而今便令同列。馬、張在近，親見其功，尚可喻指;關遙聞之，恐必不悅，得無不可乎!”先主曰:“吾自當解之?！彼炫c羽等齊位，賜爵關內(nèi)侯。追謚剛侯。 （選自《三國志·蜀書六》，有刪改） 【注】①假：臨時的，代理的。②委質(zhì)：歸順，歸附。 ③葭萌：指葭萌關之戰(zhàn)。 ④推鋒：手持兵器沖鋒。⑤關、馬：指關羽、馬超。當時關羽鎮(zhèn)守在外。 用“/”給下面的句子斷句（斷兩處）。（2分） 是 歲 先 主 為 漢 中 王 欲 用 忠 為 后 將 軍 8.下列各組加點的詞語意思不相同的一項是（ ）（3分） A. 益州既定 既加冠益慕圣賢之道 （《送東陽馬生序》） B. 素非關、馬之倫也 又留蚊于素帳中（《幼時記趣》） C. 遂與羽等齊位 遂反溯流逆上矣（《河中石獸》） D. 明年卒 越明年貧者自南海還（《為學》） 9. 下列有關古代文化常識表述不正確的一項是（ ）（3分） A. “遷征西將軍”中的“遷”指“升官”，《岳陽樓記》“遷客騷人，多會于此”中的“遷客”即升官之人 B. “建安二十四年”中的“建安”是漢獻帝的年號，“建安二十四年”是一種用帝王年號來紀年的方法 C. “金鼓振天”中“金鼓”即打仗時用于指揮進退的軍鼓和銅鑼，“擊鼓”表示要進攻，“鳴金”表示要收兵。 D.“追謚剛侯”中“謚”是君主時代帝王、貴族、大臣等死后，依其生前事跡所給予的稱號，如歐陽修謚“文忠”。 10. 用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句子。（5分） ⑴忠常先登陷陣，勇毅冠三軍。（2分） ⑵關遙聞之，恐必不悅，得無不可乎!（3分） 文中的黃忠是一個怎樣的人？請用自己的話概括。（3分） 三、現(xiàn)代文閱讀（30分） （一）閱讀下面的文字，完成12～15題。（13分） 談謙虛 朱光潛 ①謙虛并非故意自貶身價，做客套應酬，像虛偽者所常表現(xiàn)的假面孔；它是起于自知之明，知道自己所已知的比起世間所可知的非常渺小，未知世界隨著已知世界擴大，愈前走發(fā)現(xiàn)天邊愈遠。他發(fā)現(xiàn)宇宙的無邊無底，對之不能不起崇高雄偉之感，反觀自己渺小，就不能不起謙虛之感。謙虛必起于自我渺小的意識，謙虛者的心目中必有一種為自己所不知不能的高不可攀的東西，老是要抬著頭去望它。這東西可以是全體宇宙，可以是圣賢豪杰，也可以是一個崇高的理想。一個人必須見地高遠，知道天高地厚才能真正地謙虛，不知道天高地厚的人就老是覺得自己偉大，海若未曾望洋，就以為“天下之美盡在己”。謙虛有它消極方面，就是自我渺小的意識；也有它積極方面，就是高遠的瞻矚與恢闊的胸襟。 ②看淺一點，謙虛是一種處世哲學?！叭说缾河仓t”，人本來沒有可盈的時候，自以為盈，就無法再有所容納，有所進益。謙虛是知不足，“知不足然后能自強”。一切自然節(jié)奏都是一起一伏。引弓欲張先弛，升高欲跳先蹲，謙虛是進取向上的準備。老子譬道，常用谷和水。“谷神不死”“曠兮其若谷”“上善若水”“天下莫柔弱于水，而攻堅強者莫之能勝”。谷虛所以有容，水柔所以不毀。人的謙虛可以說是取法于谷和水，它的外表雖是空曠柔弱，而它的內(nèi)在力量卻極剛健。這道理好比打太極拳，極力求綿軟柔緩，可是“四兩撥千斤”，極強悍的力士在這輕推慢挽之間可以望風披靡。 ③看深一點，謙虛是一種宗教情緒。宗教都有一個被崇拜的崇高的對象，我們向外所呈獻給被崇拜的對象是虔敬，向內(nèi)所對待自己的是謙虛。虔敬和謙虛是宗教情緒的兩方面，內(nèi)外相應相成。這種情緒和美感經(jīng)驗中的"崇高意識"以及一般人的英雄崇拜心理是相同的。我們突然間發(fā)現(xiàn)對象無限偉大，無形中自覺此身渺小，于是栗然生畏，肅然起敬:但是驚心動魄之余，就繼以心領神會，物我交融，不知不覺中把自己也提升到那同樣偉大的境界。對自然界的壯觀如此，對偉大的英雄如此，對理想中所懸的全知全能的神或盡善盡美的境界也是如此。在這種心境中，我們同時感到自我的渺 小和人性的尊嚴，自卑和自尊打成一片。 （選自《給青年的十二封信》，有刪改） 12.請簡述第①段的論證思路（3分） 13.第②段劃線句子運用了什么論證方法？論證了什么觀點？（3分） 14.依據(jù)文本內(nèi)容簡要概括謙虛的作用（3分） 15.結合選文和下面的材料，說說你對“謙虛”的看法。（4分） 【鏈接材料】在一次科研實驗的關鍵環(huán)節(jié)中，導師要求一位同學獨立去完成，可是這位同學卻說自己不會做。在導師的堅持下，他無法推脫，結果實驗完成的很成功，導師就問：“你為什么說不會做呢？”他說：“謙虛是我們中華民族的傳統(tǒng)美德?！睂熉犃斯笮Γ骸皶蜁粫筒粫?，為什么要如此謙虛呢？” （二）閱讀下面的文字，完成16～19題。（17分） 被露水打濕的月亮 李木生 ①小時候愛在月出的時候看月，它能讓眼睛月一樣明亮。長大了卻漸漸的、漸漸的愛在夜深的時候看月，看月的時候往往是月早已在看我了。夜深的時分看月最好。靜靜的，一看就看到心里去了。一點也不虛幻，實實在在的一個融融的月亮，貼肉貼心的，一股腦兒就全給你了。這時，你就會隱隱地覺出，原來人的心是這樣的明亮而又深遠。 ②太陽的分娩是恢宏的。它會把海洋與云霧都染成血紅色，一露臉就讓天下金碧輝煌。月亮卻不，總是悄悄地來到天上，缺也好，圓也好，都將一個圓滿善意的襟懷揣著人間，不張揚卻也成了人類心靈的指望。它也沒有太陽的霸氣，一出現(xiàn)就掩盡所有星辰的光輝。雖然也會月朗星稀，可它絕對是星辰的朋友，與星辰一道將月華星輝綻放在黑暗中，也與星辰一道成為萬家燈火的知音。我曾想，天下最最動人的笑顏，當是月亮了。不是它在點亮了人間的歡樂與歡樂的希望嗎？ ③這是一輪熱忱而又寬容的月亮。 ④熱忱寬容的月亮有時又是極其冷峻的。宮墻圈不住它。錢財買不動它。黑暗禁不得它。諛頌也惑不了它。這時它是天上最為凜然的容貌了，可謂冷若冰霜，因為它是自由的月亮，總眷顧自由的胸膛。對它來說，阿諛就是死亡。它不知道它的父母是誰，它只知道宇宙曾經(jīng)是它的襁褓。有這顆野性的靈魂在天上亮著，黑暗的統(tǒng)治就注定要一次次地失敗與逃遁了。沒誰能夠真正理解它的孤獨，那千古不化的孤獨。尤其是在夜深人靜的時候，只有它那孤獨的光輝醒著，世人皆醉我獨醒，“世人皆濁我獨清”。惟有當我也沉潛于孤獨里，才能稍稍走近它——那是怎樣的一種博大到無窮無盡的光輝啊，悠遠而又深邃，洞悉著一切的宿命，卻又義無反顧、痛快淋漓地燃燒著自己，照亮著千條萬條前行的路途。它看到一切，知道一切，又毫無保留地獻出著一切。這時，你就會感到，孤獨是多么美好，孤獨便是一種解放。 ⑤誰說月亮不是一所常青的學校呢？那永不停歇的光明，就是教導人類培植、保持美好人性的最為偉大的教師了。它以自己的純潔教導人，世上的溫潤無比的玉石，都是它種下的吧？它又以自己的力量鼓舞人，海洋那幾近永恒的潮汐，不就是在為它的美麗所激動嗎？它更以悲憫之心理解人。它知道心會變硬的，還有痛苦與絕望。但是有月亮在就不怕，它能讓硬了干了丑了的心變軟變濕變好，讓乏味的心汩動起趣味、想象、幻想與些許的浪漫。 ⑥其實月亮的本性是憂傷的，因為它最懂得世間的悲傷憂苦，又是宇宙間最偉大的傾聽者。不僅傾聽，它還是人間最偉大的訴說者，那絲絲縷縷、充滿人間的月光，不都是知冷知熱、掏心掏肺、與心偕振的絮語嗎？哪一道心靈的傷口上，沒有搽過月光這味靈藥？哪一片心靈的田地里，沒有灑下過融融的月色，從而讓沉重而又孤獨的靈魂得到撫慰與溫暖？童年時的黃黃（家養(yǎng)的一只忠誠的狗），至今還會在我記憶里長嚎。那是神州一片饑饉的年代，別說作為生靈的狗，連村上的樹也已被人啃光了皮。一星點辦法也沒有了，全家人不顧我的哭鬧，商量起要吃黃黃的事。我?guī)е鴿M臉的淚，拿起一根棍子，想把黃黃揍跑。它一定是聽懂得了家人的決定，怎么也趕不動它。它輕搖著尾巴，舔舔我的手，而后便抬起頭，望著東南天上正圓的月亮，一聲一聲地長嚎。它也是在向月亮傾訴吧？那晚，我看到黃黃的兩只眼睛里都是淚水，淚水里還晃著柔和的月光。月亮聽到了一切，又訴說著一切。那晚，我感到月亮就是被天噙著的一顆濕漉漉淚珠。 ⑦從那之后，不管是碰到莊稼上的露水還是看見路邊溝沿草葉上的露珠，我都會在心里頭想：昨晚怎么月亮又哭了？是丑惡又在肆虐？是生命又遭殺戮？但是，不管世間多么黑暗，也不管人世的生活多么的艱難沉重、甚至還有橫七豎八的對于人的壓迫與束縛——只要月亮還在天上亮著，我們就會有愛在心上流淌，就會讓憧憬自由飛翔，凡俗的分分秒秒也就有了詩意的歌吟。 （選自《迎風之燈》有刪改） 16.第②段描寫太陽有何作用？（3分） 17.品味文字劃線句子，按要求作答。（6分） ⑴ 宮墻圈不住它。錢財買不動它。黑暗禁不得它。諛頌也惑不了它。（從修辭角度賞析表達效果）（3分） ⑵ 它輕搖著尾巴，舔舔我的手，而后便抬起頭，望著東南天上正圓的月亮，一聲一聲地長嚎。（朗讀這句話時，應采用怎樣的語調(diào)？為什么？）（3分） 18.第⑤段說明月亮是一所“長青的學?！保埬阏f一說這所學校教給了我們什么。（4分） 19.請聯(lián)系全文，理解文章標題“被露水打濕的月亮”的內(nèi)涵。（4分） 四、名著閱讀（11分） 20.下列有關名著的表述正確的兩項是（ ）（ ）（4分） A. 《西游記》中悟空經(jīng)常稱八戒是“呆子”，其實“呆子”有時候也不呆，比如豬八戒義激猴王，讓他重回取經(jīng)隊伍智降妖怪。 B. 《駱駝祥子》中，虎妞大膽潑辣但有點變態(tài)，敢于追求幸福卻又好逸惡勞，控制欲極強，她難產(chǎn)而死是祥子走向墮落的根本原因。 C. 《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾永不言敗，意志如鋼鐵般堅強，但他也有溫情的一面，比如書中寫到他是親情、戀情、友情等。 D.《水滸傳》中吳用、宋江、劉唐等人采用了激將法，激林沖火并了心胸狹隘的王倫，隨后大家便尊推宋江坐上了第一把交椅。 21.班級開展名著主題閱讀活動，請閱讀選段回答問題（7分） 【甲】 “不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。我才知道做學生是不應該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。 （選自魯迅《朝花夕拾》） 【乙】 “我管理它們。我數(shù)它們一次又一次的數(shù)它們。”商人說，“這是件困難的事，但我是正經(jīng)人！”……“我把它們的數(shù)目寫在一張紙上，再把這張紙鎖進抽屜里?！薄熬瓦@樣？”“就這樣就行啦！”小王子想：“這倒是挺好玩的，還挺有詩意的呢，但算不上是嚴肅正經(jīng)事兒?！睂Α皣烂C正經(jīng)事兒”，小王子的看法與大人的看法極不相同。小王子說：“我擁有一朵花，每天澆灌；我有三座火山，每周打掃。我連死火山也不放過，很難說它會不會蘇醒。我能做對火山和花有益的事，才叫做擁有它們。但是你卻不給星星做有益的事?！薄按笕藗冋媸枪值牡脹]法說。”小王子一邊趕路一邊嘀咕這句話。 （選自安托萬·圣埃克蘇佩里《小王子》有刪改） ⑴甲文中的“這些事”具體是指 ① ，先生不高興學生問，是因為他覺得“這些事”不“正經(jīng)”。乙文中商人“把這張紙鎖進抽屜里”的目的是 ② ，可見他是一個 ③ 的人。（3分） ⑵這兩部名著都涉及“正經(jīng)事”這個嚴肅而有趣的話題，從“我”和”“小王子”的視角來看，“正經(jīng)事”有哪些特點？（2分） ⑶“我”和小王子還做過哪些“正經(jīng)事”？請從這兩部名著中再各舉一例。（2分） 五．作文（60分） 22.春風吹過，給山林留下一片蔥翠；細雨灑過，給田園帶來一派生機。少年的你，又會給親人、朋友，給校園、社會，給現(xiàn)在、將來留下些什么呢？ 請以“我給留下的”為題，寫一篇文章。（60分） 要求：①將題目補充完整；②文體自選（詩歌除外）；③不得套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；④不少于600字。  參考答案 一、語言積累與運用（24分） 1.默寫古詩文。（8分） ⑴ 地利不如人和。 （《孟子》） ⑵五色交輝。 （陶弘景《答謝中書書》） ⑶長風破浪會有時。 （李白《行路難》） ⑷ 陰陽割昏曉 （杜甫《望岳》） ⑸ 夢回吹角連營。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》） ⑹山重水復疑無路。 （陸游《游山西村》） ⑺ 萬水千山只等閑。 （毛澤東《七律·長征》） ⑻ 疏而不漏 2.讀下面的文字，按要求作答。 ⑴川 mào 巍巍 ⑵甲 孜孜以求 乙 應對 ⑶D 3.閱讀下面的材料，完成綜合性學習任務。 ⑴專家組復查我市節(jié)水型城市工作 ⑵我市水資源匱乏，政府加大節(jié)水建設，但市民認識不足。 ⑶漫畫以三個水籠頭水流的大小，從左至右代表昨天、今天和明天人們浪費水資源的狀況。暗喻我們肆意的浪費水資源，水資源將會越來越少，水籠頭里的水就會越來越小，直至枯竭。 二、古詩文閱讀 （一）閱讀下面這首唐詩，完成4～6題。 4.作者愁：離井思鄉(xiāng)之愁；前路遙遙之愁；前途難料之愁。 5.頷聯(lián)整體使用了對偶修辭，前后對仗工整，音韻和諧；句中又使用了比喻修辭，景物由遠及近，江天一色，在月光映襯下，無論是江邊沙洲，還是船上白帆都像蒙上了一層厚厚的白霜，讓人心情沉重，心緒低落。 6.D （二）閱讀下面的文言文，完成7～11題。 7.是 歲/ 先 主 為 漢 中 王/ 欲 用 忠 為 后 將 軍 8.B 9.A 10.⑴黃忠經(jīng)常身先士卒沖鋒陷陣，勇猛剛毅在三軍中是首屈一指的。 關遙聞之，恐必不悅，得無不可乎! ⑵關羽在荊州聽說了，恐怕一定會不高興，最好不要這么做！ 11.黃忠是一名忠誠正義、英勇善戰(zhàn)、善于領兵打仗的將帥。 三、現(xiàn)代文閱讀 12.先分析謙虛的內(nèi)涵，再分析謙虛的內(nèi)因，然后和不知天高地厚者對比，點出謙虛消極和積極的意義。為下文的進一步論述鋪墊。 13.運用了比喻論語。通過通俗的比喻論證了“人的謙虛，它的外表雖是空曠柔弱，而它的內(nèi)在力量卻極剛健”的觀點。 14.謙虛必見地高遠，知道天高地厚；謙虛“知不足然后能自強”；謙虛是對崇高意識的虔誠和向往。 15.謙虛是一種優(yōu)良品質(zhì)，它讓你面對成就不張揚，面對不足而自強。生活、工作中我們應該保有這種精神品質(zhì)。但我們也要恰當?shù)匕l(fā)揚它，過分的謙虛就會讓我喪失自信和斗志，實事求是的面對自己的工作、學習才是正確的選擇。 16.寫太陽出現(xiàn)的張揚是為了在對比和反襯中表明月亮出現(xiàn)的靜氣，閑適，帶給人光明卻又和人分享光明，帶給人歡樂和人分享歡樂。 17.⑴句子通過排比修辭，多角度、多側面熱情歌頌了月亮的冷峻和寬容，堅定和無私。句式鏗鏘，有節(jié)奏感。 ⑵低沉、舒緩、動情。這句話描述了黃黃為家“獻身”的最后告別一幕，表現(xiàn)了作者至今對它的敬重、不舍和懷念。句中透出作者悲涼無奈的心境，所以…… 18.月亮“長青的學校”教會我們：教人保持美好的人性；教人純潔溫潤的品性；教人堅持的信念；教人理解、寬容和大度…… 19.作者用“被露水打濕的月亮”作標題，特別在結尾點題中給予照應，意在借月亮起落、月亮的品質(zhì)告訴人們，人世間是美好的，但人世間依然會有悲傷，會有無奈，會有丑惡、會有災難……但不管怎樣，我們都要像月亮那樣，淚水中迎看光明，哭泣中期盼善良，艱難中創(chuàng)造人生的幸?！? 四、名著閱讀 20.A C 21.⑴指問“‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？” 為了鎖住自己的財富 貪得無厭的人，喜歡自欺欺人 ⑵兩人認為“正經(jīng)事”符合人的天性，自然而然愿意干的事；真實有趣味的事；能給人帶來快樂的事…… ⑶我“捉了蒼蠅喂螞蟻”；小王子“因為自己的玫瑰花說‘自己是獨一無二的’，為它的‘謊言而生氣’?！? 五．作文（60分） 略