《五年級(jí)《綜合實(shí)踐》下冊(cè)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)《綜合實(shí)踐》下冊(cè)教案（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、周 1 課 時(shí) 五年《綜合實(shí)踐活動(dòng)》下冊(cè)教案 課 題： （第三單元） 第 十六 課、氣象與我們的生活 教學(xué)目標(biāo) 知道氣象與我們的生活關(guān)系十分密切，我們的生活、生產(chǎn)都離不開氣象條件。 會(huì)自己動(dòng)手制作晴雨計(jì)。 教 學(xué) 重難點(diǎn) 掌握制作晴雨表的方法和步驟。 教 學(xué) 過 程 一、談話引入 這節(jié)課，我們一起了解一下氣象與我們的生活的關(guān)系 二、學(xué)習(xí)新課 （一）活動(dòng)探究 ——制作晴雨表 1、準(zhǔn)備過程 2、制作過程 （1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀43——44頁的內(nèi)容，說說制作的基本過程。 （2）分小組進(jìn)行制作 （3

2、）把制作后的想法寫入教材44頁的作業(yè)紙內(nèi)。 （二）活動(dòng)延伸 1、收集并解釋民間氣象諺語 （1）你收集的乞象諺語有哪些 （2）說說氣象諺語的科學(xué)道理。 2、參觀察氣象站 教師帶領(lǐng)學(xué)生觀看氣象站的錄象片，從中了解氣象工作的意義。 （三）相關(guān)鏈接 1、閱讀材料 2、問題 （1）生活中的理想溫度是多少？ （2）舉例說明為什么要注意災(zāi)害性警報(bào)？ （3）你了解了哪些與我們相關(guān)的天氣指數(shù)？ （4）動(dòng)物與氣象有關(guān)嗎？你了解多少？ 三、全課總結(jié) 請(qǐng)說說本節(jié)課的收獲。 后 記 周 2 課 時(shí) 五年《綜合實(shí)踐活動(dòng)》下冊(cè)教案 課 題： 第 十

3、七 課、橋的再研究 教學(xué)目標(biāo) 了解橋的歷史及基本構(gòu)造。 能自己制作一個(gè)石拱橋模型。 教 學(xué) 重難點(diǎn) 能自己制作一個(gè)石拱橋模型。 準(zhǔn)備工具 筆記本、尺、筆 教 學(xué) 過 程 一、談話引入 教師出示橋的模型，引出本課的課題 二、學(xué)習(xí)新課 （一）活動(dòng)探究 1、關(guān)于家鄉(xiāng)附近橋的調(diào)查 分小組，選擇家鄉(xiāng)附近的一座你喜歡的橋進(jìn)行調(diào)查，并把結(jié)果寫到49頁的作業(yè)紙上。 2、制作一個(gè)石拱橋模型。 （1）了解完成這個(gè)制作的準(zhǔn)備工作、所需的材料、工具等。 （2）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解模型的制作過程 （3）分組制作 （4）評(píng)價(jià) 3、紙橋模

4、型設(shè)計(jì)制作比賽。 按前面小組的分工完成 （二）相關(guān)鏈接 1、帶問題閱讀教材提供的材料 （1）課文中介紹了哪幾座橋，你最喜歡哪一座為什么？ （2）大海上的橋在哪個(gè)國(guó)家，它有什么作用？ （3）陸地上的橋指得是什么？有什么作用？ 2、學(xué)生匯報(bào)，感受橋的變化史 3、說說除了課文中的介紹，你還了解哪些橋的資料？ 三、全課小結(jié) 說說你學(xué)習(xí)本文后的感受。 后 記 周 3 課 時(shí) 五年《綜合實(shí)踐活動(dòng)》下冊(cè)教案 課 題： 第 十八 課、風(fēng) 教學(xué)目標(biāo) 了解風(fēng)的形成，知道一些關(guān)于風(fēng)的知識(shí)。 會(huì)自己動(dòng)手制作幾個(gè)不同材料、不同形狀的風(fēng)車。

5、 教 學(xué) 重難點(diǎn) 自己動(dòng)手制作幾個(gè)不同材料、不同形狀的風(fēng)車 教 學(xué) 過 程 一、談話引入 風(fēng)是一種常見的自然現(xiàn)象，前面的知道我們已經(jīng)了解了風(fēng)的形成，知道了一些關(guān)于風(fēng)的自欺欺人右識(shí)。本節(jié)課讓我們更進(jìn)一步了解風(fēng)，以及風(fēng)和我們生活的關(guān)系。板書課題 二、學(xué)習(xí)新課 活動(dòng)探究 活動(dòng)一：設(shè)計(jì)制作幾個(gè)不同的風(fēng)車 1、分小組準(zhǔn)備好材料，研讀教材，進(jìn)行制作活動(dòng)。 2、把小組中的設(shè)計(jì)展示給大家看。 3、查資料，了解人類在生產(chǎn)、生活中利用風(fēng)車的事例，寫到書中的作業(yè)紙上。 活動(dòng)二：設(shè)計(jì)制作一個(gè)風(fēng)力計(jì) 1、按原小組進(jìn)行制作。 2、展示成果 活動(dòng)三：

6、動(dòng)手作、試驗(yàn)、并且展示給同學(xué)們制作風(fēng)帆模型。 1、小組準(zhǔn)備材料，繪制圖案，并把所用的材料和工具寫到書中的作業(yè)紙上。 2、小組為單位進(jìn)行制作。 3、評(píng)說風(fēng)的好壞。 相關(guān)鏈接 1、閱讀書中的材料 2、了解書中告訴我們的知識(shí)，記住看風(fēng)識(shí)天氣的諺語。 三、全課小結(jié) 說說本節(jié)課的收獲。 后 記 周 4 課 時(shí) 五年《綜合實(shí)踐活動(dòng)》下冊(cè)教案 課 題： 第 十九課、發(fā)揮你的想象力 教學(xué)目標(biāo) 理解人類具有非凡的想象力。知道許多發(fā)明創(chuàng)造是把想象變成了現(xiàn)實(shí)。 教 學(xué) 重難點(diǎn) 發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)造。 教 學(xué) 過

7、 程 一、談話引入 大家都知道，我們?nèi)祟惖脑S多發(fā)明都來自于想象，所以有非富的想象力為使我們的生活變得更為美好，這節(jié)課我們就來討論一下這個(gè)話題 活動(dòng)探究 活動(dòng)一：試驗(yàn)?zāi)愕南胂罅? 1、連詞語，說說人類的發(fā)明與哪些動(dòng)物有關(guān)。 2、用什么方法能夠喝掉杯子里的水。 3、上圖中的哪種說法是對(duì)的呢？ 4、找?guī)讉€(gè)科學(xué)家通過想想實(shí)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造的故事寫到書中的作業(yè)紙上。 活動(dòng)二；畫一幅平面幾何圖形組畫 請(qǐng)用大小不同的各類平面幾何圖形組合，畫出動(dòng)物、植物或建筑物等。 活動(dòng)三：創(chuàng)造一個(gè)聽話的動(dòng)物形象 請(qǐng)你根據(jù)一些動(dòng)物的特征，想象、創(chuàng)造出一個(gè)寵物，這個(gè)寵物漂亮、干凈、聽話。為人們服務(wù)。給它

8、畫個(gè)像吧。并且寫出你的設(shè)想。 活動(dòng)延伸 1、設(shè)計(jì)月球航天港。 2、預(yù)測(cè)百年后的地球家園 相關(guān)鏈接 學(xué)生獨(dú)立閱讀領(lǐng)悟。 三、全課總結(jié) 在以后的學(xué)習(xí)中，大家一定不要忘了發(fā)揮自己的想象力哦。 后 記 周 5 課 時(shí) 五年《綜合實(shí)踐活動(dòng)》下冊(cè)教案 課 題： 第 二十 課、居室內(nèi)討厭的害蟲 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)居室內(nèi)的害蟲。 知道室內(nèi)害蟲給我們帶來的危害 教 學(xué) 重難點(diǎn) 知道室內(nèi)害蟲給我們帶來的危害 教 學(xué) 過 程 一、談話引入 春天以后，天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，自驚蟄起許多昆蟲都開始陸續(xù)地從冬眠中醒來

9、，于是有些居室內(nèi)便經(jīng)常出現(xiàn)令人討厭的昆蟲，這節(jié)課我們就來研究一下消滅它們的方法 二、學(xué)習(xí)新課 活動(dòng)探究 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)居室內(nèi)的害蟲 教師出示各種居室害蟲的圖片讓學(xué)生根據(jù)自己的了解說說它們的可惡之處。 活動(dòng)二：蟑螂觸角的觀察 按文中所傳的方法進(jìn)行操作，通過實(shí)驗(yàn)說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 活動(dòng)三：用飲料瓶做個(gè)捕蟑螂器 1、分好小組 2、閱讀書教材 3、小組制作 4、把作品展示給大家看。評(píng)一評(píng)誰作得更好。 活動(dòng)延伸 活動(dòng)一：治米的實(shí)驗(yàn) 1、按教材中所說準(zhǔn)備好材料并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并做好記錄。 2、把自己的發(fā)現(xiàn)寫到書中的實(shí)驗(yàn)紙上。 活動(dòng)二：制作蟑螂琥珀標(biāo)本。 按書中的提示，小組完成，展

10、示評(píng)比。 相關(guān)鏈接 自讀課文中的內(nèi)容，把學(xué)到的說給大家聽。 三、全課總結(jié) 你想在生活中運(yùn)用哪個(gè)知識(shí)呢？ 后 記 周 6 課 時(shí) 五年《綜合實(shí)踐活動(dòng)》下冊(cè)教案 課 題： 第二十一 課、我當(dāng)小記者 教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道收看新聞是百姓的重要食糧，了解世界、認(rèn)識(shí)世界。 知道由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新聞的時(shí)效性大大提高。 教 學(xué) 重難點(diǎn) 使學(xué)生知道收看新聞是百姓的重要食糧，了解世界、認(rèn)識(shí)世界。 教 學(xué) 過 程 一、談話引入 請(qǐng)同學(xué)只說說自己的理想，請(qǐng)想當(dāng)記者的同學(xué)說說為什么自己想當(dāng)記者。引題

11、并板 二、學(xué)習(xí)新課 活動(dòng)探究 活動(dòng)一：播報(bào)新聞 1、反你收聽、看到的新聞在班級(jí)里念給同學(xué)聽 2、評(píng)出最佳新聞 活動(dòng)二：寫一篇時(shí)評(píng) 1、收集你感興趣的新聞 2、根據(jù)這些新聞寫出你對(duì)這件新聞中的事或人的討論、評(píng)介或感想。 活動(dòng)延伸 活動(dòng)一：做一次身邊的新聞采訪 1、按書中的提示做她準(zhǔn)備 2、到采訪的地點(diǎn)進(jìn)行采訪并寫出你采訪的新聞。 活動(dòng)二：對(duì)小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)的調(diào)查。 1、根據(jù)書中所提示的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查 2、寫出一篇新聞?wù){(diào)查報(bào)告。 相關(guān)鏈接 自讀相關(guān)鏈接中的文章，了解其中傳達(dá)給我們的知識(shí)，并說給老師和同學(xué)聽。 三、全課小結(jié) 通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定會(huì)喜歡作一名小記者

12、吧，那么大家就好好地努力吧。 后 記 周 7 課 時(shí) 五年《綜合實(shí)踐活動(dòng)》下冊(cè)教案 課 題： （第四單元）第二十二課、買東西的學(xué)問 教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道買東西有許多學(xué)問，增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn)。 為將來能獨(dú)立生活打下基礎(chǔ)。 教 學(xué) 重難點(diǎn) 能真正體驗(yàn)獨(dú)立購(gòu)物怎樣認(rèn)識(shí)物品的真假。 教 學(xué) 過 程 一、談話引入 親愛的同學(xué)業(yè)們，當(dāng)你與家人外出購(gòu)物時(shí)都會(huì)自己買東西嗎？你對(duì)生活中的貿(mào)易行為有過認(rèn)識(shí)嗎？如果你想要增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn)，希望將來能夠獨(dú)立生活，那就與我們共同開展一次實(shí)踐活動(dòng)來研究一下吧。

13、 二、學(xué)習(xí)新課 活動(dòng)探究 1、集市與超市的區(qū)別 你認(rèn)為這個(gè)問題的調(diào)查用什么方式更合適呢？ 把你調(diào)查的結(jié)論寫出來。 2、閱讀相關(guān)的小資料，談?wù)勀愕氖斋@。 2、商品的分類與分布 （1）討論一下調(diào)查的方法。 （2）進(jìn)行調(diào)查 （3）根據(jù)商品類別畫出超市的平面分布圖。 活動(dòng)延伸 1、商業(yè)專用語及符號(hào) 通過讀教材，你記住哪些商業(yè)專業(yè)用語和符號(hào)。 2、我的購(gòu)物計(jì)劃 請(qǐng)你來當(dāng)家，把你的購(gòu)物計(jì)劃寫到作業(yè)紙上。 相關(guān)鏈接 自讀材料，與同學(xué)交流。 三、全課總結(jié)。 同學(xué)們學(xué)了本之后，相信同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了有計(jì)劃的購(gòu)物了吧。那就在生活中好好地應(yīng)用吧。 后 記 周 8

14、課 時(shí) 五年《綜合實(shí)踐活動(dòng)》下冊(cè)教案 課 題： 第二十三課、小學(xué)生的休閑生活 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生知道如何享受休閑生活帶來的快樂。 怎樣使童年生活變得更有質(zhì)量。 教 學(xué) 重難點(diǎn) 怎樣使童年生活變得更有質(zhì)量。 教 學(xué) 過 程 一、談話引入 同學(xué)們，生活是美好的，你們有沒有想想好好研究和設(shè)計(jì)一下，學(xué)會(huì)支配自己的生活？那么這節(jié)課就請(qǐng)大家跟老師一起來研究一下這個(gè)話題。 二、學(xué)習(xí)新課 活動(dòng)探究 作為小學(xué)生，應(yīng)該怎樣充實(shí)自己的休閑生活呢？你最喜歡哪種休閑的生活內(nèi)容和方式呢？它對(duì)我們的成長(zhǎng)究意有哪些好處呢？

15、 與小組的同學(xué)討論一下，把討論的內(nèi)容寫到作業(yè)紙上。把你們小組的討論的內(nèi)容與其它小組的同學(xué)進(jìn)行交流。 問題： 1、你最喜歡哪種休閑生活的方式和場(chǎng)所？說說理由。 2、你為什么要選擇這些場(chǎng)所進(jìn)行休閑生活？曾帶給你怎樣難忘的經(jīng)歷？ 3、你對(duì)上述哪種情景體會(huì)最深？說說你的世切身感受。 4、你了解到的不正當(dāng)生活方式對(duì)個(gè)人生活產(chǎn)生了哪些影響。可講述故事，可列舉現(xiàn)象。 活動(dòng)延伸 你對(duì)休閑生活的自我見解。 三、全課總結(jié) 把自己以后的休閑生活做好計(jì)劃。 后 記 周 9 課 時(shí) 五年《綜合實(shí)踐活動(dòng)》下冊(cè)教案 課 題： 第 二十四課、制作小盆景 教學(xué)目標(biāo)

16、 知道盆景是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)品之一。了解山水盆景的一般知識(shí)。 教 學(xué) 重難點(diǎn) 掌握制作山水盆景的基本技能。 教 學(xué) 過 程 一、談話引入 教師出示小盆景讓大家觀賞。引出本課的課題并板題。 二、學(xué)習(xí)新課 教與學(xué) 1、自讀課文開篇部分，對(duì)盆景有個(gè)初步的了解。 問題：中國(guó)盆景通常分為哪兩大類？ 2、準(zhǔn)備好工具和材料。 思考與練習(xí) 1、引導(dǎo)學(xué)一觀察教材83頁的內(nèi)容，了解盆景的制作過程。 2、匯報(bào) （1）選石。 適合做山水盆景的有哪兩類石頭？ （2）布局。 山水盆景最簡(jiǎn)單的部局方法有哪些？ （3）制作。 結(jié)合教材的引導(dǎo)，說說制做盆景分為哪幾步？ 讀一讀 說說樹木盆景歸納起來有幾種形式？ 請(qǐng)記住： 記住書中84頁的內(nèi)容。 三、全課小結(jié) 簡(jiǎn)單歸納制做山水盆景的方法。 后 記