《小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)《課程綱要》分享課教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)《課程綱要》分享課教案（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)《課程綱要》分享課教案 各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝 　　學(xué)習(xí)目標(biāo)： 　　1.通過與學(xué)生交流《課程綱要》，了解本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評(píng)價(jià)。 　　2.通過了解教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　通過分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 　　教學(xué)過程： 　　一、談話交流，明確主題。 　　師：同學(xué)們，假期里大家完成了多項(xiàng)作業(yè)，堅(jiān)持了讀書學(xué)習(xí)，這就是好樣的。其實(shí)在假期里老師也寫了份特殊的作業(yè)，它的名字叫做《課程綱要》，請(qǐng)看我寫出它的名

2、字。（板書）這也是我送給大家的開學(xué)禮物。它就像一位導(dǎo)游，會(huì)提前告訴我們這學(xué)期的語文課要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，什么時(shí)間完成這些內(nèi)容，以及我們會(huì)有什么樣的進(jìn)步。現(xiàn)在，就讓我們一起來分享這份禮物好嗎？ 　　【談話拉近師生的距離。初步感知什么是《課程綱要》。】 　　二、了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 　?。ㄒ唬┝私獗緝?cè)書的課文篇目和課時(shí)安排。 　　師：打開三年級(jí)上冊(cè)語文書，映入眼簾的是目錄，它顯示了每組教材的課題和頁數(shù)，是本冊(cè)書的路標(biāo)。通過目錄我們可以了解到：本冊(cè)書和上冊(cè)課本一樣共有課文32篇，其中精讀課文24篇，因?yàn)樾枰J(rèn)真仔細(xì)地研讀，以加深對(duì)文本的理解，故我們按照每篇2課時(shí)的進(jìn)度來進(jìn)行學(xué)習(xí)；略讀課文

3、8篇，這類只要求粗知大意，無需字斟句酌，故按照每篇1課時(shí)的進(jìn)度來學(xué)習(xí)，此外教材后面還編排有8篇選讀課文，對(duì)此我們則會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際情況分別插入相關(guān)單元進(jìn)行學(xué)習(xí)。 　?。ǘ┝私饷拷M內(nèi)容的主題和學(xué)習(xí)要求。 　　師：當(dāng)你深入瀏覽課文時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，本冊(cè)書同上冊(cè)書一樣，繼續(xù)以專題組織單元，每個(gè)單元仍有導(dǎo)語、課文、和語文園地三大部分構(gòu)成。根據(jù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們知道要想了解每組課文的主題和學(xué)習(xí)內(nèi)容，就要從各單元前的導(dǎo)語入手，接下來就讓我們走進(jìn)各單元的導(dǎo)語，了解一下本學(xué)期我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和相關(guān)要求。 　　師：先來看第一單元的導(dǎo)語部分，自己來默讀一遍，通過閱讀你認(rèn)為本組的主題應(yīng)該選擇哪一個(gè)更為恰當(dāng)呢

4、？從哪句話發(fā)現(xiàn)的？從這句話中我們不僅可以找到主題，還可以知道通過學(xué)習(xí)本組課文，要求我們?cè)趯懽鲿r(shí)：要留心觀察家鄉(xiāng)的景物，記下自己的感受和發(fā)現(xiàn)。 　　短短的一段話不僅告訴了我們本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且還給我們指明了要達(dá)到的目標(biāo)，看來導(dǎo)語的作用可真是不容忽視呀！ 　　師：再來看看第二單元的導(dǎo)語吧！（師朗讀）這一單元的主題和什么有關(guān)呢？學(xué)習(xí)這一單元又給我們提出了怎樣的要求呢？ 　　師：通過前兩個(gè)單元的導(dǎo)語，我們已經(jīng)能準(zhǔn)確找到每個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求了，接下來剩下的六個(gè)單元我們就通過小組合作的方式來展開討論，比比看哪個(gè)小組能齊心協(xié)力以最快的速度找到相應(yīng)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容好嗎？（每位組長(zhǎng)隨幾抽取任務(wù)后帶領(lǐng)

5、組員展開討論，達(dá)成共識(shí)后標(biāo)記在書上，然后各組派一發(fā)言人在班上按順序進(jìn)行匯報(bào)。） 　　生：…… 　　師：八組內(nèi)容，八個(gè)專題，大家找得都相當(dāng)?shù)臏?zhǔn)確，看來每位同學(xué)都用心思考了，你們真棒！ 　　（三）了解課程目標(biāo) 　　師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們合上書。從初春到盛夏我們將用四個(gè)多月的時(shí)間完成一冊(cè)書的學(xué)習(xí)，到了六月份我們就要采摘豐收的果實(shí)了。會(huì)有哪些收獲呢？一起來看！ 　?。ㄒ来纬鍪咀R(shí)字與寫字、閱讀、口語交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)的相應(yīng)目標(biāo)） 　　三、交流方法，輕松學(xué)習(xí) 　　師：通過剛才曬出的五大類收獲，不知道細(xì)心的孩子有沒有注意到，隨著我們識(shí)字量的不斷增長(zhǎng)，我們語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)已經(jīng)開始由低年級(jí)的識(shí)字逐步地

6、向閱讀方面過渡。為了更好的實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，大家共同來想想辦法我們應(yīng)該采取哪些方法來幫助我們有效的達(dá)成目標(biāo)呢？ 　　各個(gè)小組相互討論一下吧，討論的時(shí)候可以借助你手中的本子記錄，有針對(duì)性的進(jìn)行討論，開始吧！（8分鐘后選擇小組進(jìn)行匯報(bào)） 　　師：閱讀材料的選擇方面：課本、課外讀物、報(bào)刊雜志…… 　　閱讀方法的選擇方面：對(duì)于不同的材料我們要選擇不同形式的閱讀方法，比如像課本中的精讀，我們要反復(fù)朗讀、細(xì)細(xì)品味、有時(shí)甚至要達(dá)到背誦的程度，這樣就可以為我們?nèi)蘸蟮膶懽鞣e累豐富的語言素材；對(duì)于一些課外讀物，必要的時(shí)候我們則可以采用默讀、甚至略讀的方式，只需了解大意，達(dá)到增長(zhǎng)見識(shí)、開拓視野的目的即可；此外像報(bào)

7、刊雜志之類，你甚至可以根據(jù)需要選擇跳讀或?yàn)g覽的方式，只讀你感興趣的部分即可……掌握了科學(xué)合理的閱讀方法和技巧，那么相信大家就可以游刃有余地徜徉于書海，品味閱讀給我們帶來的無窮樂趣了！ 　　四、交流評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)信心 　　師：為了讓大家在日常學(xué)習(xí)中及時(shí)看到自己的進(jìn)步，我還專門制定了一套評(píng)價(jià)方案，讓我們一起先睹為快吧。 　　通過這個(gè)方案可以看出本學(xué)期我們的評(píng)價(jià)方式主要從學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況，成績(jī)這三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 　　五、加油鼓勵(lì)、樹立信心 　　師：最后在認(rèn)真投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)自己說一句鼓勵(lì)的話來為自己打打氣吧！誰愿意先來說？ 　　師：大家說得真好，請(qǐng)大家下課的時(shí)候運(yùn)用寫話的本領(lǐng)，把對(duì)自己鼓勵(lì)的話記錄在課本的首頁，讓我們不斷用這句話來鞭策自己好嗎？ 　　師：同學(xué)們，其實(shí)每一本教材，就像一座巨大的知識(shí)寶庫(kù)，只要我們找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)，明確努力的方向，然后再堅(jiān)持不懈的付諸行動(dòng)，相信總有一天，你們一定可以用智慧的鑰匙開啟成功的大門！ 各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝