《HTML實(shí)訓(xùn)報(bào)告-html實(shí)訓(xùn)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《HTML實(shí)訓(xùn)報(bào)告-html實(shí)訓(xùn)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、為期七天的實(shí)訓(xùn)課，不經(jīng)意間就結(jié)束了，雖然只是短短的七天實(shí)訓(xùn)，但是卻收獲很多，學(xué)習(xí)到的關(guān)于HTML語(yǔ)言的知識(shí)也比較多。 首先，我想先來(lái)說(shuō)說(shuō)的這次實(shí)訓(xùn)的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，即HTML語(yǔ)言。HTML 指的是超文本標(biāo)記語(yǔ)言 (Hyper Text Markup Language)，標(biāo)記語(yǔ)言是一套標(biāo)記標(biāo)簽 (markup tag)，HTM使用標(biāo)記標(biāo)簽來(lái)描述網(wǎng)頁(yè)。HTML推廣用于Web平臺(tái)游戲開發(fā)，及手機(jī)移動(dòng)領(lǐng)域，從市場(chǎng)來(lái)看，無(wú)論是桌面應(yīng)用還是移動(dòng)應(yīng)用，HTML都是當(dāng)下Web技術(shù)中最炙手可熱的新寵，是創(chuàng)新的主旋律，在不久的時(shí)間里一定會(huì)大有作為。我想這也是這次實(shí)訓(xùn)

2、課的主要意義之一。因此，從我個(gè)人的角度上，我也很重視這次的實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)。 在整個(gè)實(shí)訓(xùn)課程的安排上，簡(jiǎn)要的可以概括為在七天的時(shí)間中，整體對(duì)HTML語(yǔ)言的發(fā)展和前景有所了解，然后進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，最后進(jìn)行項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和答辯。主要內(nèi)容是第一天，總體介紹實(shí)訓(xùn)，HTML語(yǔ)言的發(fā)展歷程，說(shuō)明了本次實(shí)訓(xùn)的任務(wù)，介紹了所用的sublime軟件的操作和相關(guān)的插件、安裝。第二天，主要學(xué)習(xí)了在sublime軟件中的固定代碼格式，主要有頭文件名，網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題，格式，并學(xué)習(xí)了一些

3、基礎(chǔ)的設(shè)置的，添加顏色的代碼操作。第三天，學(xué)習(xí)了浮動(dòng)，添加圖片的操作。第四天，學(xué)習(xí)了JC語(yǔ)言，css內(nèi)聯(lián)樣式的代碼書寫。第五天，學(xué)習(xí)了css外聯(lián)樣式的代碼書寫，并對(duì)所學(xué)的各種代碼操作加以總結(jié)復(fù)習(xí)。第六天，學(xué)習(xí)了當(dāng)當(dāng)優(yōu)品項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和代碼書寫，并開始設(shè)計(jì)答辯項(xiàng)目。第七天，進(jìn)行對(duì)自己設(shè)計(jì)的項(xiàng)目，進(jìn)行答辯，實(shí)訓(xùn)結(jié)束。下面來(lái)談?wù)勎以谶@次實(shí)訓(xùn)中的收獲和感受。 第一點(diǎn)，學(xué)習(xí)到了HTML語(yǔ)言的設(shè)計(jì)和代碼指令自然不必再贅述，但更重要的是鍛煉了思維能力，培養(yǎng)了設(shè)計(jì)創(chuàng)新的能力。在整個(gè)HTML學(xué)習(xí)的過(guò)程中，代碼的運(yùn)用、基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以說(shuō)只是作為技術(shù)的基礎(chǔ)層面，而要想真正完成一個(gè)項(xiàng)目，更多的是需要思維能力的鍛煉

4、和項(xiàng)目的創(chuàng)新。因?yàn)槿绻麤]有這種能力，或者比較薄弱，一方面難以想出新的項(xiàng)目的構(gòu)思，另一方面無(wú)法想出動(dòng)畫的翻轉(zhuǎn)或者各種效果的指令代碼的書寫。所有的這些都貫穿于HTML的實(shí)訓(xùn)過(guò)程中。再具體的將來(lái)，就是對(duì)于所學(xué)的每個(gè)指令，并非是記憶住其書寫的格式，而是需要我們加入自己對(duì)每個(gè)代碼感悟和認(rèn)識(shí)。怎樣的情況下去應(yīng)用，如何用，使用時(shí)的技巧，這些都是重要的對(duì)于自己能力的鍛煉。另外，結(jié)合于其中的，還有對(duì)于獨(dú)立思考的能力的培養(yǎng)。這一點(diǎn)是顯而易見的。無(wú)論是對(duì)于一個(gè)新的項(xiàng)目的編寫，還是對(duì)于學(xué)習(xí)每一條單獨(dú)的指令，老師和同學(xué)所能幫助的是引導(dǎo)和解決難題的作用，而要想真正做到自己學(xué)會(huì)指令，則離不開獨(dú)立思考，獨(dú)立學(xué)習(xí)的過(guò)程和環(huán)節(jié)。

5、 第二點(diǎn)，通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，使得自己對(duì)IT行業(yè)有了進(jìn)一步的了解。在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，老師也對(duì)IT行業(yè)和相關(guān)的就業(yè)前景進(jìn)行了諸多敘述，對(duì)于自己和同學(xué)們有很大的幫助。HTML在網(wǎng)頁(yè)開發(fā)上，賦予網(wǎng)頁(yè)更好的意義和結(jié)構(gòu)， HTML手機(jī)應(yīng)用的最大優(yōu)勢(shì)就是可以在網(wǎng)頁(yè)上直接調(diào)試和修改。因此在HTML中的新的標(biāo)簽，將有助于開發(fā)人員定義重要的內(nèi)容，可以給站點(diǎn)帶來(lái)更多的多媒體元素(視頻和音頻)，可以很好的替代FLASH和Silverlight并且當(dāng)涉及到網(wǎng)站的抓取和索引的時(shí)候，對(duì)于SEO很友好。對(duì)于這些優(yōu)勢(shì)性的，幾乎也都有相關(guān)的工作崗位。由此可見在未來(lái)的一段時(shí)間里，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的

6、不斷普及和優(yōu)化，HTML的前端開發(fā)的相關(guān)崗位也必將是很火熱的。這也是這次實(shí)訓(xùn)的另一意義所在，他對(duì)于就業(yè)是很有幫助的。 第三點(diǎn)，實(shí)訓(xùn)課將理論與實(shí)踐相結(jié)合，從直觀和整體上帶來(lái)了很好的效果。在大學(xué)本科的學(xué)習(xí)過(guò)程中，C語(yǔ)言的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是不可或缺的、必不可少的。但是就我個(gè)人而言，在學(xué)習(xí)C語(yǔ)言時(shí)，只是為了學(xué)習(xí)其語(yǔ)法結(jié)構(gòu)而學(xué)習(xí)語(yǔ)言，只是在應(yīng)試的層面上對(duì)其理解，記憶，編程。但是這次的HTML的實(shí)訓(xùn)課卻完全是不同的。最根本之處就是通過(guò)在sublime的編寫的代碼可以在瀏覽器中直接以直觀的音頻、視頻的形勢(shì)表現(xiàn)出來(lái)，給人最直觀的感受。這對(duì)于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)探索學(xué)習(xí)的精神是很有形影響的。例如在學(xué)習(xí)輪播項(xiàng)目時(shí)，

7、就是將事先準(zhǔn)備好的素材，包括音頻和圖片，放到網(wǎng)頁(yè)中，讓其開始的時(shí)候以十張圖片循環(huán)旋轉(zhuǎn)的形勢(shì)展現(xiàn)，當(dāng)鼠標(biāo)停留時(shí)，停留在那張圖片上會(huì)有視頻播放。這就是輪播效果，但是在代碼編寫的過(guò)程中國(guó)，還是要比只管看起來(lái)有所繁瑣的。它主要涉及到圖片的插入，視頻的插入的代碼書寫，輪播動(dòng)作的大代碼的書寫，調(diào)整輪播效果，調(diào)整視頻、圖像的位置格式等問(wèn)題。盡管如此，在書寫完所有指令之后，再對(duì)整體項(xiàng)目進(jìn)項(xiàng)調(diào)試的時(shí)候，某個(gè)參數(shù)的設(shè)置都會(huì)影響不同的展現(xiàn)效果。對(duì)于理想效果的追求，激勵(lì)著不斷調(diào)試程序，不斷嘗試。這就是HTML語(yǔ)言的激勵(lì)作用所在。 第四點(diǎn)，這次實(shí)訓(xùn)加強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。這一點(diǎn)上我是感受很深的

8、。在最后兩天的項(xiàng)目設(shè)計(jì)上，要求以四個(gè)人為一個(gè)小組進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)，從素材，動(dòng)畫效果，講解展示都會(huì)給出評(píng)分。并且是要求在一天內(nèi)完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)，第二天進(jìn)行項(xiàng)目答辯。誠(chéng)實(shí)的將在剛剛聽到任務(wù)時(shí)感覺是不可能的，冷靜思考之后，運(yùn)用到這幾天所學(xué)的指令進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的項(xiàng)目設(shè)計(jì)還是可以的，但是，時(shí)間緊任務(wù)重，技術(shù)有限。因此，在四個(gè)人一組的小組中，大家開始分工合作，各自負(fù)責(zé)不同的任務(wù)部分。代碼編寫與調(diào)試，素材的收集與整理，每個(gè)人的工作都進(jìn)行細(xì)化，再細(xì)化，定時(shí)保量的去完成。這樣的結(jié)果是，的確提高了工作的效率。原本制定的要到第二天早晨才能完成的工作，在課程設(shè)計(jì)的第一天就完成了。我想這就展示出了合作的重要性。如果所有的任務(wù)都去

9、一個(gè)人完成，那么在這么短的時(shí)間內(nèi)，又要保證一定質(zhì)量的完成任務(wù)，絕對(duì)是不可能的。 此外，有合作，就難免有分歧。這次的實(shí)訓(xùn)課的項(xiàng)目設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)也絕對(duì)是對(duì)我個(gè)人溝通、交流能力的鍛煉。一開始，在確定項(xiàng)目的設(shè)計(jì)上，就出現(xiàn)了兩種不同的觀點(diǎn)。一種，整體畫面分為兩部分，上方一個(gè)輪播，下方三張靜態(tài)效果展示，另一種方案是將老師給的模板進(jìn)行簡(jiǎn)單改造，力求按時(shí)完成任務(wù)。這兩種方案都是具有可行性的，而且有都有各自的有點(diǎn)和缺點(diǎn)。很明顯第一種方案，可以很好地給觀眾以視覺呈現(xiàn)，但是在技術(shù)上要難于第二種方案；而第二種方案則一定能夠保證在要求的時(shí)間里完成任務(wù)，但是很明顯的是在視覺效果上并不好。為此，對(duì)于這兩種方案大家進(jìn)行了

10、充分的討論，最終決定對(duì)第一種方案進(jìn)行改造，力求優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，效果最佳。在這其中的是小組成員的各自的出謀劃策，也必須需要相互的表達(dá)、溝通和交流。我想這一點(diǎn)不僅僅在這次的實(shí)訓(xùn)課中被展示出來(lái)，也一定會(huì)在今后的生活和學(xué)習(xí)交流中充分展現(xiàn)。溝通能力強(qiáng)的人，是有利于獲得別人的幫助的，也是有利于工作展開的。 最后，簡(jiǎn)要的對(duì)這次實(shí)訓(xùn)加以總結(jié)。這次的實(shí)訓(xùn)課程，讓我了解到了HTML語(yǔ)言的發(fā)展歷史和前景；在技能培訓(xùn)上為自己畢業(yè)后就業(yè)提供了一個(gè)很好的方向。通過(guò)這次培訓(xùn)，鍛煉了自己的獨(dú)立思考，和實(shí)踐操作的能力，讓自己所學(xué)習(xí)的相關(guān)理論在實(shí)踐中得以應(yīng)用；加強(qiáng)了自己的合作能力和溝通交流的能力，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新意識(shí)，收獲很大。