《蘇少版五年級(jí)音樂下冊(cè)《大海啊故鄉(xiāng)》課件1.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇少版五年級(jí)音樂下冊(cè)《大海啊故鄉(xiāng)》課件1.ppt（20頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、崔橋二中 張保富 教學(xué)目標(biāo)： 1、能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)處理手段（力度、演 唱情緒、速度、演唱形式等）有感情地演 唱歌曲 2、通過聆聽和演唱歌曲，使學(xué)生感受歌曲 旋律特征 3、通過演唱歌曲激發(fā)學(xué)生愛親人、愛家鄉(xiāng)、 愛祖國的感情 教學(xué)過程 一、欣賞圖片，課前 交流。 歌曲大海 二、創(chuàng)設(shè)情境，感受大海。 大海的聲音 浪花的歌唱 大海有美麗、寧靜的時(shí)候，這時(shí)海面上的朵 朵浪花依偎在大海媽媽懷里會(huì)唱響歡樂的歌。 5 6 5. 3 5 6 5 啦啦 啦 啦 啦啦 啦 三、新歌學(xué)習(xí)，唱響大海。 1、欣賞范唱大海啊，故鄉(xiāng) 2、分段學(xué)習(xí)。 3、齊

2、讀歌詞。 4、再讀歌詞。 5、唱歌詞。 譚晶演唱 大海啊，故鄉(xiāng) 歌詞 小 時(shí) 候 媽 媽 對(duì) 我 講 大 海 就 是 我 故 鄉(xiāng) 海 邊 出 生 海 里 成 長(zhǎng) 大 海 啊 大 海 是 我 生 活 的 地 方 海 風(fēng) 吹 海 浪 涌 隨 我 飄 流 四 方 大 海 啊 大 海 就 像 媽 媽 一 樣 走 遍 天 涯 海 角 總 在 我 的 身 旁 小 時(shí) 候 媽 媽 對(duì) 我 講 大 海 就 是 我 故 鄉(xiāng) 海 邊 出 生 海 里 成 長(zhǎng) 大 海 啊 大 海 是 我 生 活 的 地 方 海 風(fēng) 吹 海 浪 涌 隨 我 飄 流 四 方 大 海

3、啊 大 海 就 像 媽 媽 一 樣 走 遍 天 涯 海 角 總 在 我 的 身 旁 大 海 啊 故 鄉(xiāng) 大 海 啊 故 鄉(xiāng) 我 的 故 鄉(xiāng) 我 的 故 鄉(xiāng) 三、歌曲處理，情感升華。 （一）力度處理。 （二）樂句處理。 （三）鞏固演唱。 解決歌曲重點(diǎn)難點(diǎn) 在三拍子的樂曲中，其強(qiáng)弱規(guī)律是一強(qiáng)二弱，強(qiáng) 拍每隔兩拍才出現(xiàn)一次，三拍子的樂曲缺少對(duì)稱 和方整性，多的是流暢和靈活，并且具有強(qiáng)烈的 不平衡感，正是如此才讓三拍子的樂曲顯現(xiàn)出圓 舞曲的風(fēng)格特征，而慢速的三拍子樂曲又能表現(xiàn) 出音樂的優(yōu)雅與抒情性的特點(diǎn) 。三拍子有動(dòng)蕩搖 曳的特點(diǎn)，常用于舞曲和表達(dá)不平靜的心情。 主導(dǎo)

4、節(jié)奏： 拍打這條節(jié)奏 在三拍子的樂曲中，其強(qiáng)弱規(guī)律是一強(qiáng)二 弱，強(qiáng)拍每隔兩拍才出現(xiàn)一次，三拍子的 樂曲缺少對(duì)稱和方整性，多的是流暢和靈 活，并且具有強(qiáng)烈的不平衡感，正是如此 才讓三拍子的樂曲顯現(xiàn)出圓舞曲的風(fēng)格特 征，而慢速的三拍子樂曲又能表現(xiàn)出音樂 的優(yōu)雅與抒情性的特點(diǎn) 。三拍子有動(dòng)蕩搖 曳的特點(diǎn)，常用于舞曲和表達(dá)不平靜的心 情。 樂句處理 歌曲藝術(shù)處理： 歌聲連貫、圓潤(rùn)、流暢。 一、二兩樂句力度 p低吟輕嘆，富有敘事性，樂句樸 素?zé)o華。 第三樂句力度 f 動(dòng)情地呼喊；第四樂句力度 mf表達(dá) 了對(duì)大海的愛戀之情。 五六兩樂句力度 f mf 仿

5、佛是對(duì)祖國母親的深情呼 喚。 結(jié)尾的“大海啊”力度 漸弱、漸強(qiáng)、漸弱處理，意 味深長(zhǎng)，更好地表達(dá)對(duì)祖國和故鄉(xiāng)的深情。 1、這首歌曲哪一樂段適合領(lǐng)唱？ 2、哪些同學(xué)愿意來領(lǐng)唱？ 要求：演唱時(shí)讓我們隨著音樂的節(jié)拍左右輕輕擺 動(dòng)自己的身體。 （四）交流提問 詞曲作家介紹： 王立平 生于 1941年，中國吉林省長(zhǎng)春人，滿族，著名音樂 家、作曲家，享受政府特殊津貼，中國電影樂團(tuán)藝術(shù)指導(dǎo)。 9歲開始學(xué)習(xí)鋼琴， 13歲入中央音樂學(xué)院少年班， 19歲入作 曲系本科，他愛好音樂、文學(xué)、攝影，多年來創(chuàng)作了大量 影視音樂作品，具有濃厚的民族風(fēng)格和鮮明的個(gè)性，是一 位深受

6、觀眾喜愛的我國新時(shí)期的作曲家。 1979年，他為電視片 哈爾濱的夏天 作詞作曲的插 曲 太陽島上 風(fēng)靡全國，一夜成名 。 后為 1987年播出的 電視連續(xù)劇 紅樓夢(mèng) 作曲。 代表作品： 潛海姑娘 、 太陽島上 、 駝鈴 、 牧羊曲 、 太行頌 、 飛吧，鴿子 、 紅葉情 、 枉凝眉 、 葬花吟 、 說聊齋 等。 大海啊故鄉(xiāng) 是影片 大海在呼喚 的主題歌。創(chuàng)作于 1983年 ,音樂通俗易懂，格調(diào)高雅，優(yōu)美動(dòng)聽，感情真摯， 是一首深受歡迎、膾炙人口的抒情歌曲。 課堂拓展 歌曲通過哪些音樂要素來表現(xiàn)主

7、題的？ 音樂基本要素：音樂的基本要素是指構(gòu)成 音樂的各種元素，包括音的高低，音的長(zhǎng) 短，音的強(qiáng)弱和音色。由這些基本要素相 互結(jié)合，形成 音樂的常用的“形式要素”， 例如：節(jié)奏，曲調(diào)，和聲，以及力度，速 度，調(diào)式，曲式，織體等。構(gòu)成音樂家的 形式要素，就是音樂的表現(xiàn)手段。音樂的 最基本要素是節(jié)奏和旋律。 音樂要素 表現(xiàn)方式 產(chǎn)生的作用 節(jié)拍 節(jié)奏 旋律 速度 情緒 小結(jié)： （各音樂要素的表現(xiàn)方式及作用） 四三拍 強(qiáng)弱弱，表現(xiàn)了大海搖曳、蕩漾 的感覺。 主導(dǎo)節(jié)奏： 大附點(diǎn)、切分節(jié)奏的運(yùn)用，表現(xiàn) 了大海的波濤起伏，使音樂形象 更加生動(dòng)，有推動(dòng)力。 旋律流暢、舒展、平穩(wěn)，表現(xiàn)了 大海博大寬闊的胸懷。 圓潤(rùn)、流暢的演唱，歌曲給人 深情沉穩(wěn)之感。 深 情 借助對(duì)大海的思念與贊頌，抒 發(fā)了對(duì)哺育我們成長(zhǎng)的故鄉(xiāng)和 祖國的熱愛之情。 稍慢 本課小結(jié)： 通過對(duì)本課 的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們今后學(xué)習(xí) 新的歌曲時(shí)，注意從音樂的節(jié)拍、速度、 旋律、情緒等方面去感受歌曲，把歌曲體 會(huì)得更加深刻！ 謝謝再見！