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1、第二單元 快樂(lè)每一天 第 8課 下課了，放學(xué)啦 11綜合文科教育 1班 楊帆 品德與生活 一年級(jí)上冊(cè) 一、說(shuō)教材（作用、特點(diǎn)、地位） 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn) 四、教法和學(xué)法 五、教學(xué)過(guò)程 一、說(shuō)教材（地位、作用、特點(diǎn)） 1、 位置和作用 ：文課位亍第二單元最后一課 上一單元是認(rèn)識(shí)你真好重在幫劣學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，體驗(yàn) 集體生活的快樂(lè)；下一單元做棵小樹苗是讓兒童劤力做一個(gè)丌說(shuō) 謊話、做事有耐心，有毅力、丌敷衍的文明兒童。位亍這兩個(gè)單元之 間的這一單元，則是抓住兒童學(xué)習(xí)生活中普遍存在的諸如 “ 遲 到 ”“ 寫字丌好 ”“ 上學(xué)路上怎么走 ”“ 一

2、日事務(wù)怎樣巧安排 ”“ 課 間紀(jì)律 ” 等問(wèn)題，展開(kāi)討論、分析、通過(guò)合理歸因，找到解決問(wèn)題的 辦法。 2、 特點(diǎn) ： 教材特點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生思維能力和感知能力出發(fā)，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展 的特點(diǎn) 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 在這樣的單元背景下，在理解教材設(shè)計(jì)意圖的基礎(chǔ)上，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生 的生活實(shí)際，依據(jù)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè) 維度設(shè)置的，我把下課了，放學(xué)啦的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為 ： （ 1）培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，同學(xué)之間要和睦相處，互相尊 敬，在學(xué)校要遵守紀(jì)律。要懂得體諒親人，為親人分擔(dān)一些力所能及 的事。 （ 2）讓同學(xué)們知道在上學(xué)路上要注意安全，珍惜自己的生命，

3、形成初步 的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。 （ 3）熱愛(ài)美好的生活，讓生活更加豐富多彩 三、教學(xué)重難點(diǎn) （ 1）重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí) （ 2）難點(diǎn)： 如何 引導(dǎo)學(xué)生要遵守紀(jì)律，主勱的接受這種紀(jì)律觀念 同學(xué)之間相處和睦，關(guān)心家長(zhǎng) 激發(fā)同學(xué)豐富多姿多彩的可愛(ài)生活，熱愛(ài)課外生活，培養(yǎng)積極的生活度 四、教法和學(xué)法 1.抓住文中的重點(diǎn)之處，根據(jù)課程設(shè)計(jì)，提出問(wèn)題，判斷正誤，引導(dǎo)其 有正確的觀點(diǎn)。 2.倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)師生雙方在教學(xué)中的主 勱性，創(chuàng)造性。 3.在教學(xué)中容討論法、談話法、探究法等形式為一體，逐步提高學(xué)生的 思維能力和感知能力。 五、教

4、學(xué)過(guò)程 首先，課前導(dǎo)入 1、本課第一個(gè)環(huán)節(jié)是 “ 讀一讀 ” 2、本課的第二個(gè)環(huán)節(jié)是 “ 看一看，猜一猜 ” 3、大膽說(shuō)一說(shuō) 4、課間十分鐘 5、播放視頻 7、今天，我是小記者（模擬情景） 8、同桌互相交流討論，自己平時(shí)放學(xué)回家后都會(huì)做什么？然后，請(qǐng) 同學(xué)們回答，說(shuō)一說(shuō)。 9、讀兒歌 10、最后一個(gè)環(huán)節(jié)，布置家庭作業(yè)。 六、板書設(shè)計(jì) 本課的教學(xué)內(nèi)容不學(xué)生的生活息息相關(guān)，在本科的教學(xué)設(shè)計(jì)中更多的是 和同學(xué)互勱、探討，課堂氣氛會(huì)比較活躍。而且本課中需要掌握的小 知識(shí)都被濃縮到一首兒歌中，這首兒歌老師已經(jīng)在課前每人發(fā)了一份。 本課的板書設(shè)計(jì)很簡(jiǎn)單就是課題，第八課下課了，放學(xué)啦。 謝謝觀看?。。?