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1、階段測驗（二）（第3-4章） 最后得分：95 分做題時長：30分29秒測驗時間：2018-08-20 00:56:09 一、單項選擇題 1、醫(yī)學界普遍以（?。q的兒童作為兒科的研究對象。 A、 0-14歲 B、 3-18歲 C、 0-18歲 D、 0-12歲 【正確答案】：A 【您的答案】：A【答案正確】 【答案解析】：醫(yī)學界普遍以0-14歲的兒童作為兒科的研究對象。參見教材P82。 2、不同個體在發(fā)展過程中表現出心理狀況、速度、水平等方面的差別，說明兒童的發(fā)展具有（?。?。 A、 連續(xù)性 B、 整體性 C、 順序性 D、 個體差異性 【正確答案】

2、：D 【您的答案】：D【答案正確】 【答案解析】：兒童發(fā)展的差異性，是指不同個體在發(fā)展過程中表現出來的心理狀況、速度、水平等方面的差別。參見教材P85。 3、“種瓜得瓜，種豆得豆”說明（?。和l(fā)展具有重要影響。 A、 社會因素 B、 遺傳因素 C、 教育因素 D、 主觀因素 【正確答案】：B 【您的答案】：B【答案正確】 【答案解析】：“種瓜得瓜，種豆得豆”，說明遺傳對兒童發(fā)展具有重要影響。參見教材P87。 4、需要、興趣、能力、性格、自我意識及心理狀態(tài)等都屬于影響兒童發(fā)展的（?。?。 A、 主觀因素 B、 遺傳因素 C、 社會因素 D、 教育因素 【

3、正確答案】：A 【您的答案】：A【答案正確】 【答案解析】：影響兒童發(fā)展的主觀因素，籠統地說包含兒童的全部心理活動。具體地說，包括兒童的需要、興趣愛好、能力、性格、自我意識以及心理狀態(tài)等。參見教材P92。 5、下列對學前兒童體育的目標描述不正確的是（?。?。 A、 促進身體各器官、系統的正常發(fā)育與機能協調發(fā)展 B、 促進體能與身體素質的全面發(fā)展，提高基本活動技能 C、 培養(yǎng)積極情緒，促進身心的和諧發(fā)展 D、 培養(yǎng)挑戰(zhàn)自我的意識，為我國體育界培養(yǎng)人才 【正確答案】：D 【您的答案】：D【答案正確】 【答案解析】：學前兒童體育的目標是：1.促進身體各器官、系統的正常發(fā)育與機能

4、協調發(fā)展；2.促進體能與身體素質的全面發(fā)展，提高基本活動技能；3.培養(yǎng)積極情緒，促進身心的和諧發(fā)展；4.培養(yǎng)參加體育活動的興趣與習慣；5.進行安全教育，培養(yǎng)適應能力。參見教材P107-108。 6、下列不屬于學前兒童德育的實施原則的是（?。?。 A、 教師的引導與學前兒童的探索相結合 B、 堅持正面教育的原則 C、 教育影響的一貫性和一致性的原則 D、 集體教育與個別教育相結合的原則 【正確答案】：A 【您的答案】：A【答案正確】 【答案解析】：A屬于智育的實施原則。參見教材 P120。 7、根據《幼兒園工作規(guī)程》要求，培養(yǎng)幼兒初步感受美和發(fā)現美的情趣和能力，這一目標是

5、學前兒童的（?。?。 A、 體育目標 B、 智育目標 C、 德育目標 D、 美育目標 【正確答案】：D 【您的答案】：D【答案正確】 【答案解析】：根據《幼兒園工作規(guī)程》要求，培養(yǎng)幼兒初步感受美和發(fā)現美的情趣和能力，這一目標是學前兒童的美育目標。參見教材P103。 8、學前兒童由于抽象思維發(fā)展水平有限、生活經驗不足，所以為他們開展的體育活動應該注意貼近他們的實際生活，使他們容易理解。這反映了學前兒童體育應具備的特點是（?。? A、 生活化 B、 社會化 C、 簡單化 D、 均衡化 【正確答案】：A 【您的答案】：A【答案正確】 【答案解析】：學前兒童由于抽象思維

6、發(fā)展水平有限、生活經驗不足，所以為他們開展的體育活動應該注意貼近他們的實際生活，使他們容易理解。這反映了學前兒童體育應具備的特點是生活化。參見教材P106。 9、下列各項中，不屬于學前兒童智育任務的是（?。?。 A、 發(fā)展學前兒童智力 B、 增進學前兒童對環(huán)境的認識 C、 培養(yǎng)正確運用感官的能力 D、 提高基本活動技能 【正確答案】：D 【您的答案】：D【答案正確】 【答案解析】：學前兒童智育的任務與內容是根據智育的目標而設計的，具體包括以下幾方面： 1.引導學前兒童獲得生活中易懂的和簡單的知識，形成對事物的初步概念。 2.發(fā)展學前兒童的智力。 3.培養(yǎng)正確運用感官的基

7、本能力。 4.發(fā)展學前兒童的語言交往能力。 5.增進學前兒童對環(huán)境的認識。 6.培養(yǎng)求知欲和學習的興趣。 7.培養(yǎng)學前兒童解決問題的能力。 參見教材P115-119。 10、以增進兒童對環(huán)境的認識，培養(yǎng)認識活動的興趣和習慣，發(fā)展智力為目的的教育活動即（?。?。 A、 學前兒童體育 B、 學前兒童智育 C、 學前兒童德育 D、 學前兒童美育 【正確答案】：B 【您的答案】：A 【答案解析】：在促進學前兒童身心和諧發(fā)展的全面發(fā)展教育體系中，智育主要指向于人的認知發(fā)展過程，以增進學前兒童對周圍環(huán)境的認識，培養(yǎng)認識興趣與習慣，發(fā)展智力為目的。參見教材P114。 11、

8、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定的我國學前教育目標是：對學前兒童實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心（?。?。 A、 平均發(fā)展 B、 均衡發(fā)展 C、 先后發(fā)展 D、 和諧發(fā)展 【正確答案】：D 【您的答案】：D【答案正確】 【答案解析】：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定“幼兒園的任務是:實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展?！眳⒖冀滩腜97。 12、關于兒童思維發(fā)展的順序，從低級到高級的排列是（　）。 A、 具體形象思維、直覺行動思維、抽象邏輯思維 B、 直覺行動思維、具體形象思維、抽象邏輯思維 C、 抽象邏輯思維、具體

9、形象思維、直覺行動思維 D、 具體形象思維、抽象邏輯思維、直覺行動思維 【正確答案】：B 【您的答案】：B【答案正確】 【答案解析】：思維的發(fā)展也有固定的順序，先出現直覺行動思維，然后再出現具體形象思維，而抽象邏輯思維出現時間最晚，往往在學前末期才開始萌芽。參考教材P84。 13、美育即（　）。 A、 藝術教育 B、 音樂教育 C、 美術教育 D、 美感教育 【正確答案】：D 【您的答案】：D【答案正確】 【答案解析】：美育，即美感教育，是審美教育的簡稱，本質上是一種情感教育。參考教材P129。 14、學前兒童體育活動的安排做到適度適量，按照學前兒童年齡特點和

10、具體的體質確定一個適宜的運動負荷量，這種做法體現了（?。?。 A、 經常性原則 B、 科學性原則 C、 多樣性原則 D、 漸進性原則 【正確答案】：B 【您的答案】：B【答案正確】 【答案解析】：科學性原則要求按照科學依據對學前兒童的體育活動進行安排，做到適度適量。參考教材P113。 15、剛入園的兒童，如果持續(xù)處于分離焦慮、不安的情緒狀態(tài)，會導致身體免疫力的下降而生病。這說明了兒童的身心發(fā)展具有（?。?。 A、 順序性 B、 階段性 C、 個體差異性 D、 整體性 【正確答案】：D 【您的答案】：D【答案正確】 【答案解析】：兒童的心理發(fā)展，是多種心理因素相互作

11、用、共同發(fā)展的結果，體現出整體性的特征。兒童各種心理因素如情緒、認知、社會性等的發(fā)展，是相互聯系、彼此制約的，某一因素的變化往往會影響其他因素的發(fā)展。參考教材P85。 16、學前兒童美感發(fā)展過程最初階段的特征是（?。?。 A、 能模仿周圍的人表現美感 B、 有意識地感受美、表達美 C、 有意識地創(chuàng)造美 D、 對美的現象無意識的反映 【正確答案】：D 【您的答案】：D【答案正確】 【答案解析】：學前兒童美感的發(fā)展規(guī)律：最初是對美的現象無意識的反映，逐漸能模仿周圍的人表現美感，再發(fā)展到有意識地感受美、表達美。參考教材P130。 17、“龍生龍鳳生鳳”，“種瓜得瓜種豆得豆”，

12、有什么樣的老子就有什么樣的兒子，反映了生物的（?。?。 A、 遺傳性 B、 社會性 C、 主觀性 D、 能動性 【正確答案】：A 【您的答案】：A【答案正確】 【答案解析】：“龍生龍鳳生鳳”，“種瓜得瓜種豆得豆”，有什么樣的老子就有什么樣的兒子，反映了生物的遺傳性。 18、德納姆等人研究發(fā)現成人對兒童的支持和幫助有助于兒童在別人悲傷憤怒痛苦時表現出助人行為，說明學前教育顯著地影響了兒童發(fā)展的（?。?。 A、 社會性 B、 自然性 C、 目的性 D、 生理性 【正確答案】：A 【您的答案】：A【答案正確】 【答案解析】：德納姆等人研究發(fā)現成人對兒童的支持和幫助有助于

13、兒童在別人悲傷憤怒痛苦時表現出助人行為，說明學前教育顯著地影響了兒童發(fā)展的社會性。參見教材P96。 19、我國學前教育目標的特征有二，一是在全面發(fā)展要求上反映學前兒童身心發(fā)展的特點和可能性，二是人的素質發(fā)展（　）。 A、 以德為先 B、 以智為先 C、 以體為先 D、 以美為先 【正確答案】：C 【您的答案】：C【答案正確】 【答案解析】：全面發(fā)展教育在學前教育階段以“體”為先，反映了學前兒童身心發(fā)展的客觀要求。參見教材P104。 20、學前兒童知識經驗少理解力差，不易分清正確與錯誤，各種教育影響都易接受，為了幫助其分辨是非發(fā)揚積極因素克服消極因素，學前德育中應貫徹（?。?。 A、 規(guī)范與尊重相結合原則 B、 堅持正面教育原則 C、 教育影響一致性和一貫性原則 D、 集體教育和個別教育相結合原則 【正確答案】：B 【您的答案】：B【答案正確】 【答案解析】：學前兒童知識經驗少理解力差，不易分清正確與錯誤，各種教育影響都易接受，為了幫助其分辨是非發(fā)揚積極因素克服消極因素，學前德育中應貫徹堅持正面教育原則。參見教材P127。 意見簿|計算器