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C.D.狄斯尼,勇 氣,回憶一下，你做過哪些有勇氣的事情？,在你的心目中最值得欣賞和佩服的勇氣是怎樣的？,進行極限運動，向困難挑戰(zhàn)是勇氣； 能夠見義勇為，不畏強暴是勇氣； 在戰(zhàn)場上浴血奮斗，流血犧牲是勇氣； 敢于批評別人是勇氣，敢于解剖自己也是勇氣； 為人類的解放，為了自由、平等、光明、幸福的未來，不怕一切困難和危險更是一種勇氣。,1、整體感知課文，理清課文思路。 2、理解感受人物所表現(xiàn)的精神品質。,學習目標,第一環(huán)節(jié)：初讀課文，讀準字音,不動筆墨不讀書，標出重點字詞,jū,qí,xī,Xū n,qiè,shuān,拘,頎,熹,勛,怯,閂,寥寥( )可數(shù),liáo,著( )陸,zhuó,嗚咽( ),yè,看誰對又快,看誰對又快,1、拘 謹,（言語、行動）過于謹慎，拘束,2、頎 長,（身量）高,3、孔武有力,威武而有力量。（孔：很、甚）,4、熹 微,天色微明。熹，放光明。,5、悉 意,全心全意,6、寥寥可 數(shù),形容數(shù)量非常少,第二環(huán)節(jié)：速讀課文，整體感知,書讀百遍，其義自見,給各自然段標出序 號,《勇氣》這篇文章可分為幾個部 分？ （文章層次該如何劃分？）,把握文章的段落結構,第一部分（文章開頭第1自然段）：偶遇美國傘兵， 引出故事。（總起全文）,第二部分（第 2至 18自然段）：講述《勇氣》的故 事。,第三部分（第19至22自然段）：講述“我”的感受。 (揭示主旨),第三環(huán)節(jié)：精讀課文，弄清情節(jié),讀文章第二段，按照開端、發(fā)展、高 潮、結局的順序復述故事（時間、 地點、人物）,復述故事的提綱： 時 間：二次世界大戰(zhàn)大規(guī)模反攻的前夜 地 點：法國諾曼底 人 物：美國傘兵、法國農夫、農婦、幾個德國兵,起 因：美國一個傘兵沒被空投到預定地點，與戰(zhàn)友失 去聯(lián)系，陷落在敵人控制的土地上。,,經(jīng) 過：法國婦女兩次隱藏美國傘兵，躲避德軍追捕。,結 果：美國傘兵返回部隊。,（開端）,空投出現(xiàn)意外，美國 傘兵試著去敲一家法 國農戶的門。,（發(fā)展）,法國農婦和農夫救 了他，結果被發(fā)現(xiàn)， 農夫被德國兵當場 擊斃。,（高潮）,美國傘兵出逃被圍捕， 智慧和勇氣使他再次 奔回農婦家，而勇敢 的農婦再次隱藏了他；,（結局）,躲了三天而安全 脫險，兩種勇氣 戰(zhàn)勝了愚蠢的敵 人，諾曼底解放， 美國傘兵重返部 隊。,第四環(huán)節(jié)：品讀課文，分析形象,互動1、文中的重點人物有幾 個？,,互動2、文章標題叫做“勇氣”，作者指誰具有勇氣？,,著陸失誤，大膽求援,勇敢,不幸被捕，越窗逃生,機敏,身陷絕境，再返農家,智慧,美國傘兵的勇氣,,膽識之勇,人物分析,法 國 婦 女 的 勇 氣,善良而鎮(zhèn) 定,第一次,第二 次,直直地注 視,“哦，當然啦”,“哦，當然啦，快！”,動作：,送回碗櫥,,,,不怕犧牲的救人之勇,眼神,語言,帶進屋 里,人物分析,兩個當然”中所包含的意義是否一樣？試讀一下,,意義一樣。第二個“當然”包含著更大的勇氣，更加體現(xiàn)出人物的強大 精神力量。,互動3、作者更看重哪一種勇 氣？,互動4、法國婦女的信仰是什么？,互動5、為什么說法國婦女是一個幸福的女 人？,美國青年：膽識之 勇,法國婦女：不怕犧牲的救人之勇 渴望和平、痛恨戰(zhàn)爭而產生的信仰的勇氣和力量。,和平,有信仰 勇氣和力量 在危急的時刻做出正確的選 擇,和平是人類的一大主題，維護和平是人類的美好品質,五、分析本文獨特的敘述視角。,2、從故事主體部分來看，用的是第三人稱敘述視角。,1、從全篇來看，本文用第一人稱敘述視角。,作用：顯得真實感人。這種視角有利于作者直接表達他對事件的感受，議論抒情更充分。,作用：用第三人稱敘述視角。則利于故事更加客觀、完整的描述。,總結全文,本文講述了第二次世界大戰(zhàn)后期，一 個法國婦女為了掩護美國傘兵，不惜 犧牲自己的親人的故事，贊美了為了 捍衛(wèi)世界和平、不惜獻出無價的青春 和寶貴的生命的勇氣。,和平與發(fā)展是人類永恒的主題，然而，在漫長的人類歷史上卻不斷地發(fā)生戰(zhàn)爭。在未來的歲月中，人類仍然需要警惕和反對一切非正義的戰(zhàn)爭。記?。汉推绞且环N信仰。,學習了課文，你怎樣來認識勇氣？,,勇氣是人類最重要的一種特質，若有了勇氣，人類其他的特質自然也就具備了。--------（英）丘吉爾 勇氣是一種基于自尊意識而發(fā)展成的能力。---------（法）拿破侖 對于有勇氣的人來說，沒有一個試驗是危險的。--------（德）歌德,讀了本文，我們對勇氣和信仰都有了新的認識和感受，把你的認識和感受寫下來。,拓展練筆,