《八年級物理下冊 11.1 功課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級物理下冊 11.1 功課件 新人教版.ppt（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

學(xué)習(xí)目標(biāo),1．結(jié)合實例知道機械功的概念，理解做功的兩個必要因素。（重、難點）,2．能用生活、生產(chǎn)中的實例，解釋機械功的含義。,3．會利用W=Fs及其變形公式進(jìn)行簡單的計算。（難點）,新課引入,紋絲不動!,真辛苦,他們做工了嗎？他們做功了嗎？,NO!,新課引入,我們經(jīng)?？梢月牭絼e人說“做工”，擔(dān)水叫做工，在工廠工作做工，就連寫字也可以叫做工。今天我們學(xué)習(xí)的物理名詞叫“做功”，但此做功不是生活中所謂的“做工。,物理學(xué)中的“功”吸收了一種“貢獻(xiàn)”和“成效”意思在里面。,,找出下列活動中的共同點：,探索新知,,,,,找出下列活動中的共同點,探索新知,,,共同點：,1.物體受到了力的作用；,2.物體移動了一段距離。,探索新知,新課講授,一、力學(xué)中功的定義,一個力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，力學(xué)里就說這個力做了功。,新課講授,Ｆ,叉車的舉力Ｆ將貨物移動了一段距離s，我們說叉車的舉力對貨物做了功，或簡單地說叉車對貨物做了功。,新課講授,起重機和直升飛機吊起重物都是做功的實例，你們知道力為什么做功了嗎？,,有力作用在物體上。,物體在力的方向上移動了一段離。,原因,新課講授,它們都做功了嗎？,有力且又在力的方向上移動了一段距離，做功。,新課講授,它們都做功了嗎？,有力無距離，不做功。,有力但沒在力的方向上移動一段距離，不做功。,提著小桶在水平路上勻速前進(jìn)。有力有距離，但力與距離垂直，沒有做功。,水平方向上移動了距離，但水平方向上沒有受力，沒有做功。,它們都做功了嗎？,新課講授,新課講授,誰能歸納出做功的兩個必要因素是什么？,（作用在物體上的力）,（物體在力的方向上移動的距離）,,Ｆ,Ｓ,必要因素,,,,必須需要，缺一不可。,,,新課講授,二、功的計算公式和單位,1.公式 功=力×距離 W=Fs (位移指發(fā)生在該力方向上的位移) 2.單位 ?！っ?焦耳（焦，J） 1牛的力使物體在力的方向上通過1米的距離時所做的功為1焦。,針對功的定義式的幾點說明：,１．使用Ｗ＝Ｆs時，要注意同時性、同向性、統(tǒng)一性（單位的統(tǒng)一）。 ２．做功的多少只由Ｗ＝Ｆs決定，與物體 的質(zhì)量，速度，運動方向，是否有摩擦無關(guān)。 ３．知道１Ｊ的物理意義，知道１Ｊ的大小。,新課講授,1.重100 N的物體由于慣性在光滑的水平面上勻速前進(jìn)4 m，外力做的功為 J，重力做的功為 _______J。 2.放學(xué)后，某同學(xué)背著重40 N的書包沿水平路面走了200 m，又登上大約10 m高的四樓才回到家。則他在回家的過程中對書包做的功約為（ ） A.0J B.400J C.2000J D.2400J,典型例題,0,0,B,典型例題,3.體育課上，某同學(xué)用400牛的力把重為30牛的鉛球推到10米遠(yuǎn)處，則這位同學(xué)對鉛球做了多少功？（ ） A.4000焦 B.300焦 C.4300焦 D.無法計算,4.重力為10牛的球在水平地面上滾動了15米，則重力對它做功為（ ） A.150焦 B.15焦 C.0焦 D.無法確定,D,C,5.一臺拖拉機耕地時，牽引力是28500牛，前進(jìn)了1000米，此拖拉機的牽引力做了多少功？,解：根據(jù)公式W=Fs=28500?！?000米 =2.85×107焦 答：拖拉機的牽引力做了2.85×107焦的功。,典型例題,典型例題,6.馬拉著重為19600牛的車在水平路面上前進(jìn)了400米，做了3×105焦的功。車受到的重力有沒有做功？馬的水平拉力是多少牛？,解：馬在水平路面上前進(jìn)，豎直方向上沒有通過距離，所以車受的重力不做功。 求馬的水平拉力，可由W=Fs公式得到。 F=W/s= 3×105焦/400米=750牛 答：車受的重力沒做功，馬的水平拉力是750牛。,課堂小結(jié),一、功的概念,二、做功的兩個必備因素,三、功的計算及單位,力和物體在力的方向上移動距離的乘積,1.有力的作用 2.在力的方向上有移動一段距離,W＝Fs,單位：1 J＝1 N·m,課后思考,有1 t的貨物,準(zhǔn)備運到三樓,分別用以三種方式起運：,方式一:搬運工分批搬,需3 h;,方式二:用一臺起重機提升, 用時1 min;,方式三:用一臺起重機提升, 用時30 s.,所用時間不同,得到三種方式中做功的快慢是否相同?,以上三種方式,對重物所做的功是否相同?,