《《我的家鄉(xiāng)在哪里》的教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《我的家鄉(xiāng)在哪里》的教學(xué)反思（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《我的家鄉(xiāng)在哪里》的教學(xué)反思 《我的家鄉(xiāng)在哪里》的教學(xué)反思 　　教學(xué)反思，是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。以下是小編整理的《我的家鄉(xiāng)在哪里》的教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 　　《我的家鄉(xiāng)在哪里》的教學(xué)反思篇1　　《我的家鄉(xiāng)在哪里》的整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)主要突出了以下特點(diǎn)： 　　一、活動(dòng)化教學(xué)： 　　本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，緊扣教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)了一系列有效的活動(dòng)，層層遞進(jìn)，有序進(jìn)行，把認(rèn)知和情感有機(jī)地統(tǒng)一于全教學(xué)過(guò)程中，把教學(xué)內(nèi)容與各科知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系，營(yíng)造愉

2、悅的情境，并把課堂與生活聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)課前調(diào)查與課后延伸，拓展教學(xué)內(nèi)容，充分體現(xiàn)了品德生活化、活動(dòng)化、情感化的特點(diǎn)，讓學(xué)生在認(rèn)知家鄉(xiāng)、感悟家鄉(xiāng)的活動(dòng)過(guò)程中增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情，養(yǎng)成熱愛(ài)家鄉(xiāng)的習(xí)慣，展示熱愛(ài)家鄉(xiāng)的行為。 　　二、合作式學(xué)習(xí)： 　　本課多個(gè)環(huán)節(jié)是小組的合作學(xué)習(xí)。教師通過(guò)擴(kuò)充教材內(nèi)容,適時(shí)恰當(dāng)?shù)丶哟罅苏n堂學(xué)習(xí)的容量,細(xì)看學(xué)生的活動(dòng),由個(gè)人呈現(xiàn)搜集的資料→小組內(nèi)互換交流→集體共享共識(shí)→教師小結(jié)。小組合作學(xué)習(xí)的方式使所有學(xué)生都有了參與探索的機(jī)會(huì),他們面對(duì)面相互交流，共同切磋，相互協(xié)作，共同參與，整個(gè)課堂形成了信息活動(dòng)的”場(chǎng)”，在充滿了合作機(jī)會(huì)的個(gè)體與群體交往中，學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)

3、學(xué)習(xí)。 　　《我的家鄉(xiāng)在哪里》的教學(xué)反思篇2　　這節(jié)課貼近學(xué)生生活實(shí)際，應(yīng)該比較好講，但沒(méi)有我想像的好，課后我進(jìn)行了反思，我覺(jué)得我這次失敗的原因主要有： 　　一、沒(méi)有充分準(zhǔn)備的課不是好課 　　教師要上好課，就要充分地熟悉教材，學(xué)生，要做好一切課前準(zhǔn)備，尤其是對(duì)于這樣的選拔課，更是要全身心地鉆研和投入，而我似乎是一心二用，仔細(xì)想想，對(duì)教材的處理和把握肯定會(huì)有影響。另外，此次上課我事先沒(méi)有到那里熟悉場(chǎng)地，進(jìn)行必要的多媒體的操作，結(jié)果在沒(méi)有做好充分的心理準(zhǔn)備的情況下，讓學(xué)生馬上進(jìn)入到新課的情景中，不禁使自己的教學(xué)顯得倉(cāng)促，從而影響了教學(xué)質(zhì)量。 　　另外，這節(jié)課，發(fā)言的同學(xué)總是那么一些，作為教

4、師的我似乎只滿足于學(xué)生能遵守紀(jì)律，能認(rèn)真聽(tīng)講，卻忽視了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，忽視了學(xué)生的情感的體驗(yàn)。課后，我想：假如，在課堂上我能更好地創(chuàng)設(shè)情境，更好地融洽師生關(guān)系，更好地實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，或許效果會(huì)更好一些。 　　二、課堂教學(xué)要有生成 　　思品課關(guān)鍵是要教育和引導(dǎo)學(xué)生，要使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。課堂上的一切過(guò)程是預(yù)設(shè)，而不是一定如此。而我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，就是有一些內(nèi)容我叫學(xué)生準(zhǔn)備過(guò)，如介紹自己的家鄉(xiāng)，用各種聯(lián)系方法與親人聯(lián)系等，結(jié)果課堂就缺少了生氣，缺少了生成。由此，帶給我一個(gè)思考：公開課究竟應(yīng)該怎樣上？我想我應(yīng)該追求真實(shí)、返璞歸真的境界吧。 　　新課程要有新思路，要有新流程，要可學(xué)、可點(diǎn)、可思考。我想：在上完一節(jié)課后靜下心來(lái)反思的確很重要，希望在以后的教學(xué)中我能不斷地反思自己的教學(xué)，不斷地改進(jìn)自己的不足，使自己教學(xué)真正有成效。