《七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3.5 去括號(hào)課件 北師大版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3.5 去括號(hào)課件 北師大版.ppt（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第三章《字母表示數(shù)》,第五節(jié) 去括號(hào),（Ⅰ）情境激趣，適時(shí)點(diǎn)題,用火柴棒搭正方形時(shí)，計(jì)算火柴棒的根數(shù)有幾種不同的策略？,4+3,1+3,2,4-1,next,(學(xué)生自我回顧),,…,第1個(gè),4根,第2個(gè),第x個(gè),3根,3根,返回,（Ⅰ）情境激趣，適時(shí)點(diǎn)題,析解：第一個(gè)正方形用4根，每增加一個(gè)正方形增加3根，那么搭χ個(gè)正方形需要火柴棒[4+3（χ-1）]根。,,…,先擺 1根,第1個(gè),3根,第x個(gè),3根,返回,（Ⅰ）情境激趣，適時(shí)點(diǎn)題,析解：第一個(gè)正方形可以看成是3根火柴棒加1根火柴棒搭成的，此后每增加一個(gè)正方形就增加3根，搭χ個(gè)正方形需：（3x+1）根。,,,,,,,,,,…,第1個(gè),2根,第2個(gè),2根,第x個(gè),2根,返回,（Ⅰ）情境激趣，適時(shí)點(diǎn)題,析解：每一個(gè)正方形可以看成是橫著相對(duì)的2根火柴棒加豎放的火柴棒搭成的，橫放的火柴棒共2x根，豎放的火柴棒共（x+1）根,搭χ個(gè)正方形需：2x+(x+1)根。,…,第1個(gè),第x個(gè),,,,,,返回,（Ⅰ）情境激趣，適時(shí)點(diǎn)題,析解：把每一個(gè)正方形都看成是用4根火柴棒搭成的，然后再減多算的根數(shù)，得到的代數(shù)式是：4χ－（x－1）,（Ⅱ）對(duì)比觀察，理解概念,4n－（n－1）,乘法分配律,你能化簡(jiǎn)嗎？,=3n+1,=4n+(-1)(n-1),=4n+(-1) n＋(-1)(-1),=4n－n+1,=3n+1,乘法分配律,減法法則,2n＋（n＋1）,=2n+n+1,歸納小結(jié),試一試！,4＋3（n－1）,=4+3n－3,=3n+1,你能總結(jié)去括號(hào)的法則嗎？,返回上頁(yè),（Ⅱ）對(duì)比觀察，理解概念,（Ⅲ）合作交流 探究新知,議一議,＃ 括號(hào)前是“＋”號(hào)，把括號(hào)和它前面的“＋”號(hào)去掉后，原括號(hào)里各項(xiàng)的符號(hào)都不改變；,＃ 括號(hào)前是“－”號(hào)，把括號(hào)和它前面的“－”號(hào)去掉后，原括號(hào)里各項(xiàng)的符號(hào)都要改變；,（Ⅳ） 驗(yàn)證新知 同化知識(shí),運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，合理解釋：a－b －c 也可以表示成： a－（b ＋c） 如：,,公共汽車上共有a名乘客，在第一站下了b 名乘客，第二站又下了c名乘客，則公共汽車上還剩幾名乘客？,即： a－（b ＋c） ＝ a－b －c,（Ⅴ）雙基訓(xùn)練 鞏固提高,（一）應(yīng)用舉例 ，鞏固法則,例1.去括號(hào)，并合并同類項(xiàng) 4a-(a-3b) a+(5a-3b)-(a-2b) 3(2xy-y)-2xy,（二）隨堂練習(xí) ，講練結(jié)合,（Ⅴ） 雙基訓(xùn)練 鞏固提高,1.下列各式一定成立嗎？ （1）8x+4=12 （2）35x+4x=39x （3）3(x+8)=3x+8 （4）3(x+8)=3x+24 （5）6x+5=6(x+5) （6）-(x-6)=-x-6,2.去括號(hào)，并合并同類項(xiàng)； （1）8x-（-3x-5）= （2）(3x-1)-(2-5x) = （3） (-4y+3)-(-5y-2)= （4）3x+1-2(4-x)=,（Ⅴ）雙基訓(xùn)練 鞏固提高,3.化簡(jiǎn)； （1）a-[a+b-(a-b)] （2）x+2y+[3x-y-2(x-y)],去括號(hào)法則 作業(yè) 習(xí)題3.6,（Ⅵ）師生交流 歸納小結(jié),5.去括號(hào),①括號(hào)前為＋ ②括號(hào)前為－,謝 謝！,