《高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題10 動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題10 動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)課件.ppt（70頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

考點(diǎn)33 人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),考點(diǎn)34 神經(jīng)調(diào)節(jié),考點(diǎn)35 體液調(diào)節(jié),專題10 動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),考點(diǎn)36 神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)的實(shí)例,考點(diǎn)37 免疫調(diào)節(jié),考點(diǎn)38 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的綜合調(diào)節(jié),高考考法突破,考法1 關(guān)于內(nèi)環(huán)境的相關(guān)判斷及內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,考點(diǎn)33 人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),考點(diǎn)33 人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),應(yīng)試基礎(chǔ)必備,1．內(nèi)環(huán)境的成分 (1)體液和內(nèi)環(huán)境的概念 人和動(dòng)物體內(nèi)大量以水為基礎(chǔ)的液體稱為體液。體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，體內(nèi)細(xì)胞生活在細(xì)胞外液中，細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫內(nèi)環(huán)境。,(3)內(nèi)環(huán)境的成分 ①血漿的主要成分：如圖所示，,考點(diǎn)33 人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),(2)內(nèi)環(huán)境(細(xì)胞外液)的構(gòu)成 內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液和淋巴等。三者之間的關(guān)系如圖所示：即血漿和組織液之間可以相互轉(zhuǎn)化，而淋巴只能來自于組織液，并成為血漿的一部分，但血漿不能轉(zhuǎn)化成淋巴。,(血漿中90%是水，無機(jī)鹽約占1%，蛋白質(zhì)占7%～9%。 ②組織液、淋巴的成分和含量與血漿相近，但也有不同，組織液、淋巴和血漿的主要區(qū)別是前兩者蛋白質(zhì)含量很少。,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,2．內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì) (1)溶液滲透壓 ①定義：溶液中溶質(zhì)微粒對(duì)水的吸引力。 ②溶液滲透壓的大小取決于單位體積溶液中溶質(zhì)微粒的數(shù)目，具體如下表,③血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)。細(xì)胞外液滲透壓的90%以上來源于Na＋和Cl－。,考點(diǎn)33 人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),(2)酸堿度 ①正常人的血漿近中性，pH為7.35～7.45。 ②維持酸堿平衡的因素：存在酸堿緩沖對(duì)，如H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等。 ③血漿pH調(diào)節(jié)的過程如圖所示：,(3)溫度：人體細(xì)胞外液的溫度一般維持在37 ℃左右。人體內(nèi)酶的最適溫度也是37 ℃左右。溫度過高或過低都會(huì)影響酶的活性，從而影響人體的新陳代謝。,3．內(nèi)環(huán)境的生理作用 內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞和外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介，與體內(nèi)各系統(tǒng)間發(fā)生密不可分的功能聯(lián)系。,4．穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)機(jī)制 (1)概念及實(shí)質(zhì) ①概念：正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。 ②實(shí)質(zhì)：穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境中的化學(xué)成分和理化性質(zhì)處于一種相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，內(nèi)環(huán)境保持動(dòng)態(tài)平衡。 (2)穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)是一種反饋調(diào)節(jié)，神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。當(dāng)外界環(huán)境的變化過于劇烈或人體自身的調(diào)節(jié)功能出現(xiàn)障礙時(shí)，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就會(huì)遭到破壞。 (3)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義及失調(diào)的表現(xiàn) ①內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。 a．血糖正?！ＷC機(jī)體正常的能量供應(yīng)； b．體溫、pH相對(duì)恒定——酶活性正常，細(xì)胞代謝正常； c．滲透壓相對(duì)穩(wěn)定——細(xì)胞維持正常的形態(tài)和功能。 ②內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的表現(xiàn) 血糖平衡失調(diào)導(dǎo)致低血糖、糖尿病等；pH失調(diào)導(dǎo)致酸中毒、堿中毒；滲透壓失調(diào)(如嘔吐等)導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)、功能異常；體溫失調(diào)導(dǎo)致發(fā)熱、中暑等。,返回考點(diǎn)目錄,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,考點(diǎn)33 人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),高考考法突破,考法1 有關(guān)內(nèi)環(huán)境的相關(guān)判斷及內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,角度1 內(nèi)環(huán)境化學(xué)成分的判斷 1．屬于內(nèi)環(huán)境的成分：內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞生活的液體環(huán)境，包括血漿、組織液和淋巴——凡存在于血漿、組織液或淋巴中的物質(zhì)均屬于內(nèi)環(huán)境成分。 (1)血液運(yùn)送的氣體及各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：如O2、水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、氨基酸、維生素、葡萄糖、核苷酸、無機(jī)鹽等。 (2)血液運(yùn)送的各種代謝廢物：如CO2、尿素、尿酸、氨等。 (3)血液運(yùn)送的各種功能性物質(zhì)：如激素、血漿蛋白等。 (4)組織液中的各種功能性物質(zhì)：如神經(jīng)遞質(zhì)等。,考點(diǎn)33 人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),2．不屬于內(nèi)環(huán)境的成分 (1)細(xì)胞內(nèi)及細(xì)胞膜上的成分(不分泌出細(xì)胞)：如血紅蛋白、載體蛋白、突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)、呼吸酶、H2O2酶以及DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯有關(guān)的酶等。 (2)細(xì)胞外直接與外界相通的液體：如人的呼吸道、肺泡腔、消化道、淚腺等有孔道與外界相通的液體(尿液、原尿、消化液、淚液、汗液等)。,角度2 內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的生理過程的判斷 1．能在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)：血漿pH的調(diào)節(jié)；抗體與抗原的識(shí)別及結(jié)合；激素與靶細(xì)胞的結(jié)合；組織胺使毛細(xì)血管擴(kuò)張。 2．體內(nèi)所有細(xì)胞直接獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的場(chǎng)所：都是內(nèi)環(huán)境，不能直接從外界獲取。 3．代謝廢物首先到達(dá)的場(chǎng)所：組織液。代謝廢物包括CO2、尿素、多余的H2O和無機(jī)鹽。,高考考法突破,角度3 體內(nèi)細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境的判斷,考點(diǎn)33 人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),角度4 內(nèi)環(huán)境各部分之間的關(guān)系 1．相關(guān)圖形的分析與判斷,2．拓展：由內(nèi)環(huán)境各部分之間的關(guān)系，歸納組織水腫的原因。 (1)過敏反應(yīng)中組織胺的釋放引起毛細(xì)血管壁通透性增高，血漿蛋白進(jìn)入組織液使其濃度升高，吸水造成水腫。 (2)毛細(xì)淋巴管受阻，組織液中大分子蛋白質(zhì)不能回流至血漿而致使組織液濃度升高。 (3)組織細(xì)胞代謝旺盛，代謝產(chǎn)物增加，引起組織液濃度升高。 (4)營(yíng)養(yǎng)不良時(shí)，血漿蛋白或細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)減少，使血漿濃 度降低或細(xì)胞內(nèi)液濃度下降，水分進(jìn)入組織液。 (5)腎小球腎炎，導(dǎo)致血漿蛋白透出而流失。,角度5 組織細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境物質(zhì)交換的圖示分析,(1)內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介，體內(nèi)細(xì)胞只有經(jīng)過內(nèi)環(huán)境才能與外界進(jìn)行物質(zhì)交換。 (2)人體與此直接相關(guān)的四大系統(tǒng)是呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)。 ①消化系統(tǒng)負(fù)責(zé)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收。 ②循環(huán)系統(tǒng)負(fù)責(zé)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及代謝廢物的運(yùn)輸。 ③呼吸系統(tǒng)排出CO2和少量H2O(以氣體形式)。 ④泌尿系統(tǒng)排出尿素、H2O和無機(jī)鹽；皮膚排出部分H2O、無機(jī)鹽和尿素。,高考考法突破,考點(diǎn)33 人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),角度6 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持 1．內(nèi)環(huán)境三大理化性質(zhì)的維持 (1)血漿滲透壓的維持：與蛋白質(zhì)含量和無機(jī)鹽離子有關(guān)。 (2)血漿pH的維持：血漿pH的緩沖體系主要由H2CO3和NaHCO3構(gòu)成。 劇烈運(yùn)動(dòng)血漿pH維持平衡的原因：劇烈運(yùn)動(dòng)后產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入血漿，與血漿中的NaHCO3反應(yīng)生成乳酸鈉和碳酸，碳酸不穩(wěn)定釋放出二氧化碳維持pH的平衡。,2．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的原因分析 (1)肌無力：血液中鈣鹽過多引起肌無力。 (2)不同物質(zhì)及對(duì)穩(wěn)態(tài)的影響：失水過多，可導(dǎo)致血漿滲透壓升高；代謝廢物上升，可導(dǎo)致尿毒癥；O2缺乏可導(dǎo)致乳酸中毒；血漿中Ca2＋過低，可出現(xiàn)抽搐。 (3)組織水腫：是由于組織液增多造成的，其水分可以從血漿、細(xì)胞內(nèi)液滲透而來(可參考本考法角度4相關(guān)內(nèi)容)。,高考考法突破,考點(diǎn)33 人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),,本考點(diǎn)結(jié)束,考點(diǎn)33 人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),考點(diǎn)34 神經(jīng)調(diào)節(jié),高考考法突破,考法2 有關(guān)反射弧結(jié)構(gòu)與功能的分析,考法3 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,考點(diǎn)34 神經(jīng)調(diào)節(jié),考法4 神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)及人腦的高級(jí)功能,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,1．神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和基本方式 (1)神經(jīng)元：神經(jīng)系統(tǒng)是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元。 ①神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)：神經(jīng)元又稱神經(jīng)細(xì)胞，由細(xì)胞體和突起構(gòu)成。 突起可分為樹突和軸突。軸突一般是一條較長(zhǎng)的神經(jīng)纖維，分支較少；樹突是多條較短的神經(jīng)纖維，分支較多。,考點(diǎn)34 神經(jīng)調(diào)節(jié),②神經(jīng)元的功能：接受刺激并傳導(dǎo)興奮。有些神經(jīng)元具有分泌功能，如下丘腦神經(jīng)細(xì)胞。 (2)神經(jīng)調(diào)節(jié)基本方式——反射 ①反射的概念：在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，人或動(dòng)物對(duì)體內(nèi)和外界環(huán)境的各種刺激所產(chǎn)生的規(guī)律性的應(yīng)答。 ②反射的類型：分為條件反射和非條件反射,結(jié)論：條件反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上建立的。,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,(3)反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射弧 ①反射弧的結(jié)構(gòu),考點(diǎn)34 神經(jīng)調(diào)節(jié),②反射弧組成及作用,2．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) 興奮：是動(dòng)物體或人體內(nèi)的某些組織(如神經(jīng)組織)或細(xì)胞感受外界刺激后，由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程。,(2)動(dòng)作電位的形成:神經(jīng)細(xì)胞受到刺激，產(chǎn)生興奮，由于Na＋內(nèi)流而產(chǎn)生的內(nèi)正外負(fù)狀態(tài)，如圖所示：,如圖所示：a.兩個(gè)反射弧都包括五部分基本結(jié)構(gòu)。 b．相應(yīng)反射完成都離不開外界條件刺激和反射弧的完整。 c．在傳入神經(jīng)都有神經(jīng)節(jié)結(jié)構(gòu)。 d．兩者中樞都在脊髓，屬低級(jí)中樞，都受高級(jí)中樞調(diào)控。 e．縮手反射由3個(gè)神經(jīng)元組成，內(nèi)有2個(gè)突觸結(jié)構(gòu)，而膝跳反射只有2個(gè)神經(jīng)元，內(nèi)有1個(gè)突觸結(jié)構(gòu)。 f．最簡(jiǎn)單的反射弧至少包括兩個(gè)神經(jīng)元——感覺神經(jīng)元和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元。,(1)靜息電位的形成：由于K＋外流而產(chǎn)生的內(nèi)負(fù)外正狀態(tài)，如圖所示：,(3)興奮的傳導(dǎo),①傳導(dǎo)形式：局部電流。在興奮部位和未興奮部位之間由于存在電位差而發(fā)生電荷移動(dòng)，形成了局部電流。 ②傳導(dǎo)過程：靜息電位→刺激→動(dòng)作電位→電位差→局部電流。 ③傳導(dǎo)特點(diǎn)：雙向傳導(dǎo)。 ④傳導(dǎo)方向：與膜內(nèi)的局部電流傳導(dǎo)方向一致，與膜外的局部電流傳導(dǎo)方向相反。,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,考點(diǎn)34 神經(jīng)調(diào)節(jié),③結(jié)構(gòu),3．興奮在神經(jīng)元之間的傳遞 (1)突觸 ①概念：一般情況下每一神經(jīng)元的軸突末鞘只與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突形成接點(diǎn)。 ②分類,④神經(jīng)遞質(zhì) a．突觸小泡釋放的遞質(zhì)：興奮性遞質(zhì)或抑制性遞質(zhì)。如：乙酰膽堿為興奮性遞質(zhì)。b．遞質(zhì)移動(dòng)方向：突觸小泡→突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜。 (2)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo),①傳導(dǎo)過程：軸突→突觸小體→突觸小泡→遞質(zhì)→突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜(下一個(gè)神經(jīng)元)。 ②信號(hào)轉(zhuǎn)換：電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)。 ③特點(diǎn)：?jiǎn)蜗蛐?原因是遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜)、突觸延擱(興奮在突觸處傳遞比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度慢，原因是興奮由突觸前膜傳至突觸后膜，需要經(jīng)歷遞質(zhì)的釋放、擴(kuò)散以及對(duì)突觸后膜作用的過程)。,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,考點(diǎn)34 神經(jīng)調(diào)節(jié),4．興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和突觸間傳遞的比較,5.神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)與人腦的高級(jí)功能 (1)神經(jīng)系統(tǒng)的組成 ①神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能,②中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能 a．大腦皮層：調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞，其不同部位具有不同功能。 b．下丘腦：有體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡調(diào)節(jié)中樞，還與生物節(jié)律等的控制有關(guān)。 c．腦干：有許多維持基本生命活動(dòng)的中樞，如呼吸中樞、心血管運(yùn)動(dòng)中樞等。 d．小腦：有維持身體平衡的中樞。 e．脊髓：有調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)中樞，如排尿、排便等低級(jí)反射活動(dòng)的中樞。,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,考點(diǎn)34 神經(jīng)調(diào)節(jié),(2)神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié),返回考點(diǎn)目錄,(4)記憶的形成,(3)人腦的高級(jí)功能：大腦皮層除了對(duì)外部世界感知及控制機(jī)體的反射活動(dòng)外，還有語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級(jí)功能。 大腦皮層言語區(qū)發(fā)生障礙的表現(xiàn)：W發(fā)生障礙，不能寫字；V區(qū)發(fā)生障礙，不能看懂文字；S區(qū)發(fā)生障礙，不能說話；H區(qū)發(fā)生障礙，不能聽懂話。,學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成。短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，尤其是與大腦皮層下一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)。長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)。,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,考點(diǎn)34 神經(jīng)調(diào)節(jié),高考考法突破,考法2 有關(guān)反射弧結(jié)構(gòu)與功能的分析,考點(diǎn)34 神經(jīng)調(diào)節(jié),角度1 反射發(fā)生的必要條件 1．反射發(fā)生必須具備兩個(gè)條件：反射弧完整和一定條件的刺激。 若反射弧不完整，如傳入神經(jīng)損傷，刺激傳出神經(jīng)或效應(yīng)器，仍能使效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，但該過程不叫反射。 2．能發(fā)生反射的生物：反射是有神經(jīng)系統(tǒng)的生物具備的特征，并不是所有生物都具備。,角度2 相關(guān)概念辨析 1．感受器和效應(yīng)器的區(qū)別 兩者都包含相應(yīng)神經(jīng)元的神經(jīng)末梢，但感受器是感覺神經(jīng)元，而效應(yīng)器是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元；效應(yīng)器除包含神經(jīng)末梢外還包括相應(yīng)的腺體和肌肉。 2．中樞神經(jīng)和神經(jīng)中樞的區(qū)別 (1)中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓。中樞神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)分類中的概念，神經(jīng)系統(tǒng)分為中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)兩大部分，周圍神經(jīng)系統(tǒng)是指腦和脊髓之外的所有神經(jīng)結(jié)構(gòu)。 (2)神經(jīng)中樞是神經(jīng)元細(xì)胞體聚集在一起而完成特定功能的區(qū)域。 神經(jīng)中樞是一個(gè)功能概念，即中樞神經(jīng)中的某些功能區(qū)域的相互間建立了一定聯(lián)系并協(xié)同完成一定神經(jīng)信號(hào)的接收、分析、綜合和最終處理結(jié)果的外傳。如大腦皮層具有感覺、運(yùn)動(dòng)、語言等多種生命活動(dòng)的神經(jīng)中樞。,高考考法突破,角度3 反射弧中傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)的判斷 即：反射弧中興奮傳導(dǎo)方向的判斷,考點(diǎn)34 神經(jīng)調(diào)節(jié),角度4 反射弧中相關(guān)結(jié)構(gòu)破壞對(duì)反射弧功能的影響 1．判斷依據(jù) (1)反射弧破壞部位的判斷 感受器、傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)、神經(jīng)中樞破壞后，產(chǎn)生的結(jié)果都不能引起效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng)，但引起的原因各不相同。感受器被破壞無法產(chǎn)生興奮，傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)被破壞興奮無法傳導(dǎo)，神經(jīng)中樞被破壞無法對(duì)興奮進(jìn)行分析綜合。,“,(2)神經(jīng)中樞對(duì)反射弧其他部分的影響：神經(jīng)中樞的興奮只影響效應(yīng)器的效應(yīng)活動(dòng)，而不影響感受器的敏感性。 2．結(jié)果分析,高考考法突破,考點(diǎn)34 神經(jīng)調(diào)節(jié),,考點(diǎn)34 神經(jīng)調(diào)節(jié),考法3 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞,角度1 基礎(chǔ)概念辨析 1．靜息電位與動(dòng)作電位 靜息電位電荷分布為外正內(nèi)負(fù)，產(chǎn)生原因主要是K＋外流造成的。受刺激后變?yōu)閯?dòng)作電位，電荷分布為外負(fù)內(nèi)正，產(chǎn)生原因主要是Na＋內(nèi)流造成的。 2．突觸和突觸小體的辨析 突觸小體與突觸的關(guān)系，范圍不同，位置不同，但都包括突觸前膜,(1)突觸是指神經(jīng)元與神經(jīng)元之間相互接觸并傳遞信息的部位，由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成。 (2)構(gòu)成突觸前膜部分的神經(jīng)元軸突末梢呈球形膨大，形成突觸小體，內(nèi)有大量的突觸小泡，小泡內(nèi)貯存有神經(jīng)遞質(zhì)。突觸小體內(nèi)線粒體和高爾基體兩種細(xì)胞器的含量較多。 3．神經(jīng)遞質(zhì)的作用效果及釋放方式 神經(jīng)遞質(zhì)作用效果是產(chǎn)生興奮或抑制。 神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式釋放到突觸間隙，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性；釋放后由突觸后膜(下一神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突部分)上的受體識(shí)別，引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制。,高考考法突破,考點(diǎn)34 神經(jīng)調(diào)節(jié),角度2 有關(guān)動(dòng)作電位的曲線圖分析 受刺激部位神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)電位變化曲線分析(細(xì)胞外為零電位)。,高考考法突破,考點(diǎn)34 神經(jīng)調(diào)節(jié),角度3 興奮傳導(dǎo)的特點(diǎn)及電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)問題分析 1．在神經(jīng)纖維上,(1)測(cè)某一位點(diǎn)的靜息電位和動(dòng)作電位：電流計(jì)一端在膜外，一端在膜內(nèi)(同一點(diǎn))。 未受刺激時(shí)：測(cè)靜息電位，電流計(jì)指針向右側(cè)偏轉(zhuǎn)(如圖甲)。 受到刺激時(shí)：測(cè)動(dòng)作電位，電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn)一次(如圖乙)。,(2)測(cè)兩點(diǎn)間的電位差：電流計(jì)兩端均在膜外 刺激a點(diǎn)：b點(diǎn)先興奮，d點(diǎn)后興奮，電流計(jì)指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，方向先左后右。,刺激c點(diǎn)(ab的中心)：b點(diǎn)和d點(diǎn)同時(shí)興奮，電流計(jì)指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。 刺激e點(diǎn)：d點(diǎn)先興奮，b點(diǎn)后興奮，電流計(jì)指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，方向先右后左。,2．在兩個(gè)神經(jīng)元之間，電流計(jì)兩端橫跨突觸 刺激b點(diǎn)：a點(diǎn)先興奮，d點(diǎn)后興奮，電流計(jì)指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，方向先左后右。 刺激c點(diǎn)：a點(diǎn)不能產(chǎn)生興奮，d點(diǎn)可興奮，電流計(jì)指針只向右偏轉(zhuǎn)一次。,高考考法突破,考點(diǎn)34 神經(jīng)調(diào)節(jié),角度4 有關(guān)興奮傳導(dǎo)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 1．驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) 方法設(shè)計(jì)：電刺激圖①處，觀察A的變化，同時(shí)測(cè)量②處的電位有無變化。 結(jié)果分析：若A有反應(yīng)，且②處電位改變，說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的；若A有反應(yīng)，而②處無電位變化，則說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的。,角度5 興奮傳導(dǎo)的異常情況分析 1．正常情況下：神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合引起突觸后膜興奮或抑制后，立即被相應(yīng)酶分解而失活，或者被轉(zhuǎn)移而迅速停止作用，為下次興奮做好準(zhǔn)備。 2．藥物或有毒有害物質(zhì)作用于突觸從而阻斷神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞，可能的原因有： (1)藥物或有毒有害物質(zhì)阻斷神經(jīng)遞質(zhì)的合成或釋放。 (2)藥物或有毒有害物質(zhì)使神經(jīng)遞質(zhì)失活。 (3)突觸后膜上受體位置被某種有毒物質(zhì)占據(jù)，使神經(jīng)遞質(zhì)不能和后膜上的受體結(jié)合，突觸后膜不會(huì)產(chǎn)生電位變化，阻斷信息傳遞。 (4)藥物或有毒有害物質(zhì)使分解神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合體的酶活性失活，則突觸后膜會(huì)持續(xù)興奮或抑制。,2．驗(yàn)證興奮在神經(jīng)元之間的傳遞 方法設(shè)計(jì)：先電刺激圖①處，測(cè)量③處電位變化；再電刺激③處，測(cè)量①處的電位變化。 結(jié)果分析：若兩次實(shí)驗(yàn)的測(cè)量部位均發(fā)生電位變化，說明興奮在神經(jīng)元間的傳遞是雙向的；若只有一處電位改變，則說明興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的。,高考考法突破,考點(diǎn)34 神經(jīng)調(diào)節(jié),,考點(diǎn)34 神經(jīng)調(diào)節(jié),考法4 神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)及人腦的高級(jí)功能,角度1 神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié) 人腦既有語言、學(xué)習(xí)、記憶等高級(jí)功能，也有對(duì)低級(jí)中樞的控制功能。 如：控制排尿的低級(jí)中樞都在脊髓，高級(jí)中樞在大腦皮層。低級(jí)中樞受相應(yīng)的高級(jí)中樞的調(diào)控。,角度2 相關(guān)生理或病理現(xiàn)象與神經(jīng)中樞的關(guān)系 1．生理或病理現(xiàn)象與神經(jīng)中樞的關(guān)系,高考考法突破,考點(diǎn)34 神經(jīng)調(diào)節(jié),2.大腦皮層的言語區(qū),高考考法突破,考點(diǎn)34 神經(jīng)調(diào)節(jié),,本考點(diǎn)結(jié)束,考點(diǎn)34 神經(jīng)調(diào)節(jié),考點(diǎn)35 體液調(diào)節(jié),高考考法突破,考法5 激素調(diào)節(jié)的相關(guān)分析,考法6 有關(guān)動(dòng)物激素功能的常見實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,考點(diǎn)35 體液調(diào)節(jié),應(yīng)試基礎(chǔ)必備,1．促胰液素的發(fā)現(xiàn) (1)假設(shè)：在鹽酸的作用下，小腸黏膜產(chǎn)生了能促進(jìn)胰腺分泌胰液的促胰液素。 (2)實(shí)驗(yàn)： (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：人和動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，除了神經(jīng)調(diào)節(jié)，還有激素調(diào)節(jié)。,考點(diǎn)35 體液調(diào)節(jié),,,2．激素調(diào)節(jié)的概念及特點(diǎn) (1)激素調(diào)節(jié)的概念：由內(nèi)分泌器官(或細(xì)胞)分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行的調(diào)節(jié)。 (2)激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)：①微量和高效；②通過體液運(yùn)輸；③作用于靶器官、靶細(xì)胞。,3．人體的主要激素 (1)人體內(nèi)的主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,考點(diǎn)35 體液調(diào)節(jié),,,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,(2)激素間的關(guān)系 ①協(xié)同作用：不同激素對(duì)某一生理效應(yīng)發(fā)揮相同的作用。如：促進(jìn)生長(zhǎng)——生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素； 升高體溫——甲狀腺激素和腎上腺素； 升高血糖——胰高血糖素和腎上腺素。 ②拮抗作用：不同激素對(duì)某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用。如：胰島素和胰高血糖素。,考點(diǎn)35 體液調(diào)節(jié),,,(3)激素的化學(xué)本質(zhì),4.激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié) 例：甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié) 甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，也存在著負(fù)反饋調(diào)節(jié)，如圖所示：,①甲狀腺激素的分泌受垂體調(diào)節(jié)，垂體對(duì)甲狀腺的調(diào)節(jié)通過分泌促甲狀腺激素實(shí)現(xiàn)。 ②下丘腦可以通過促甲狀腺激素釋放激素(TRH)調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的量，實(shí)現(xiàn)對(duì)甲狀腺的間接調(diào)節(jié)。 ③下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌促甲狀腺激素(TSH)的活動(dòng)受體內(nèi)甲狀腺激素濃度的影響。甲狀腺激素濃度高時(shí)，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素(TRH)減少，垂體釋放促甲狀腺激素(TSH)減少；反之，則增多。,返回考點(diǎn)目錄,高考考法突破,考法5 激素調(diào)節(jié)的相關(guān)分析,考點(diǎn)35 體液調(diào)節(jié),角度1 激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)分析 (1)微量和高效 (2)通過體液運(yùn)輸 內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管，分泌的激素彌散到體液中，隨血液流到全身，傳遞著各種信息。 (3)作用于靶器官、靶細(xì)胞 常見激素的名稱、分泌部位及靶器官(細(xì)胞)歸納：參考本考點(diǎn)應(yīng)試基礎(chǔ)必備相關(guān)內(nèi)容。,角度2 激素、酶、神經(jīng)遞質(zhì)的區(qū)別和聯(lián)系 (1)激素、酶、神經(jīng)遞質(zhì)的區(qū)別：①產(chǎn)生部位不同：激素是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的，所有活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，神經(jīng)遞質(zhì)是在突觸小泡內(nèi)產(chǎn)生的。②運(yùn)輸途徑不同：激素通過血液循環(huán)運(yùn)輸；蛋白質(zhì)類的酶在細(xì)胞內(nèi)以囊泡的形式運(yùn)輸，在細(xì)胞外通過導(dǎo)管運(yùn)輸，如消化酶類；神經(jīng)遞質(zhì)通過突觸前膜釋放，經(jīng)過突觸間隙作用于突觸后膜。 (2)激素、酶、神經(jīng)遞質(zhì)的相同點(diǎn)：①均有特定的生物活性；②均與特定分子結(jié)合后起作用；③都不供能、不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)。 (3)激素和神經(jīng)遞質(zhì)的相同點(diǎn)：可在細(xì)胞之間傳遞信息；發(fā)揮作用后被分解或滅活。而酶可以反復(fù)利用。 (4)激素與酶的相同點(diǎn)：微量和高效；作用于靶器官和靶細(xì)胞(都有一定的特異性)。,高考考法突破,考點(diǎn)35 體液調(diào)節(jié),角度3 內(nèi)分泌失調(diào)引起的疾病 (1)甲亢——甲狀腺激素分泌過多。 (2)地方性甲狀腺腫(俗稱大脖子病)——缺碘，甲狀腺激素不能合成。 (3)呆小癥——幼年甲狀腺激素分泌不足。 (4)侏儒癥——幼年生長(zhǎng)激素分泌不足。 (5)巨人癥——幼年生長(zhǎng)激素分泌過多。 (6)肢端肥大癥——成年生長(zhǎng)激素分泌過多。 (7)糖尿病——胰島B細(xì)胞受損，胰島素分泌不足。,角度4 激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)及反饋調(diào)節(jié)的理解 (1)基本模型。,(2)分級(jí)調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制 ①大量注射促甲狀腺激素釋放激素，促甲狀腺激素和甲狀腺激素分泌量都增加。 ②大量注射促甲狀腺激素，甲狀腺激素分泌量增加，促甲狀腺激素釋放激素分泌量減少。 ③大量注射甲狀腺激素，促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌量都減少。,,考點(diǎn)35 體液調(diào)節(jié),考法6 關(guān)于動(dòng)物激素功能的常見實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法,1．方法歸納,高考考法突破,考點(diǎn)35 體液調(diào)節(jié),2.實(shí)例分析 例1.探究甲狀腺、甲狀腺激素的生理作用實(shí)驗(yàn),例2.探究胰島素對(duì)動(dòng)物血糖調(diào)節(jié)的影響,高考考法突破,考點(diǎn)35 體液調(diào)節(jié),,本考點(diǎn)結(jié)束,考點(diǎn)35 體液調(diào)節(jié),考點(diǎn)36 神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)的實(shí)例,高考考法突破,考法7 血糖平衡的調(diào)節(jié),考法8 體溫平衡、水鹽平衡調(diào)節(jié)的分析,考點(diǎn)36 神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)的實(shí)例,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,1．神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)實(shí)例分析 (1)體溫調(diào)節(jié)的過程,考點(diǎn)36 神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)的實(shí)例,,,(2)血糖調(diào)節(jié)的過程,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,考點(diǎn)36 神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)的實(shí)例,,,返回考點(diǎn)目錄,(3)水鹽調(diào)節(jié)的過程：(圖中“＋”表示促進(jìn)，“—”表示抑制),高考考法突破,考法7 血糖的平衡調(diào)節(jié),角度1 血糖調(diào)節(jié)的基本過程 1．調(diào)節(jié)方式：神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)。 2．調(diào)節(jié)途徑。 (1)神經(jīng)調(diào)節(jié)途徑：血糖含量變化→刺激下丘腦相關(guān)區(qū)域→胰島細(xì)胞及腎上腺→分泌相關(guān)激素。(2)體液調(diào)節(jié)途徑：血糖含量變化→直接刺激胰島細(xì)胞→分泌相關(guān)激素進(jìn)行調(diào)節(jié)。 【注意】血糖含量變化若直接刺激胰島細(xì)胞，僅能分泌胰島素或胰高血糖素；但若血糖含量變化刺激下丘腦調(diào)節(jié)激素分泌，除了胰島素或胰高血糖素還會(huì)有腎上腺素的分泌。下丘腦作用于胰島細(xì)胞是通過有關(guān)神經(jīng)實(shí)現(xiàn)的，并不是通過促激素釋放激素實(shí)現(xiàn)的。 3．調(diào)節(jié)中樞：下丘腦的相關(guān)區(qū)域。 4．有關(guān)激素：胰島素、胰高血糖素、腎上腺素。,考點(diǎn)36 神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)的實(shí)例,【注意】胰島素是降低血糖含量的唯一激素，胰高血糖素和腎上腺素協(xié)同可使血糖升高。 5．血糖的來源與去路,高考考法突破,考點(diǎn)36 神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)的實(shí)例,角度2 糖尿病的病因、防治及檢測(cè) 1．病因：胰島B細(xì)胞受損傷，胰島素分泌不足，糖代謝出現(xiàn)障礙。 2．癥狀：“三多一少”，即多飲、多食、多尿，身體消瘦、體重減輕。 3．尿糖的測(cè)定方法 實(shí)驗(yàn)組：斐林試劑1 mL＋糖尿病患者尿液0.1 mL混勻呈藍(lán)色，加熱1～2 min后出現(xiàn)磚紅色沉淀。 對(duì)照組：斐林試劑1 mL＋正常人尿液0.1 mL混勻呈藍(lán)色，加熱1～2 min后無變化。 4．曲線圖的含義及判斷方法,圖甲表示正常人和糖尿病患者的胰島素濃度曲線，根據(jù)含量和變化波動(dòng)幅度去判斷，含量多而且波動(dòng)幅度大的A為正常人的曲線，B為糖尿病患者的曲線。 圖乙表示正常人和血糖異?；颊叩难菨舛鹊那€，根據(jù)初始濃度和波動(dòng)范圍去判斷，波動(dòng)范圍在0.8～1.2 g/L且起點(diǎn)也在該范圍中的b為正常人的曲線，a為高血糖或糖尿病患者的曲線，c為低血糖患者的曲線。 圖丙表示胰島素和胰高血糖素、腎上腺素相對(duì)含量的變化曲線，根據(jù)進(jìn)食后曲線的波動(dòng)趨勢(shì)進(jìn)行判斷，即進(jìn)食后含量增加的a為胰島素的曲線，進(jìn)食后含量減少的b為胰高血糖素或腎上腺素的曲線。,,考點(diǎn)36 神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)的實(shí)例,考法8 體溫平衡、水鹽平衡調(diào)節(jié)的分析,角度1 體溫調(diào)節(jié)的分析 1．調(diào)節(jié)方式：神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)。 2．調(diào)節(jié)原理：體溫的相對(duì)恒定是機(jī)體產(chǎn)熱量和散熱量保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果。 ①產(chǎn)熱：細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化放能，以骨骼肌和肝臟產(chǎn)熱為多。 ②散熱：主要借助于汗液的蒸發(fā)，皮膚內(nèi)毛細(xì)血管的散熱、呼氣、排尿、排便等。 3．相關(guān)中樞：體溫感覺中樞位于大腦皮層；體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦。 4．感受器：冷覺和溫覺感受器。 溫度感受器是感受溫度變化速率的感覺神經(jīng)末梢，它不只分布在皮膚，還廣泛分布在黏膜及內(nèi)臟器官中。 5．效應(yīng)器：皮膚血管、汗腺、立毛肌、骨骼肌、甲狀腺、腎上腺等。 6．有關(guān)激素：甲狀腺激素和腎上腺素，但主要是甲狀腺激素。 7．關(guān)于產(chǎn)熱與散熱的分析 (1)機(jī)體的主要產(chǎn)熱器官是肝臟和骨骼肌，人體熱量的主要來源是細(xì)胞中有機(jī)物的氧化放能。甲狀腺激素可以通過加快物質(zhì)的氧化分解，提高新陳代謝來增加產(chǎn)熱。,高考考法突破,考點(diǎn)36 神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)的實(shí)例,(3)冬天，外界溫度低時(shí)，機(jī)體產(chǎn)熱多，散熱也多；夏天，外界溫度高時(shí)，機(jī)體產(chǎn)熱少，散熱也少。 (4)當(dāng)產(chǎn)熱多于散熱，則體溫升高；當(dāng)產(chǎn)熱少于散熱，則體溫降低。如在發(fā)高燒時(shí)，人體的產(chǎn)熱不一定大于散熱，除非病人的體溫在繼續(xù)升高，如果溫度保持不變，則產(chǎn)熱就等于散熱。,角度2 水鹽調(diào)節(jié)的分析 1．調(diào)節(jié)方式：神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)。 2．調(diào)節(jié)原理：水的攝入量等于排出量；水的來源主要是飲水；排出途徑主要是腎臟排尿。 (1)神經(jīng)調(diào)節(jié)途徑：下丘腦滲透壓感受器→大腦皮層→產(chǎn)生渴感，主動(dòng)飲水。 (2)體液調(diào)節(jié)途徑：下丘腦滲透壓感受器→垂體釋放抗利尿激素→促使腎小管和集合管重吸收水→尿量減少。 3．相關(guān)中樞 (1)水鹽平衡調(diào)節(jié)的中樞：位于下丘腦。 (2)渴覺中樞：位于大腦皮層。,4．感受器：下丘腦滲透壓感受器。 5．效應(yīng)器：下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞。 6．有關(guān)激素：抗利尿激素。,高考考法突破,考點(diǎn)36 神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)的實(shí)例,,考點(diǎn)36 神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)的實(shí)例,本考點(diǎn)結(jié)束,考點(diǎn)37 免疫調(diào)節(jié),高考考法突破,考法9 免疫物質(zhì)和免疫細(xì)胞的種類和功能的判斷,考法10 特異性免疫過程的分析與判斷,考法11 免疫失調(diào)引起的疾病及關(guān)于免疫學(xué)的應(yīng)用,考點(diǎn)37 免疫調(diào)節(jié),應(yīng)試基礎(chǔ)必備,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,1．免疫系統(tǒng)的組成及其功能 (1)免疫系統(tǒng)的組成,考點(diǎn)37 免疫調(diào)節(jié),,,(2)免疫系統(tǒng)的功能 ①防衛(wèi)功能：包括由非特異性免疫和特異性免疫構(gòu)成的三道防線。,特異性免疫(第三道防線)：主要由免疫器官和免疫細(xì)胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成。 ②監(jiān)控功能：監(jiān)控人體內(nèi)異常細(xì)胞的產(chǎn)生，如癌細(xì)胞。 ③清除功能：清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細(xì)胞以及癌變的細(xì)胞。,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,考點(diǎn)37 免疫調(diào)節(jié),,,2．特異性免疫 特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫兩種途徑。 (1)體液免疫 ①體液免疫的過程,吞噬細(xì)胞可對(duì)抗原進(jìn)行攝取、處理和呈遞給T細(xì)胞。T細(xì)胞受抗原刺激后可產(chǎn)生淋巴因子，促進(jìn)B細(xì)胞增殖、分化?？贵w可與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化。,②二次免疫反應(yīng) a．過程：相同抗原再次進(jìn)入機(jī)體，記憶細(xì)胞會(huì)更快識(shí)別抗原，迅速增殖、分化，產(chǎn)生新的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，漿細(xì)胞分泌特異性抗體消滅抗原。 b．特點(diǎn)：比初次免疫反應(yīng)更快，更強(qiáng)，抗體產(chǎn)生量更多，患病程度輕且病程短。,(2)細(xì)胞免疫 效應(yīng)T細(xì)胞可以與被抗原入侵的宿主細(xì)胞(即靶細(xì)胞)密切接觸，使靶細(xì)胞裂解死亡，釋放出的抗原被抗體特異性結(jié)合，進(jìn)而被吞噬或消滅。,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,考點(diǎn)37 免疫調(diào)節(jié),,,(3)體液免疫和細(xì)胞免疫的比較,3.免疫疾病,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,考點(diǎn)37 免疫調(diào)節(jié),,,返回考點(diǎn)目錄,4.免疫學(xué)應(yīng)用 (1)免疫預(yù)防：疫苗在免疫中相當(dāng)于抗原，其作用是使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞。 (2)疾病的臨床檢測(cè)：人工標(biāo)記抗體可檢測(cè)追蹤抗原在機(jī)體中的位置。 (3)器官移植：免疫抑制劑可提高器官移植的成活率。,高考考法突破,考法9 免疫物質(zhì)和免疫細(xì)胞的種類和功能的判斷,角度1 抗原和抗體的比較和判斷,考點(diǎn)37 免疫調(diào)節(jié),高考考法突破,考點(diǎn)37 免疫調(diào)節(jié),角度2 有關(guān)免疫細(xì)胞的判斷 (1)免疫細(xì)胞的種類、來源和功能,(2)能識(shí)別抗原的細(xì)胞：吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞。其中吞噬細(xì)胞沒有特異性的識(shí)別能力，其余的細(xì)胞都有特異性的識(shí)別能力。漿細(xì)胞只能分泌特異性抗體，不能識(shí)別抗原。 (3)免疫系統(tǒng)中最重要的成分：免疫細(xì)胞。 (4)免疫細(xì)胞：包括吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞，吞噬細(xì)胞不屬于淋巴細(xì)胞。,,考點(diǎn)37 免疫調(diào)節(jié),高考考法突破,考法10 特異性免疫過程的分析與判斷,考點(diǎn)37 免疫調(diào)節(jié),角度1 非特異性免疫和特異性免疫的比較和判斷,角度2 吞噬細(xì)胞的作用 吞噬細(xì)胞既可以在非特異性免疫中發(fā)揮作用，又可在特異性免疫中發(fā)揮作用。如直接吞噬消滅各種病原微生物屬于非特異性免疫；吞噬處理抗原、吞噬抗原—抗體的結(jié)合物則屬于特異性免疫。,高考考法突破,考點(diǎn)37 免疫調(diào)節(jié),角度3 第一道防線和第二道防線的判斷 溶菌酶殺菌一定是非特異性免疫，若在唾液中殺菌則為第一道防線，若在血漿中殺菌則為第二道防線。消化道、呼吸道及皮膚表面等都是外界環(huán)境，在這些場(chǎng)所中所發(fā)生的免疫都屬于第一道防線，如胃酸殺菌等。,角度4 細(xì)胞免疫與體液免疫的判斷方法 (1)據(jù)免疫過程和結(jié)果判斷,(2)據(jù)材料信息判斷 ①若材料中出現(xiàn)：效應(yīng)T細(xì)胞、靶細(xì)胞、移植器官、腫瘤細(xì)胞、胞內(nèi)寄生菌(如麻風(fēng)桿菌、結(jié)核桿菌)等表示細(xì)胞免疫。 ②若材料中出現(xiàn)：B細(xì)胞、漿細(xì)胞、抗體、血清治療、抗毒素等表示體液免疫。 ③若材料中出現(xiàn)：吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞，則無法界定。,,考點(diǎn)37 免疫調(diào)節(jié),高考考法突破,考法11 免疫失調(diào)引起的疾病及關(guān)于免疫學(xué)的應(yīng)用,考點(diǎn)37 免疫調(diào)節(jié),角度1 免疫疾病的分析與判斷 三種免疫失調(diào)引起的疾病的判斷依據(jù) (1)過敏反應(yīng)——相同過敏原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，相關(guān)部位細(xì)胞釋放組織胺而引起。 (2)自身免疫病——抗體與自身正常結(jié)構(gòu)成分相結(jié)合。 (3)免疫缺陷病——免疫功能先天不足或遭到破壞而使得免疫功能低下,角度2 過敏反應(yīng)與正常體液免疫的比較,高考考法突破,考點(diǎn)37 免疫調(diào)節(jié),角度3 關(guān)于艾滋病和艾滋病病毒 (1)艾滋病(AIDS)——即獲得性免疫缺陷綜合征 ①致病機(jī)理：人類免疫缺陷病毒(HIV)侵入并破壞人體T細(xì)胞，使免疫功能逐漸喪失，無法抵抗各種病原體侵入，或發(fā)生惡性腫瘤而導(dǎo)致死亡。 ②傳播途徑：主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播。性濫交、毒品注射、輸血、輸入血液制品或使用未消毒的、病人用過的注射器是傳播艾滋病的主要危險(xiǎn)行為。 ③預(yù)防措施：主要是切斷傳播途徑。 (2)艾滋病病毒(HIV)——即人類免疫缺陷病毒 ①遺傳物質(zhì)：RNA。 ②遺傳信息的傳遞和表達(dá),此過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶，合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是T細(xì)胞的核糖體。 ③變異類型多、突變頻率高的原因：RNA是單鏈結(jié)構(gòu)，不穩(wěn)定，給研制疫苗帶來困難。④生活方式：寄生。,角度4 關(guān)于免疫學(xué)的應(yīng)用 (1)兩種常見的抗體 ①抗毒素：是指能中和某種毒素的抗體或含有這種抗體的血清。應(yīng)用類毒素進(jìn)行免疫預(yù)防接種，使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗毒素，可以預(yù)防疾病。 ②凝集素：是植物或動(dòng)物中提取出來的能凝集紅細(xì)胞的一種糖蛋白或結(jié)合糖的蛋白。 (2)主動(dòng)免疫和被動(dòng)免疫 ①主動(dòng)免疫：也稱自動(dòng)免疫。是指將疫苗或類毒素接種于人體，使機(jī)體產(chǎn)生獲得性免疫力的一種防治微生物感染的措施，主要用于免疫預(yù)防。 ②被動(dòng)免疫：機(jī)體被動(dòng)接受抗體、致敏淋巴細(xì)胞或其產(chǎn)物所獲得的特異性免疫能力。它與主動(dòng)產(chǎn)生的自動(dòng)免疫不同，其特點(diǎn)是效應(yīng)快，不需經(jīng)過潛伏期，一經(jīng)輸入，立即可獲得免疫力，但維持時(shí)間短，一般用于免疫治療，或在特殊情況下用于緊急預(yù)防。按照獲得方式的不同，可分為天然被動(dòng)免疫和人工被動(dòng)免疫。,高考考法突破,考點(diǎn)37 免疫調(diào)節(jié),,本考點(diǎn)結(jié)束,考點(diǎn)37 免疫調(diào)節(jié),考點(diǎn)38 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的綜合調(diào)節(jié),高考考法突破,考法12 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的綜合分析,考法13 下丘腦在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的作用,考點(diǎn)38 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的綜合調(diào)節(jié),高考考法突破,考法12 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的綜合分析,角度1 神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的圖示分析（上）,考點(diǎn)38 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的綜合調(diào)節(jié),高考考法突破,考點(diǎn)38 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的綜合調(diào)節(jié),角度1 神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的圖示分析（下）,角度2 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的比較,高考考法突破,考點(diǎn)38 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的綜合調(diào)節(jié),,高考考法突破,考點(diǎn)38 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的綜合調(diào)節(jié),考法13 下丘腦在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的作用,角度1 下丘腦在神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)中的地位 高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)相互協(xié)調(diào)，共同協(xié)作維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)。下丘腦最能清楚地說明神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)(即神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié))的密不可分的關(guān)系。 下丘腦既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)，又具有分泌激素的功能。下丘腦在機(jī)體的內(nèi)分泌系統(tǒng)中居于最高的統(tǒng)治地位，可以說是機(jī)體內(nèi)分泌系統(tǒng)的總樞紐。它可以直接作用于垂體，而垂體是人和高等動(dòng)物內(nèi)分泌系統(tǒng)中最重要的器官，它可以分泌直接調(diào)節(jié)動(dòng)物某一生理過程的激素(如生長(zhǎng)激素)。垂體最重要的是分泌多種促激素，通過促激素調(diào)節(jié)相應(yīng)內(nèi)分泌腺的活動(dòng)，間接調(diào)節(jié)動(dòng)物的某一生理過程。垂體具有調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的作用，但垂體的活動(dòng)要受到神經(jīng)系統(tǒng)，主要是下丘腦的控制。神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌腺之間的關(guān)系如圖所示：,角度2 下丘腦在體溫平衡、水鹽平衡及血糖平衡調(diào)節(jié)中的功能歸納,如圖所示，下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的總樞紐，下丘腦的相關(guān)功能歸納如下： ①作為感受器：下丘腦中有滲透壓感受器，可以感受內(nèi)環(huán)境中滲透壓變化，從而調(diào)節(jié)水鹽平衡。 ②作為效應(yīng)器：具有分泌功能，合成的激素有促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素、抗利尿激素等。 ③作為調(diào)節(jié)中樞：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞。,高考考法突破,考點(diǎn)38 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的綜合調(diào)節(jié),,本考點(diǎn)結(jié)束,考點(diǎn)38 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的綜合調(diào)節(jié),