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專題四,,第 2 講,,,,考點謀略,專題特輯,,,考點一,,考點二,,考點三,,,,課堂——針對考點強化訓練,,,課下——針對高考押題訓練,,[答案] AD,二、方法技巧要用好 1．楞次定律推廣的三種表述 (1)阻礙原磁通量的變化(增反減同)。 (2)阻礙相對運動(來拒去留)。 (3)阻礙原電流的變化(自感現象)。,2．解決與電路相聯系的電磁感應問題的基本方法 (1)用法拉第電磁感應定律和楞次定律(右手定則)確定感應電動勢的大小和方向。 (2)畫出等效電路，對整個回路進行分析，確定哪一部分是電源，哪一部分為負載以及負載間的連接關系。 (3)運用閉合電路歐姆定律、串并聯電路的性質、電功率等公式求解。,圖4－2－3,[答案] BD,[例3] (2012·天津高考)如圖4－2－4所 示，一對光滑的平行金屬導軌固定在同一 水平面內，導軌間距l(xiāng)＝0.5 m，左端接有阻 值R＝0.3 Ω的電阻，一質量m＝0.1 kg，電 阻r＝0.1 Ω的金屬棒MN放置在導軌上，整個裝置置于豎直向上的勻強磁場中，磁場的磁感應強度B＝0.4 T。棒在水平向右的外力作用下，由靜止開始以a＝2 m/s2的加速度做勻加,圖4－2－4,速運動，當棒的位移x＝9 m時撤去外力， 棒繼續(xù)運動一段距離后停下來，已知撤去外力前后回路中產生的焦耳熱之比Q1∶Q2＝2∶1。導軌足夠長且電阻不計，棒在運動過程中始終與導軌垂直且兩端與導軌保持良好接觸。求： (1)棒在勻加速運動過程中，通過電阻R的電荷量q； (2)撤去外力后回路中產生的焦耳熱Q2； (3)外力做的功WF。,[思路點撥] (1)求感應電荷量q應使用平均電流。 (2)因電流是變量，外力也是變力，求回路中的焦耳熱、外力做的功WF時應從能量轉化和守恒的角度分析。,[答案] (1)4.5 C (2)1.8 J (3)5.4 J,一、基礎知識要記牢 1．動力學問題 電磁感應中產生的感應電流在磁場中將受到安培力的作用，因此，電磁感應問題往往與力學問題聯系在一起，解決這類電磁感應中的力學問題，要重視動態(tài)分析。 電磁感應現象中感應電動勢→感應電流→通電導體受安培力→合外力變化→加速度變化→速度變化→感應電動勢變化→……周而復始地循環(huán)，循環(huán)結束時，加速度等于零，導體達到穩(wěn)定狀態(tài)。,[課堂——針對考點強化訓練],某同學另找來器材再探究此實驗。他連接好電路，經重復試驗，線圈上的套環(huán)均未動。對比老師演示的實驗，下列四個選項中，導致套環(huán)未動的原因可能是 ( ) A．線圈接在了直流電源上 B．電源電壓過高 C．所選線圈的匝數過多 D．所用套環(huán)的材料與老師的不同,解析：選 金屬套環(huán)跳起的原因是開關S閉合時，套環(huán)上產生的感應電流與通電線圈上的電流相互作用而引起的。無論實驗用交流電還是直流電，閉合開關S瞬間，金屬套環(huán)都會跳起。如果套環(huán)是塑料材料做的，則不能產生感應電流，也就不會受安培力作用而跳起。所以答案是D。,D,A,3.如圖4－2－7所示，固定的水平 長直導線中通有電流 I，矩形 線框與導線在同一豎直平面 內，且一邊與導線平行。線框 由靜止釋放，在下落過程中 ( ) A．穿過線框的磁通量保持不變 B．線框中感應電流方向保持不變 C．線框所受安培力的合力為零 D．線框的機械能不斷增大,圖4－2－7,解析：選 當線框由靜止向下運動時，穿過線框的磁通量逐漸減小，根據楞次定律可得產生的感應電流的方向為順時針且方向不發(fā)生變化，A錯誤，B正確；因線框上下兩邊所在處的磁場強弱不同，線框所受的安培力的合力一定不為零，C錯誤；整個線框所受的安培力的合力豎直向上，對線框做負功，線框的機械能減小，D錯誤。,B,4．(2012·新課標全國卷)如圖4－2－8所示，一 載流長直導線和一矩形導線框固定在同一平 面內，線框在長直導線右側，且其長邊與長 直導線平行。已知在t＝0到t＝t1的時間間隔 內，直導線中電流i發(fā)生某種變化，而線框 中的感應電流總是沿順時針方向；線框受到的安培力的合力先水平向左、后水平向右。設電流i正方向與圖中箭頭所示方向相同，則i隨時間t變化的圖線可能是 ( ),圖4－2－8,圖4－2－9,解析：選 依題意，線框中感應電流方向總是沿順時針方向，由于線框受到的安培力中左邊框受力較大，故以左邊框受力為主，由左手定則可知直線電流方向向上時，線框受到向左的安培力，直線電流方向向下時，線框受到向右的安培力，由題意導線中的電流應先為正后為負，故A對。,A,[課下——針對高考押題訓練],點此進入“課下——針對高考押題訓練”,