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1、經(jīng)濟時代下營銷教學探析 經(jīng)濟時代下營銷教學探析 2016/11/02 摘要： 當前，新經(jīng)濟時代意味著中國的發(fā)展正處在一個新舊動能轉化的關鍵時期。傳統(tǒng)動能由強變弱時，傳統(tǒng)經(jīng)濟主導轉向新經(jīng)濟主導，如何有效應對轉型過程中的教學工作，這是做好教學營銷教學工作的重中之重。盡管中國經(jīng)濟已經(jīng)實現(xiàn)軟著陸，發(fā)展勢頭良好，國家經(jīng)濟實力顯著增強。但還要讓從事教學營銷的學員懂得，中國在新經(jīng)濟時代，人人都應當有清醒的頭腦，要未雨綢繆，防患未然。 關鍵詞：

2、 新時代經(jīng)濟；教學營銷；素質教育 1前言 隨著新經(jīng)濟時代教學營銷工作的到來，大數(shù)據(jù)時代、互聯(lián)網(wǎng)思維、教學營銷新經(jīng)濟正在引發(fā)劇烈的創(chuàng)新與重塑，并正在改造和顛覆傳統(tǒng)教學格局，如何適應新經(jīng)濟時代教學工作的挑戰(zhàn)?面對撲面而來的變革與創(chuàng)新的機遇，成為職業(yè)學院共同探討新時代下的新經(jīng)濟、新領袖、新趨勢。 2新經(jīng)濟時代營銷課程教學存在的一些問題 (1)教學營銷教學方法比較落后。在新經(jīng)濟時代，在教學營銷教學過程中，還普遍存在教學與實踐相背離，教學營銷課程教學的內容比較陳舊。 (2)教學營銷課程教學思想尚不清楚，教學過程中，

3、應讓學生懂得要把握機會，這是新經(jīng)濟時代不可忽視的重要內容。消費的差異性大、基礎設施不足、交通手段缺乏、信息傳播不充分、商業(yè)流通渠道不發(fā)達等等中國特色，這就需要在教學營銷課程教學過程中，要讓學生了解掌握這一形勢，但有不少高校對教育思想宣講到位程度還不夠，學生對新經(jīng)濟時代教學營銷理解的程度還不全面。 (3)新經(jīng)濟時代，教學工作還有待于提升其效率，需要通過教與學相結合，讓學員學習方式更靈活，通過教與學雙方介入，對傳統(tǒng)教育進行一種顛覆性的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教育只不過是老師給學生講課，然后老師不可能了解學生所有的心情，知道他哪里會哪里不會，這種完美的那種講法。新經(jīng)濟時代，就需要老師要知道理解學

4、生想知道什么，想聽什么就學什么，老師不要講得啰嗦，資質稍微差一點的人也不會覺得老師講得特別快。 (4)新經(jīng)濟時代營銷教學過程中，盡管屬于一種顛覆性的改變，但還是叫教育，但是它產(chǎn)生了一些創(chuàng)造性的變化，要得到比較辯證的觀點。 3新經(jīng)濟時代營銷教學策略探討 (1)新經(jīng)濟時代，優(yōu)秀的教學方式是引領學生在實戰(zhàn)中發(fā)揮所學、將學習內容與市場緊密結合、通過比賽提升教學水平，通過營銷教學以亮點來吸引大學生踴躍參與，也逐漸成為檢驗高校教育教學孰優(yōu)孰劣的標尺。 (2)以實驗教學來檢驗高校教學改革成果。新經(jīng)濟時代，教學過程中，老師要通過對產(chǎn)品做市場調查、

5、營銷策劃、營銷推廣和銷售實踐，在完全不依賴傳統(tǒng)銷售渠道的條件下進行創(chuàng)新營銷，比誰的成本低、銷售多、點子好。采取統(tǒng)一的衡量標準，能更科學地考察選手的營銷水平。 (3)新經(jīng)注時代，教學工作應擺脫虛擬化的比賽環(huán)境，使學生走向市場，走進社會，得到真正的鍛煉與提高。正因為有真金白銀的實績考核，有看得見摸得著的營銷方案，有學生與企業(yè)家面對面的答辯環(huán)節(jié)，讓學校更注重實訓環(huán)節(jié)、教學工作緊貼市場實際。 (4)通過真實營銷的任務設定，來提高學生的參與興趣，增強學生實訓課程效果和就業(yè)能力。讓學生們認識自己、戰(zhàn)勝自我。讓學生們在身心方面得到巨大的考驗。老師要幫助學生分析自己的優(yōu)缺點，有

6、針對性地培養(yǎng)學生解決問題的方法，讓學生們學會權衡利弊，盡量兼顧或果斷取舍。而這些都是就業(yè)或創(chuàng)業(yè)過程中不可或缺的能力。 (5)隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展與社會競爭壓力的增大，傳統(tǒng)的閉關式教學已經(jīng)不能滿足企業(yè)對新經(jīng)濟時代學生能力的需求。這就要求我們在教學實踐中除了給學生講案例，還要讓實踐演練融入教學，因為實戰(zhàn)能讓學生在很短的時間內掌握營銷學的框架，掌握營銷學的學科規(guī)律。 4教學營銷所應采取的策略 (1)教學營銷過程中，并非營銷教學深不可測，老師應采取的策略就是要讓學生嘗知曉如何適應新時代營銷工作;對營銷管理學習產(chǎn)生興趣。在實踐中將其落到實處，避免在營銷實際工

7、作國走彎路、繞路。 (2)職業(yè)中學的老師還要通過更加切實的行動，讓學生更加感性的方式認識新經(jīng)濟時代的營銷工作，并營銷管理產(chǎn)生深刻印象。產(chǎn)品體驗是營銷立足的根本，學生對營銷工作產(chǎn)生好感是最直接的手段，營銷工作以其獨特的優(yōu)勢，對于眾多學生而言產(chǎn)品好感的最有力保證。 (3)新經(jīng)濟時代，營銷教學還要讓學生有自我清晰的認知，讓學生懂得如何培養(yǎng)自己的能力，如何克服狀態(tài)上變得浮躁和不穩(wěn)定心態(tài)。幫同學進行環(huán)境和自我的梳理，并通過對能力模塊講述和體驗練習，讓學生掌握提升能力的方式。 5教學營銷所制定的方法 (1)在新經(jīng)濟時代營銷教學過程中，學校除了

8、要建立與市場對接的課程體系外，最主要的成功之處還在于要把握社會發(fā)展形勢，科學預測未來的經(jīng)濟社會將是互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟時代的重要判斷，不斷探索“前瞻設計、專業(yè)超前”的育人之道，秉承“開放教育、個性學習”的宗旨，獨立研發(fā)、特色創(chuàng)新，成就了學校的特色。 (2)在專業(yè)設置上，傳統(tǒng)教學要與互聯(lián)網(wǎng)時代相結合，推出全新的營銷專業(yè):網(wǎng)絡推廣工程師專業(yè)。含義全面、全能，具有全面信息技術的師生人才、了解軟件編程;深刻理解網(wǎng)站、服務器配置及反黑技術;精通常用軟件及網(wǎng)頁制作;領悟搜索引擎原理及優(yōu)化，全面學習網(wǎng)絡營銷，能夠幫助企業(yè)實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)上的現(xiàn)代經(jīng)營。 (3)新經(jīng)濟時代，營銷教學主要還要面臨教

9、學方法實施的教學策略;在教學行業(yè)內，教學方法在核心方法層次上來講。教學是提高經(jīng)濟效益的重要手段，教學是提高學員素質的重要手段，教學是樹立學員良好形象的方法，提高學校信譽及知名度。從而增強經(jīng)濟教學的教員素質、管理水平和黨員的積極主動性。 6結語 綜上所述:新經(jīng)濟時代，營銷教學在抓好班組結合的管理模式。班組教學法不同于班級上課制的做法，它即保持了班級進行團體教學的優(yōu)點，又照顧學生的個別差異，班組教學是在班級授課制條件下，采用小組學習的方式，調動學生積極性，引導學生養(yǎng)成自學的習慣，從而實現(xiàn)提高教學效率的目的。在教學方式上，采取“移動多媒體互動課堂”。通過“移動多媒體互動課堂”的軟件平臺，實現(xiàn)“以學生為中心”的互動式教學。摒棄以往的教與學的弊端，建立起“教”與“學”的及時反饋通道，從而全面優(yōu)化教學過程，為新課程的教學創(chuàng)新實踐，提供了信息化的課程資源環(huán)境和網(wǎng)絡互動環(huán)境。