《民族地區(qū)教學(xué)的問題與措施》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《民族地區(qū)教學(xué)的問題與措施（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、民族地區(qū)教學(xué)的問題與措施 民族地區(qū)教學(xué)的問題與措施 2014/03/12 1存在的問題 1.1招生體制改革及就業(yè)渠道狹窄所制由于考取大中專后，無法保證今后的就業(yè)，家長不敢采取其它措施，籌集其子女入學(xué)的所需費(fèi)用。即使有個別家長將子女送人高一級的學(xué)校，可每年錄取的人數(shù)不到考生的15%。家長們怨聲載道，嚴(yán)重影響了群眾送子女入學(xué)的積極性。 1.2教育投入依然不足，投入渠道手續(xù)繁雜國家雖然三令五申要保證教育經(jīng)費(fèi)的“三個增長”，保證經(jīng)費(fèi)的?？顚Ｓ?，但這些增長和投入的經(jīng)費(fèi)要通過重重

2、“關(guān)卡”，繁雜的手續(xù)才能到位。嚴(yán)重影響正常的教育教學(xué)工作。 1.3師資力量質(zhì)弱，結(jié)構(gòu)不合理眾所周知，人才培養(yǎng)靠教育，教育質(zhì)量靠師資。然而隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，師資需求量進(jìn)一步加大，師資的配備情況已成為突出的問題。成績好的不愿來報考，優(yōu)秀教師又留不住。同時，在市場經(jīng)濟(jì)的沖擊下，部分教師重經(jīng)濟(jì)利益、重眼前利益，不愛崗敬業(yè)，不鉆研業(yè)務(wù)，產(chǎn)生厭教的情緒。特別是邊遠(yuǎn)山區(qū)，數(shù)學(xué)專業(yè)的教師在教漢語文等，專業(yè)不對口。 2解決民族地區(qū)教學(xué)中存在問題的策略 加快發(fā)展民族地區(qū)的教育是民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的內(nèi)在需要。但是由于教育是一項系統(tǒng)工程，設(shè)計的內(nèi)容方方面面，只有對癥下藥，多管齊下，綜合治理，才能取得一些

3、實(shí)質(zhì)性的發(fā)展。針對目前存在的一些問題，提出以下幾方面粗淺的建議。 2.1加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任各級單位政府必須要充分認(rèn)識到科教興國、科教興縣的戰(zhàn)略意義，要充分認(rèn)識到民族教育是中國義務(wù)教育的重要組成部分，它的發(fā)展影響著義務(wù)教育的全面發(fā)展。把民族教育真正納入到各級黨委、政府的重要議事日程，對民族教育再不能停留在研究的層面，停留在口頭重視的局面，切實(shí)的行動才是至觀重要的。必須確保學(xué)生“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”，在全縣上下形成“重教育、興教育”的社會氛圍。 2.2加大宣傳扶持力度，廣開就業(yè)渠道針對廣大農(nóng)民受教育意識淡薄，觀念陳舊等實(shí)際情況，各級黨委、政府應(yīng)把宣傳教育作為目前的一項重要工作來抓。經(jīng)常走村

4、串戶，深入農(nóng)牧區(qū)，大力宣傳科技教育的重要性，并逗硬《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》。同時對一些品學(xué)兼優(yōu)而家庭貧困的在校生采取地方財政補(bǔ)貼一部分，有關(guān)單位保送或委培形式，幫助其完成高中學(xué)習(xí)或更高一級的學(xué)歷。對于待業(yè)的本地大中專生，在考聘和用人時要積極爭取政策的傾斜，并努力把本地的人力資源推向外面的市場。 2.3積極爭取教育投入發(fā)展民族教育事業(yè)，物質(zhì)是基礎(chǔ)，投入是關(guān)鍵。教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足一直是制約民族教育事業(yè)發(fā)展的瓶頸。因此，要充分運(yùn)用行政手段和市場機(jī)制，調(diào)動社會各方面的力量，籌集教育經(jīng)費(fèi)，并加強(qiáng)管理工作。同時要積極爭取國際組織的教育貸款，海外和港澳臺的教育捐款。爭取中央財政及各地方財政安排的教

5、育事業(yè)專項資金，積極爭取各級組織對少數(shù)民族地區(qū)的政策傾斜。 2.4加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)要作為民族教育發(fā)展的重點(diǎn)，教育投入一定要保證教師隊伍建設(shè)的需要，民族地區(qū)教師隊伍建設(shè)要把培養(yǎng)、培訓(xùn)“雙語”教師作為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高教學(xué)和科研水平，進(jìn)一步加強(qiáng)縣級教師培訓(xùn)基礎(chǔ)的建設(shè)，發(fā)揮縣級教育培訓(xùn)基地的作用。同時采取措施，提高教師的政治、經(jīng)濟(jì)待遇；其次，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。以“在崗自學(xué)為主，離職進(jìn)修為輔”的形式，完善教師繼續(xù)教育制度，提高全體教師的學(xué)歷層次，而且還要加強(qiáng)教師的五項基本功訓(xùn)練，開展多種形式的教研活動，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 總之，教育是一項系統(tǒng)工程，民族教育事業(yè)更是任重而道遠(yuǎn)。對起點(diǎn)低，基礎(chǔ)差的民族教育事業(yè)還將面臨許多新問題、新情況。我們只有在中央、省、州各級組織的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，各有關(guān)部門的密切配合、共同關(guān)心支持下，自力更生，抓住機(jī)遇，才能開創(chuàng)民族教育工作的新局面，才能為民族團(tuán)結(jié)共同繁榮作出新的更大的貢獻(xiàn)！ 作者：降巴單位：得榮縣奔都鄉(xiāng)中心校 上一個文章： 民族教育平等權(quán)的思考下一個文章： 高中藏語文教學(xué)的重要性