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1、 自 主 學 習 新知先學 一 體味學習 1學習中有 ________。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時， 學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時 我們都可以體味到學習 帶來的快樂。 2學習中也有 ________。盡管抱有興趣和探索欲望，學習也并不是輕而易舉 的事情。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻擾時需要 ____________等，這些都需要我們憑借 ____________作出努力。 3正確對待學習中的苦與樂 當我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的 ________時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我 們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的 __

2、____________。 快樂 辛苦 調(diào)節(jié)不良情緒 堅強的意志 成果 美妙享受 二 學會學習 1學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的 ________。 (1)有了學習興趣，學習可以成為艱苦卻十分 ________的探索之旅。 (2)學習興趣與個人的 ____________密切相關，一個有遠大志向和明確學習目標 的人，學習興趣就會濃厚而持久。 2學會學習，需要掌握科學的 ____________。 (1)學習意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學習策略，合理安排 ____________，形成良好的 ____________，不斷提升自己的學習能力。 (2)不

3、同學科有不同的學習方法，學習方法也因人而異，適合 ________的方法就 是最好的方法。 3學會學習，還意味著要善于運用不同的 ____________達成目標，比如合作學 習、探究學習等。 興趣 快樂 學習目的 學習方法 學習時間 學習習慣 自己 學習方式 小題反饋 ( )1.學習中有苦也有樂，我們要善于在克服各種困難的過程中， 體驗學習的樂趣。 ( )2.分數(shù)是檢驗學習成果的唯一標準。 ( )3.小明的父親說：“我只關注你的學習結果，不管你的學習 過程?！? ( )4.享受學習，需要不斷改進學習方法，提升學習能力。 ( )5.以積極的態(tài)度對待學習、努力學習，是

4、對自己負責的一種 表現(xiàn)。 要 點 探 究 探究一 體味學習 情景劇場 剛從小學升入初中時，小敏感到很新鮮、很興奮。但不久她 就有了很多不如意的事： 事例一 這么多功課和作業(yè)，我應該先做哪一項呢？ 事例二 作業(yè)得了 C級，都怪老爸，不幫我檢查作業(yè)。 事例三 老師講課的模式和小學大不一樣，真是聽不懂。 【 答案 】 學習中有快樂 。 對某方面的知識有強烈興趣時 ， 自己解決某個問題時 ， 學習中找到志趣相投的同伴時 ， 發(fā)現(xiàn) 自己的潛能時 我們都可以體味到學習帶來的快樂 。 學 習中也有辛苦 。 盡管抱有興趣和探索欲望 ， 學習也并不是輕 而易舉的事

5、情 。 學習過程中需要集中注意力 、 耗費精力 ， 遇 到困難和阻擾時需要調(diào)節(jié)不良情緒等 ， 這些都需要我們憑借 堅強的意志作出努力 。 我來點評 (1)結合小敏的學習經(jīng)歷，談談學習帶給你的滋味。 【 答案 】 當我們經(jīng)歷了學習的辛苦 ， 收獲學習的成果時 ， 那 種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學習的美好 ， 它是學習過程 帶給我們的美妙享受 。 (2)說說當你戰(zhàn)勝學習困難時的感受 。 探究二 學會學習 相關鏈接 根據(jù)某中學生教育研究院長期調(diào)查研究表明，有 85%的中 學生被各種學習問題困擾，或多或少地影響著學習成績。比 較常見的有： 一做就錯，基礎知識不扎實，解題方向不明

6、朗。 粗心大意，看似比較簡單的題目也經(jīng)常失分。 缺乏自信，對學習缺乏自信心和迎難而上的決心。 苦學無效，雖主觀很努力，但效率不高。 動力不足，被動學習，學習目標不清晰等。 【 答案 】 如成績不理想，很少體會到學習帶來的成就感；雖 然成績不錯，但是總擔心自己會落后；不喜歡某學科，所以 學不好或不想學；等等。 自主探究 (1)你在學習中還面臨哪些困擾？ 【 答案 】 學會學習 ， 需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣 。 學會學習 ， 需 要掌握科學的學習方法 。 有了學習興趣 ， 學習可以成為艱苦卻十分快樂 的探索之旅 。 學習興趣與個人的學習目的密切相關 ， 一個有遠大志向和 明確

7、學習目標的人 ， 學習興趣就會濃厚而持久 。 學習意味著要善于從生 活中汲取養(yǎng)料 ， 掌握一些基本的學習策略 ， 合理安排學習時間 ， 形成良 好的學習習慣 ， 不斷提升自己的學習能力 ， 選擇適合自己的學習方法 。 學會學習 ， 還意味著要善于運用不同的學習方式達成目標 ， 比如合作 學習 、 探究學習等 。 (2)我們?nèi)绾巫霾拍芨玫貙W會學習 ？ 課 堂 小 結 第 2課時 享受學習 “學習改變命運”，被譽為“武漢版張海迪”的邱漢強用自己的行動踐行 著這句人生格言。邱漢強出生在武漢的一個普通工人家庭，自幼患小兒麻痹癥， 導致雙腿及左上肢完全癱瘓。經(jīng)過長期治療后，他的右手僅有 3根手指能自由活 動。 20歲時的一次意外，又導致邱漢強左眼失明，右眼視力僅為 0.1。盡管如此， 邱漢強從沒放棄過學習。他自學 16年，已拿到了日語、俄語、世界語三門外語的 大專函授結業(yè)證書?！叭绻皇菆猿謱W習掌握了本領，我也許只能躺在病床上依 靠別人生活?！比缃?，他已成為高?？妥淌冢€創(chuàng)辦了外語培訓學校。 解讀：如果不是堅持學習，掌握了本領，邱漢強也許只能躺在病床上依靠 別人生活。學習能改變一個人的命運，我們要珍惜學習機會，學會學習，享受學 習！ 課 外 拓 展