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1、玉林市四年級上學期語文期中測試 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 親愛的同學，經過一段時間的學習，你們一定學到不少知識，今天就讓我們大顯身手吧！ 一、 積累與運用 (共5題；共5分) 1. （1分） 看拼音，寫詞語。 媽媽買了一只小māo________。 2. （1分） 看拼音寫詞語 yo shi m zhī ǒu rn d tǎn chǔ cnɡ ________ ________ ________ ________ ________ shēn jin sh xī c

2、hun cāng pū lēng lēng lin y ________ ________ ________ ________ ________ 3. （1分） 寫出詞語中的動物名稱。 驚弓之________ ________吞________咽 膽小如________ ________飛________舞 漏網之________ 如________添翼 害群之________ ________鳴________吠 如________得水 4. （1分） 閱讀平臺 ①讀一讀，填一填 原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，它是________

3、的，草地也是________的；花朵________時，金色的________被包住，草地就變成________的了。 ②找一找，寫一寫 這段話中藏著一對反義詞，我能把它找出來。 ________-________ 5. （1分） 例：李小青是我們班的勞動委員。 我們班的勞動委員是李小青。 照例子改寫句子：劉爽是我的好朋友。 二、 閱讀積累與運用 (共3題；共15分) 6. （8分） (2018六上獲嘉月考) 按照課文內容填空。 （1） 《一夜的工作》記敘了作者何其芳親眼所見、親身所感周總理________的情形，歌頌了周總理________和________，抒發(fā)了對周總

4、理的________。 （2） 《窮人》一文贊美了________的美好情感。本文的作者是俄國的________，其代表作有________等。 （3） 《白樺林的低語》一文贊美了林業(yè)工人________。 （4） 古往今來，許多圣人先賢都擁有高尚的品質，且言行一致?！笆ト恕笨鬃釉唬骸癬_______，仁者不憂，________?！保弧皝喪ァ泵献拥模骸癬_______，達則兼善天下”也成為一段佳話；足智多謀的一代名相諸葛亮用“________，________”詮釋了自己一生的為公精神。 7. （3分） (2018四上武侯月考) 閱讀下文，回答問題 我學作文的小故事 我學作

5、文的“歷史”中，曾有這么一件十分有趣的小故事。那是我讀三年級的時候，很調皮，手腳總是閑不住，做什么作業(yè)都不認真。特別是三年級開始作文了，更不習慣。一個星期天，老師布置寫一篇作文：《記一件趣事》。一早，我在媽媽的督促下拿紙筆來做作文。心里一邊想著玩，一邊想著應付檢查，總得寫幾句呀，但是想來想去，有什么趣事好記呢！心里就暗暗埋怨起老師來，你什么題目不好出，偏偏出這個題目——趣事、趣事，一點趣味也沒有。想了半天，連一個開頭還寫不出，就心一橫，自言自語說：“對，還是先去玩一會再來寫吧！” 于是我避開媽媽，貓著腰，溜到隔壁李明家，隔著門縫，把李明叫出來。 李明問：“你叫我干什么？”我說：“我們到小溪

6、里去捉蝦好嗎？”李明一聽，樂了，立即回去拿了個瓶子，和我一起向村外小溪跑去。 我們在小溪里捉蝦，不一會就捉到好幾只小蝦。它們在玻璃瓶里東沖西撞，逗得我倆哈哈大笑…… 玩著，玩著，我忽然想作文還沒寫呢，不禁輕輕喊了聲：“糟糕！”就快步向家里跑。弄得李明莫名其妙，他也只好戀戀不舍地離開小溪回家去。 到了家，我一看，“上帝保佑”，還好，媽沒醒呢，大概她夜班回來又料理了家務太累了。我趕緊溜到房里，翻開作文本寫起作文來。這時，不知怎的我的大腦轉動得很靈了——我把在小溪里怎樣捉蝦，怎樣看瓶中小蝦驚慌失措、東沖西撞……甚至把李明笑得跌坐在溪水中濕了褲子的狼狽情景，也寫進去了。 寫好作文，我情不自禁地

7、笑了。媽媽被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作文寫得好。不知怎的，從此，我不但不感到作文難，還養(yǎng)成了隨時把親自做的、看到的、聽到的有意義的事情記下來的習慣。因此，我的作文成績也一年比一年有了提高，這次畢業(yè)考的作文我也感到沒有什么困難了。 （1） 從文中找出五個成語寫下來。 （2） 作者在“學作文”的小故事時，依次都寫了什么事？ （3） 第六自然段寫了作者“捕蝦”很開心，但為什么要略寫？ （4） 作者是怎樣養(yǎng)成寫作的好習慣的？ 8. （4分） 閱讀短文，回答問題。 生活中的小鏡頭 生活是豐富多彩的，就像一個個小鏡頭。我熱愛生活，也熱愛那一個個小鏡頭，它們使我受到教育。然而，

8、我最喜愛圖書館里那一個個小鏡頭。 清晨，圖書館的大門敞開了，各種各樣的人便爭先恐后地涌進了圖書館。緊接著都各自盯上了自己的目標，小心翼翼地取下書，極溫柔地撫摸著，就像撫摸著孩子光滑的臉蛋。 不一會兒，圖書館里恢復了平靜，只能偶爾聽到翻書的聲音，也顯得極小。人們完全沉醉在書的海洋里。 一個戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書，有時還停下來皺緊眉頭想想什么，不時地扶扶那滑落在鼻梁上的眼鏡；一位留披肩發(fā)的姑娘，顧不得去整理那散亂的長發(fā)，只是用大眼睛在書上貪婪地掃著，不時地甩一下那束垂到額前的頭發(fā)；一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書拿得遠遠的，顯得很費力，但仍舊舍不得把書放下

9、；幾個孩子趴在桌子上，用手指著，一個字一個字念著，很吃力，卻很專注…… 我悄悄地離開圖書館。但這生活中的小鏡頭卻怎么也忘不了。它好像在告訴我什么，到底是什么呢…… （1） 從文中找出下列詞語的近義詞 新鮮-________ 好像-________ 陶醉-________ （2） 理解句子 ①“人們進了圖書館，深深地吸了一口氣，欣慰的笑了笑，好像這封閉了一夜的圖書館了的空氣很清新似的。”這句話中“好像……似的”能不能省略？為什么？ ②從文中找出一個自己認為寫得好的句子抄下來，再寫出你認為寫得好的原因。 （3） 寫出第5自然段的段意。 （4） 最后一個自然段中，“它

10、好像在告訴我什么，到底是什么呢……”它到底告訴了我們什么呢？ （5） 生活中的小鏡頭很多，讀了這篇短文，你腦海中浮現出那些小鏡頭？選擇其中的兩個，各用一句話寫下來。 三、 習作 (共1題；共1分) 9. （1分） (2019二上新會期中) 寫話。 仔細觀察圖畫，想想：這是什么時候？什么地方？它們在干什么，會想什么，會說什么？用通順話寫下來。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 積累與運用 (共5題；共5分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 閱讀積累與運用 (共3題；共15分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 三、 習作 (共1題；共1分) 9-1、