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2018年山東省濟(jì)南市初三年級學(xué)業(yè)水平考試 語 文 試 題 注意事項(xiàng)： 本試題共6頁，滿分為150分，考試時間為120分鐘。 答題前，請考生務(wù)必將自己的姓名、座號和準(zhǔn)考證號填寫在答題卡規(guī)定位置，并同時將考點(diǎn)、姓名、準(zhǔn)考證號和座號填寫在試題規(guī)定的位置。 答選擇題時，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應(yīng)題目的答題標(biāo)號，修改時，要用橡皮擦干凈，再選涂其他答案標(biāo)號；答非選擇題時，用0.5mm黑色簽字筆在答題卡上題號所提示的答題區(qū)域作答。直接在試題上作答無效。 考試結(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。 一、（20分） 1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（4分） A.饋贈（kuì） 默契（qiè） 停泊（bó） 怡然自得（yí） B.臉頰（jiá） 愧怍（zuò） 澎湃（bài） 吹毛求疵（cī） C.凜冽（lǐn） 粗糙（cāo） 淳樸（chún） 鮮為人知（xiān） D.諺語（yàn） 駐足（zhù） 嬉鬧（xī） 仙露瓊漿（qióng） 2.下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（ ）（4分） A.遮敞 消防車 慷慨大方 重巒疊嶂 B.愜意 雷震雨 持之以橫 獨(dú)具慧眼 C.分歧 出風(fēng)頭 對答如流 胸有成竹 D.奧悔 即時貼 婦儒皆知 隨機(jī)應(yīng)變 3.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（4分） A.老教授在講授國學(xué)時旁征博引，贏得了在座嘉賓的陣陣掌聲。 B.大明湖的“燈光秀”如詩如畫，夜幕下各種明燈繪聲繪色。 C.章丘鐵鍋的制造者用行動詮釋匠人精神，其技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了無所不為的程度。 D.我校足球隊(duì)在激烈的對抗中略勝一籌，終于遺憾地輸給了強(qiáng)勁的對手。 4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（4分） A.隨著《經(jīng)典詠流傳》等文化節(jié)目的熱播，激發(fā)了大家學(xué)習(xí)古典詩詞的熱情。 B.鄧稼先執(zhí)著奉獻(xiàn)的精神和品質(zhì)使我們學(xué)習(xí)的榜樣。 C.近日，300余名泉城義工在文化廣場開展了一系列志愿服務(wù)活動。 D.為了避免青山綠水不被破壞，我們倡導(dǎo)少用一次性餐具。 5.下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（4分） A.《草房子》中的桑桑活潑頑皮、熱情善良，讓我們感受到了無邪的童真。 B.《三國演義》赤壁之戰(zhàn)中，周瑜與曹操聯(lián)手，卻仍不敵諸葛亮的火攻之智。 C.《簡·愛》中女主人公的成長經(jīng)歷，表現(xiàn)出她對自由、幸福、愛的渴念和追求。 D.《老人與?！分写蠛r老人捕魚的地方，也是展現(xiàn)他硬漢形象的舞臺。 二、（33分） （一）課內(nèi)文言文閱讀 閱讀下面的文段，完成6～8題。 傷仲永 王安石 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉，曰“泯然眾人矣?！? 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？ 6.下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.自是指物作詩立就 立就：立刻完成 B.稍稍賓客其父 賓客：客人 C.日扳仲永環(huán)謁于邑人 扳：通“攀”，牽，引 D.泯然眾人矣 泯然：消失 7.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.其詩以養(yǎng)父母、收族為意 子墨子解帶為城 B.或以錢幣乞之 以其境過清 C.余聞之也久 予嘗求古仁人之心 D.賢于才人遠(yuǎn)矣 躬耕于南陽 8.下列對選文理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.文題中的“傷”字，有哀傷之意，表明作者對仲永“泯然眾人矣”的嘆惜之情。 B.“日扳仲永環(huán)謁于邑人”一句，刻畫出仲永父親貪圖小利而自得的愚昧無知之態(tài)。 C.文中的“受之天”，是指人的天資；“受之人”，是指后天教育。 D.作者以方仲永的事例，表明天資對成才起決定性作用的觀點(diǎn)。 （二）課外文言文閱讀 閱讀下面的文段，完成9～11題。（共8分） 貞觀十三年，太宗①謂侍臣曰：“林深則鳥棲水廣則魚游，仁義積則物自歸之。人皆知畏避災(zāi)害，不知行仁義則災(zāi)害不生。夫仁義之道，當(dāng)思之在心，常令相繼②，若斯須③懈怠，去之已遠(yuǎn)。猶如飲食資身④，恒令腹飽，乃可存其性命。” （選自《貞觀政要》） 【注釋】①太宗：指唐太宗李世民。②相繼：指持續(xù)不斷。③斯須：片刻。④資身：指保養(yǎng)身子。 9.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（只畫一處）?分） 林 深 則 鳥 棲 水 廣 則 魚 游 10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分） 人皆知畏避災(zāi)害，不知行仁義則災(zāi)害不生。 11.本文設(shè)喻說理，請結(jié)合選文內(nèi)容闡述太宗所講道理。（3分） （三）詩歌閱讀 閱讀下面的古詩，完成12～13題。（共8分） 隴頭送征客 南朝·周弘正 朝霜侵漢草，流沙度隴飛。 一聞流水曲①，行往②兩沾衣。 【注釋】①流水曲：出自《列子·湯問》中伯牙與鐘子期的故事，主要講述了他們之間的知己情誼。②行?。褐刚骺团c詩人自己。 12.本詩前兩句描寫了_______、_______、流沙等景物，渲染了___________________的氛圍。（4分） 13.賞析“行住兩沾衣”中“沾”字的妙處。（4分） （四）根據(jù)原文默寫 14.按要求填寫相應(yīng)語句。（共8分） （1）天時不如地利，_______________。（《孟子·公孫丑下》） （2）_______________，悠然見南山。（陶淵明《飲酒（其五）》） （3）海內(nèi)存知己，_______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）此夜曲中聞?wù)哿?，_______________。（李白《春夜洛城聞笛》） （5）何當(dāng)共剪西窗燭，_______________。（李商隱《夜雨寄北》） （6）_______________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》） （7）白居易在《錢塘湖春行》中，通過描繪鳥兒的動態(tài)展現(xiàn)早春活力的詩句是：_______________，_______________。 三、（5分） 15.閱讀材料，回答問題。 5月26日，由市委宣傳部指導(dǎo)、市文明辦等單位主辦的“友善濟(jì)南 和諧社區(qū)”濟(jì)南市首屆文化節(jié)開幕式在經(jīng)四路萬達(dá)廣場盛大舉行。該文化節(jié)已被列為“2018年度濟(jì)南市文明城市建設(shè)百件實(shí)事”之一。2017年，濟(jì)南市獲得“全國文明城市”稱號。為進(jìn)一步凸顯濟(jì)南社區(qū)文明和諧之美，展示濟(jì)南市民新時代精神風(fēng)貌，本屆文化節(jié)自5月26日開始，一直持續(xù)到11月，將陸續(xù)走進(jìn)濟(jì)南各區(qū)縣優(yōu)秀社區(qū)。 （1）請給這則新聞擬寫一個標(biāo)題。（不超過15字）（2分） （2）請參照畫線句，在橫線上仿寫一個句子。（3分） 中國傳統(tǒng)文化崇尚和諧。和諧理念深深植根于中國人的精神中，體現(xiàn)在中國人的行動中。和諧如夏日里的微風(fēng)，帶給我們清涼；________________，________________；和諧如黑夜里的燈盞，帶給我們光明。萬物和諧而共生，和諧讓我們的生活更加美好。 四、（32分） （一）閱讀下面的文章，完成16～18題。（共12分） 國之重器：填海造陸的“天鯤號” ①《莊子·逍遙游》有言：“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也?！逼渲械摹蚌H”是莊子想象出來的一種水中大魚。2017年11月3日，一艘以“天鯤”為名的大船從中國江蘇啟東緩緩下海，這是我國自主研發(fā)設(shè)計(jì)的新一代國之重器。 ②“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”，這是對“天鯤號”的詩意描述。那么，“天鯤號”到底“?！痹谀膬耗?？ ③“天鯤號”全船長140米，型寬27.8米，型深9米，這些數(shù)據(jù)決定了它是亞洲最大的自航絞吸挖泥船。它不僅身軀龐大，而且擁有國際領(lǐng)先的智能集成控制系統(tǒng)。該集成控制系統(tǒng)可以實(shí)時顯示三維土質(zhì)、推算潮位、管理能效以及智能自動挖泥的情況，實(shí)現(xiàn)疏浚挖工過程中重要設(shè)備在不同的施工模式下進(jìn)行的自動控制。 ④“天鯤號”上裝有鋒利的絞刀，絞刀電機(jī)額定功率為6600千瓦，最大功率可達(dá)9900千瓦。研究人員根據(jù)地質(zhì)條件的不同，給它配置了通用、黏土、挖巖及重型挖巖4中類型的絞刀，可以開挖單側(cè)抗壓強(qiáng)度50兆帕以內(nèi)的巖石。簡而言之，“天鯤號”削巖如泥，可以輕松地應(yīng)對各種復(fù)雜的地質(zhì)環(huán)境。 ⑤“天鯤號”裝備強(qiáng)大，效率驚人?！疤祧H號”配備了亞洲最 強(qiáng)大的挖掘系統(tǒng)、最大功率的輸送系統(tǒng)和國際 最先進(jìn)的 自動控制系統(tǒng)。它的挖掘深度在6米至35米之間，最遠(yuǎn)運(yùn)送距離達(dá)到了1.5萬米。這意味著它能在一小時內(nèi)將大約6000立方米的海水、碎石、泥沙混合物送到1.5萬米之外。換算過來，“天鯤號”在不到一周的時間里，便能用挖掘機(jī)填滿整座“水立方”體育館。 ⑥“天鯤號”不僅能力超凡，而且用途廣泛。作為中國現(xiàn)代疏浚行業(yè)中的“超級戰(zhàn)艦”，“天鯤號”有著“填海造陸神器”的美稱。填海造陸不僅可以有效地緩解某些地區(qū)緊張的人地矛盾，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力，而且還對維護(hù)國家主權(quán)與領(lǐng)土完整有著非常重要的意義。另外，“天鯤號”在建設(shè)港口、疏通河道、治理污染等方面，也將發(fā)揮極大的作用。 ⑦“天鯤號”的誕生，是我國疏浚史高新技術(shù)與重型裝備制造融合的里程碑。近日，“天鯤號”即將出海試航，這意味著疏浚領(lǐng)域的“大國重器”將會牢牢掌握在中國人自己手中，“天鯤號”的填海造陸能力超越現(xiàn)役亞洲第一的“天鯨號也將”，成為新一代建設(shè)中國海疆、共筑中國夢的國之重器。 （作者蘇齊，文章有刪改） 16.閱讀全文，簡要概括“天鯤號”到底“牛”在哪兒。（4分） 17.從說明方法的角度，簡要分析第③段畫線句的表達(dá)作用。（4分） “天鯤號”全船長140米，型寬27.8米，型深9米，這些數(shù)據(jù)決定了它是亞洲最大的自航絞吸挖泥船。 18.閱讀第⑤段，分析下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。（4分） 這意味著它能在一小時內(nèi)將大約6000立方米的海水、碎石、泥沙混合物送到1.5萬米之外。 （二）閱讀下面的文章，完成19～22題。（共20分） 母親的翅膀 ①大學(xué)最后一個學(xué)期，我睡下鋪，常常有些灰塵從床頂木板上掉到眼里。我便弄來幾張山水畫掛歷，將床頂封了個嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。 ②一天午休，一只前身呈淺黃色、小巧玲瓏的泥蜂“嗡嗡嗡”的圍著我床頂上的那張山水畫直轉(zhuǎn)。我暗暗地覺得好笑：這只小泥蜂好天真——可能它是想從這幅畫上的“花叢”中采出一些蜜來吧？真是“傻樣兒”。 ③以后的日子，小泥蜂竟成了我的?？?。它天天都來，從不間斷，有時圍著床頂那幅畫一轉(zhuǎn)就是好幾個小時。每次，它圍著那幅畫轉(zhuǎn)了一段時間后，便從床頂飛下來，“嗡嗡嗡”的在我跟前叫個不休，似乎在給我唱著一首首動聽的歌謠…… ④實(shí)習(xí)前，我收到弟弟的來信。信中說母親天天在村口盼我回家，人也瘦了許多。信中還告訴我一件事：前段時間姐姐與家里失去了聯(lián)系，母親急得整晚整晚都睡不著覺。四處打聽才得知姐姐被人騙去了外地。去解救時，在爭執(zhí)中動起了拳腳，姐姐嚇壞了。母親沖上去一把推開阻擋的人，張開雙臂緊緊護(hù)住姐姐，自己卻挨了不少拳頭，傷了胳膊。母親回來后囑咐小弟不要將這一切告訴我，說怕影響我畢業(yè)考試。 ⑤讀完弟弟的來信，我的心情久久不能平靜…… ⑥實(shí)習(xí)回校后，那只小泥蜂又來了，還是“嗡嗡嗡”地圍著床頂那幅畫轉(zhuǎn)。 ⑦一天中午，當(dāng)小泥蜂再次出現(xiàn)擾得我睡不著覺時，我的心情壞透了。我拿起床頭的一本書，猛地向它打去。小泥蜂被打落到了地上。它像突然加大了油門的小發(fā)電機(jī)，在地面拼命旋轉(zhuǎn)著，發(fā)出一聲聲急促而沉悶的聲音。我從床上彈了起來，用腳向它踏去，想置它于死地。就在即將踩上它時，小泥蜂不知是從哪里來的勇氣，竟像流星般從我的腳底下一躥而起，飛逃而去…… ⑧第二天，小泥蜂沒有來，我想它一定不敢再來了。 ⑨第三天中午，小泥蜂又來了，它的身子向左邊傾斜著——顯然，它的翅膀被我擊傷了。小泥蜂盡管受著傷，但它還是“嗡嗡嗡”地圍著床頂那張山水畫艱難地一圈又一圈地轉(zhuǎn)著。它顯得特別焦急，像是要把畫紙頂穿。我突然意識到了什么，等小泥蜂飛走后，便將床頂那張山水畫撕了下來。幾粒白白的、米粒狀的蟲卵伴著一些小黃泥土掉到了床上。原來，小泥蜂將卵產(chǎn)在這里——那是它寶貝的窩。 ⑩一切真相大白！可愛的小泥蜂，你天天圍著這里轉(zhuǎn)，你不顧翅膀折傷，視死如歸，這一切不都是為了你的兒女呀！它們就是你的生命。可愛的小生靈，你有一顆多么崇高而偉大的拳拳母愛之心啊！ ?當(dāng)我懷著負(fù)疚的心，小心翼翼地將這幾粒卵放回床頂小泥蜂的那個“家”時，我猛然間想到了家鄉(xiāng)我那背負(fù)生活重?fù)?dān)的母親。她艱難拉扯五個子女，而今又被人傷了胳膊——母親的“翅膀”已是傷痕累累了，但她仍用瘦弱的身體全力守護(hù)著自己的兒女。不知何時，我的臉龐已被淚水打濕。 ?以后的日子，小泥蜂將蜂卵搬走后，便再也沒有出現(xiàn)過。 ?而今，二十多年過去了，我的兄弟姐妹也都早已成家立業(yè)。而我至今還一直惦念著那只曾被我傷害過的小泥蜂。多少次夢回大學(xué)，夢中，那只小泥蜂是那么真切地出現(xiàn)在眼前：它受傷的翅膀已痊愈，正帶著它的“孩子們”在校園的萬花叢中自由地飛翔…… （作者劉鵬，文章有刪改） 19.通讀全文，說說題目“母親的翅膀”的含義。（4分） 20.品味語言，回答下面問題。（共6分） （1）從人物描寫方法的角度，賞析第④段畫線句。（3分） 母親沖上去一把推開阻擋的人，張開雙臂緊緊護(hù)住姐姐，自己卻挨了不少拳頭，傷了胳膊。 （2）結(jié)合語境，賞析第⑦段中加點(diǎn)詞語。（3分） 就在即將踩上它時，小泥蜂不知是從哪里來的勇氣，竟像流星般從我的腳底下一躥而起，飛逃而去…… 21.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ?段畫線句“它受傷的翅膀已痊愈，正帶著它的‘孩子們’在校園的萬花叢中自由地飛翔……”的理解。（5分） 22.文章在構(gòu)思和寫作方法方面富有特色，請結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫出你的發(fā)現(xiàn)和講解。（5分） 五、（60分） 23.按要求作文。 斗轉(zhuǎn)星移，萬象更新，時間從未止步；殷殷期待，諄諄教誨，愛從未止步；文化積淀，紅色血脈，傳承從未止步；乘風(fēng)破浪，披荊斬棘，奮斗從未止步…… 請以“從未止步”為題目，寫一篇文章。 要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感； ②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否則扣分； ③不得抄襲； ④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。 參考答案 1.D 2.C 3.A 4.C 5.B 6.B 7.A 8.D 9.林 深 則 鳥 棲 / 水 廣 則 魚 游 10.示例：人們都知道畏懼、躲避災(zāi)害，不知道施行仁義就能使災(zāi)害不發(fā)生。（重點(diǎn)詞語正確，語句通順，意思對即可。） 11.示例1：太宗以“林深則鳥棲，水廣則魚游”設(shè)喻，闡明施行仁義的必要性。示例2：太宗以“飲食資身，恒令腹飽，乃可存其性命”設(shè)喻，闡明施行仁義的途徑。（結(jié)合內(nèi)容分析占1分，揭示道理占2分） 12.示例：朝霜 漢草 凄涼（悲涼、凄清）（第一、二空各占1分，第三空占2分。意思對即可） 13.示例：“沾”是浸濕的意思，生動形象地寫出了詩人和好友分別時淚濕衣襟的情景，表現(xiàn)了詩人送別好友時的不舍之情。（“沾”字的意義占2分，表達(dá)作用占2分。意思對即可） 14.（1）地利不如人和 （2）采菊東籬下 （3）天涯若比鄰 （4）何人不起故園情 （5）卻話巴山夜雨時 （6）會挽雕弓如滿月 （7）幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥 15.（1）示例1：濟(jì)南市首屆文化節(jié)啟動；示例2：濟(jì)南市首屆文化節(jié)開幕式舉行。（標(biāo)題擬寫合理占2分，字?jǐn)?shù)不符合要求扣1分） （2）示例1：和諧如冬日里的陽光，帶給我們溫暖；示例2：和諧如干旱時的春雨，帶給我們滋潤。（對“和諧”的詮釋合理占2分，所寫句子與例句句式一致占1分。） 16.示例：①外形龐大，擁有國際領(lǐng)先的智能集成控制系統(tǒng)；②削巖如泥，可以輕松地應(yīng)對各種復(fù)雜的地質(zhì)環(huán)境；③裝備強(qiáng)大，效率驚人；④用途廣泛。（每個要點(diǎn)占1分，意思對即可。） 17.示例：運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，列舉了“天鯤號”的長度、型寬以及型深等數(shù)據(jù)，具體準(zhǔn)確地說明了它外形龐大，是亞洲最大的自航絞吸挖泥船。（說明方法及分析占2分，表達(dá)作用占2分。） 18.示例：“大約”是“左右”的意思，表示估計(jì)。說明了“天鯤號”能在一小時內(nèi)將6000立方米左右的海水、碎石、泥沙混合物送到1.5萬米之外，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（解釋詞語站1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達(dá)作用占3分。） 19.示例：文題“母親的翅膀”有多重含義：一方面指小泥蜂的翅膀，也指“我”的母親的胳膊；另一方面指母親對孩子的呵護(hù)與關(guān)愛。（表層含義占2分，深層含義占2分。） 20.（1）示例：這句話運(yùn)用了動作描寫的方法，通過“沖”“推”“張開”等一系列動作，生動形象地寫出了母親保護(hù)孩子的焦急心態(tài)，體現(xiàn)了母親對孩子的愛。（描寫方法占1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達(dá)作用占2分。） （2）示例：竟，表示出乎意料。小泥蜂在翅膀受傷的情況下，竟然快速從我腳底下逃脫，寫出了我的意外與驚訝，表現(xiàn)了小泥蜂強(qiáng)烈的求生意志。（解釋詞語占1分，結(jié)合內(nèi)容分析作用占2分。） 21.示例：這句話是虛寫，寫的是“我”想象小泥蜂翅膀痊愈后，帶著自己的孩子在花叢中自由飛翔的情景。由此聯(lián)想到“我”的家庭在母親的經(jīng)營下走出困境，過上了幸福自在的生活，表達(dá)了“我”對母親的祝福以及對美好生活的憧憬。（結(jié)合內(nèi)容理解句意占2分，體會深刻內(nèi)涵占3分。） 22.示例1：象征的寫法。小泥蜂象征“我”的母親，表達(dá)了“我”對小泥蜂的敬意，對母親的感激，突出了母愛的偉大，含蓄形象。 示例2：對比的寫法。文章將“我”對小泥蜂前后的態(tài)度進(jìn)行對比，由最初的可笑、討論到后來的理解、贊美，突出了“我”對小泥蜂的敬意。示例3：明線、暗線并行的寫法。明線是小泥蜂不顧一切呵護(hù)子女，暗線是“我”的母親背負(fù)生活重?fù)?dān)，全力守護(hù)兒女。雙線交織，內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)了“我”對小泥蜂的敬意，對母親的感激，突出了母愛的偉大。（構(gòu)思或?qū)懽鞣椒ㄕ?分，結(jié)合內(nèi)容分析占3分。允許學(xué)生有創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)，言之有理即可。） 23.作文略。