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2018年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試 語(yǔ)文試卷 一、文言文（40分） （一）默寫（15分） 1.空山新雨后，??????。?? （王維《山居秋暝》） 2. ??? ?，草色入簾青。??? （劉禹錫《陋室銘》） 3.青山綠水，??????。??? （白樸《天凈沙·秋》） 4. ??????，不恥下問，是以謂之文也。?（《孔孟論學(xué)》） 5.月上柳梢頭，??????。???????（歐陽(yáng)修《生查子·元夕》） ㈡閱讀下面的詩(shī)，完成第6—7題（4分） 飲湖上初晴后雨 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 6.這首詩(shī)的作者蘇軾，號(hào)???居士。（2分） 7.下列對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（2分） A.“瀲滟”意為波濤洶涌，寫出雨后水量充沛。 B.“空蒙”即朦朧，暗示作者飲酒后醉眼朦朧。 C．一、二句贊美了不同天氣情況下的西湖美景。 D.三、四句寫出淡妝濃抹的西施沒有西湖美麗。 ㈢閱讀下文，完成第8—10題（9分） 小石潭記（節(jié)選） ①?gòu)男∏鹞餍邪俣剑趔蛑?，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 ②潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 8.下列對(duì)第①段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（2分） A.“如鳴佩環(huán)”表現(xiàn)出流水聲音的悅耳動(dòng)聽。 B.“伐竹取道”意為砍到竹子并做成了竹筏。 C.“坻”“嶼”“嵁”“巖”寫出石頭形狀各異。 D.“青樹翠蔓”寫出潭邊樹木藤蔓青翠茂盛。 9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分） 似與游者相樂。 10.小石潭潭水的特點(diǎn)是?????，潭中游魚的特點(diǎn)是?????。（4分） ㈣閱讀下文，完成第11—13題（12分） （傅）文忠不談詩(shī)文，而極愛才。余在直①時(shí)最貧，一貂帽已三載，毛皆拳縮如蝟②。一日黎明，公在隆宗門外小直房，獨(dú)呼余至，探懷中五十金授余，囑易新帽過年。時(shí)已殘臘卒歲，資正缺，五十金遂以應(yīng)用。明日入直，依然舊帽也。公一笑不復(fù)言。嗚呼！此意尤可感已③。 【注釋】①直：同“值”，當(dāng)值，值勤。②蝟：今作“猬”，刺猬。③已：語(yǔ)氣詞。 11.解釋文中加點(diǎn)的詞（4分） ⑴而極愛才（????）??????⑵囑易新帽過年（????） 12.下列對(duì)畫線部分意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（4分） A.當(dāng)時(shí)已是年終歲末，（我）正缺錢 B.當(dāng)時(shí)（我）已風(fēng)燭殘年，還正缺錢 C.當(dāng)時(shí)已是年終歲末，（我）資歷不夠 D.當(dāng)時(shí)（我）已風(fēng)燭殘年，還精力不濟(jì) 13.對(duì)我“依然舊帽”，公的表現(xiàn)是“ ”；文末作者說(shuō)“此意尤可感”，這里的“此意”是指 。（4分） ?二、現(xiàn)代文（40分） ㈠閱讀下文，完成第14—18題（20分） 不可或缺的城市風(fēng)景——斑馬線 ①說(shuō)起斑馬線，我們最熟悉的，由多條相互平行的白實(shí)線組成的人行橫道線，因kù?sì斑馬身上的條紋而被稱為斑馬線。 ②斑馬線的起源可以追溯到古羅馬時(shí)期的“跳石”（見右圖）。 當(dāng)時(shí)四輪馬車與行人混行引發(fā)了許多道路堵塞和交通事故。于是，人們?cè)隈R路上砌起凸出路面的“跳石”，行人可以踩著它們穿越馬路。“跳石”成為一種指示行人過街的標(biāo)識(shí)，這就是斑馬線的祖先。1951年10月31日，世界上第一條斑馬線在英國(guó)誕生。 ③最有名的斑馬線也在英國(guó)。1969 年，著名的披頭士樂隊(duì)發(fā)行了最后一張唱片——《艾比路》，該唱片的封面為四位歌手走在倫敦艾比路的一條斑馬線上。2012 年，艾比路斑馬線被英國(guó)政府提升到文物地位，成為倫敦的文化地標(biāo)。 ④斑馬線像是攔腰搭在道路上的白色飄帶，看似簡(jiǎn)單樸素，卻不是隨意畫出來(lái)的。按照設(shè)置規(guī)范，斑馬線最小寬度為3米，可以根據(jù)行人流量以1米為一級(jí)予以加寬，行人越多的地方斑馬線越寬。構(gòu)成斑馬線的白色平行粗實(shí)線的線寬為40～45厘米，兩條平行粗實(shí)線之間的距離為60～80厘米。在什么情況下需要設(shè)置斑馬線呢？一是未設(shè)置人行過街設(shè)施的路口，二是行人橫過道路較為集中的路段。 ⑤作為城市交通生態(tài)中的一個(gè)重要標(biāo)識(shí)，斑馬線在指引車輛和行人有序通行、保護(hù)行人安全方面具有重要的作用。在漫漫車流中，法律賦予了斑馬線上行人優(yōu)先的路權(quán)，機(jī)動(dòng)車臨近時(shí)須減速避讓，遇到行人正在通過時(shí)還應(yīng)停車讓行。斑馬線作用的發(fā)揮，需要機(jī)動(dòng)車尊重行人的路權(quán)，也需要行人珍惜自己的權(quán)利，兩者缺一不可。 ⑥然而，現(xiàn)狀并不令人樂觀。由于機(jī)動(dòng)車和行人互爭(zhēng)斑馬線，致使斑馬線成為交通事故的多發(fā)地。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)近三年發(fā)生在斑馬線上的交通事故多達(dá)1.4萬(wàn)起，致死人數(shù)高達(dá)3898人。機(jī)動(dòng)車未按規(guī)定讓行，行人在斑馬線上“散步”等是導(dǎo)致事故的主要原因。 ⑦現(xiàn)在，為了提高斑馬線的醒目程度，更好地發(fā)揮其作用，有的城市在斑馬線色彩搭配和視覺效果等方面進(jìn)行了大膽嘗試，如彩色斑馬線、3D立體斑馬線等。隨著手機(jī)的普及，?“低頭族”看手機(jī)過馬路成為新的安全隱患，為此有的城市推出了閃燈斑馬線——在斑馬線上安裝多條醒目的燈帶，斑馬線在燈帶的映照下與路口的信號(hào)燈同步變換顏色，為“低頭族”過馬路提供有效的警示。 ⑧斑馬線是城市中一道不可或缺的風(fēng)景。唯有守法守序，才是對(duì)這道風(fēng)景的最好守護(hù)——這，需要每一個(gè)人的努力。 ? 14.根據(jù)拼音寫漢字。（2分）???kù sì?????? 15.下列對(duì)第④段內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分） A.斑馬線的寬度根據(jù)規(guī)范不應(yīng)超過4米。 B.構(gòu)成斑馬線的白色粗實(shí)線須平行排列。 C.斑馬線的寬度與人流量無(wú)關(guān)。 D.所有的路口都應(yīng)設(shè)置斑馬線。 16.?依據(jù)文本內(nèi)容，摘錄相關(guān)信息并作概括，完成下表。（8分） 信息摘錄 信息概括 ⑴???????????斑馬線的祖先 斑馬線的起源 1951年，世界上第一條斑馬線在英國(guó)誕生???⑵ 斑馬線之“最” 指引車輛和行人有序通行????????⑶ ? ??⑷ ? 17.第⑥段畫線句運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，作用是 。（3分） 18.文中提到，有的城市對(duì)斑馬線設(shè)置進(jìn)行了大膽嘗試，你是否認(rèn)同？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。（4分） ㈡閱讀下文，完成第19—23題（20分） 酸橙 ①金華的親戚送了我家一麻袋的橙子。橙甜，汁液淌嘴角。吃了橙，手也舍不得馬上洗，用舌頭舔一遍，把橙汁舔干凈。村里沒有人種橙。父親說(shuō)，這個(gè)橙好吃，下次來(lái)你帶兩棵橙苗來(lái)。 ②第二年，我家后院的空地上種上了橙苗。 ③又三年。橙子樹高過了瓦屋，開了花。樹冠傘形，圓圓的，撐開的傘一樣。橙子花白白的，五片花瓣，中間黃色的花芯。滿樹的花，綠葉白花披在樹上。我每天早上，起床第一件事，便是去看橙子花?；ㄩ_時(shí)節(jié)，正是雨季，雨滴滴答答，也不停歇。每下一次暴雨，花落一地，樹下白白的一片。雨季結(jié)束，花也謝完了。花凋謝了，青色的黃豆大的橙子，結(jié)了出來(lái)。 ④橙子的皮還沒發(fā)黃，青藍(lán)青藍(lán)，但個(gè)頭已經(jīng)塞滿一只手掌心了。我便跑去摘橙子吃，用刀切開，掰開肉瓤，黃白色，汁液飽脹。我塞進(jìn)嘴巴，又馬上吐出來(lái)，瞇起眼睛，渾身哆嗦。母親笑了起來(lái)，是不是很酸啊。我說(shuō)，牙齒都酸痛了，沒見過比它更酸的東西，比醋還酸。母親說(shuō)，沒熟透的果子都酸不溜秋的，等皮黃熟透了，酸就變成甜了。 ⑤皮黃了，和油菜花一樣黃得澄明純粹，可橙子還是酸得牙齒漂浮。我對(duì)這棵橙子樹再也指望不上了。可父親不死心，說(shuō)，還是霜降呢，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至后甜蜜蜜的。過了冬至，剝橙子吃，還是酸。 ⑥金華的親戚又來(lái)了，我們這才知道原來(lái)是他給錯(cuò)了樹苗。我們?nèi)覐氐姿佬牧恕３茸拥踉跇渖?，再也無(wú)人問津。 ⑦橙子熟了，唯一吃它的，是鳥。鳥啄食的橙子會(huì)腐爛，掉下來(lái)。沒有啄食的橙子，不落地，還吊在枝椏上，第二年又返青。 ⑧過了幾年，橘子樹蓬蓬勃勃，樹冠有一個(gè)稻草垛那么大?？粗鴿M樹的花，我大哥不免嘆氣，說(shuō)，這棵橘子樹，像一個(gè)漂亮的女人卻生怪胎。我書讀不好，母親以橙子樹作例子，教育我：“你看看這棵橙子樹，好看，結(jié)的橙子卻難吃，是沒用的。做人也一樣，肚子里要有貨?！? ⑨有一次，我表哥來(lái)，他是鎮(zhèn)里有名的廚師，看著樹上黃澄澄的橙子說(shuō)：“酸橙？這可是個(gè)好東西！燒魚，用半個(gè)橙子，放點(diǎn)鹽煮，比什么都鮮，什么佐料也不用放。做酸湯也好，不用醋不用酸菜，是做酸湯最好的料了?！蔽夷赣H說(shuō)，哪有用酸橙子燒菜的。表哥掌勺，燒了魚，燒了酸湯。我母親吃了，說(shuō)，確是好味道，一個(gè)酸橙，燒出兩個(gè)好菜。 ⑩鄰居知道了酸橙可燒鮮魚，燒酸湯，家里做喜事，提一個(gè)籃子來(lái)，向我母親要十幾個(gè)酸橙。提籃里，還拎十幾個(gè)雞蛋來(lái)。我母親怎么也不收，說(shuō)，以前覺得沒用，現(xiàn)在可以提鮮，算是沒白白種了它。 ?后來(lái)，我父親患了一種病，就是打嗝，怎么也控制不住。一次，有客人來(lái)，見我父親不停打嗝，說(shuō)，你這個(gè)病是不是好幾年了。父親說(shuō)，是啊，大小醫(yī)院看了十幾家，沒結(jié)果?？腿耸莻€(gè)醫(yī)生，他說(shuō)，有一樣?xùn)|西，可以斷病根，只是很難找。父親說(shuō)，打嗝太難受了，難找也要找?？腿苏f(shuō)，用酸橙泡水喝，喝三個(gè)月，便好了。我父親把他拉到后院，客人滿臉驚喜：“這就是酸橙，熟后不落蒂，四季有鮮果。” ?有一年，村里來(lái)了一個(gè)收木料的人，對(duì)我父親說(shuō)，這棵樹要不要賣呢？我出好價(jià)錢。父親說(shuō)，收它干啥？收木料的人說(shuō)，酸橙木打木床，比任何木頭都好，蚊子不入屋。我父親說(shuō)，錢再多，也會(huì)用完，樹卻年年開花，是錢換不來(lái)的。 19.第③段畫線句運(yùn)用了???的修辭方法，其表達(dá)效果是????????。（3分） 20.下列對(duì)⑨—?段內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分） A.表哥知道“我”家有酸橙，專程來(lái)燒酸魚湯。 B.母親現(xiàn)在覺得酸橙有用，舍不得和鄰居交換。 C.從醫(yī)生的話可以看出，酸橙并不是多見之物。 D.父親為給自己做床，不愿意高價(jià)賣掉酸橙樹。 21.種上橙苗后，“我們?nèi)摇睂?duì)橙的情感變化過程是，從?????到?????再到驚喜。（4分） 22.文章寫的是酸橙，卻從吃甜橙寫起，目的是： ⑴????? ；⑵????? 。（4分） 23.文章借酸橙表達(dá)了深刻的思想，請(qǐng)寫出兩點(diǎn)。（6分） 三、綜合運(yùn)用（10分） 閱讀下面材料，完成第24—26題（10分） 某學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)日前在校園宣傳展板上，介紹了一種有趣的現(xiàn)象，引發(fā)同學(xué)們的關(guān)注。 藝術(shù)家們用這樣的“奇葩”方式組合，是“奇妙”還是“奇怪”？ 交響樂演繹魯迅作品 著名作曲家葉小綱創(chuàng)作了交響樂《魯迅》，以《社戲》為序曲， 共有《閏土》《阿Q》《祥林嫂》等九個(gè)樂章，演繹魯迅的文學(xué)作品。 京劇韻白朗誦古詩(shī)詞 在《朗讀者》節(jié)目中，京劇名家王佩瑜用京劇韻白朗誦《念奴嬌·赤壁懷古》。 這種新奇的朗誦形式，令人眼前一亮；不少年輕人也從中感受到了京劇的魅力。 大型雜技劇《神話》借助雜技特有的肢體語(yǔ)言，講述關(guān)于天地開辟、萬(wàn)物起源的中華創(chuàng)世神話。該劇編導(dǎo)表示：“雜技為神話提供了更多的可能性及想象空間。” 24.由此同學(xué)們又想到了一些現(xiàn)象，其中屬于藝術(shù)類“奇葩”組合的兩項(xiàng)是???、???（4分） A.昆曲《牡丹亭》融入電子音樂 B.維也納交響樂團(tuán)來(lái)到上海演出 C.路邊的電話亭變身書刊閱覽亭????D.蘇州評(píng)彈彈唱《威尼斯商人》 E.中華武術(shù)和西洋拳擊同場(chǎng)競(jìng)技????F.儒家經(jīng)典《論語(yǔ)》翻譯成英語(yǔ) 25.細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)材料中遺漏了一個(gè)小標(biāo)題，請(qǐng)你擬一個(gè)供社團(tuán)選用。（3分） 26.社團(tuán)組織同學(xué)們討論：藝術(shù)家們用這樣的“奇葩”方式組合，到底是“奇妙”還是“奇怪”？請(qǐng)說(shuō)出你的見解，并說(shuō)明理由。（3分） 四、寫作（60分） 27.題目：真的不容易 ???要求：⑴寫一篇600字左右的文章。⑵不得透露個(gè)人相關(guān)信息。⑶不得抄襲。 參考答案 1.天氣晚來(lái)秋 2.苔痕上階綠 3.白草紅葉黃花 4.敏而好學(xué) 5.人約黃昏后 6.（2分）東坡 7.（2分）C 8.（2分）B 9.（3分）評(píng)分量表： 分值 等級(jí)描述 答案示例 3 全句翻譯正確，“似”和“與……相樂”翻譯正確。 （魚）好像在同游人互相逗樂。 2 句子翻譯基本正確，關(guān)鍵詞“似”和“與……相樂”有一個(gè)翻譯正確。 （魚）好像在同游人賽樂 （魚）是在和游人逗樂。 （魚）好像在互相逗樂。 1 句子翻譯不夠正確，關(guān)鍵詞“似”和“與……相樂”有一個(gè)翻譯正確。 （魚）好像在游泳逗樂。 （魚）在和同伴逗樂。 0 ⑴全句翻譯錯(cuò)誤； ⑵不成句，僅有關(guān)鍵詞的翻譯； 沒有作答。 （魚）在和同伴游泳取樂。 10.（4分）清澈（2分） ?靈動(dòng)（活潑）（2分） 11.（4分）⑴很（非常）（2分） ???⑵換（更換）（2分）??12.（4分）A（4分） B（1分） C（1分） 13.（4分）一笑不復(fù)言（1分） ?傅文忠對(duì)我的尊重和體恤（3分） ? 14.（2分）酷似???15.（3分）B 16.（8分）⑴古羅馬時(shí)期的“跳石”（2分）??⑵最有名的斑馬線是（英國(guó)倫敦）艾比路斑馬線（2分） ⑶保護(hù)行人安全（2分）⑷斑馬線的作用（2分） 17.（3分）具體說(shuō)明近三年來(lái)，我國(guó)發(fā)生在斑馬線上的交通事故之多，后果之嚴(yán)重（2分），強(qiáng)調(diào)了重視斑馬線作用的重要性（1分）。 18.（4分）評(píng)分說(shuō)明：態(tài)度正確，結(jié)合文本內(nèi)容（2分），理由恰當(dāng)（2分）。 【答案示例1】認(rèn)同。這些大膽嘗試增強(qiáng)了視覺效果，使斑馬線更醒目，讓行人和車輛能更清楚地注意到斑馬線，尤其是為“低頭族”提供了有效的警示，能更好地發(fā)揮斑馬線的作用。 【答案示例2】不認(rèn)同。斑馬線有嚴(yán)格的設(shè)置規(guī)范，對(duì)其顏色、寬度、間距等都有明確的規(guī)定，隨意改變既不符合設(shè)置規(guī)范，也有可能對(duì)路人的視覺造成干擾，不利于發(fā)揮斑馬線的作用。 19.（3分）比喻（1分），形象生動(dòng)地寫出了樹冠圓圓的形態(tài)，表達(dá)了“我”對(duì)橙子樹的喜愛（2分） 20.（3分）C? 21.（4分）期待（2分） ?絕望（2分） 22.（4分）⑴寫出了橙子的甜，與后文酸橙的酸形成強(qiáng)烈的反差。 ⑵引出下文種橙苗的內(nèi)容，交代了酸橙的來(lái)由。 23.（6分）評(píng)分說(shuō)明：⑴從人對(duì)事物價(jià)值認(rèn)識(shí)的角度作答。⑵答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)給3分，答對(duì)兩個(gè)給6分。 要點(diǎn)：①有些看似“無(wú)用”的東西，卻有特別珍貴的價(jià)值。②發(fā)現(xiàn)一個(gè)事物的價(jià)值要經(jīng)歷一定的過程。③要善于從多角度去認(rèn)識(shí)一個(gè)事物的價(jià)值。④凡物皆有價(jià)值，不要輕易否定。 24.（4分）A（2分）D（2分） 25.（3分）用雜技講述中華創(chuàng)世神話 26.（3分）評(píng)分說(shuō)明：明確“奇妙”或“奇特”，并說(shuō)出相應(yīng)的理由，言之成理。 【答案示例1】奇妙。不同藝術(shù)方式的組合，能產(chǎn)生意想不到的效果。例如用雜技來(lái)演繹神話，其特有的肢體語(yǔ)言，能呈現(xiàn)遠(yuǎn)古時(shí)代引人遐想的神秘氛圍，使人印象深刻。 【答案示例2】奇怪。不同藝術(shù)方式的組合，看似新奇，實(shí)則怪異。京劇韻白本來(lái)就不為大眾所熟知，王佩瑜用京劇韻白朗誦古詩(shī)詞不倫不類，不能準(zhǔn)確傳達(dá)詩(shī)歌的韻味。