《高中歷史 專題1 專題小結(jié)與測(cè)評(píng)課件 人民版選修2.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 專題1 專題小結(jié)與測(cè)評(píng)課件 人民版選修2.ppt（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題小結(jié)與測(cè)評(píng),,,知識(shí)體系構(gòu)建,,專題歸納例析,,階段質(zhì)量檢測(cè),,一、近代歐洲民主思想的發(fā)展 1．背景 (1)古希臘、古羅馬時(shí)期民主思想、民主制度的發(fā)展為近代歐洲民主思想的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 (2)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出的政治要求。 (3)封建專制阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人權(quán)的實(shí)現(xiàn)。 (4)文藝復(fù)興、宗教改革促成了思想解放。,2．表現(xiàn) (1)斯賓諾莎的“天賦人權(quán)”理論：天賦人權(quán)就是自然權(quán)利，國(guó)家的權(quán)力來源于人們所簽訂的一種社會(huì)契約。 (2)洛克的“法律面前，人人平等”原則： ①背景：1688年的“光榮革命”標(biāo)志著英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命結(jié)束，資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)建立。1690年洛克出版《政府論》，為新秩序提出理論論證。 ②主要思想：主張法治，法律至上。堅(jiān)持“法律面前，人人平等”的原則。 ③影響：洛克提出的“法律面前，人人平等”原則，對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)大革命以及西方政治制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。,(3)盧梭的“人民主權(quán)論”： ①主要論著：《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》《新愛洛依絲》《愛彌兒》《社會(huì)契約論》《懺悔錄》等。 ②主要思想內(nèi)容：人是生而平等的，國(guó)家的主權(quán)源于人民，最好的政體是民主共和國(guó)。第一次較系統(tǒng)地闡述了人民主權(quán)論。提出爭(zhēng)取自由和平等的戰(zhàn)斗口號(hào)。 ③意義：對(duì)美國(guó)的《獨(dú)立宣言》、法國(guó)的《人權(quán)宣言》以及美法兩國(guó)的憲法，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。被羅伯斯庇爾看做是法國(guó)大革命的“導(dǎo)師”,[例1] 對(duì)洛克的“法律面前，人人平等”原則，表述正確的是 ( ) ①得到許多啟蒙思想家的認(rèn)同與發(fā)揚(yáng) ②這一原則在當(dāng)時(shí)具有其階級(jí)性 ③美國(guó)的《獨(dú)立宣言》、法國(guó)的《人權(quán)宣言》都踐行了這一觀念 ④對(duì)于捍衛(wèi)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命成果，起到了重要作用 A．①② B．①②③ C．①②③④ D．②③④,[解析] 依托教材知識(shí)，①③明顯正確；聯(lián)想洛克這一原則提出的歷史背景，可知④也正確；再根據(jù)洛克的階級(jí)屬性，又可得出②正確。 [答案] C,二、康、梁與孫中山政治主張的比較,[例2] 19世紀(jì)末中國(guó)面臨瓜分豆剖的危機(jī)，應(yīng)當(dāng)如何自救？當(dāng)時(shí)中國(guó)人對(duì)這一艱深的時(shí)代課題做出的最符合時(shí)代潮流的回答是 ( ) A．師夷長(zhǎng)技以制夷 B．師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng) C．維新變法，實(shí)現(xiàn)君主立憲 D．暴力革命，實(shí)現(xiàn)民主共和 [解析] 審題要注意時(shí)間“19世紀(jì)末”，當(dāng)時(shí)面臨民族危機(jī)，資產(chǎn)階級(jí)維新派提出了維新變法的主張，順應(yīng)了時(shí)代潮流。D項(xiàng)是在維新失敗后的20世紀(jì)初成為時(shí)代的潮流。 [答案] C,