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大學教師考核指標和 標準,天津農(nóng)學院 第二組,目錄,考核指標的重要性,高校教師的績效考核是對教師在工作過程中表現(xiàn)的道德品行、行為態(tài)度、業(yè)績成果、等進行評價，判斷其與崗位要求是否相稱。同時考核結果是教師聘任，獎懲、辭退、晉升等方面的重要依據(jù)。而績效指標的設計對績效考核能否有效發(fā)揮激勵作用具有重要作用。,績效考評指標的選擇依據(jù)來源,1、學校戰(zhàn)略目標 2、工作分析、職位說明書的分析。 3、經(jīng)驗總結法 4、查閱相關資料,績效考評指標體系的設計原則,1、少而精 2、代表性 3、互斥行 4、科學性 5、針對性,大學教師 考核指標體系,確定指標權重的來源,1、經(jīng)驗法 經(jīng)驗法即依靠歷史數(shù)據(jù)和專家的主管判斷進行權重分配。 2、權值因子判斷表 第一步：將所有的考評要素一一列舉出來。 第二步：將各個項目要素進行評分比較 第三步：對各個項目要素進行對比打分 第四步：評分依據(jù)兩要素在現(xiàn)實中的相對重要程度,權值因子判斷表,權重統(tǒng)計結果表,確定績效考評標準,1、我們組是施行定性與定量指標相結合的考評標準。 2、定量的指標我們采用規(guī)定范圍法 3、定性的指標沃恩盡可能詳盡的描述，然后以考評表的形式加以明確。,考核內(nèi)容,1、基本情況考核,2、教學能力,3、科研成果考核,4、自我考評,1．個人績效=基本情況考核+教學能力+科研成果考核+自我考評 2．各系部根據(jù)管理需要，可適當增添加分和扣分項目。 3．考評等級分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四類，具體比例按學院規(guī)定控制。 4個人績效得分在85以上（含85）為優(yōu)秀，75--85之間（含75）為稱職，60—75之間（含60）為基本稱職。 5.嚴重違反黨紀國法，校紀校規(guī)，年度考核直接評為不稱職；有1級教學事故的考核直接評為不稱職；考核分數(shù)低于60分的考核評為不稱職。,Thank you!,,