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2018年貴州省貴陽市 初中畢業(yè)生學業(yè)(升學)考試語文試卷 同學你好!答題前請認真閱讀以下內(nèi)容: 1.全卷共8頁，共27小題，滿分150分，答題時間150分鐘。考試形式為閉卷。 2.一律在答題卡相應位置作答，在試題卷上答題視為無效。 一、書寫水平考查(共5分) 1.根據(jù)作文的書寫水平計分。(5分) 二、積累與運用考查(共28分) 2.（2018·貴陽中考）下列加點字注音完全正確的一項是:(2分) A.蔭庇(yìng) 腆著(diǎn) 裊裊煙云(liǎo) B.饋贈(kuì) 坍塌(tān) 重蹈覆轍(fù) C.褻瀆(xèi) 闊綽(chòu) 斷壁殘垣(yuán) D.瑟索(shè) 誆騙(kāng) 吹毛求疵(chī) 2.B【解析】A.“腆”應讀tiǎn，“裊”應讀niǎo；C.“褻”應讀xiè，“闊綽”的“綽”應讀chuò；D.“瑟”應讀sè，“誆”應讀kuāng，“疵”應讀cī。 3.（2018·貴陽中考）下列詞語書寫有誤的一項是:(2分) A.慰籍 一代天嬌 契而不舍 B.真諦 花團錦簇 風雪載途 C.勻稱 根深蒂固 忍俊不禁 D.怡情 睡眼惺松 轉(zhuǎn)彎抹角 3.A【解析】A.慰籍—慰藉，一代天嬌—代天驕，契而不舍—鍥而不舍。 4.（2018·貴陽中考）下列詞語解釋有誤的一項是:(2分) A.詰難:詰問，為難。 B.翩然:動作輕快的樣子。 C.中流砥柱:比喻堅強的、能起支柱作用的人或集體。 D.眾目睽睽:形容大家因驚懼或無可奈何而互相望著。 4.D【解析】眾目睽睽：形容大家的眼睛都注視著。 5.（2018·貴陽中考）根據(jù)語境選詞填空，最恰當?shù)囊豁検?(2分) 有數(shù)據(jù)顯示，貴州目前已建成公路橋梁約2.1萬座，幾乎 當今世界全部橋型，因而貴州有“橋梁博物館”的美譽。 如此，在世界前100名離地最高、跨度最大的橋中，就有40多座在貴州。 ，貴州橋梁的世界地位 。 A.囊括 盡管 但是 不言而喻 B.包含 即使 那么 當之無愧 C.囊括 不僅 所以 顯而易見 D.包含 不但 而且 理所應當 5.C【解析】“包含”指里邊含有；“囊括”指把全部包羅在內(nèi)。第一空應選擇“囊括”，排除BD項。第二空前后是并列關系，排除A項。 6.（2018·貴陽中考）下列文學、文化常識表述有誤的一項是:(2分) A.《楊修之死》選自我國第一部長篇章回體小說《三國演義》，作者是羅貫中。 B.《蘆花蕩》的作者是我國現(xiàn)當代作家沈從文，代表作有小說集《荷花淀》等。 C.古代男子二十歲舉行加冠儀式，表示已成人，后人用“加冠”表示年已二十。 D.雨果是法國作家，代表作有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。 6.B【解析】“沈從文”應改為“孫犁”。 7.（2018·貴陽中考）下列語文知識判斷有誤的一項是:(2分) A.“大數(shù)據(jù)改變了貴州，其實，貴州不是也改變著大數(shù)據(jù)嗎?”運用了反問的修辭手法。 B.“拒絕毒品”“品行端正”“交通安全意識”依次是動賓短語、主謂短語、偏正短語。 C.“在貴州，‘綠水青山就是金山銀山’的理念己深入人心?！本渲小霸谫F州”是定語。 D.“苗繡；蠟染；銀飾等民族藝術(shù)品展現(xiàn)了多彩的貴州文化。”句中分號應該改為頓號。 7.C【解析】句中“在貴州”是狀語。 8.（2018·貴陽中考）名著閱讀。(4分) (1)（2018·貴陽中考）下面《水滸》片段中，莊院主人在江湖上被喚做“ ① ”；此前，林沖在 ② (地名)被魯智深救下。 ……林沖和董超、薛霸謝了店主人，三個出門，果然三二里，見座大石橋。過得橋來，一條平坦大路，早望見綠柳陰中顯出那座莊院……堂懸敕額金牌，家有誓書鐵券。朱甍碧瓦，掩映著九級高堂；畫棟雕梁，真乃是三微精舍。不是當朝勛戚第，也應前代帝王家。…… (2)（2018·貴陽中考）下列關于名著的表述有誤的一項是: A.《傅雷家書》中，傅雷用“把自己的理智做一個天平，把老路與新路放在兩個盤里精密稱量”的方式，啟發(fā)兒子慎重對待創(chuàng)作這件事。 B.培根在隨筆《論憤怒》中認為:過于敏感的人、認為自己受到輕蔑的人、認為名譽受到損害的人容易發(fā)怒，加強自信能防止這種情況。 C.《格列佛游記》中，在慧骃國，主人沒把格列佛當成“耶胡”對待，全國代表大會的代表們認為這違反理性，因而格列佛被迫離開了。 D.《簡·愛》中，羅切斯特與簡·愛舉行婚禮時，被中止了，因為梅森證實桑菲爾德莊園中神秘的瘋女人就是羅切斯特活著的妻子伯莎。 8.（1）①小旋風 ②野豬林(共2分，每空一分)(2)A【解析】這個例子是為了對兒子好高騖遠、不切實際的想法提出嚴厲的批評,避免傅聰興奮過度,誤入歧途。(2分) 9.（2018·貴陽中考）默寫。(8分) (1)請在橫線處填寫相應詩文。 ①令初下，群臣進諫， ；……(《鄒忌諷齊王納諫》) ② ?悠悠。不盡長江滾滾流。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》) (2)請根據(jù)提示，寫出相應的詩文。 ①《曹劌論戰(zhàn)》中，曹劌直接指出統(tǒng)治者目光短淺的句子是: ， 。 ②《望江南》中，表現(xiàn)一個女子晨起后憑欄遠眺的句子是: ， 。 (3)請任選兩句填寫完整。 ①三人行， 。(《<論語>十二章》) ② ，壯士十年歸。(北朝民歌《木蘭詩》) ③感時花濺淚， 。(杜甫《春望》) ④ ，千里共嬋娟。(蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》) 9.默寫。錯字、多字、少字，該空不得分；共8分，每空1分) （1）①門庭若市 千古興亡多少事 （2）①肉食者鄙 未能遠謀 ②梳洗罷 獨倚望江樓 （3）①必有我?guī)熝? ②將軍百戰(zhàn)死 恨別鳥驚心 ④但愿人長久 10.（2018·貴陽中考）請從下圖任選一幅，描述圖片內(nèi)容并結(jié)合標題闡述感悟。(4分) 10.(4分)參考示例: 圖一 圖中，一個小孩在一雙大手的幫助下，低書頭一筆一劃地學寫毛筆字。這雙大手，右手握著小孩執(zhí)筆的手，筆尖正寫出“非”字，左手扶著寫字的紙張，紙上已經(jīng)寫好了“二”字。漢字文化就在這樣一筆一劃的練習當中得以傳承，中華民族更多的優(yōu)秀文化 遺產(chǎn)需要以這樣最樸實的手把手的方式，代代傳承，讓其發(fā)揚光大。 圖二 圖中，群山綿延起伏，遠近高低，重重疊疊。厚厚薄薄的灰黑色云層滿布天空，一縷縷陽光穿過云層的縫隙，明亮而耀眼，灑向大地、山巒、樹木。正如同生命的天空難免會烏云遍布，但云層背后必定有陽光照耀?；蛴峦鼻?，從陰霾走到陽光遍灑的地方；或靜待時機，從容欣賞這群山之上“天光云影共徘徊”的壯麗圖景。 (要求:答案緊扣圖片內(nèi)容和標題，描述準確完整，感情合情合理，語言通順。） 三、閱讀能力考查(共45分) 文段(一)嚴教授和他的蔥油餅 劉真 亦師亦父的嚴教授去了。他到我夢里來過，淵博嚴格，目光清漱，一如從前。 十七年前，我到美國留學。面臨的現(xiàn)實與理想中的美國夢大相徑庭，我像只迷失的土撥鼠一樣惆悵。 所幸，與嚴教授和他的蔥油餅在異鄉(xiāng)不期而遇，讓那段時光變得溫暖、生動、有滋有味。 留學之初，由于學業(yè)繁重，疲于應付，選課時就想偷懶，挑一門“中國文學”，竊以為中文到底是母語，拿個“A”應該不難。 授課老師是位清癯的華人長者，銀灰短發(fā)，清澈的目光透看世事洞明的智慧。 他開門見山:“我是嚴光裕，諸位選這門課無非兩種，或是有情懷，或是想輕松拿學分?！钡降资抢辖痪湓捑驼f到我心里去了。 “這門課要想拿‘A'，無他，熱情而已!”這簡單的開場白，直到今天仍猶弦在耳。 嚴教授常在課堂上突然提問，題目刁鉆，要求嚴格。我在他門下如履薄冰，不敢稍有懈怠。 后來我才知道，他原是江南水鄉(xiāng)詩禮傳家的公子。我見過他年少時的照片，一個翩翩美少年，長衫芒鞋，目光清澈。他志學之年隨家人移居他鄉(xiāng)，后遠渡重洋，教書育人，著文立說，人生經(jīng)歷豐富而曲折。 同窗們公認嚴教授有三絕:一絕，學識淵博，經(jīng)史子集、漢唐名家，莎士比亞、左拉歌德，雜書小說、野叟村言，他都廣泛涉獵，授課時旁征博引，精彩紛呈；二絕，英文功力深厚，書寫精巧優(yōu)雅，口語流利地道；三絕，板書漂亮，規(guī)整遒勁，堪比書上的印刷體。 可在我心中，嚴教授還有第四絕——他親手烙的蔥油餅，且位居四絕榜首。 嚴教授的蔥油餅絲絲縷縷、層層疊疊，咸香、鮮香、齒頰留香，令人一見親切、再見傾心，留待以后的如寄浮生里慢慢回味。 初次去嚴教授家吃蔥油餅，緣于一節(jié)電影欣賞課。 中國文學課照例有電影欣賞。記得那次觀看的電影，講述的是幾個少年離開家鄉(xiāng)去城市游歷，在流離中成長的故事。在他們身上，我隱約看見自己的影子，百感交集。突然，我最先被嚴教授問到電影觀感。“他們是要回去的，我也必定要回去的。他們迷惘的青春無處安放，我……離鄉(xiāng)的孤獨、學業(yè)的憂煩、前途的不確定竟讓我一時語塞。我頹然坐下。下課后，我想說點什么，嚴教授擺擺手:“晚上去家里吃飯吧。” 滿桌的菜肴，蓋不住蔥油餅的香氣。微黃的外皮泛著油光，薄得透明，可以看見里面鑲嵌的老綠的蔥花。 “當年離開江南后，一家人失了生計。我父親就靠一間蔥油餅鋪子，養(yǎng)活三代人。我十多歲時一放學就到店里幫忙，是家傳的手藝。”或許是因為記起那段艱難卻快樂的時光，他的臉上浮現(xiàn)出孩子般燦爛的笑容。 “蔥油餅也是我最心愛的美食，”我深有共鳴，“小時候物資匱乏，難得吃一頓母親烙的蔥油餅，嘴巴能香好幾天?！? “那就常來吧?！彼宄旱哪抗鉂M是溫暖。 從此，嚴教授的蔥油餅香味深深印在我的唇齒間、心坎上。慢慢地，我覺得日子并不難熬，反而每一天都生出些歡喜來。 相聚的日子總是倉促。來年夏天，我接到另一所大學的入學通知，必須很快去報到。 “這樣快?”嚴教授很意外。 “是學生簽證的問題，”我像做錯事一樣，囁嚅著，“不得不轉(zhuǎn)學，沒想到這么緊迫?！? 臨行前，嚴教授把結(jié)業(yè)成績遞到我手中，一個亮麗的“A”:“你有文學天分，又刻苦，雖不從事這行，也別輕易放棄對中國文學的熱愛。人在海外，這就是你和祖國血脈相連的臍帶?！彼宄旱哪抗庵醒b滿了殷切的叮囑。 到紐約后，學習、畢業(yè)、找工作、女兒出生，人生大事接踵而至，很長一段時間，和嚴教授只能電郵往來。 直到七年前，我和妻子從紐約去看嚴教授。他的頭發(fā)已經(jīng)全白，目光依舊清澈。見到我們，他喜悅得像個孩子。他問我的近況，問孩子可好。殷切地叮囑千萬不要放松孩子的中文教育，我告訴他，女兒在家里全用中文對話，且認識幾千個漢字，他顯得很欣慰。 他一定要親自下廚烙蔥油餅。和面時，妻子湊過去請教，說嘗試過許多次，烙出來的蔥油餅總差點味，不知訣竅何在。他頗自得地笑起來，耐心向她傳授烙餅的竅門，怎樣制作油面，怎樣三翻六轉(zhuǎn)，指畫口授，不厭其詳。眼前場景，讓我恍惚又回到中國文學課堂上，那清癯而淵博的長者，對他的學生真誠地說:“無他，熱情而已!” 他是一個充滿熱情的人，對蔥油餅如是，對學問如是，對門人弟子如是，對祖國故里亦如是。 2013年，從祖國北京傳來消息，國家主席習近平提出“讓居民看得見山，望得見水，記得住鄉(xiāng)愁”的理念。翌日，它就變成嚴教授的電郵簽名檔。耄耋之年的他閱盡滄桑，卻對這句話情有獨鐘，其中一定有些什么深深觸動他的靈魂。 來年，那個上午，狂風裹挾著冷冷的雨珠子敲打窗欞，亂人心魄。忽然接到師母來電，說嚴教授于七天前仙逝，遵奉遺囑，未驚動親友，骨灰撒入太平洋，一切妥帖，不必掛念。 放下電話，我呆坐半晌，悲從中來，淚濕衣襟。 往事像電影一般，舒緩而沉重地從心底浮現(xiàn)。那個目光清澈的翩翩少年，從唐詩里的江南走來，走進錦瑟青春，走進經(jīng)史子集，走進美國的校園，走進莎翁的宇宙，走進白發(fā)如雪，走進深不可測的太平洋。 前塵種種，清晰如昨，好像從未離開過。 我如此想他。 (李傳鵬選自《光明日報》原作有刪改) 11.文中寫到蔥油餅具體做法的時間和事件是:(2分) A.十七年前，電影欣賞課后去嚴教授家 B.七年前，我和妻子從紐約去看嚴教授 C.十六年前，我因為轉(zhuǎn)學與嚴教授告別 D.2013年，我從北京去紐約看望嚴教授 12.嚴教授課堂上提問刁鉆，這與他的熱情并非格格不入。請對此簡要分析。(4分) 13.嚴教授清澈的目光有豐富的內(nèi)涵。下列選項中，文章未直接表現(xiàn)的一項是:(2分) A.世事洞明的智慧 B.仁厚慈愛的溫暖 C.鄭重殷切的叮囑 D.閱盡滄桑的回味 14.蔥油餅再美味，畢竟是家常食品，在“我”心中卻“位居四絕榜首”；一部刻印粗拙的《山海經(jīng)》，在魯迅筆下卻是“最為心愛的寶書”；同樣，《社戲》中那夜的豆和戲好得“實在再沒有”了……一定有某種原因讓這餅、這書、這豆、這戲變得如此特別。請先提煉其共同原因，再以本文和《阿長與<山海經(jīng)>》為例闡述。(6分) 11.(2分)B【解析】提到具體做法的內(nèi)容是：“和面時，妻子湊過去請教，說嘗試過許多次，烙出來的蔥油餅總差點味，不知訣竅何在。他頗自得地笑起來，耐心向她傳授烙餅的竅門，怎樣制作油面，怎樣三翻六轉(zhuǎn)，指畫口授，不厭其詳?！本唧w時間點出現(xiàn)在上一段：“直到七年前，我和妻子從紐約去看嚴教授。” 12.(4分)嚴教授提問刁鉆，為我轉(zhuǎn)變學習態(tài)度、獲得"A"做鋪墊，表現(xiàn)了他對門人弟子的熱情；這也展示了他學問淵博，與他的“三絕”呼應，表現(xiàn)了他對中國文學、對學問的熱情；這為后文的兩次叮囑、更改電郵簽名做鋪墊，表現(xiàn)了他對祖國故里的熱情。 13.(2分)D【解析】第一次提到嚴教授的目光在第五段：“清澈的目光透看世事洞明的智慧。”第二次提到嚴教授的目光在第十八段：“他清澈的目光滿是溫暖?！钡谌翁岬絿澜淌诘哪抗庠诘诙危骸八宄旱哪抗庵醒b滿了殷切的叮囑。” 14.(6分)因為這些物品都表達了在特定的情境下特殊的情意。本文中，蔥油餅是“我”小時候物質(zhì)匱乏時“最心愛的美食”；在“我”留學之初迷惘、孤獨時，嚴教授的蔥油餅讓“我”感受到父親般的溫暖；同時，蔥油餅還寄托了同為海外游子的“我”和嚴教授對親人、對故土的眷念?！栋㈤L與<山海經(jīng)>》中，《山海經(jīng)》是在別人不肯做或不能做時，由粗鄙、沒文化、連書名都說不清的保姆長媽媽為“我”買來的，這本書飽含了長媽媽對“我”質(zhì)樸的關懷。 文段(二)提問，會給你帶來什么? 葉修 請允許我先提一個問題:博物館的一面外墻總有嚴重的腐蝕，要經(jīng)常涂刷油漆，如果你是博物館的主管，怎么解決這個問題? 有人的第一直覺是，那就再刷漆唄!這顯然沒解決問題，聰明的你可能會說:“找出原因，為什么這面墻腐蝕嚴重?” 經(jīng)過調(diào)查，原來是清潔工用高腐蝕的清潔劑清洗墻面，導致墻面腐蝕。所以正確的解決辦法是，先修補墻面，以后用低腐蝕的清潔劑來洗墻。 看看，你現(xiàn)在做出的決定比直接刷漆是不是強多了。 就這么結(jié)束嗎?沒有!你繼續(xù)問:為什么清潔工要用高腐蝕的清潔劑?原來，是因為這面墻上經(jīng)常粘著很多鳥糞，一般清潔劑洗不掉。 現(xiàn)在，你肯定還要繼續(xù)問下去:為什么這面墻上有很多鳥糞?因為墻上有很多蜘蛛，有些鳥以蜘蛛為食，就常在這附近活動；為什么墻上有很多蜘蛛?因為墻上有很多蟲子，蜘蛛以這些蟲子為食；為什么墻上有很多蟲子?因為這面墻上有幾扇窗，夜晚的燈光會吸引趨光性很強的蟲子。于是，最終的解決辦法是，在窗戶那兒安裝遮光性很強的窗簾。 瞧!現(xiàn)在你解決問題的辦法和一開始完全不同了一一從刷漆變成了安窗簾。很明顯，后者更徹底、更有效。 為什么會發(fā)生這個變化呢?——提問!(嚴格說來，還包括提問引發(fā)的調(diào)查。） 可能會有人認為:提問?那還不容易?這還真不容易!最主要的原因是受固有觀念的局限。提問不是懷疑一切，而是積極地探究，有了這個基礎，你才能做出理性的判斷。這就需要突破自己固有的觀念、打破思維定勢，承認自己的局限，才能以積極的好奇心和耐心來探究事物，這相當不易(小孩子反而容易)。況且，提問是有方法的。 提問有哪些方法呢? 一種方法是問“為什么”，回溯事物發(fā)生的原因。比如，博物館外墻的例子。一種方法是問“將如何”，追問事物發(fā)展的結(jié)果。比如，對國家發(fā)布重視新能源汽車的政策，你，可以這樣問:那將如何?這意味著新能源汽車很可能迎來產(chǎn)量的增長；那將如何?新能源汽車的動力源之一鋰電池，其需求量很可能增長；那將如何?鋰作為鋰電池的主要原料，其需求量很可能增長……如果你是投資者，通過這一串邏輯鏈，可以從中發(fā)現(xiàn)有價值的投資機會。 你看，溯前追后的提問方法能引導你的思維更深入。當然，很多事物的前因后果很復雜，要注意多種因素的關系.同時，你還可以從更多的角度提問，這樣的話，考慮問題就會更縝密。 比如，當別人講述一件事情的時候，你可以這樣問自己:“何人”，誰在說?此人站在什么立場?“何事”，說什么?是客觀事實還是個人想法?依據(jù)是否可靠?“何處”，是在公共場合還是私下里說的?“何時”，是在事情發(fā)生前、發(fā)生中，還是發(fā)生后說的?“何因”，為什么會這么說?還有別的原因嗎?“如何”，說的時候是平靜的，還是帶有情緒?“若何”，如果不是這樣，還有哪些可能?(如果你愿意，完全可以繼續(xù)問下去。) 看，這樣提問，是不是可以讓你分析問題、處理信息更加冷靜、更加理性? 說到這里，可能會有人擔憂:提倡冷靜、理性，會不會讓人失掉感性而變得冷漠?——是不是這樣呢?來看一個例子?！澳惩瑢W上學常遲到”，對這件事你怎么反應?你會不會評判“這是個沒有時間觀念的人”?如果不是這樣，你放下這個評判，提出問題:他遲到的因素有哪些?這些因素哪些能改變?哪些無法改變?—再問下去:我能幫他做些什么?還有哪些人能幫他?怎么幫他?這樣一來，因為深入的了解，你對這個人、這件事就會有更多的理解和包容，而不再只是冰冷的評判。由此可見，冷靜和理性并不意味著失掉感性而讓人變得冷漠。 當然，提問需要豐富的知識基礎，想要提出有價值的問題，你要不斷學習，見多識廣才行。 對于以上這番話，建議聰明的你多提問、多思考。你看我說的對不對呢? (李傳鵬原文有刪改) 15.文中不能論證“提問方法”這個內(nèi)容的一項是:(2分) A.處理博物館外墻腐蝕的問題 B.國家發(fā)布重視新能源汽車的政策 C.當別人講述一件事情的時候 D.面對某同學上學常遲到這一情況 16.請從文中摘錄關鍵詞句回答標題提出的問題。(4分) 17.文章括號中的文字起到補充說明的作用，下面也可以用括號括起來的一個句子是:(2分) A.聰明的你可能會說:“找出原因，為什么這面墻腐蝕嚴重?” B.于是，最終的解決辦法是，在窗戶那兒安裝遮光性很強的窗簾。 C.當然，很多事物的前因后果很復雜，要注意多種因素的關系。 D.由此可見，冷靜和理性并不意味著失掉感性而讓人變得冷漠。 18.這是一篇能吸引人的演講稿，對其吸引人的原因，請列舉三條理由并選其中一條具體分析。(6分) 15.(2分)D【解析】D項“面對某同學上學常遲到這一情況”論證的內(nèi)容是“冷靜和理性并不意味著失掉感性而讓人變得冷漠”。 16.(4分)解決問題的辦法更徹底、更有效 思維更深入 考慮問題更縝密 分析問題、處理信息更加冷靜、更加理性 17.(2分)C【解析】A項引出話題；B、D項得出結(jié)論。只有C項起到補充說明的作用。 18.(6分)理由:精心設計開頭和結(jié)尾的句子 以事例引出話題 用第二人稱 語言口語化 多用短句 多用設問 …… 分析的參考示例:文章并不一開頭就講道理，而用通俗易懂的事例引出話題。為聽眾設定“博物館的主管”這個特殊身份，并交代“如何處理博物館外墻腐蝕”這個具體任務，把聽眾引入特定的情境，步步追問，最后把刷漆和安窗簾這兩種截然不同的解決辦法進行對比，引出“提問”這個話題，從而吸引聽眾。 (要求:理由充分，分析具體，邏輯嚴密。語言通順。） 文段(三)魚我所欲也 《孟子》 魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。 萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。 19.下列各組語句中，加點詞的意義和用法相同的一項是:(2分) A.亦我所欲也 是進亦憂(范仲淹《岳陽樓記》) B.舍魚而取熊掌者也 屋舍儼然(陶淵明《桃花源記》) C.所惡有甚于死者 于廳事之東北角(林嗣環(huán)《口技》) D.所識窮乏者得我與 一狼得骨止(蒲松齡《狼》) 20.下列句子翻譯有誤的一項是: (2分) A.故不為茍得也 所以我不做茍且偷生的事 B.賢者能勿喪耳 賢人能夠不丟掉罷了 C.呼爾而與之 沒有禮貌地吃喝著給他 D.鄉(xiāng)為身死而不受 鄉(xiāng)鄰因害怕死亡而不接受 21.本文提出在“生”和“義”不能兼顧的情況下，應該“ ① ”的觀點，并進一步指出這是每個人都有的 ② 。(4分) 22.下表對本文和《得道多助，失道寡助》的共同特點進行了梳理，請在空缺處填寫相應內(nèi)容。(4分) 列舉事例 運用排比 運用對比 《魚我所欲也》 乞人不屑“蹴爾”之食的事例 鄉(xiāng)為身死而不受……今為所識窮乏者得我而為之 把“ ① ”與“ ② ”在財富數(shù)量上作對比 《得道多助，失道寡助》 守城方得“地利”卻“ ③ ”的事例 域民不以封疆之界……威天下不以兵革之利 把“多助”與“寡助”的結(jié)果作對比 19.A【解析】A.“亦”都是“也”的意思；B.動詞，舍棄/名詞，住所、房間；C.介詞，比/介詞，在；D.動詞，感激/動詞，得到。 20.D【解析】“鄉(xiāng)”同“向”，原先的意思。 21.(4分）①舍生取義 ②本心 22.(4分)①一簞食、一豆羹 ②萬鐘 ③委而去之 文段(四)我不能把灰燼還原成火焰 華琨 我不能把冰冷的灰燼 還原成熊熊燃燒的火焰 把熊熊的火焰 還原成茂密的森林 正如 我不能把荒草離離的墳 還原成勤勞的父親 把父親還原成咳嗽 把一聲聲咳嗽 還原成他弈棋時點燃的煙 也不能把大海 還原成一條條溪流 把溪流還原成 母親洗衣時彎曲的背影 把背影 還原成她懷抱嬰孩時哼唱的溫柔 我不能把冬秋夏春還原成去年 可是 我能把一粒拉小小的葵花籽 變成一盞盞 黃燦燦的花朵 照耀著明亮的夏天 正如 我能把蹣跚學步的嬰孩 變成強壯的青年 也能把花鳥蟲魚 變成埋藏在地底的堅硬的化石 也能把茂密的森林 變成黑色的煤 把黑色的煤 變成熊熊燃燒的火焰 溫暖每一位曾經(jīng)年輕過的靈魂 我能把春夏秋冬變成明年 我能把大海變成高山 又能把高山變成大海 這不是還原 這就是我啊 我是時間 (原作有刪改) 23.閱讀詩歌，抓住這首詩的主要特點，選一個角度進行文學賞析。(5分) 23.(3分)參考示例一:詩歇的內(nèi)容前后兩相對照。本詩共十二小節(jié)。前五節(jié)詩人用“不能”“也不能”，表現(xiàn)了時間不可逆轉(zhuǎn)、無法“還原”的遺憾、無奈。第六節(jié)詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，用“可是”一詞，由“不能”轉(zhuǎn)換成了“能”“也能”，與前文形成了極大的反差，讓讀者感受到時間可以把“高山”變成“大?！保选按蠛！弊兂伞案呱健钡陌蹴缌α俊Ｔ谶@樣的對照中，詩歌啟發(fā)讀者辯證地來看待時間，既要看到時光逝去帶來的遺憾，也要看到時間帶來的希望、帶來的力量。 參考示例二:詩人化抽象為具體，將無形的時間變得具體可感?？床灰?、摸不著的時間在詩人筆下變得可看、可聽。過去，它曾是父親“弈棋時點燃的煙”，曾是“一聲聲咳嗽”，是變成的‘荒草離離的墳”；曾是“溫柔”的母親“懷抱嬰孩時的哼唱”，曾是她“洗衣時彎曲的背影”。未來，時間也將留下探渾的足跡:“小小的葵花籽”變成夏天“黃燦燦的花朵”；“蹣跚學步的嬰孩”成長為“強壯的青年”；“森林”變成“煤”……在這些具體的描繪中，讀者感受到了時間偉大的力量。 參考示例三:詩歌極致鋪陳渲染，最后一句才點明寫作對象。詩歌前五節(jié)，多次出現(xiàn)“不能”“還原”，引發(fā)讀者心中疑問:“我”是誰?為什么“不能”把“灰燼”還原成“森林”，把“荒草離離的墳”還原成父親的“咳嗽”和“點燃的煙”……正在讀者詫異并渴望解惑之時，詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，“可是”一詞讓讀者更疑惑:同樣是“我”，卻能把“高山”變成“大海”，把“大?！弊兂伞案呱健保拔摇钡降资钦l?竟有如此偉大的力量。直至最后一句，才點明詩中的“我”就是“時間”，讀者頓時豁然開朗。 (要求:抓住本詩的一個突出特點，理解正確，賞析具體，邏輯嚴密，語言通順。） 四、（2018·貴陽中考）綜合性學習水平考查(共12分) 請根據(jù)材料，完成24-26題。 2018年春節(jié)，一檔名為《經(jīng)典詠流傳》的電視節(jié)目走進了千家萬戶。 24.根據(jù)下表，請用一個單句介紹該節(jié)目的相關信息。要求信息完整、語言簡明、文從字順。(4分) 類型 大型詩詞文化音樂節(jié)目 制作單位 中央電視臺綜合頻道、央視創(chuàng)造傳媒 首播時間 2018年2月16日 播出頻道 中央電視臺綜合頻道 25.下面能表現(xiàn)節(jié)目播出后社會反響強烈的一項是:(2分) A.該節(jié)目是為了讓人們深切地感受到中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力和不竭的生命力。 B.該節(jié)目全國平均收視率創(chuàng)文化類節(jié)目新高，《人民日報》連續(xù)三天刊文點評。 C.來自貴州的師生以純真、質(zhì)樸的情感傾情演唱“苔花如米小，也學牡丹開”。 D.在第10期節(jié)目中，伴隨著大提琴的旋律，經(jīng)典傳唱人演唱了《詩經(jīng)·關雎》)。 26.請在橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、前后連貫、語言簡明。(6分) 經(jīng)典詩詞是中華民族優(yōu)秀的文化瑰寶， ① ，更屬于所有時代，不僅屬于中國，更屬于全人類。節(jié)目以“和詩以歌”的形式，把現(xiàn)代流行音樂與傳統(tǒng)詩詞經(jīng)典相融合，用這個時代最易懂的方式將經(jīng)典傳播出去，叩響當代人的心扉，讓經(jīng)典 ② ，并傳承下去。音樂與詩詞相得益彰:音樂給詩詞帶來情緒的感染， ③ ，這些情緒和表情能讓詩詞廣為流傳，能讓音樂更具內(nèi)涵。因此，節(jié)目在文化傳遞和音樂創(chuàng)新上都達到了一個新的美學高度。 24.(4分)參考示例:2018年2月16日，中央電視臺綜合頻道與央視創(chuàng)造傳媒共同制作的大型詩詞文化音樂節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》在該頻道首播。 ‘要求:句子結(jié)構(gòu)為一個單句，信息完整，語言通順流暢。 25.(2分)B【解析】A項是目的，CD項是具體內(nèi)容。 26.(6分)參考示例:①不僅屬于某個時代②煥發(fā)生機③詩詞給音樂帶來表情的靈動 五、（2018·貴陽中考）寫作能力考查(共60分) 清晨到黃昏，黎明到深夜，每一天，時間的長短都一樣。同樣的一天，可能因心境的不同而變得短暫或漫長:或是因為歡欣愉悅、沉醉專注、依依不舍……，這一天似乎轉(zhuǎn)瞬即逝；或是因為擔憂牽掛、百無聊賴、翹首以待……，這一天讓人度日如年。無論感覺過得快還是慢，每一天都在生命里，不可替代。 27.請以“這一天過得真 ”為題，從“快”與“慢”中任選其一填在標題橫線處，使標題完整，寫一篇600-650字的作文。(60分) 寫作提示與要求: (1)注意寫作內(nèi)容的時間段，詳略得當，重點突出； (2)充分表現(xiàn)某種心理狀態(tài)及緣由； (3)請勿套作，不得抄襲； (4)除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明； (5)文中勿出現(xiàn)真實的區(qū)域名、學校名和人名等信息。 秘密*啟用前 貴陽市2018年初中畢業(yè)生學業(yè)（升學)考試 參考答案 一、書寫水平考查（共5分) 1.(5分）根據(jù)作文的書寫水平計分。 二、積累與運用考查（共28分） 2.B 3.A 4.D 5.C 6.B 7.C(選擇題每題2分) 8.（1）①小旋風 ②野豬林(共2分，每空一分)(2)A(2分) 9.默寫。錯字、多字、少字，該空不得分；共8分，每句1分) （1）①門庭若市 千古興亡多少事 （2）①肉食者鄙 未能遠謀 ②梳洗罷 獨倚望江樓 （3）①必有我?guī)熝? ②將軍百戰(zhàn)死 恨別鳥驚心 ④但愿人長久 10.(4分)參考示例: 圖一 圖中，一個小孩在一雙大手的幫助下，低書頭一筆一劃地學寫毛筆字。這雙大手，右手握著小孩執(zhí)筆的手，筆尖正寫出“非”字，左手扶著寫字的紙張，紙上已經(jīng)寫好了“二”字。漢字文化就在這樣一筆一劃的練習當中得以傳承，中華民族更多的優(yōu)秀文化 遺產(chǎn)需要以這樣最樸實的手把手的方式，代代傳承，讓其發(fā)揚光大。 圖二 圖中，群山綿延起伏，遠近高低，重重疊疊。厚厚薄薄的灰黑色云層滿布天空，一縷縷陽光穿過云層的縫隙，明亮而耀眼，灑向大地、山巒、樹木。正如同生命的天空難免會烏云遍布，但云層背后必定有陽光照耀?；蛴峦鼻?，從陰霾走到陽光遍灑的地方；或靜待時機，從容欣賞這群山之上“天光云影共徘徊”的壯麗圖景。 (要求:答案緊扣圖片內(nèi)容和標題，描述準確完整，感情合情合理，語言通順。） 三、閱讀能力考查(共45分) 11.(2分)B 12.(4分)嚴教授提問刁鉆，為我轉(zhuǎn)變學習態(tài)度、獲得"A"做鋪墊，表現(xiàn)了他對門人弟子的熱情；這也展示了他學問淵博，與他的“三絕”呼應，表現(xiàn)了他對中國文學、對學問的熱情；這為后文的兩次叮囑、更改電郵簽名做鋪墊，表現(xiàn)了他對祖國故里的熱情。 13.(2分)D 14.(6分)因為這些物品都表達了在特定的情境下特殊的情意。本文中，蔥油餅是“我”小時候物質(zhì)匱乏時“最心愛的美食”；在“我”留學之初迷惘、孤獨時，嚴教授的蔥油餅讓“我”感受到父親般的溫暖；同時，蔥油餅還寄托了同為海外游子的“我”和嚴教授對親人、對故土的眷念。《阿長與<山海經(jīng)>》中，《山海經(jīng)》是在別人不肯做或不能做時，由粗鄙、沒文化、連書名都說不清的保姆長媽媽為“我”買來的，這本書飽含了長媽媽對“我”質(zhì)樸的關懷。 15.(2分)D 16.(4分)解決問題的辦法更徹底、更有效 思維更深入 考慮問題更縝密 分析問題、處理信息更加冷靜、更加理性 17.(2分)C 18.(6分)理由:精心設計開頭和結(jié)尾的句子 以事例引出話題 用第二人稱 語言口語化 多用短句 多用設問 …… 分析的參考示例:文章并不一開頭就講道理，而用通俗易懂的事例引出話題。為聽眾設定“博物館的主管”這個特殊身份，并交代“如何處理博物館外墻腐蝕”這個具體任務，把聽眾引入特定的情境，步步追問，最后把刷漆和安窗簾這兩種截然不同的解決辦法進行對比，引出“提問”這個話題，從而吸引聽眾。 (要求:理由充分，分析具體，邏輯嚴密。語言通順。） 19. A 20. D (選擇t每越2分) 21.(4分）①舍生取義 ②本心 22.(4分)①一簞食、一豆羹 ②萬鐘 ③委而去之 23.(3分)參考示例一:詩歇的內(nèi)容前后兩相對照。本詩共十二小節(jié)。前五節(jié)詩人用“不能”“也不能”，表現(xiàn)了時間不可逆轉(zhuǎn)、無法“還原”的遺憾、無奈。第六節(jié)詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，用“可是”一詞，由“不能”轉(zhuǎn)換成了“能”“也能”，與前文形成了極大的反差，讓讀者感受到時間可以把“高山”變成“大?！保选按蠛！弊兂伞案呱健钡陌蹴缌α?。在這樣的對照中，詩歌啟發(fā)讀者辯證地來看待時間，既要看到時光逝去帶來的遺憾，也要看到時間帶來的希望、帶來的力量。 參考示例二:詩人化抽象為具體，將無形的時間變得具體可感?？床灰?、摸不著的時間在詩人筆下變得可看、可聽。過去，它曾是父親“弈棋時點燃的煙”，曾是“一聲聲咳嗽”，是變成的‘荒草離離的墳”；曾是“溫柔”的母親“懷抱嬰孩時的哼唱”，曾是她“洗衣時彎曲的背影”。未來，時間也將留下探渾的足跡:“小小的葵花籽”變成夏天“黃燦燦的花朵”；“蹣跚學步的嬰孩”成長為“強壯的青年”；“森林”變成“煤”……在這些具體的描繪中，讀者感受到了時間偉大的力量。 參考示例三:詩歌極致鋪陳渲染，最后一句才點明寫作對象。詩歌前五節(jié)，多次出現(xiàn)“不能”“還原”，引發(fā)讀者心中疑問:“我”是誰?為什么“不能”把“灰燼”還原成“森林”，把“荒草離離的墳”還原成父親的“咳嗽”和“點燃的煙”……正在讀者詫異并渴望解惑之時，詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，“可是”一詞讓讀者更疑惑:同樣是“我”，卻能把“高山”變成“大?！保选按蠛！弊兂伞案呱健?，“我”到底是誰?竟有如此偉大的力量。直至最后一句，才點明詩中的“我”就是“時間”，讀者頓時豁然開朗。 (要求:抓住本詩的一個突出特點，理解正確，賞析具體，邏輯嚴密，語言通順。） 四、綜合性學習水平考查(共12分〕 24.(4分)參考示例:2018年2月16日，中央電視臺綜合頻道與央視創(chuàng)造傳媒共同制作的大型詩詞文化音樂節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》在該頻道首播。 ‘要求:句子結(jié)構(gòu)為一個單句，信息完整，語言通順流暢。 25.(2分)B 26.(6分)參考示例:①不僅屬于某個時代②煥發(fā)生機③詩詞給音樂帶來表情的靈動