《臨沂市蘭山區(qū)初中化學(xué)中考復(fù)習(xí) 08 碳單質(zhì)及其氧化物》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《臨沂市蘭山區(qū)初中化學(xué)中考復(fù)習(xí) 08 碳單質(zhì)及其氧化物（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、臨沂市蘭山區(qū)初中化學(xué)中考復(fù)習(xí) 08 碳單質(zhì)及其氧化物 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 單選題 (共11題；共22分) 1. （2分） (2016湘潭) 下列說(shuō)法正確的是（ ） A . 銹蝕后的鐵制品沒(méi)有回收價(jià)值 B . 用活性炭除異味是利用了其吸附性 C . 農(nóng)藥和化肥的使用對(duì)生活和生產(chǎn)有利無(wú)弊 D . 海鮮可浸泡在甲醛溶液中保鮮 2. （2分） (2017長(zhǎng)沙) 下列有關(guān)碳單質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A . 金剛石、石墨充分燃燒的產(chǎn)物都是二氧化碳 B . 金剛石和石墨的物

2、理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同 C . 書寫檔案時(shí)規(guī)定使用碳素墨水，是因?yàn)槌叵绿嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑 D . 金剛石和石墨都是硬度最大的物質(zhì) 3. （2分） 炭雕（主要成分木炭）是一種集觀賞、與空氣凈化于一體的工藝品．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A . 炭雕是質(zhì)輕透明的固體 B . 炭雕擺放要遠(yuǎn)離火種 C . 炭雕藝術(shù)品可以長(zhǎng)久保存 D . 炭雕能吸附室內(nèi)微量的甲醛等有害氣體 4. （2分） (2017九上宜興月考) 下列處理事故的方法中不正確的是（ ） A . 炒菜時(shí)油鍋著火，用鍋蓋蓋滅 B . 圖書、檔案著火，用二氧化碳滅火器撲滅 C . 家用電器著

3、火，用水撲滅 D . 廚房天然氣管道漏氣，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng) 5. （2分） (2018九上定州期末) 下列是“家庭小實(shí)驗(yàn)”不能達(dá)到預(yù)期目的是（ ） A . 將鉛筆芯粉末放入鎖芯，使開鎖更靈活 B . 向洗凈的碎雞蛋殼中加入食鹽水可制二氧化碳 C . 用小卵石、石英砂、活性炭等作家庭凈水器 D . 用冷碟子放在蠟燭火焰上方，壓住火焰，制取少量炭黑 6. （2分） (2016九上唐河期末) 下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說(shuō)法中，正確的是（ ） A . 金剛石和石墨均屬于碳的單質(zhì)，所以二者性質(zhì)完全相同 B . 一氧化碳、二氧化碳、碳都能還原氧化銅 C . 二氧化碳

4、能使干燥的石蕊紙花變紅 D . 二氧化碳可用于滅火，既利用了它的物理性質(zhì)也利用了它的化學(xué)性質(zhì) 7. （2分） 下列有關(guān)CO性質(zhì)中不屬于物理性質(zhì)的是（ ） A . 無(wú)色 B . 無(wú)味 C . 可燃燒 D . 不溶于水 8. （2分） (2017九上龍華期末) 將O2、C、CO、CuO四種物質(zhì)兩兩混合，在一定條件下可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有（ ） A . 2個(gè) B . 3個(gè) C . 4個(gè) D . 5個(gè) 9. （2分） (2017武漢) 木炭還原氧化銅和一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示． 下列說(shuō)法正確的是（ ） A . 木炭、一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)都

5、屬于置換反應(yīng) B . 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)反應(yīng)中，只有碳元素的化合價(jià)發(fā)生改變 C . 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中都可觀察到紅色固體變黑 D . 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作中都要防止液體倒吸 10. （2分） (2015九上沙市期末) 下列有關(guān)說(shuō)法中，正確的是（ ） A . 室內(nèi)放置一大盆水，就可防止煤氣中毒 B . 古代字畫能長(zhǎng)期保存，是由于單質(zhì)碳在常溫下具有還原性 C . 人們研究化學(xué)反應(yīng)的目的之一是獲取物質(zhì)和能量 D . 久未開啟的地窖、窖井，可直接進(jìn)入 11. （2分） 下列圖象正確的是（ ） A . 圖：表示用Mg（OH）2治療胃酸過(guò)多，胃液pH變化的情況 B . 圖：表示水電解過(guò)程

6、中的氣體的質(zhì)量關(guān)系 C . 圖：表示向HCl和CuCl2的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液 D . 圖：表示加熱一定量的高錳酸鉀固體，固體中錳元素的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系 二、 填空題 (共2題；共6分) 12. （3分） (2019莘縣模擬) 生活中處處有化學(xué)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。 （1） 山藥中含有堿性皂角素，皮膚沾上會(huì)奇癢難忍。你認(rèn)為可涂廚房中的________來(lái)止癢。 （2） 玻璃杯、塑料盆、不銹鋼餐具等是生活中常見的日用品，其中屬于有機(jī)合成材料制成的是________。 （3） 白糖與紅糖主要成分都是蔗糖，利用活性炭的________作用，可將紅糖脫色成白糖。 （4） 化肥對(duì)

7、提高農(nóng)作物產(chǎn)量具有重要作用，硝酸鉀屬于________肥。 13. （3分） (2016懷化) 化學(xué)就在我們身邊．請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空．（填字母序號(hào)） A．CH4 B．維生素A C．生石灰 D．活性炭 E．葡萄糖 F．食鹽 （1） 可用作食品干燥劑的是________． （2） 能為人體提供能量的是________． （3） 最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是________． （4） 常用于冰箱內(nèi)除異味的物質(zhì)是________． （5） 常用作廚房調(diào)味品的是________． （6） 人體內(nèi)缺乏會(huì)導(dǎo)致人患夜盲癥的是________． 三、 實(shí)驗(yàn)探究題 (

8、共3題；共16分) 14. （5分） (2018九上北京期中) 實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。 （1） 連接儀器，檢查裝置氣密性。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的觀察到現(xiàn)象是________。 （2） 紅磷燃燒的化學(xué)方程式為________。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化為________。 （3） 下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，正確的是______（填字母序號(hào)，下同）。 A . 紅磷點(diǎn)燃后，燃燒匙緩慢伸入集氣瓶會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏大 B . 裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾立即讀數(shù)，導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏大 C . 冷卻過(guò)程中有空氣進(jìn)

9、入集氣瓶，導(dǎo)致測(cè)量偏小 D . 該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明空氣是混合物 （4） 該小組同學(xué)嘗試使用其它物質(zhì)代替紅磷進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，并且查閱了相關(guān)資料，如下所示。 下列物質(zhì)中，不能用于代替紅磷進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的有______。 A . 木炭 B . 鐵絲 C . 鎂條 （5） 該小組同學(xué)又查閱了以下的資料： 資料：SO2和NaOH在常溫下反應(yīng)生成H2O和易溶于水的Na2SO3。 據(jù)此改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，如下圖所示。 用硫粉代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。待裝置冷卻至室溫，將足量的濃氫氧化鈉溶液擠入瓶中，并充分振蕩。之后打開彈簧夾，實(shí)驗(yàn)獲得成功。此實(shí)驗(yàn)?zāi)苡昧蚍鄞婕t磷的原因是________。 15. （5

10、分） (2019九上金壇月考) 我有一個(gè)溫馨的家，化學(xué)使我們家的生活變得絢麗多彩！ （1） 為了讓我能考上高中，媽媽給我買了補(bǔ)鋅口服液、蓋中蓋、富硒茶等助我有充沛的體力。這些保健品中含的鋅、鈣、硒等是指________（填“分子”、“原子”、或“元素”）； （2） 為了我的身體健康，爸爸從不在家里抽煙，這是因?yàn)開_______微粒觀點(diǎn)）， 所以抽煙會(huì)導(dǎo)致別人吸入“二手煙”。 （3） 爺爺愛喝茶，家里安裝的“直飲水”機(jī)，采用“活性炭+超濾層+煮沸”凈水工藝， 活性炭在此起________作用。 （4） 奶奶的眼睛得了白內(nèi)障，我告訴她可能是多喝了硬水的緣故，硬水要通過(guò)_______

11、_降低硬度、軟化后才能喝。 （5） 如圖是某燃?xì)鉄崴魇疽鈭D。在家中使用燃?xì)鉄崴鲿r(shí)要注意通風(fēng)，否則可能會(huì)導(dǎo)致________（填某氣體的化學(xué)式）中毒。 16. （6分） (2016九上江陰期中) 甲乙兩化學(xué)興趣小組的同學(xué)按課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)（如圖甲所示），但測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)存在誤差． 請(qǐng)你參與探究： 甲組測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一 【提出問(wèn)題】造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置？ 【查閱資料】紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表： 顏色、狀態(tài) 熔點(diǎn)/℃ 著火點(diǎn)/℃ 密度（g/cm3） 紅磷 暗紅色固體 590

12、 240 2.34 白磷 白色或黃色固體 44.1 40 1.82 （1） 【猜想與假設(shè)】A同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣，后來(lái)留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性． B同學(xué)：可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣． 你還能作出的猜想是________． （2） 【交流與討論】①他們對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了圖乙所示的改進(jìn)（其他儀器忽略）． 與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較，該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是________． ②能得出空氣中氧氣約占五分之一體積的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________． 乙組同學(xué)從課本鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā)，用鎂代替紅磷，實(shí)驗(yàn)完畢，冷卻后進(jìn)入水的體積遠(yuǎn)大于總?cè)莘e的1/5． （3）

13、 【猜想與假設(shè)】可能鎂條與氮?dú)獍l(fā)生了反應(yīng) 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為檢驗(yàn)鎂條能否在N2中燃燒，興趣小組展開如下探究： ①組裝儀器（圖1，鐘罩下端無(wú)底），檢查氣密性：向水槽中加水，觀察到 現(xiàn)象，說(shuō)明氣密性良好； ②將足量白磷在空氣中點(diǎn)燃后，迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞； ③待鐘罩內(nèi)水面不再變化時(shí)，向水槽中加水，使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平； ④打開橡皮塞，將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖2），觀察液面變化； 【交流討論】 a.步驟①氣密性良好的現(xiàn)象是________； b.步驟②目的是________； c.步驟④觀察到________現(xiàn)象，說(shuō)明鎂條與氮?dú)夥磻?yīng)．

14、（4） 【反思】乙組小羅同學(xué)認(rèn)為只進(jìn)行圖2實(shí)驗(yàn)，當(dāng)鐘罩內(nèi)進(jìn)入水的體積大于總?cè)莘e的 ，就能說(shuō)明鎂與氧氣、氮?dú)舛及l(fā)生了反應(yīng)，對(duì)此觀點(diǎn)你認(rèn)為是否正確并說(shuō)明理由________． （5） 【拓展】①鎂與氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂（Mg3N2），由于氧氣比氮?dú)饣顫?，所以鎂燃燒生成的氮化鎂質(zhì)量比氧化鎂________（大、?。? ②8g鎂在空氣中燃燒，若有30%的鎂生成氮化鎂，計(jì)算氮化鎂的質(zhì)量________（寫出計(jì)算過(guò)程）． 四、 綜合題 (共2題；共14分) 17. （8分） 科學(xué)是一把雙刃劍．2011年3月11日，日本大地震引發(fā)的福島核電站核泄漏事故使我們對(duì)碘有了新的認(rèn)識(shí)： （1） 自

15、然界中的碘（127）是人體必需的一種元素，該元素在人體中為一種________（填“常 量”或“微量”）元素，如果人體缺乏碘元素就會(huì)導(dǎo)致________． （2） 我們食用的加碘鹽中的碘主要以KIO3的形式存在，KIO3中碘的化合價(jià)是________，KIO3受熱易分解，因此做菜時(shí)應(yīng)注意________． （3） 這次核泄漏事故，使新能源的開發(fā)和安全使用再次成為人們談?wù)摰脑掝}．除了開發(fā)和利用核能之外，人類還可以利用的新能源有________等． 18. （6分） (2019九上密云期末) 閱讀下列短文并回答問(wèn)題。 甲烷——看不見摸不著但是很強(qiáng)大(節(jié)選) 據(jù)記載，我國(guó)是最早發(fā)現(xiàn)

16、并使用甲烷的國(guó)家，《易經(jīng)》中就談到“象曰：澤(沼澤)中有火?！? 什么是甲烷呢？ 甲烷，是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物。甲烷分子為正四面體結(jié)構(gòu)(如圖)。標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下的甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體。 甲烷與全球變暖有關(guān)嗎? 甲烷也是一種溫室氣體。甲烷的濃度對(duì)溫室效應(yīng)的影響如何？它與 CO2的溫室效應(yīng)哪個(gè)更強(qiáng)呢？科學(xué)家做了以下研究。 實(shí)驗(yàn)一：甲烷與CO2溫室效應(yīng)的對(duì)比探究如圖，分別收集兩瓶相同體積的甲烷氣體和CO2氣體，用溫度傳感器穿過(guò)塞子中間的小孔插入玻璃瓶中。將2瓶氣體放在室外的陽(yáng)光下，打開數(shù)據(jù)采集器，每秒采集一次數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下圖： 實(shí)驗(yàn)二：不同體積分?jǐn)?shù)的甲烷的溫室效應(yīng)的對(duì)比探究

17、 仍然采用實(shí)驗(yàn)1的方法，分別收集下列四種體積分?jǐn)?shù)的甲烷樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，表中為此實(shí)驗(yàn)的平均值。 不同體積分?jǐn)?shù)甲烷在陽(yáng)光照射下的平均溫度 甲烷體積分?jǐn)?shù) 18% 36% 48% 64% 太陽(yáng)光照射時(shí)甲烷的平均溫度/?C 28.4 30.1 31.7 32.8 甲烷從哪里來(lái)？ 大氣中甲烷的 30%～40%是由自然源引起的，70%左右是由人類活動(dòng)產(chǎn)生的。如：化石燃料開采過(guò)程中泄漏；種植水稻其根部的有機(jī)物質(zhì)在厭氧環(huán)境下轉(zhuǎn)化形成的甲烷；飼養(yǎng)的牛等反芻動(dòng)物其食物在消化過(guò)程會(huì)產(chǎn)生甲烷；固體的垃圾填埋等。 回答下列問(wèn)題： （1） “澤(沼澤)中有火”體現(xiàn)了甲烷具有的性質(zhì)是_______

18、_； （2） 依據(jù)甲烷的分子模型計(jì)算出甲烷中碳元素的化合價(jià)為________； （3） 甲烷被稱為“清潔的燃料”其理由是________(請(qǐng)用化學(xué)反應(yīng)方程式解釋原因)； （4） 通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的數(shù)據(jù)可知________(寫出1條即可); （5） 要控制甲烷的排放從而降低其對(duì)溫室效應(yīng)的影響可采取的措施是________。(寫出1條即可) 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案 一、 單選題 (共11題；共22分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 二、 填空題 (共2題；共6分) 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 13-5、 13-6、 三、 實(shí)驗(yàn)探究題 (共3題；共16分) 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 14-5、 15-1、 15-2、 15-3、 15-4、 15-5、 16-1、 16-2、 16-3、 16-4、 16-5、 四、 綜合題 (共2題；共14分) 17-1、 17-2、 17-3、 18-1、 18-2、 18-3、 18-4、 18-5、