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2018年江蘇省徐州市初中學(xué)業(yè)水平考試 語(yǔ) 文 試 卷 　　注意事項(xiàng)： 　　1．本試卷共6頁(yè)，滿分140分，考試時(shí)間為150分鐘。 　　2．答題前，請(qǐng)將姓名、文化考試證號(hào)用0．5毫米黑色字跡的簽字筆填寫在本試卷及答題卡的指定位置。 　　3．答案全部涂、寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。 　　一、積累與運(yùn)用。（20分） 　　1．古詩(shī)文默寫。（10分） 　　⑴ ，若出其里。 　　⑵ ，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。 　?、邱R作的盧飛快， 。 　?、? ，卻話巴山夜雨時(shí)。 　　⑸ ，受上賞； ，受中賞； ， ，受下賞。 　?、拭裆藝?guó)之本，家安而民樂(lè)，這種思想與杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“ ， ”所表達(dá)的濟(jì)世情懷一脈相承。 　　2．下列詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字的字音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） 　　A．媲（pì）美 對(duì)稱（chèn） 重巒疊障 養(yǎng)精蓄銳 　　B．剽（biāo）悍 良莠（yǒu） 莫衷一是 沖耳不聞 　　C．憎（zēng）惡 緘（jiān）默 人才輩出 心無(wú)旁騖 　　D．戲謔（xuè） 著（zháo）落 銷聲匿跡 走投無(wú)路 　　3．根據(jù)上下文，回答問(wèn)題。（4分） 　　人生在世，難免不會(huì)有痛苦的經(jīng)歷和體驗(yàn)，與其消極悲觀、（ ），倒不如抖擻精神、放開(kāi)手腳，去沖破黎明前的黑暗。拋卻心理包袱自然能守得云開(kāi)見(jiàn)月明。我們可以渺小卑微，不被他人（ ），但是絕不能失去信心和精神力量。 　?、艦槲闹欣ㄌ?hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分） 　　 怨天尤人 游手好閑 關(guān)注 關(guān)懷 　　⑵文中畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（2分） 　　4．下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） 　　A．《水滸》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)；《格列佛游記》中講述利立浦特與鄰國(guó)兵戎相見(jiàn)，是在影射當(dāng)時(shí)英俄兩國(guó)之間的連年戰(zhàn)爭(zhēng)；《昆蟲記》除真實(shí)記錄昆蟲的生活外，還透過(guò)昆蟲世界折射出社會(huì)人生。 　　B．《楊修之死》《香菱學(xué)詩(shī)》《狼》《范進(jìn)中舉》分別選自我國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《聊齋志異》《儒林外史》，作者分別是羅貫中、曹雪芹、蒲松齡、吳敬梓。 　　C．古文標(biāo)題中表明文體時(shí)，“序”一般是用以陳述創(chuàng)作主旨及經(jīng)過(guò)的一種文體；“說(shuō)”是一種說(shuō)明文體；“表”是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。 　　D．古時(shí)住宅旁常栽桑樹(shù)、梓樹(shù)，后人就用“桑梓”指家鄉(xiāng)；“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中的“河”指黃河；“晉太元中”的“太元”是年號(hào)；《范文正公集》中的“文正”是謚號(hào)；“吳廣為都尉”中的“都尉”是官名。 　　二、閱讀。（57分） 　?。ㄒ唬╅喿x文言文語(yǔ)段，完成5～9題。 （16分） 　　【甲】 　　于是見(jiàn)公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。 　　公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！? 　　子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言?！? 　　楚王問(wèn)其故。 　　子墨子曰：“公輸子之意不過(guò)欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！? 　　楚王曰：“善哉。吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣?！? 　　 （選自《墨子?公輸》） 　　【乙】 　　相如至，謂秦王曰：“秦自繆公以來(lái)二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也。臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙，故令人持璧歸，間至趙矣。且秦強(qiáng)而趙弱，大王遣一介之使至趙，趙立奉璧來(lái)。今以秦之強(qiáng)先割十五都予趙，趙豈敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪當(dāng)誅，臣請(qǐng)就湯鑊，唯大王與群臣孰計(jì)議之！”秦王與群臣相視而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今殺相如，終不能得璧也，而絕秦趙之歡。不如因而厚遇之，使歸趙，趙王豈以一璧之故欺秦邪！”卒廷見(jiàn)相如，畢禮而歸之。 　　 （選自《史記?廉頗藺相如列傳》） 　　5．下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） 　　A．吾請(qǐng)無(wú)／攻宋矣 B．未嘗有堅(jiān)明／約束者也 　　C．大王／遣一介之使至趙 D．秦王與群臣相視／而嘻 　　6．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分） 　　⑴公輸盤詘 ⑵在宋城上而待楚寇矣 　　⑶左右或欲引相如去 ⑷卒廷見(jiàn)相如 　　7．下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3分） 　　A．①醉翁之意不在酒 ②公輸子之意不過(guò)欲殺臣 　　B．①臣誠(chéng)知不如徐公美 ②臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙 　　C．①中間力拉崩倒之聲 ②間至趙矣 　　D．①男有分，女有歸 ②畢禮而歸之 　　8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)字的解釋。（4分） 　?、烹m殺臣，不能絕也。 　?、撇蝗缫蚨裼鲋箽w趙，趙王豈以一璧之故欺秦邪！ 　　9．墨子止楚攻宋，藺相如完璧歸趙，他們都表現(xiàn)出了___________、____________的品質(zhì)。（2分） 　?。ǘ┕旁?shī)詞賞析。（3分） 行路難（其一） 李白 　　金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 　　10．下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） 　　A．這首古詩(shī)主要抒發(fā)了詩(shī)人在政治上遭遇挫折后的憤激之情，在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望。 　　B．詩(shī)歌以敘事開(kāi)篇，第一二句營(yíng)造了歡樂(lè)的宴飲氣氛；三四句急轉(zhuǎn)直下，“停杯投箸”“拔劍四顧”寫出了詩(shī)人內(nèi)心的抑郁和苦悶。 　　C．第五六句用“冰塞川”“雪滿山”比喻仕途的艱難，形象化的語(yǔ)言中蘊(yùn)含無(wú)限的失意；第七八句詩(shī)人巧用呂尚和伊尹的典故，進(jìn)一步抒發(fā)了政治失意的悲憤之情。 　　D．“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保?shī)人相信盡管前路障礙重重，但總有一天會(huì)乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，沖開(kāi)險(xiǎn)阻，到達(dá)理想彼岸，實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。 　?。ㄈ╅喿x名著選段，完成11～13題。（10分） 　?、潘褡砉硪粯?xùn)|搖西晃，雙腿打顫，走向車站。他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了，不過(guò)他覺(jué)得今天燒得比往常厲害。 　　吞噬生命、削弱全隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的傷寒也向（A）進(jìn)攻了。但他那健壯的身體在抵抗著，接連五天，他都打起精神從鋪著干草的水泥地上爬起來(lái)，和大家一起去上工。他身上穿著暖和的皮夾克，凍壞的雙腳套著（B）送給他的氈靴，但這些都救不了他。 　　每走一步他都覺(jué)得有樣?xùn)|西在猛刺他的胸口，凍得上下牙直打架，兩眼昏黑，周圍的樹(shù)木像旋轉(zhuǎn)的木馬一樣打轉(zhuǎn)。 　?、颇赣H把沉甸甸的包裹送到郵局。焦急等待的日子開(kāi)始了。他一生中還從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等過(guò)來(lái)信。他從早班信盼到晚班信。 　　失敗的預(yù)感一天比一天強(qiáng)烈。他意識(shí)到，一旦小說(shuō)遭到無(wú)條件的拒絕，那就是他的滅亡。那時(shí)候他就沒(méi)法再活下去了?；钕氯ヒ矝](méi)有意義了。 　　此時(shí)此刻，郊區(qū)海濱公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問(wèn)自己：“為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？” 　　每次回答都是： 　　“是的，看來(lái)，是盡了一切努力了?！? 　　11．選文中 “A” “B” 兩個(gè)人物分別是____________ 、_____________。（2分） 　　12．從選文中可以看出“他”具有怎樣的精神品質(zhì)？（2分） 　　13．聯(lián)系整部作品，理解“為了沖破這鐵環(huán)”中“鐵環(huán)”的含義并簡(jiǎn)要敘述他在成長(zhǎng)過(guò)程中兩次沖破“鐵環(huán)”的經(jīng)歷。（6分） 　?。ㄋ模╅喿x文章和圖表，完成14～17題。 （11分） 當(dāng)“聽(tīng)書”成為一種時(shí)尚 張音 　　“讀書”這件事，隨著數(shù)字化閱讀的延伸正變得更為多元，比如“聽(tīng)書”。 　　不久前公布的第十五次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有聲閱讀也即“聽(tīng)書”，受到越來(lái)越多人的歡迎，使用手機(jī)APP、微信語(yǔ)音等收聽(tīng)圖書相關(guān)內(nèi)容成為閱讀新的增長(zhǎng)點(diǎn)。2017年，中國(guó)成年國(guó)民的聽(tīng)書率為22.8%，較2016年的17.0%提高了5.8個(gè)百分點(diǎn)。在未成年人群體中，聽(tīng)書頻率也相當(dāng)高，其中14～17周歲青少年的聽(tīng)書率達(dá)到28．4%。 　　用耳朵代替眼睛，去占據(jù)生活中碎片化的時(shí)間。聽(tīng)書的流行，是否證明科技與創(chuàng)意正不斷拓展讀書的外延，為人們提供了閱讀的更多可能性？是否意味著數(shù)字化閱讀打開(kāi)了新的市場(chǎng)空間，閱讀與生活在數(shù)字時(shí)代更深融合？種種已知或未知的嘗試，都值得探討。 　　不難確認(rèn)的是，聽(tīng)書的流行建立在數(shù)字化閱讀的潮流之上。中國(guó)新聞出版研究院所做的這項(xiàng)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示，2017年我國(guó)國(guó)民數(shù)字化閱讀方式的接觸率為73.0%，較2016年的68.2%上升了4.8個(gè)百分點(diǎn)。同時(shí)，有超過(guò)半數(shù)成年國(guó)民傾向于數(shù)字化閱讀方式。 　　如果說(shuō)聽(tīng)書還只是一種“前沿”或者說(shuō)時(shí)尚的閱讀方式，數(shù)字化閱讀則幾乎已經(jīng)可以被稱為這個(gè)時(shí)代的一種主流生活方式。君不見(jiàn)，早班地鐵里，人手一部手機(jī)的“低頭族”比比皆是，很多人手拿一張報(bào)紙的場(chǎng)景已一去不返。當(dāng)然，看手機(jī)是否就等同于“閱讀”，還需要打個(gè)問(wèn)號(hào)。某種意義上，包含在這種場(chǎng)景中的數(shù)字化閱讀，正在不知不覺(jué)間影響著人們的閱讀習(xí)慣。如果說(shuō)這種閱讀方式起初只是為了填充人們的“碎片時(shí)間”，如今則需進(jìn)一步發(fā)問(wèn)，閱讀是否正在被這種方式“撕成碎片”？ 　　仔細(xì)想想，無(wú)論何種閱讀方式，你現(xiàn)在是否還能沉下心來(lái)讀完一本書，還是隔幾分鐘就要拿起手機(jī)刷刷微博、流連于朋友圈？當(dāng)以秒計(jì)算的短視頻日漸流行，無(wú)數(shù)轉(zhuǎn)瞬即逝的興趣點(diǎn)如走馬燈般輪轉(zhuǎn)。腦海中的印象就像海浪一遍遍沖刷著沙灘，最終卻難留痕跡。“碎片化閱讀”帶來(lái)的“閱讀碎片化”，使淺閱讀、快閱讀大行其道，而深閱讀似乎已成為生活中的一種奢侈。數(shù)字化閱讀帶來(lái)的“雙刃劍”效應(yīng)，需要更多維度、更深層面的觀察。 　　科技演進(jìn)到今天，閱讀方式的變遷早已超越人們以往的想象邊界，但是閱讀的真正內(nèi)涵與價(jià)值，其實(shí)并沒(méi)有發(fā)生多少改變。讀書使人進(jìn)步，科技改變世界，而歸根結(jié)底，如何讓科技的進(jìn)步服務(wù)于人的發(fā)展，“讀書”這件事本身，已經(jīng)提出了一個(gè)值得思考的問(wèn)題。 （選自《人民日?qǐng)?bào) 》2018年5月17日，略有改動(dòng)） 　　14．作者在文中提出的最主要的問(wèn)題是什么？（2分） 　　15．作者在文中對(duì)“聽(tīng)書”進(jìn)行了怎樣的思考？（2分） 　　16．“數(shù)字化閱讀帶來(lái)的‘雙刃劍’效應(yīng)”中的“雙刃劍”在文中具體指什么？（4分） 　　17．根據(jù)文章內(nèi)容并結(jié)合提供的圖表資料，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） 成人紙質(zhì)圖書閱讀量（本） 成人電子圖書閱讀量（本） 城鎮(zhèn)居民紙質(zhì)圖書閱讀量（本） 農(nóng)村居民紙質(zhì)圖書閱讀量（本） 2016年 4.65 3.21 5.60 3.61 2017年 4.66 3.12 5.83 3.35 　?。ā兜谑宕稳珖?guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告》中國(guó)新聞出版研究院，2018年4月18日） 　　A．從選文列舉的數(shù)據(jù)來(lái)看，成年國(guó)民數(shù)字化閱讀方式的接觸率保持增長(zhǎng)勢(shì)頭，數(shù)字化閱讀幾乎已經(jīng)可以成為這個(gè)時(shí)代的一種主流生活方式，影響著人們的閱讀習(xí)慣。 　　B．從圖表看，農(nóng)村居民的閱讀量和城鎮(zhèn)居民的閱讀量相比落后不少，城鄉(xiāng)閱讀差距明顯，而且將會(huì)越來(lái)越大。 　　C．目前農(nóng)村的閱讀現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。各地可以通過(guò)設(shè)立“農(nóng)民閱讀節(jié)”，建設(shè)“農(nóng)民書屋”等來(lái)改變這種現(xiàn)狀，進(jìn)而提升農(nóng)民文化素養(yǎng)。 　　D．成人紙質(zhì)圖書人均閱讀量增長(zhǎng)緩慢昭示我們，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣不是一朝一夕的事，需要更長(zhǎng)期的努力，久久為功才會(huì)有更明顯的成效。 　?。ㄎ澹╅喿x下面一篇散文，完成18～21題。（17分） 野菊花之戀 劉文方 　　秋風(fēng)古道，碎了滿地的記憶。滄桑的老樹(shù)攙扶著顫巍巍的枯藤，伴著幾聲烏鴉的哀鳴。枝葉褪盡了青春的容顏，和著秋風(fēng)的舞曲搖蕩。清幽的小草用心蘸滿金黃的汁水，把端莊的俊秀的正楷瞬間換成了龍飛鳳舞的狂草。灰黃的夕陽(yáng)，寂寥的心情……秋天是荒涼寂寞無(wú)聊至極的。 　　在這天地為之變色的季節(jié)里，那漫山遍野的野菊花平添了幾分生動(dòng)，點(diǎn)綴著肅殺的秋。遍地暖暖的金黃，不由得讓人心頭為之感動(dòng)。 　　它是貧賤但不卑賤的花。它絕不擇地而生，枯草叢中，田間地頭，高山土坡，懸崖峭壁，無(wú)論貧瘠，還是肥沃。它無(wú)處不在，質(zhì)樸而又自然。秋風(fēng)吹過(guò)，此起彼伏的濃郁而又微苦的香甜味經(jīng)久不絕。給它一點(diǎn)陽(yáng)光，它就燦爛，給它一點(diǎn)陽(yáng)光，它就灑下滿地的金黃。它沒(méi)有“昨夜西風(fēng)過(guò)園林，吹落黃花遍地金”的閑適，有的是“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”的倔強(qiáng)和孤傲。越是懸崖峭壁之上，它越是努力開(kāi)放，鮮艷而豐滿。它從不后悔把自己逼上絕地，它完成了絕處逢生自我的超越，閃亮發(fā)光，香溢四射。 　　它蓄勢(shì)而動(dòng)，厚積薄發(fā)。初春，它悄悄地發(fā)芽，從不與百花爭(zhēng)艷，從不在春風(fēng)醉人的季節(jié)里過(guò)早地展露花枝招展的外衣。外表看來(lái)它就是草芥中的草芥，只有走近它，細(xì)細(xì)地品味，才知道它散發(fā)著與草芥不同的氣息。它只是默默無(wú)聞地、努力地生長(zhǎng)著，長(zhǎng)好了莖葉，長(zhǎng)好了身體，等待著秋風(fēng)起，昂首怒放，花香四溢。 　　它是王者之花。千年以前，夕陽(yáng)西下的深秋，西風(fēng)凜冽的古道旁，那個(gè)落第秀才黃巢，策馬古道內(nèi)心彷徨之際，忽然陣陣野菊花的幽香撲鼻而來(lái)，猛然間激發(fā)了他的豪情壯志：“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲！”幾年后揭竿而起，把偌大的唐王朝攪得天翻地覆。 　　它是雅致之花和悲情之花。那個(gè)大才女易安居士深有感觸。靖康之變后，國(guó)破，家亡，夫死。其詞風(fēng)由清新可人，淺斟低唱，而轉(zhuǎn)為沉郁凄婉，這時(shí)看見(jiàn)那些菊花，才發(fā)覺(jué)花兒也已憔悴不堪，落紅滿地，再無(wú)當(dāng)年那種“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”的雅致了。獨(dú)對(duì)著孤雁殘菊，更感凄涼，連時(shí)間也覺(jué)得開(kāi)始變慢起來(lái)?！皾M地黃花堆積。憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？” 　　它是越老越有用的花。即使是花兒開(kāi)敗了，它也是自始至終透著清涼的、濃郁的花香?！侗静菥V目》中對(duì)野菊花的藥效有詳細(xì)的記載：性甘、味寒，具有散風(fēng)熱、平肝明目之功效。野菊花還可廣泛用于治療疔瘡癰腫、咽喉腫痛、風(fēng)火赤眼、頭痛眩暈等病癥，同時(shí)又有很好的降壓作用，可用于高血壓病的輔助治療。因此人們還經(jīng)常把菊花采擷晾曬后，精選裝入枕頭，嗅著花香入夢(mèng)，又在花香之中醒來(lái)，神清氣爽，美不勝收。它還可以盛開(kāi)在沸騰的茶水中： 　　一股暖流／沖進(jìn)／干涸的心扉／沸水中／盡力舒展／僵枯的四肢／她／再一次／盡力綻放／賞心悅目的／美麗。 　　立冬之后，風(fēng)霜雪雨使野菊花鮮艷的色彩逐漸黯淡下來(lái)。它義無(wú)反顧地融入大地的虛懷，等待中的一場(chǎng)野火，把腐朽的舊皮囊在“噼啪”中化為灰燼。涅槃的根在堅(jiān)硬的石縫或者如石的凍土中潛滋暗長(zhǎng)，有些許已經(jīng)迫不及待地破土而出，那毛茸茸的小耳朵，仿佛等待傾聽(tīng)春雷隆隆的聲音，等待下一個(gè)春的來(lái)臨，等待下一個(gè)秋的金黃。 （選自《新民晚報(bào)》2018年5月11日，略有改動(dòng)） 　　18．請(qǐng)?zhí)顚懗觥氨榈嘏慕瘘S，不由得讓人心頭為之感動(dòng)”中 “為之感動(dòng)”的原因。（3分） 　　貧賤但不卑賤——_______________——_______________——_______________——越老越有用。 　　19．品析語(yǔ)言。（6分） 　?、潘鼜牟缓蠡诎炎约罕粕辖^地，它完成了絕處逢生自我的超越，閃亮發(fā)光，香溢四射。（品析加點(diǎn)詞） 　?、埔还膳鳎瘺_進(jìn)／干涸的心扉／沸水中／盡力舒展／僵枯的四肢／她／再一次／盡力綻放／賞心悅目的／美麗。（賞析句子的修辭效果） 　　20．請(qǐng)寫出你對(duì)最后一段中畫線句子的理解（3分） 　　21．請(qǐng)你對(duì)文章第一段進(jìn)行簡(jiǎn)要分析和評(píng)價(jià)（5分） 　　三、作文。（63分） 　　22．題目：這讓我難以拒絕（63分，含書寫3分） 　　要求： 　　①以“這讓我難以拒絕”為題目寫一篇600字以上的文章。 　?、谖捏w不限。（詩(shī)歌、戲劇除外） 　　③文中不得出現(xiàn)透露考生個(gè)人身份的信息。 參考答案 1．（10分，每空1分，添字、漏字、錯(cuò)字則不得分） ⑴星漢燦爛 ⑵博學(xué)而篤志 ⑶弓如露靂弦驚 ⑷當(dāng)共剪西窗燭 ⑸群臣吏能面刺寡人之過(guò)者 上書諫寡人者 能謗譏于市朝，聞寡人之耳者 ⑹安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏 2．（3分）C（A．障—嶂 B．剽（bāao—piāo） 沖—充 D．著（zháo—zhuó）） 3．（4分） ⑴（2分）怨天尤人 關(guān)注 ⑵（2分）人生在世，難免會(huì)有痛苦的經(jīng)歷和體驗(yàn)（“難免有痛苦的經(jīng)歷和體驗(yàn)”或“難免痛苦的經(jīng)歷和體驗(yàn)”） 4．C（“說(shuō)”是古代的一種敘事兼議論的文體，通常采用以小見(jiàn)大的手法，借助某一故事或事理來(lái)說(shuō)明道理?？蓴⑹觯擅鑼?，也可以說(shuō)明議論，類似于現(xiàn)在的雜文。） 5．（3分）C 6．（4分，每詞1分，意思對(duì)即可） ⑴通“屈”，理屈，理虧。⑵入侵，侵犯，侵略。⑶拉、牽。⑷終于，最終，最后。 7．（3分）B（實(shí)在） 8．（4分，每句2分，關(guān)鍵詞語(yǔ)解釋正確，句子通順即給分。） ⑴即使殺了我，也不能殺盡（宋國(guó)的抵抗者）。 ⑵不如趁此給他優(yōu)厚的待遇，讓他回趙國(guó)，趙王怎么能因?yàn)橐粔K璧玉的緣故欺騙秦國(guó)呢？ 9．（2分）不畏強(qiáng)權(quán)、無(wú)所畏懼、英勇無(wú)畏、鎮(zhèn)定自若（答出其中一點(diǎn)得1分）；有勇有謀、聰明機(jī)智、足智多謀、機(jī)智靈活（答出其中一點(diǎn)得1分） 10．C 11．（2分）保爾·柯察金（保爾） 朱赫來(lái) 12．（2分）鋼鐵般的意志（意志堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)的毅力）（答出其中一點(diǎn)1分）；為理想獻(xiàn)身的精神（崇高的理想、心系祖國(guó)和人民、為祖國(guó)和人民獻(xiàn)身）（答出其中一點(diǎn)得1分） 13．（6分）⑴鐵環(huán)（2分）；病痛、傷殘的折磨讓他丟失工作、生活的能力（1分），以及由此帶來(lái)的心理的怯懦、精神的痛苦。（1分） ⑵經(jīng)歷（4分，每次2分，“鐵環(huán)”及“沖破”各1分） 示例1：保爾在與波蘭的戰(zhàn)斗中受重傷（1分），受英雄形象牛氓的影響，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)傷痛，重返戰(zhàn)斗（1分）。 示例2：筑路過(guò)程中，保爾患病瀕臨死亡（1分），在烈士公墓思考生命價(jià)值，樹(shù)立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列（1分）。 示例3：保爾失去工作和戰(zhàn)斗能力想自殺（1分），經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，發(fā)憤讀書，想通過(guò)文學(xué)重返戰(zhàn)斗行列（1分）。 示例4：保爾雙腿癱瘓，雙目失明（1分），堅(jiān)持學(xué)習(xí)，開(kāi)始艱難創(chuàng)作小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》（1分）。 示例5：保爾的書稿丟失（1分），在戰(zhàn)友的鼓勵(lì)和鄰居的幫助下，重新開(kāi)始并完成了創(chuàng)作（1分） 14．（2分）如何讓科技的進(jìn)步服務(wù)于人的讀書（閱讀）需要。（答出“如何讓科技的進(jìn)步服務(wù)于人的發(fā)展”得1分） 15．（2分）是否證明科技與創(chuàng)意正不斷拓展讀書的外延，為人們提供了閱讀的更多可能性？（1分）是否意味著數(shù)字化閱讀打開(kāi)了新的市場(chǎng)空間，閱讀與生活在數(shù)字時(shí)代更深融合？（1分） 16．（4分）一方面，填充人們的“碎片時(shí)間”，成為閱讀新的增長(zhǎng)點(diǎn)。另一方面，“碎片化閱讀”帶業(yè)的“閱讀碎片化”，使淺閱讀、快閱讀大行其道，而深閱讀似乎已成為生活中的一種奢侈。（每個(gè)方面2分） 17．（3分）A 18．（3分）蓄勢(shì)而動(dòng)，厚積薄發(fā)（默默無(wú)聞、努力生長(zhǎng)） 王者 雅致和悲情 19．（6分）⑴“逼”是威脅、強(qiáng)迫的意思，用在這里寫出了野菊花勇于面對(duì)絕境（1分），突出了野菊花的倔強(qiáng)和孤傲（1分），表達(dá)了“我”內(nèi)心對(duì)野菊花的喜愛(ài)和贊美之情（1分）。 ⑵（3分）此句使用了擬人的修辭手法（1分），寫出了野菊花在沸水中綻放出的美麗姿態(tài)（1分），以及帶給“我”的愉悅、舒暢之感（1分）。 20．（3分）通過(guò)野菊花在冬日里的涅槃和等待，深化了文章主題（1分），讓人感受到了生命的頑強(qiáng)與生生不息（1分），給人以無(wú)限的期待和希望（1分）。 21．（5分）通過(guò)描寫老樹(shù)、烏鴉、枝葉、秋風(fēng)等特定秋景，寫出了秋天荒涼寂寞無(wú)聊至極的特點(diǎn)（1分），與下文寫野菊花帶來(lái)的生動(dòng)和暖意形成對(duì)比（1分），為下文贊美野菊花做好了鋪墊（1分）。運(yùn)用比喻擬人的修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力（1分），情景交融，寓情于景，景物描寫極具渲染力和感染力（1分）。 22．略。