《齊齊哈爾市梅里斯達(dá)斡爾族區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文（4月）第一次月考試卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《齊齊哈爾市梅里斯達(dá)斡爾族區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文（4月）第一次月考試卷（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、齊齊哈爾市梅里斯達(dá)斡爾族區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文（4月）第一次月考試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 文言部分（27分） (共3題；共27分) 1. （10.0分） (2018十堰) 古詩(shī)詞默寫(xiě)，根據(jù)上下句或提示填空。 （1） 君去滄江望澄碧，________。（李白《赤壁歌送別》） （2） 湯武偶相逢，風(fēng)虎云龍，________。（王安石《浪淘沙令》） （3） ________，________。所謂伊人，在水一方。（《詩(shī)經(jīng)》） （4） 張養(yǎng)浩在《山坡羊潼關(guān)懷古》中，表達(dá)對(duì)統(tǒng)治階級(jí)殘暴

2、的痛恨，對(duì)老百姓深切同情的句子是________；________。 （5） 馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》中“________，________，________”三句與白樸《天凈沙秋》中“孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉”兩句寫(xiě)法相同，意境相似。 2. （10分） 閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。 齊人有好獵者，曠日持久而不得獸。入則羞對(duì)其家室，出則愧對(duì)其知友。其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作?！鲍C者曰：“何為？”人不對(duì)。獵者自思，得無(wú)欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕則家富，家富則市得良犬。于是獵獸之獲，常過(guò)人矣。非獨(dú)獵也，百事也盡然。 選自《呂氏春秋》

3、 （1） 解釋下面劃線的詞。 ①曠日持久而不得獸（ ） ②疾耕則家富（ ） （2） 翻譯下面的句子。 得無(wú)欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎？ （3） “非獨(dú)獵也，百事也盡然”，給你怎樣的啟示？ 3. （7.0分） (2017七上橋東期中) 閱讀《荀巨伯探病》一文，完成下列小題。 荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值胡賊①攻郡，友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去?！本薏唬骸斑h(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，?、诹x求生，豈荀巨伯所行耶？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子③，而敢獨(dú)止？巨伯曰：友人有疾不忍委之寧以我身代友人命。”賊相謂曰：“我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)?！彼彀嘬姸€。

4、一郡并獲全。 【注釋】①胡賊：入侵的軍隊(duì)。②?。簱p害、毀壞。③男子：這里表示輕蔑的稱呼。 （1） 解釋下列句子中劃線的詞。 ①友人語(yǔ)巨伯曰________ ②子可去________ ③賊既至________ ④友人有疾不忍委之寧以我身代友人命________ （2） 下列句子中劃線的“以”作“用”解釋的一句是（ ） A . 靜以修身。 B . 可以為師矣。 C . 友人有疾不忍委之寧以我身代友人命 D . 非淡泊無(wú)以明志。 （3） 用“/”標(biāo)出下列句子的兩處朗讀停頓。 友人有疾不忍委之寧以我身代友人命 （4） 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 ①敗義求生，豈荀巨

5、伯所行耶？ ②未若柳絮因風(fēng)起。 （5） 這則故事告訴我們什么道理？ 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共27分) 4. （13.0分） 閱讀《橡數(shù)之謎》，回答1-5題. 橡樹(shù)之謎 一個(gè)嚴(yán)寒的冬季，我和幾個(gè)從沒(méi)見(jiàn)過(guò)寒帶原始森林風(fēng)光的年輕人，到原始森林去探險(xiǎn)觀光。為了躲避一頭受驚擾而暴怒的黑熊，我們?cè)隗@恐中拼命地奔跑，等我喘著粗氣停下來(lái)的時(shí)候，發(fā)覺(jué)自己掉了隊(duì)，已是孤身一人。我在莽蒼陰森、遮天蔽日的林海深處，迷失了方向。我在森林中兜轉(zhuǎn)。 兩天后，我拖著沉重的雙腿走出了林海，走進(jìn)了一片低矮的橡樹(shù)林。我只覺(jué)得眼前突然一亮：我終于見(jiàn)到了完整的太陽(yáng)！ 見(jiàn)到了完整的太陽(yáng)，見(jiàn)到了橡樹(shù)，我的心中就燃起

6、了生命的希望。我知道，橡樹(shù)的果實(shí)——橡子，是可以食用的。小時(shí)候，我曾吃過(guò)橡子面制作的食品，不僅耐饑餓，口感也不錯(cuò)。我急不可耐地尋找橡子，可樹(shù)上的橡子都被鳥(niǎo)兒和松鼠吃掉了，只留下空空的殼。我趴在地上，扒開(kāi)積雪，挖地三尺，還是一無(wú)所獲。我絕望地靠在一棵枯死的橡樹(shù)上。凜冽的寒風(fēng)一陣緊一陣，吹得饑腸轆轆、精疲力竭的我一陣緊一陣地顫抖。我覺(jué)得自己也變成了一副空蕩蕩的軀殼。 對(duì)生命的渴望使我做出最后的努力。我使盡最后的力氣，用匕首刮剝枯死的橡樹(shù)樹(shù)皮，想用它們?nèi)计鹨欢洋艋痱?qū)散寒冷。就在這時(shí)，奇跡發(fā)生了：被刮去樹(shù)皮的樹(shù)干上有許多小洞，每個(gè)小洞都鑲嵌著一粒橡子——飽滿成熟的橡子，珍珠般閃亮的橡子！ 這真是大

7、自然的恩賜啊，幸運(yùn)之神又一次眷顧了我。我噙著淚，病狂地用匕首挖著小洞里的橡子。那樹(shù)干，綴著一個(gè)個(gè)小洞，每個(gè)小洞，不大不小，不深不淺，剛好鑲進(jìn)一粒橡子，——簡(jiǎn)直就是一件完美的藝術(shù)品！ 篝火在歡快地跳躍著，映紅了潔白的雪地，橡樹(shù)林顯得分外絢麗。我用烤熟的橡子驅(qū)散了絕望，恢復(fù)了體力，靠北斗星認(rèn)準(zhǔn)了方向，最后回到了駐地。 同伴們聽(tīng)了我的奇特經(jīng)歷萬(wàn)分驚訝，我的內(nèi)心深處也沉淀著一個(gè)難解的謎。 前不久，遇到一位研究寒帶原始森林的專家，他說(shuō)：“拯救了你生命的不是什么神靈，而是森林中常見(jiàn)的啄木鳥(niǎo)。啄木鳥(niǎo)同許多在寒帶森林定居的動(dòng)物一樣，每年秋季都要為自己貯存食物過(guò)冬。為了不使貯存的食物被其他動(dòng)物盜走，它想方

8、設(shè)法巧妙地在樹(shù)上啄洞，把食物貯存在其中?！蔽殷@呆了，好半天默然無(wú)語(yǔ)——當(dāng)年拯救我生命的，竟然是啄木鳥(niǎo)！ 專家還告訴我：“啄木鳥(niǎo)貯存食物只選枯死了的樹(shù)，它們甚至比人類更懂得保護(hù)養(yǎng)育了它們的大森林?！? 啊，我的橡樹(shù)，我的啄木鳥(niǎo)，你們現(xiàn)在還好嗎？ （選文有改動(dòng)） （1） 為什么說(shuō)“見(jiàn)到了完整的太陽(yáng)見(jiàn)到了橡樹(shù)，我的心中就燃起了生命的希望”？ （2） 為什么“我覺(jué)得自己變成了一副空蕩蕩的軀殼”？ （3） 選文第⑥段畫(huà)線句表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？ （4） “難解的謎”是什么？其謎底又是什么？ （5） 文中“我”的經(jīng)歷和啄木鳥(niǎo)的做法，分別給了你怎樣的人生啟示？（各答出一點(diǎn)

9、即可） （1）“我的經(jīng)歷”給你的人生啟示：________ （2）“啄木鳥(niǎo)的做法”給你的人生啟示：________ 5. （14.0分） 閱讀下面文章，完成1-4題。 人間草綠 王本道 ①“草色遙看近卻無(wú)”。春寒尚料峭著，周遭依然是凜冽透骨的寒氣。撥開(kāi)雜陳的衰草，眼前竟泛出一片新綠！一株又一株草芽，含著幾分鵝黃，嫩嫩的，鮮鮮的，鉆出了土層。春草懂得自己的使命，在剛剛?cè)谘┑哪酀艨部乐?，漫生漫長(zhǎng)起來(lái)，大地將因此又一次盛滿綠意歡歌，天空也將因此又一次充滿淡雅的馨香。纖纖芳草，每年初春必得穿越最寒冷的日子，才能抵達(dá)這個(gè)世界，一點(diǎn)一滴聚斂著微弱的生命能量，綠遍天涯?！半x離原上草，一歲一枯榮。

10、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”大千世界因此而充滿生機(jī)，無(wú)數(shù)生命因此而有了賴以存活的希望和依托。 ②自然界中草的種類委實(shí)太多了，絕大多數(shù)人分不出它們的類別，叫不出它們的名字，甚至被稱作是“野草”，時(shí)常被輕易除掉。但是從植物學(xué)的角度來(lái)講，每一棵草都有自己的名字，并在這顆星球上發(fā)揮著各自的作用。而年復(fù)一年，看到歲歲還生的芳草，讓我更多想到的，卻并非它們的“實(shí)用”價(jià)值，而是它給人的某種精神支撐。四十多年前我在鄉(xiāng)村插隊(duì)，與青青芳草親密接觸，視野所及，一片茂盛。勞動(dòng)休息時(shí)躺在草地上，混雜著泥土味道的青草氣息沁人心脾，那味道我至今無(wú)法用語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)，只能說(shuō)是一種專用的味道，讓我身心感到踏實(shí)清爽。 ③對(duì)于人

11、間草木，大多數(shù)人會(huì)將目光投向花與樹(shù)，關(guān)注一朵花的含苞與綻放，留意一棵樹(shù)何時(shí)發(fā)芽抽青，很少有人去問(wèn)津一株小草。其實(shí)世間的每一種草都是花，每一種花也可以說(shuō)是一種草。草兒從剛剛被融雪洗出嫩嫩的鵝黃，便開(kāi)始了自己的生長(zhǎng)周期。先是長(zhǎng)出幾枚纖細(xì)的葉片，繼而在葉片中間鉆出一棵嫩莖，很快嫩莖的枝頭就長(zhǎng)出幾棵米粒大的蓓蕾，接著便會(huì)綻出細(xì)小的花瓣來(lái)。這些“草花”，顏色各異，大小不等，密密匝匝，依附著幾片綠葉，雖不妖嬈，卻茁壯挺拔；雖孤寂淡然，卻憑著一種自信，在山野田間活出了屬于自己的光彩。而一朵花，即便是有名的花，從含苞到綻放，姹紫嫣紅，讓人賞心悅目，可是花期一過(guò)，便旋即回歸“草”的形象。而對(duì)這些“花草”，依然要

12、栽在精美的花盆里，澆水，施肥，剪枝，精心養(yǎng)護(hù)，稍有懈怠就枯萎死去，永不復(fù)生。 ④相對(duì)于一棵小草，樹(shù)無(wú)疑就是偉岸、挺拔的。樹(shù)的壽命很長(zhǎng)，一棵樹(shù)常可以活過(guò)上百年乃至幾千年，似乎是草的成千上萬(wàn)倍。但草的壽命該怎樣計(jì)算？歲歲枯榮的“枯”，應(yīng)該是在嚴(yán)冬時(shí)休眠而已，每當(dāng)春風(fēng)一起，又是一片欣欣向榮。而時(shí)空年復(fù)一年無(wú)窮匱也，樹(shù)與草的壽命孰長(zhǎng)孰短呢？凡是有樹(shù)的地方，周?chē)偸怯幸黄鹨鹁G草陪伴裝點(diǎn)著，在莊嚴(yán)的大樹(shù)下，一棵棵小草不卑微，不羞愧，絲毫不自慚形穢，反倒堅(jiān)忍從容，寧?kù)o安然，面對(duì)著樹(shù)與草，我突發(fā)奇想，如果世間只有樹(shù)而沒(méi)有草，那么世界會(huì)是什么樣子呢？一棵棵的樹(shù)如同木樁似的插在黑土地里，突兀、孤獨(dú)，樹(shù)下空空如

13、也，了無(wú)生氣。 ⑤轉(zhuǎn)眼就是春天，“天涯何處無(wú)芳草”。隨著氣溫日漸回升，春草將熱情奔放、淋漓盡致地?fù)]灑它綠色的暢想。世間的生命，本無(wú)高貴卑微之分，如果在自然界中做不了牡丹、玫瑰，縱使做一棵小草，也要堅(jiān)強(qiáng)挺拔，綻放屬于自己的美麗，投身經(jīng)天緯地的綠色之中。 （選自《人民日?qǐng)?bào)》2014年4月7日期，有刪改） （1） 請(qǐng)?jiān)谖闹姓页瞿芨爬ū疚闹髦嫉木渥印? （2） 結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)第③段劃線句子的深刻含義。 其實(shí)世間的每一種草都是花，每一種花也可以說(shuō)是一種草。 （3） 本文贊美了草卑微而不自卑、弱小卻從容堅(jiān)定的精神品質(zhì)，也寫(xiě)了花和樹(shù)的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)這運(yùn)用了什么手法？并簡(jiǎn)要概括花和樹(shù)的特點(diǎn)。

14、 （4） 文章描寫(xiě)細(xì)膩，催人奮進(jìn)。仔細(xì)閱讀第②段加點(diǎn)的句子，結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)我們感受到哪些精神支撐？ 三、 名著閱讀 (共1題；共6分) 6. （6分） 讀名著選段，回答問(wèn)題。 【甲】假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。 【乙】我渴望到河的對(duì)岸去/在那邊，好些船只一行兒系在竹竿上；/人們?cè)谠绯砍舜蛇^(guò)那邊去，肩上扛著犁頭，去耕耘他們的遠(yuǎn)處的田/在那邊，牧人使他們鳴叫著的牛游泳到河旁的牧場(chǎng)去/黃昏的時(shí)候，他們都回家了，只留下豺狼在這滿長(zhǎng)著野草的島上

15、哀叫/媽媽，如果你不在意，我長(zhǎng)大的時(shí)候，要做這渡船的船夫。 （1） 這兩段文字的作者是_________，他是_______（國(guó)籍）文學(xué)家，是第一位獲得____________的亞洲人，我國(guó)著名作家____________也獲得了此項(xiàng)殊榮。 （2） 請(qǐng)你推薦該作家的一部作品，并簡(jiǎn)述理由。 四、 寫(xiě)作（40分） (共1題；共40分) 7. （40分） (2017九上蘇州月考) 讀下面的文字，按要求作文。 題目：我的世界因你而亮麗 要求：①自選角度作文。②除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、 文言部分（27分） (共3題；共27分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 1-5、 2-1、 2-2、 2-3、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共27分) 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 4-5、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 三、 名著閱讀 (共1題；共6分) 6-1、 6-2、 四、 寫(xiě)作（40分） (共1題；共40分) 7-1、