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第四節(jié) 人的性別遺傳,第二章 生物的遺傳和變異,中華路中學(xué) 王娟娟,學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、能說出男女體細(xì)胞及生殖細(xì)胞中含有的染色體數(shù)目與類型。 2、解釋人的性別差異是由性染色體決定的，說明生男生女幾會均等的原理。 3、能解釋生男生女機(jī)會均等的原因。 4、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析資料的能力；通過模擬實驗，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、善于思考、動手實踐、解讀數(shù)據(jù)的能力；通過小組討論交流，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作能力，提高語言表達(dá)能力。,,一、男女體細(xì)胞染色體的差別,未經(jīng)整理的男性 、女性染色體圖,觀察下列經(jīng)整理后的人體細(xì)胞成對染色體排序圖,圖一,圖二,,,討論：,課本40頁 1、在男性和女性的各23對染色體中，那一對被稱為性染色體？ 2、上面兩圖中，那副圖顯示的是男性的染色體？那副是女性的？ 3、圖中那條染色體是Y染色體?它與X染色體在形態(tài)上的主要區(qū)別是什么？ 4、想想，在男性的精子和女性的卵細(xì)胞中，應(yīng)該有幾條性染色體？以性染色體為判斷依據(jù)，男性有幾種精子？女性有幾種卵細(xì)胞？,體細(xì)胞染色體：,22對+XY,22對+XX,,,,,,,,,常染色體,常染色體,,,,性染色體,男,女,討論： 就染色體來說，在男性的精子和女性的卵細(xì)胞中，應(yīng)該有幾條染色體?幾條性染色體？,23條染色體，各有一條性染色體，男性有兩種精子，女性有一種卵細(xì)胞。,,女人在兩次月經(jīng)之間，會排出一個含有X染色體的卵細(xì)胞，男人在一次生殖活動中會排出上億的精子，這些精子從含有的染色體的角度來說只有兩種，一種是含有X染色體的精子，一種是含有Y染色體的精子，兩種精子的數(shù)量相等，它們與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會均等。,二、生男生女機(jī)會均等,XY,XX,X,Y,,,精子,X,卵細(xì)胞,,,,XY,女,男,1,1,思考,仿照完成學(xué)案內(nèi)容,：,（2種）,（1種）,XX,,,,,模擬實驗：精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合,（1）材料：每小組準(zhǔn)備黑白圍棋子，紙盒 （2）實驗裝置： 黑子代表含Y染色體的精子，白子代表含X染色體的精子和卵細(xì)胞，先將10枚黑子和10枚白子放入一個紙盒中，這20枚代表精子，再將20枚白子放入另一個紙盒中，這20枚表示卵細(xì)胞。 （3）實驗過程：學(xué)生明白實驗操作過程及注意事項后，以小組為單位展開實驗，并在探究表格上認(rèn)真記錄實驗數(shù)據(jù)。 （4）匯報實驗結(jié)果：由以上的數(shù)據(jù)分析可大致看出，精子與卵子結(jié)合的機(jī)會均等，說明生男生女的機(jī)會是均等的。新生兒究竟是男孩還是女孩，主要取決于由父親的哪一種精子與母親的卵細(xì)胞結(jié)合，認(rèn)為孩子的性別完全由母親決定的想法是不正確的。,一對夫婦已生了一個男孩子，他們想再生一個孩子，這個孩子一定是女孩嗎?為什么在一個家庭中男女比例并不是1：1?,?,我國歷次全國人口普查統(tǒng)計結(jié)果,,范圍越大越接近1：1,,,,,1.男性所產(chǎn)生的精子有 22+X 和 22+Y 兩類，女性所產(chǎn)生的卵細(xì)胞有 22+X 。 2.男性的體細(xì)胞中染色體是 22對+XY 女 性的體細(xì)胞中染色體是22對+XX 3 田田、牛牛是一對雙胞胎，田田為女孩聰明可愛，牛牛為男孩活潑機(jī)靈，那么，田田、牛牛體細(xì)胞內(nèi)的一對性染色體分別為 XX 和 XY 。 4.如果含X的精子與卵細(xì)胞結(jié)合，受精卵將發(fā)育成 女 孩，其體細(xì)胞的基因型為 44+XX 含Y的精子與卵細(xì)胞結(jié)合，受精卵將發(fā)育成 男孩 ，其體細(xì)胞的基因型為 44+XY 5.生男生女主要決定于 男人 。,,,,知識大比拼,6某懷孕的婦女，她前兩胎均為女孩，那么她這一胎生女孩的幾率是 50% 。 7.一個正常的男人，他的體細(xì)胞中染色體的組成是（ D ） A 22+XX B 22+XY C XY D 44+XY 8.男性生殖細(xì)胞中染色體為（A ）女性生殖細(xì)胞中染色體為（ B） A 22條常染色體+X或22條常染色體+Y B 22條常染色體+X C 22對常染色體+XY D 22對常染色體+XX,人類的性別決定是XY型的。上網(wǎng)查閱資料你知道還有其他類型的性別決定方式？,課后探究,同學(xué)們：你還能提出多少問題？,