《2031國(guó)家開放大學(xué)電大?？啤痘A(chǔ)寫作》期末試題及答案（試卷號(hào)：2412）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2031國(guó)家開放大學(xué)電大?？啤痘A(chǔ)寫作》期末試題及答案（試卷號(hào)：2412）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2031國(guó)家開放大學(xué)電大?？啤痘A(chǔ)寫作》期末試題及答案（試卷號(hào)：2412） 盜傳必究 一、 名詞解釋（每小題3分，共12分） 1. 言之有物：所謂“言之有物”，就是要求寫作成果含有豐富而具體的思想內(nèi)容，能夠反映出寫作 者對(duì)自然界、人類社會(huì)或人自身的某種獨(dú)特體驗(yàn)或認(rèn)識(shí)。從寫作表達(dá)的角度來(lái)看，言之有物之“物”，即 通常所說(shuō)的文本內(nèi)容，包括文本材料和思想兩方而因素。 2. 結(jié)構(gòu)：所謂結(jié)構(gòu)，就是文本內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu)。具體而言，結(jié)構(gòu)是寫作者按照思想表達(dá)的要求而將 所選定的材料妥善地組織成一個(gè)符合語(yǔ)言表達(dá)要求的有機(jī)整體過(guò)程中所進(jìn)行的謀劃與安排，以及所采用的 一系列手段、方式和方法。 3. 表達(dá)方式

2、：所謂表達(dá)方式，是由寫作者的寫作目的和文本的表現(xiàn)內(nèi)容所要求的語(yǔ)言運(yùn)用的具體手 段和方法。一般認(rèn)為表達(dá)方式由敘述、描寫、說(shuō)明、議論和抒情五種。在具體的寫作活動(dòng)中，各種表達(dá)方 式之間不應(yīng)當(dāng)是彼此隔絕的，而是要根據(jù)具體的寫作目的和表現(xiàn)內(nèi)容來(lái)有所選擇地綜合使用。 4. 詩(shī)歌：所謂“詩(shī)歌”，是一種重要的審美性文體，它運(yùn)用精練和富有音樂(lè)性的語(yǔ)言，通過(guò)描寫豐 富的想象和優(yōu)美的意境，來(lái)抒發(fā)作者對(duì)生活的感受、理想和愿望。 二、 簡(jiǎn)答題（每小題9分，共18分） 5. 簡(jiǎn)述詩(shī)歌文體的基本特征。 答：（1）詩(shī)歌的本質(zhì)專在抒情； （2） 詩(shī)歌意象作為抒情的載體； （3） 詩(shī)歌的語(yǔ)言形式具有鮮明的節(jié)奏與和諧的

3、韻律。 每個(gè)要點(diǎn)3分。 6. 簡(jiǎn)述寫作過(guò)程中對(duì)典型材料進(jìn)行選擇的要求。 答：（1）材料要具有代表性； （2） 材料要具有精神啟迪效果； （3） 材料要具有可讀性。 每個(gè)要點(diǎn)3分。 三、 分析論述（20分） 7. 閱讀詩(shī)人臧克家在1932年創(chuàng)作的詩(shī)作《老馬》，結(jié)合作品分析審美性文體的審美心特征與審美表 現(xiàn)特征。 老馬 臧克家 總得叫大車裝個(gè)夠， 它橫豎不說(shuō)一句話， 背上的壓力往肉里扣， 它把頭沉重地垂下！ 這刻不知道下刻的命， 它有淚只往心里咽， 眼前飄來(lái)一道鞭影， 它抬起頭望望前而。 答：審美性文體的基本特征： (1) 文學(xué)作為藝術(shù)的審美心理特征：超功利

4、性、(感性)形象性、情感性； (2) 文學(xué)作為語(yǔ)言藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征：塑造藝術(shù)形象的間接性、反映社會(huì)生活的靈活性、揭示心靈 世界的具體性。 能選擇審美心理特征任一點(diǎn)并結(jié)合詩(shī)作展開分析；能選擇審美表現(xiàn)特征任一點(diǎn)并結(jié)合詩(shī)作展開分析。 四、寫作(50分) 8. 閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。 成長(zhǎng)，泛指事物走向成熟的過(guò)程。 在成長(zhǎng)中，我們學(xué)會(huì)了自立、學(xué)會(huì)了自律…… 同樣是在成長(zhǎng)中，我們也學(xué)會(huì)了尊重、學(xué)會(huì)了感恩…… 有人說(shuō)，成長(zhǎng)比成功重要。 對(duì)此你有什么看法呢？請(qǐng)就以上材料，圍繞“成長(zhǎng)”這一話題，寫一篇文章。 寫作要求： (1) 自選角度，文體不限，題目自擬； (2) 文體特

5、征突出，表達(dá)方式恰切；中心明確，內(nèi)容充實(shí)，選材合理；結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢；書 寫規(guī)范，文而整潔。 (3) 不少于1000字。 范文： 驀然回首，發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長(zhǎng)大，不知什么時(shí)候起，18歲這個(gè)字眼已時(shí)常掛在嘴邊。曾幾何時(shí)，認(rèn)為 18歲是那么神圣，只知道那時(shí)我們長(zhǎng)大了，可以飛得更高更遠(yuǎn)。而此時(shí)，當(dāng)我真正要而對(duì)它的時(shí)候，突然 感到一種莫名的手足無(wú)措。我擔(dān)心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數(shù)字所蘊(yùn)藏的豐富內(nèi)涵，但我明白, 18歲意味著責(zé)任。也許成長(zhǎng)本身就是一種責(zé)任吧！ 高中兩年，不覺(jué)中我們度過(guò)6歲的花季，經(jīng)歷了 17歲的雨季。曾經(jīng)在迷茫中嘆息，又在平靜中尋找自 己，在迷茫與平靜中我們長(zhǎng)大了。于

6、是，開始習(xí)慣用自己的大腦去思考周圍的一切，也許這種思考是膚淺 的，但我們這一群驕傲而不盲從的孩子，渴望用理智與成熟告別曾經(jīng)的年少懵憧。 18歲是一個(gè)結(jié)束，也是一個(gè)開始。這一刻，在得到與失去的交替中，在迫求與放棄的轉(zhuǎn)換之間，我們 感受著快樂(lè)，也經(jīng)歷著痛苦。幾乎所有的痛苦都源于對(duì)夢(mèng)想的追逐。當(dāng)我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)痛苦實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng) 想后，總算體味了歡樂(lè)，這才明白：痛苦，常常孕育著快樂(lè)的種子。成長(zhǎng)本不是一件輕松的事，痛苦也不 一定是壞事，于痛苦中，我們知道，當(dāng)現(xiàn)實(shí)無(wú)法改變時(shí)，我們要適時(shí)地改變自己，但是我們還總愛同現(xiàn)實(shí) 討價(jià)還價(jià)，因?yàn)槲覀兩钌畹貝壑@個(gè)世界，這個(gè)幸福、溫暖，愛與痛苦交織的世界。在成長(zhǎng)的過(guò)程中

7、，我 們學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)了珍惜，對(duì)于我們心中那些解不開的小小的結(jié)，我們學(xué)會(huì)了淡淡一笑，去欣賞它的缺 憾美。因?yàn)槲覀冎?，只要灑脫地轉(zhuǎn)過(guò)身，就能尋找到新的美麗的風(fēng)景。 成長(zhǎng)是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長(zhǎng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。 在成長(zhǎng)的路上往往是孤獨(dú)的，要學(xué)會(huì)在沒(méi)有人喝彩的時(shí)候自己給自己加汕。不用畏懼，不用擔(dān)心，勇 敢、坦然地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一切給自己鼓勵(lì)，給自己信念，給自己快樂(lè)。在成長(zhǎng)的旅程中，我們需要的 是從容的經(jīng)歷，平靜的感知，勇敢地面對(duì)。 站在成人的門檻上，眼前或許仍然是一張張稚嫩的臉。年輕而明亮的眼睛，透露出那么一幺幺?憤世嫉俗, 寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷。也許成長(zhǎng)是這樣：憂傷和著歡喜，失落和著欣慰，喧嘩和著寧?kù)o。 曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來(lái)，白晝的繁華和 喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧?kù)o的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶之中。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望和 美麗的諾言，那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。 是的，成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂(lè)，沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來(lái)。