《撫順市新賓滿族自治縣九年級上學期語文期末考試試卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《撫順市新賓滿族自治縣九年級上學期語文期末考試試卷（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、撫順市新賓滿族自治縣九年級上學期語文期末考試試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共1題；共2分) 1. （2分） (2015八上黃岡期末) 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ） 初到江南，就碰上了梅雨季節(jié)。 。朦朧的墨綠中，清晰地閃著點點火紅的花朵，宛如一闋厚重、平和的弦樂聲中，跳出了一管清脆、歡躍的笛音，給這雨后陰沉的清晨，增添了不少生氣。 ①空中還漂浮著若有若無的雨絲 ②清晨推窗望去，雨雖停了 ③但天頂上，濃云尚未散開，低低壓著房檐 ④一夜枕上聽

2、雨，輾轉不能成寐 ⑤院子中，一叢綠樹被染得濃陰如墨 ⑥天地間彌漫著一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄 A . ④②①③⑤⑥ B . ②④①⑤③⑥ C . ④②③①⑥⑤ D . ④①②⑤③⑥ 二、 作文 (共1題；共5分) 2. （5分） 作文： 在你的成長過程中，有許多人、許多事、許多精神、許多情感……會伴你一路通行，令你銘記，令你感懷，令你奮進。 請你以“伴我通行”為題，寫一篇文章。 要求：①在橫線處填上恰當?shù)脑~語，將題目補充完整。②文體自選，詩歌、戲劇除外。③不少于600字。 三、 綜合性學習 (共2題；共14分) 3. （4分） (2017九上洛江期中) 閱讀下面的

3、文字，按要求作答。 忽然有一種自私的念頭觸動了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進我的屋子里來，教它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于 甲 （壓抑 抑郁）的心情。我要借綠色來比喻蔥lng的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同 乙 （幽囚 幽禁）一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。 （1） 給下面劃線字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。 ________ lng 猗郁 蔥________ （2） 從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線。 甲________；乙________ 4. （10分） (2017八上

4、銅仁期中) 學校準備開展以“人無信不立”為主題的綜合性活動。請你根據(jù)要求，完成下列任務。 （1） 班級準備出一期小報，要求每人從古今中外的名人名言中搜集有關“誠信”方面的名言警句，請寫出一句你搜集到的名言。 （2） 閱讀下面的故事。說說你的感想。 “曾子殺豬”的故事流傳千古。曾子的妻子準備去趕集，兒子在一旁哭鬧著也要一起去。妻子說：“你在家待著，我回來了殺豬燒肉給你吃?！逼拮訌募猩匣貋砗罂匆娫诱谀サ稖蕚錃⒇i。妻子馬上制止他說：“我只不過是哄哄小孩玩的。”曾子說：“孩子是不能欺騙的。孩子年齡小，不懂世事，處處學習父母的樣子。今天你欺騙他，是教他說謊話、欺騙別人?！逼拮勇犃撕芎蠡冢?/p>

5、于是和曾子一起殺豬燒肉給孩子吃。 四、 語言表達 (共1題；共6分) 5. （6分） (2017九上句容期中) 下面的文段中劃線句均有語病，請根據(jù)提示判斷修改。 ①互聯(lián)網(wǎng)作為人們獲取信息、互動交流的新興媒體，它的快速發(fā)展，滿足了廣大群眾的物質生活需求。②然而，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時，個別網(wǎng)站也存在著傳播不健康信息、提供不文明聲訊服務等危害社會。營造健康文明的網(wǎng)絡文化環(huán)境，清除不健康信息已成為新時期精神文明建設的迫切需要。③相關政府部門及社會各方應對此不懈努力并高度重視。 （1） 第①句，不合邏輯，應把“________”改成________。 （2） 第②句，成分殘缺，應在“___

6、_____”后加上________。 （3） 第③句，語序不當，應將“________”和“________”調換。 五、 句子默寫 (共1題；共10分) 6. （10分） (2017八上莒縣月考) 補寫詩文上下句。 （1） ________？松柏有本性。 （2） ________，志在千里。 （3） 一怒而諸侯懼，________。 （4） 夕日欲頹，________。 （5） 《三峽》中寫水勢兇險的句子：________，________。 （6） 《與朱元思書》寫江上放舟自由情態(tài)的：________，________。 （7） 《生于憂患，死于安樂》

7、中從反面提示國家滅亡的原因的句子是：________，________。 六、 外國名著 (共1題；共2分) 7. （2分） 一本好書可以給你帶來許多教益，甚至可以影響你的一生。請從《伊索寓言》《西游記》這兩本書中選擇一本，告訴同學們這本書的精彩之處及你從中獲得的益處。 推薦的書名：《________》 推薦的理由：________ 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共32分) 8. （20分） 閱讀下文，回答相關問題 讀書與美麗 ①我有一位朋友叫莊信正，是位著名的翻譯家、學者。他說過這樣一段話：俗話說，上有天堂，下有蘇杭。但對我來說，我寧愿把這句話改為“上有天堂，下有書房”。他說

8、在他年少時就想到:反正誰也不知道天堂是什么樣子，他無妨就把它想象成一間書房。 ②我讀到這些話時，為他的純，以及他與我不謀而合的價值觀會心地笑了。我心里對這位忘年友人涌出一股深深的感激。因為在這個價值觀飛快變更的年代，我生活的很大成份，仍是獨自寫作與讀書。有時不免對周圍忙得頭頭是道、不讀書卻也十分充實的人們發(fā)出自愧落伍的嘆息。而莊先生這一席話，使我認識到，我還是有伴的，并沒有落伍得那樣徹底。 ③在易卜生的《彼爾金特》申，有個叫索爾薇格的少女，彼爾金特在戀想她時，總是想到她手持一本用手絹包著的《圣經》的形象。在昆德拉的《不能承受的生命之輕》中，特蕾莎留給托馬斯的印象，是她手里拿著一本《安娜卡列

9、尼娜》。這兩位女性之所以在男主人公彼爾金特和托馬斯心里獲得了特殊的位置，是她們的書所賦予她們的一層象征意義。我的理解便是讀書使她們產生了一種情調，這情調是獨立于她們物質形象之外而存在的美麗。作家們都沒有用筆墨來描寫這兩位女性的容貌，但從他們賦予她們的特定動作——持書來看，我們能清楚地看到她們美麗的氣韻，那是抽象的，象征化了的，因而是超越了具體形態(tài)的美麗，這種美麗不會被衣著和化妝強化或弱化，不會被衰老所剝奪。這并不是說，任何一個女性，只要手里揣本書，就會變成特蕾莎或索爾薇格。書在不愛讀書的人手里，只是個道具。重要的是，讀書這項精神功課，對人潛移默化的感染，使人從世俗的渴望(金錢、物質、外在的美麗

10、等等)中解脫出來，之后便產生了一種美麗的存在。 ④我于是感到自己的幸運——能在陽光明媚的下午，躺在乳白色的皮沙發(fā)上讀書，能在讀到絕妙的句子時，一蹦而起，在橡木地板上踱步。太好的文章如同太好的餐食，是難以消化的，所以得回味、反當，才能汲取它的營養(yǎng)。 ⑤女人總有永別自己外貌美麗的時候。不甘永別的，如某些反復整容的明星，就變成了滑稽的角色。時光推移，滑稽都沒有了，成了“人定勝天”的當代美容技藝的實驗殘局，一個絕望地要超越自然局限的丑角。這個例證或許給了我們一點啟示:漂亮和美麗是兩回事。一雙不漂亮的眼睛可以有明麗的眼神; ;一副不完美的身材可以有好看的儀態(tài)。這都在于一個靈魂的豐富和坦蕩。美化靈魂或

11、許有不少途徑，但我想，閱讀是其中易走的，不昂貴的，不須求助他人的捷徑。 （1） 選文作者論述的主要觀點是 （2） 文章第③段主要運用了什么論證方法?結合文章具體內容作簡要分析 （3） 請你仿照第⑤段中畫波浪線的句子，在橫線上補寫一個句子 （4） 結合本文和現(xiàn)實生活，談談你對“讀書與美麗”的理解。 9. （12分） (2017九上孝南月考) 閱讀下文，回答問題 團霧——高速公路上的殺手 2013年6月4日6時許，在京港澳高速公路駐馬店833-841千米路段，東西兩側車道突發(fā)16起交通事故，共造成56車相撞，致14人死亡。 有關人員在分析上述事故的發(fā)生原因時發(fā)現(xiàn)，

12、造成這些嚴重交通事故的殺手就是團霧。 從氣象學意義上講，團霧的本質也是霧。受局部地區(qū)微氣候環(huán)境的影響，在大霧中數(shù)十米到上百米的局部范圍內，那些霧氣更“濃”、能見度更低的霧，就是團霧，秋冬季晝夜溫差較大、無風的夜間或是清晨6-8時，較容易出現(xiàn)團霧。團霧的形成，與局部小氣候環(huán)境關系密切，其易出現(xiàn)的地域一般為地勢低洼、空氣濕度大的地區(qū)。另外，雨后山區(qū)的高速公路地段也較易出現(xiàn)團霧。 與普通的霧相比，團霧具備以下幾個特點：第一，與大霧彌漫有所不同，團霧的勢力范圍比較小，就像一朵落在地上的云彩，團霧似的，四顧朦朧，團霧以外，視線良好；第二，團霧內能見度很低，一般只有10-20米；第三，團霧覆蓋范固呈分

13、段形態(tài)，有的地方霧很少，有的地方霧很濃；第四，團霧的覆蓋面積大小不一，大的團霧覆蓋區(qū)域長約5000米，小的團霧覆蓋區(qū)域長度僅有1000米。 團霧因其飄浮不定和能見度低的特點，而被稱為“高速公路殺手”。高速公路上的團霧，往往與重特大交通事故相伴發(fā)生，嚴重威脅著人們的生命財產安全。 團霧的危害之所以這樣大，究其原因，主要有以下幾點： 首先，團霧的特性造成了其在高速公路上多發(fā)。團霧不僅能在大霧天氣中現(xiàn)身，就是在天氣狀況良好的情況下，也有可能在局部區(qū)域內出現(xiàn)。 其次，駕駛員視覺的明暗適應特性不佳，是團霧路段內交通事故多發(fā)的原因之一。明適應指的是，人們從暗處走到明處，視覺感受性逐步提高的過程。正

14、常情況下，人眼需要1分鐘能完成明暗適應性的轉換。暗適應就是由明到暗，人的視覺感受性逐步提高的過程，這個過程要比明適應慢得多。一般情況下，人眼需要15分鐘才能恢復一半的視覺感受性，大概40分鐘才能完全恢復。因此駕駛人由明朗路段一下子進入團霧路段時，周圍環(huán)境的能見度大幅降低，人眼不能迅速適應，視力無法得到及時恢復，由此造成反應滯后，導致交通事故多發(fā)。 再次，人類的知覺會因參照物的不同而產生錯覺，使得團霧路段內交通事故多發(fā)。當車輛在高速公路上由明朗路段駛入團霧路段時，雖然駕駛員會本能地采取制動措施以降低車速，但往往會因為知覺錯覺，低估進入團霧路段的車速。這就非常容易使前后車發(fā)生追尾。 最后，人類

15、的反應特性也是團霧路段內交通事故多發(fā)的原因之一。在車輛行駛過程中，駕駛員接收到各種各樣的交通刺激信號，并對其中影響交通安全的信號做出反應。選擇反應時間的長短，與刺激信號的辨別難度有關，辨別難度越大，反應時間越長。當車輛駛入團霧區(qū)后，四周白茫茫一片，降低了車輛給駕駛人的刺激強度，增大了駕駛員的辨別難度，使得他們很難從周圍的環(huán)境中把車輛辨別出來，也就是使駕駛人的反應時間變長，從而延長了車輛的制動非安全區(qū)，導致道路交通事故發(fā)生的可能性大增。 此外，還要考慮駕駛人超速行駛、疲勞駕駛等交通違法行為，與團霧區(qū)能見度低的負面效果相互疊加，這也是造成團霧路段內交通事故多發(fā)的原因之一。 那么，面對團霧，我們

16、該怎么辦？ 公安部交管局的專家提醒大家，駕車出行前要充分考慮天氣情況，注意沿途天氣預報。一般來講，當?shù)蛯铀麠l件比較好的時候，團霧更容易出現(xiàn)，尤其是雨后一兩天，如果天氣晴好，就比較容易在清晨出現(xiàn)團霧。 同時，駕駛員行經團霧多發(fā)路段需加倍注意，如遇突發(fā)團霧，應保持鎮(zhèn)定，不要慌亂，減速行駛。 （選自《百科知識》2015年第1期，有改動） （1） 用簡潔的語言概括選文說明的主要內容。 （2） 選文第④段中面線句子運用了哪兩種說明方法？有什么作用？ （3） 選出對選文內容理解有誤的一項（ ） A . 團霧的形成—般受空氣濕度、風力、晝夜溫差等方面條件影響。 B . 和普通的

17、霧相比，團霧能見度更低，勢力范圍較小，覆蓋范圍呈分段形態(tài)。 C . 與人眼的暗適應特性相比，明適應特性對交通安全的影響更大。 D . 途經團霧多發(fā)路段，要充分考慮天氣情況，如遇突發(fā)團霧，要盡可能減速慢行。 八、 文言文閱讀 (共1題；共17分) 10. （17分） 閱讀下文，回答相關問題。 出師表（節(jié)選） 諸葛亮 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不

18、效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。 （1） 解釋下面句中畫線的詞。 ①猥自枉屈 ②夙夜憂嘆 ③至于斟酌損益 ④遂許先帝以驅馳 （2） 下列句子中加點的“以”字與例句中加點的“以”字用法相同的一項是（ ） 例句：故臨崩寄臣以大事也 A . 先帝不以臣卑鄙 B . 咨臣以當世之事 C . 遂許先帝以驅馳 D . 以傷先帝之明 （3） 翻譯下面的句子。 ①茍全性命于亂世，不求聞

19、達于諸侯。 ②此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。 （4） 這兩段文字回顧了對作者人生有重大影響的三件事，它們分別是什么？作者回顧這些往事的目的是什么？請用自己的話概括作答。 九、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分) 11. （10分） (2017八下常山月考) 閱讀詩歌，回答問題。 墨梅 王冕 我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。 不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。 【注釋】①墨梅：水墨畫的梅花。②洗硯池：寫字、畫畫后洗筆洗硯的池子。 （1） 詩中的梅花有哪些特點？ （2） 詩人借墨梅要表達怎樣的思想品格？ 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 選擇題 (

20、共1題；共2分) 1-1、 二、 作文 (共1題；共5分) 2-1、 三、 綜合性學習 (共2題；共14分) 3-1、 3-2、 4-1、 4-2、 四、 語言表達 (共1題；共6分) 5-1、 5-2、 5-3、 五、 句子默寫 (共1題；共10分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 6-6、 6-7、 六、 外國名著 (共1題；共2分) 7-1、 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共32分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、 9-3、 八、 文言文閱讀 (共1題；共17分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 九、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分) 11-1、 11-2、