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演講：________ 特色學(xué)校建設(shè)觀摩會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)講話 姓名：______________________ 單位：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 17 頁(yè) 特色學(xué)校建設(shè)觀摩會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)講話 同志們： 昨天，我們實(shí)地觀摩、學(xué)習(xí)了區(qū)的13所學(xué)校創(chuàng)建特色學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)。剛才，又聽了5名來(lái)自區(qū)教育局、學(xué)校、年級(jí)組以及班主任四個(gè)層面的同志所作的經(jīng)驗(yàn)介紹。特別是昨天，大家拿出整整一天的時(shí)間進(jìn)行實(shí)地考察，這是我們會(huì)議模式的一次改革。原計(jì)劃一天開完這個(gè)會(huì)。分兩個(gè)組，兩條路線，在上午看完部分學(xué)校，然后下午交流總結(jié)。后來(lái)看到區(qū)所有小學(xué)幾乎校校有特色，所以決定拿出一天時(shí)間，分兩個(gè)組，交替參觀，使每一個(gè)組都能把所有的學(xué)?？匆槐?，這樣做的好處是，通過(guò)兩個(gè)半天的考察學(xué)習(xí)，大家就會(huì)感受到區(qū)的教育確實(shí)走的是高端均衡的健康發(fā)展之路。所看所聽，讓人耳目一新、深受啟發(fā)、倍感震撼。 近年來(lái)，區(qū)教育事業(yè)高歌猛進(jìn)、長(zhǎng)足跨越，取得了令人矚目的成績(jī)。特別是在建設(shè)特色學(xué)校、推進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展方面，區(qū)走在了全市的前列。我認(rèn)為他們的經(jīng)驗(yàn)主要有五個(gè)方面： 一是區(qū)區(qū)委、區(qū)政府特別重視。區(qū)學(xué)校的變化，是該區(qū)真正落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位的體現(xiàn)；是真正對(duì)轄區(qū)老百姓負(fù)責(zé)，把教育作為最大的民生工程、最大公益事業(yè)的體現(xiàn)；是真正敬教勸學(xué)，興賢育才，振興中華，對(duì)民族負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。這與區(qū)四套班子領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入學(xué)校，堅(jiān)持把教育的投入作為戰(zhàn)略性、發(fā)展性投入是分不開的。 二是辦學(xué)條件整體均衡。近幾年，該區(qū)投入6500多萬(wàn)元用于學(xué)校建設(shè)，系統(tǒng)改造學(xué)校23所，新增建筑面積31217平方米，維修改造校舍9300平方米。目前，區(qū)30%以上的學(xué)校建成了塑膠操場(chǎng)，主城區(qū)學(xué)?；緦?shí)現(xiàn)操場(chǎng)塑膠化，三分之一的農(nóng)村學(xué)校，實(shí)現(xiàn)操場(chǎng)塑膠化。平均每所學(xué)校有10多個(gè)專用教室，基本上實(shí)現(xiàn)了班班多媒體。區(qū)域內(nèi)辦學(xué)條件的整體均衡，為創(chuàng)建特色學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí)，孩子們優(yōu)先享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，也振奮了廣大師生的精神。各縣區(qū)的局長(zhǎng)、校長(zhǎng)要借此次觀摩交流，從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，想方法，出對(duì)策，全面改善本地本校辦學(xué)條件。 三是學(xué)校文化氛圍濃厚。區(qū)在學(xué)校文化建設(shè)上，既注重整體規(guī)劃，又強(qiáng)調(diào)錯(cuò)位發(fā)展；既注重歷史傳承，又突出了現(xiàn)代理念；既形成了整體氛圍，又能彰顯各自的文化特色。每一所學(xué)校在工作推進(jìn)中，該區(qū)專門設(shè)立了范例獎(jiǎng)、特色獎(jiǎng)、提高獎(jiǎng)等激勵(lì)機(jī)制，有力地促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)品位的提升，使每一所學(xué)校不僅要形成基本的文化范疇，更要有核心的文化理念，最終走上特色學(xué)校建設(shè)之路，成為建設(shè)有看頭、有品味、有內(nèi)涵的特色學(xué)校的重要抓手。 四是學(xué)校管理規(guī)范精細(xì)。區(qū)在推進(jìn)精細(xì)化管理上，制度健全、目標(biāo)明確、考評(píng)科學(xué)。在教育教學(xué)管理上，做到有部署、有落實(shí)、有檢查、有考核、有反饋；在學(xué)校設(shè)施設(shè)備管理上，實(shí)行圖書借閱開放式、教學(xué)掛圖畫軸式、音體器材定位式、實(shí)驗(yàn)儀器盤架式的“四式”管理模式，并且充分有效利用空間，構(gòu)建“十個(gè)一”素質(zhì)教育的活動(dòng)陣地；在考評(píng)上，強(qiáng)化對(duì)學(xué)校、教學(xué)、教師“三項(xiàng)評(píng)估”，使教育教學(xué)管理工作邁上了規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化的軌道。因地制宜，充分結(jié)合學(xué)校各自的師資力量和周邊社會(huì)的資源的優(yōu)勢(shì)，解決好校本課程、校本教材與“十個(gè)一”的關(guān)系，落實(shí)課程、教材、師資、評(píng)價(jià)四個(gè)環(huán)節(jié)。 五是素質(zhì)教育特色突出。區(qū)在推進(jìn)素質(zhì)教育工作中，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，普遍強(qiáng)化了學(xué)生規(guī)范書寫、曲藝演唱、詩(shī)文寫作、演講誦讀、特色體育、科技創(chuàng)造、審美創(chuàng)作、英語(yǔ)會(huì)話等“十項(xiàng)技能”。在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)各學(xué)校充分挖潛，做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，有15所學(xué)校在特色學(xué)校創(chuàng)建上邁出可喜的步伐，走上了特色發(fā)展之路。 這些成績(jī)的取得，得益于區(qū)擁有一個(gè)情系教育的好書記、好區(qū)長(zhǎng)；得益于區(qū)文教體局有一個(gè)求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、追求卓越的好班子；得益于區(qū)教育系統(tǒng)有一支忠于事業(yè)、甘于清貧、樂(lè)于奉獻(xiàn)的好隊(duì)伍。在此，我謹(jǐn)代表市教育工委、市教育局，向區(qū)區(qū)委、區(qū)政府及各位領(lǐng)導(dǎo)表示崇高的敬意，向區(qū)廣大教職員工致以親切的問(wèn)候！ 全面實(shí)施特色學(xué)校建設(shè)工程是市教育工委、市教育局立足教育工作現(xiàn)狀、著眼于未來(lái)跨越做出的一項(xiàng)重要抉擇。這次會(huì)議的主要任務(wù)就是研究部署特色學(xué)校創(chuàng)建工作，動(dòng)員大家進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，以校本革命為手段，特色學(xué)校建設(shè)為捷徑，加快打造特色教育品牌，建設(shè)全國(guó)均衡教育高地，培養(yǎng)面向世界，面向未來(lái)的人才。 下面，就今后一個(gè)時(shí)期特色學(xué)校建設(shè)工作，講四個(gè)方面的意見： 一、正確理解特色學(xué)校的基本內(nèi)涵，科學(xué)把握創(chuàng)建特色學(xué)校的基本思路 （一）特色學(xué)校的本質(zhì)內(nèi)涵。關(guān)于特色學(xué)校的概念，在國(guó)內(nèi)尚無(wú)定論，我比較贊同這樣一種看法：所謂特色學(xué)校，是指在先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)下，從本校的實(shí)際出發(fā)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐，形成了獨(dú)特的、穩(wěn)定的、優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)風(fēng)格和出色的辦學(xué)成果的學(xué)校。也就是說(shuō)，“獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格”和“出色的辦學(xué)成果”是特色學(xué)校的本質(zhì)內(nèi)涵。 （二）特色學(xué)校的基本特征。關(guān)于特色學(xué)校的特征，目前眾說(shuō)紛紜，我理解主要有以下五點(diǎn)：一是相對(duì)性。特色學(xué)校是以全面貫徹教育方針、面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、全面提高學(xué)校辦學(xué)水平為前提的，我們建設(shè)特色學(xué)校不是為了特色而特色，而是為了更好地推進(jìn)素質(zhì)教育，為了更好地實(shí)現(xiàn)育人的目標(biāo)。不能片面強(qiáng)調(diào)做“特色”、造“特色”，把創(chuàng)特色變成“作秀”工具和“應(yīng)景”文章。二是獨(dú)特性。特色學(xué)校也就是個(gè)性化學(xué)校，是優(yōu)化了個(gè)性的學(xué)校，是形成了“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”的獨(dú)特風(fēng)格的學(xué)校，但特色學(xué)校絕不是專業(yè)學(xué)校。三是優(yōu)質(zhì)性。特色學(xué)校是具有優(yōu)秀的辦學(xué)成果的學(xué)校，是育人效果顯著的學(xué)校。創(chuàng)建特色學(xué)校的宗旨是提高育人的數(shù)量和質(zhì)量，如果不能更多更好地培育人才，學(xué)校的風(fēng)格再鮮明，再獨(dú)特，也是毫無(wú)價(jià)值的。四是穩(wěn)定性。特色學(xué)校是學(xué)校在全面貫徹教育方針和長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，形成具有特色教育思想為核心的辦學(xué)體系，并被全體成員不斷內(nèi)化為具有獨(dú)特穩(wěn)定個(gè)性和風(fēng)格的學(xué)校，有經(jīng)得起歷史和實(shí)踐考驗(yàn)、被社會(huì)廣泛認(rèn)可的穩(wěn)定性。五是發(fā)展性。特色學(xué)校并不是一成不變的，而是隨著社會(huì)發(fā)展和外界環(huán)境的改變而不斷豐富和發(fā)展的，是一個(gè)不斷探索、不斷提升、不斷完善、不斷超越的過(guò)程。同時(shí)，我們還要認(rèn)識(shí)到，特色學(xué)校不等同于學(xué)校特色，學(xué)校特色是學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中逐步形成的某一方面的獨(dú)特風(fēng)格或獨(dú)特優(yōu)勢(shì)；特色學(xué)校是學(xué)校特色的高級(jí)形態(tài)，具有整體效應(yīng)，它不是局限于一點(diǎn)一面，而是要以點(diǎn)帶面、以局部帶整體、以核心帶全局，最終使學(xué)校工作在全方位、多角度，都能反映出這種獨(dú)特性，成為一種整體的、綜合的效應(yīng)。 （三）創(chuàng)建特色學(xué)校的基本思路。實(shí)施特色學(xué)校創(chuàng)建工程是一項(xiàng)開創(chuàng)性的工作，沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可供借鑒。我們的初步思路是：在全面貫徹教育方針和嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃的基礎(chǔ)上，以“校本革命”為引領(lǐng)，以提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平為核心，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為根本，按照“學(xué)校有特色、教師有專長(zhǎng)、學(xué)生有特長(zhǎng)”的工作思路，遵循培育特色項(xiàng)目——做強(qiáng)特色學(xué)科——?jiǎng)?chuàng)立特色文化——建設(shè)特色學(xué)?！蛟靺^(qū)域特色教育的發(fā)展軌跡，創(chuàng)立“豐富+出色”的文化，建設(shè)“規(guī)范+特色”的學(xué)校，培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”的學(xué)生，辦出“優(yōu)質(zhì)+特色”的教育。力爭(zhēng)通過(guò)5年左右的時(shí)間，打造一批立足實(shí)際、理念先進(jìn)、風(fēng)格獨(dú)特、特色鮮明的具有廣泛社會(huì)認(rèn)可度的特色學(xué)校，形成特色教育品牌，實(shí)現(xiàn)全市教育事業(yè)的新跨越。 二、充分認(rèn)識(shí)特色學(xué)校建設(shè)的重要意義，切實(shí)增強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感 創(chuàng)建特色學(xué)校是各級(jí)各類學(xué)校尋求更快捷、更廣闊發(fā)展道路的共同課題，是提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必由之路。推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工程，不僅具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義，而且具有深遠(yuǎn)的歷史意義。 （一）實(shí)施特色學(xué)校創(chuàng)建工程是深化教育改革發(fā)展的必然趨勢(shì)。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確指出：“鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才”。當(dāng)前，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善和社會(huì)分工的日益精細(xì)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展對(duì)國(guó)民素質(zhì)提出了多元化、多層次、多功能、多標(biāo)準(zhǔn)的要求。適應(yīng)這一要求，必須打破目前的“千校一面”和“萬(wàn)人一貌”的局面，重構(gòu)教育內(nèi)容、教育手段、教育模式和教育方法，大力培養(yǎng)具有不同個(gè)性、不同專長(zhǎng)、不同愛(ài)好和具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的人，真正讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)揮，潛能得到最大限度的挖掘，個(gè)人得到最適宜的發(fā)展，為其一生的發(fā)展和幸福奠基。這就決定了教育發(fā)展必須走加強(qiáng)特色教育，創(chuàng)建特色學(xué)校之路。 （二）實(shí)施特色學(xué)校創(chuàng)建工程是全面實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需求。創(chuàng)建特色學(xué)校，核心在推進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、差異發(fā)展、多元發(fā)展和整體發(fā)展，本質(zhì)在促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、全面發(fā)展。也就是說(shuō)，創(chuàng)建特色學(xué)校只是一種手段，其歸宿仍是全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在促進(jìn)學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)，通過(guò)激發(fā)興趣，培養(yǎng)愛(ài)好，發(fā)展特長(zhǎng)，使學(xué)生獲得主動(dòng)、和諧、愉悅的發(fā)展，并突出形成某方面獨(dú)特優(yōu)良的品質(zhì)和能力。這種按照學(xué)生個(gè)性化的需求，提供針對(duì)性的教育，促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展的育人模式，更加符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，更加符合人才培養(yǎng)規(guī)律，更加符合全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求。 （三）實(shí)施特色學(xué)校創(chuàng)建工程是深化“校本革命”的有力抓手?！靶１靖锩弊鳛榻逃茖W(xué)發(fā)展的強(qiáng)大引擎，開展一年多來(lái)，在多個(gè)領(lǐng)域取得了突破性進(jìn)展，但在許多方面仍待進(jìn)一步深入探索。在當(dāng)前“校本革命”重點(diǎn)突破的攻堅(jiān)時(shí)期，我們適時(shí)推出特色學(xué)校創(chuàng)建工程，為深入推進(jìn)“校本革命”提供了有力抓手和階段性明確的目標(biāo)（終極目標(biāo)是建設(shè)文化積淀深厚、發(fā)展后勁充盈、社會(huì)廣泛推崇、優(yōu)秀人才輩出的名校）。通過(guò)實(shí)施特色學(xué)校創(chuàng)建工程，有助于學(xué)校在接納特色學(xué)校建設(shè)理念中進(jìn)一步更新教育理念，在理性研判學(xué)校發(fā)展路徑中進(jìn)一步拓寬辦學(xué)思路，在科學(xué)定位特色項(xiàng)目中進(jìn)一步明確辦學(xué)方向，在培育學(xué)校特色中進(jìn)一步凝聚師生的價(jià)值追求，在打造高效課堂中提升“三師”活動(dòng)效果，在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性中推進(jìn)素質(zhì)教育“十個(gè)一”活動(dòng)。 （四）實(shí)施特色學(xué)校創(chuàng)建工程是教育跨越發(fā)展的理性選擇。近幾年來(lái)，我市教育事業(yè)一步一個(gè)腳印、一年一個(gè)臺(tái)階，取得了長(zhǎng)足進(jìn)展。但理性審視我市教育事業(yè)的發(fā)展歷程，仍是在低水平上的高增長(zhǎng)，教育綜合實(shí)力還不強(qiáng)，核心競(jìng)爭(zhēng)力還不明顯，加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的任務(wù)依然艱巨。特別是“會(huì)議”的成功召開，把我市推向了義務(wù)教育均衡發(fā)展的最前沿，使我市在全國(guó)教育改革發(fā)展的大格局中占據(jù)了獨(dú)特的敏感地位。在此形勢(shì)下，要圓滿完成維護(hù)既有榮譽(yù)、鞏固現(xiàn)有成果和鑄就新的輝煌“三大任務(wù)”，加快實(shí)現(xiàn)由教育大市向教育強(qiáng)市跨越、由外延擴(kuò)張向內(nèi)涵發(fā)展跨越、由規(guī)范辦學(xué)向特色辦學(xué)跨越的“三大跨越”，學(xué)校必須走可持續(xù)發(fā)展之路，走錯(cuò)位發(fā)展之路，走特色發(fā)展之路。這是因?yàn)?，特色學(xué)校是各級(jí)各類學(xué)校共同尋求的辦學(xué)境界。在基礎(chǔ)教育方面，特色學(xué)校是均衡發(fā)展的捷徑，是高端均衡的體現(xiàn)；在職業(yè)教育方面，特色學(xué)校是活力之源，是辦學(xué)品牌的象征；對(duì)于高等教育，特色是學(xué)校的綜合實(shí)力的顯現(xiàn)，沒(méi)有特色的大學(xué)就培養(yǎng)不出高層次的人才；對(duì)于民辦學(xué)校，特色是學(xué)校的吸引力的顯現(xiàn)，沒(méi)有特色的民辦學(xué)校就沒(méi)有生存和發(fā)展的空間。加快實(shí)現(xiàn)打造特色教育品牌，建設(shè)全國(guó)均衡教育高地的奮斗目標(biāo)，必須大力實(shí)施特色學(xué)校創(chuàng)建工程。 三、緊密結(jié)合自身工作實(shí)際，全力推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工程，努力打造特色教育品牌 這次會(huì)上，市教育局印發(fā)了《關(guān)于全面開展特色學(xué)校建設(shè)的實(shí)施意見》（試行），初步明確了特色學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則、建設(shè)方向、方法步驟和推進(jìn)措施，大家要認(rèn)真貫徹落實(shí)。就學(xué)校個(gè)體而言，在實(shí)際創(chuàng)建工作中，一定要堅(jiān)持把創(chuàng)建特色學(xué)校與實(shí)現(xiàn)本校的科學(xué)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，與“校本革命”結(jié)合起來(lái)，與全面實(shí)施素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)，與教師專業(yè)化發(fā)展結(jié)合起來(lái)，與學(xué)校文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)增強(qiáng)創(chuàng)建工作的實(shí)效性和整體工作的協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面： （一）緊密結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，謀劃特色學(xué)校建設(shè)之路。創(chuàng)建特色學(xué)校是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，要緊密結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，科學(xué)確定特色項(xiàng)目，準(zhǔn)確定位特色目標(biāo)，精心制定創(chuàng)建規(guī)劃，確保學(xué)校特色的持續(xù)發(fā)展。在制定特色發(fā)展規(guī)劃中，不能憑空虛構(gòu)、主觀臆斷，需要充分考慮五個(gè)方面的因素：一是歷史與傳統(tǒng)。學(xué)校的發(fā)展歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)是學(xué)校自身的固有資產(chǎn)，是其它學(xué)校無(wú)法復(fù)制的辦學(xué)資源。建設(shè)特色學(xué)校，一定要注重從本校的歷史和傳統(tǒng)中汲取營(yíng)養(yǎng)，挖掘潛力，打造亮點(diǎn)。二是師資與專長(zhǎng)。要分析本校教師哪些是有專長(zhǎng)的，有什么專長(zhǎng)。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校所期望的特色，與大部分教師的興趣愛(ài)好、專長(zhǎng)取向一致或相近，這種情況下，教師就容易接受，容易投入，容易形成合力，否則可能難以推進(jìn)，難以理解。三是自身優(yōu)勢(shì)。要在辦學(xué)過(guò)程中找出自己的特殊優(yōu)勢(shì)，并使這一優(yōu)勢(shì)科學(xué)發(fā)揮、合理利用。因此，我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自我，完善自我，豐富自我。四是辦學(xué)條件。校舍、場(chǎng)地以及教學(xué)設(shè)施等硬件，對(duì)學(xué)校特色的培養(yǎng)能起到促進(jìn)和制約作用。因此，在特色學(xué)校的建設(shè)中，應(yīng)充分考慮學(xué)校物質(zhì)載體的承受力，真正做到因校制宜、揚(yáng)長(zhǎng)避短。五是社會(huì)背景。廣泛的社會(huì)文化背景、經(jīng)濟(jì)背景等是培養(yǎng)學(xué)校特色的肥沃土壤，我們應(yīng)充分挖掘、合理利用，使它為特色學(xué)校建設(shè)服務(wù)。 （二）緊密結(jié)合師資素質(zhì)提升，穩(wěn)固學(xué)校特色建設(shè)之本。特色學(xué)校建設(shè)責(zé)任在校長(zhǎng)，關(guān)鍵在教師。因此，必須全面加強(qiáng)校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)，才能保證特色學(xué)校建設(shè)的順利實(shí)施。一要加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。校長(zhǎng)是特色學(xué)校建設(shè)的領(lǐng)路人，要善于發(fā)展自己獨(dú)到的見解，努力形成獨(dú)特的教育觀念，大膽實(shí)施獨(dú)特的辦學(xué)方略，找到辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)和突破口，揚(yáng)長(zhǎng)避短、推陳出新，創(chuàng)造出學(xué)校的特色。這就需要提到“四定”：一定目標(biāo)——校長(zhǎng)首先要為自己的發(fā)展定目標(biāo)，然后再為學(xué)校的特色發(fā)展定目標(biāo)，我們要把目標(biāo)定的高一點(diǎn)、遠(yuǎn)一些；二定特色——定出學(xué)校發(fā)展的特色之路；三定方略——需要用方略來(lái)實(shí)現(xiàn)和打造特色；四定時(shí)限——用階段性目標(biāo)支撐特色學(xué)校建設(shè)的總體目標(biāo)。二要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。蔡元培先生說(shuō)過(guò)：“有特色的教師是學(xué)校的寶貴財(cái)富”。教師是創(chuàng)建特色學(xué)校的力量源泉和重要保證。要激發(fā)學(xué)生興趣，教師自身應(yīng)該興趣廣泛；要培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，教師自身應(yīng)該擁有特長(zhǎng)。廣大教師要主動(dòng)自加壓力，潛心鉆研，在教學(xué)實(shí)踐中磨練和提高自身素質(zhì)，把特色學(xué)校建設(shè)的各項(xiàng)要求切實(shí)落實(shí)到教育教學(xué)工作中，做創(chuàng)建特色學(xué)校的主力軍。要結(jié)合正在開展的“三師”教育活動(dòng)，注重教師特色專業(yè)的教育與培養(yǎng)，使其逐步形成適合自己個(gè)性特點(diǎn)的教育教學(xué)風(fēng)格，特色學(xué)校一定是由特色班級(jí)構(gòu)建的，一定是由特色學(xué)科來(lái)支撐的。所以，我們每一位教師都肩負(fù)重任?，F(xiàn)在，我們提出學(xué)生“十個(gè)一”素質(zhì)教育目標(biāo)，我們把素質(zhì)教育具體化，要培養(yǎng)具有“十個(gè)一”素質(zhì)的學(xué)生，我們必須首先要建設(shè)具有“十個(gè)一”素質(zhì)的適應(yīng)特色學(xué)校建設(shè)的師資隊(duì)伍。同時(shí)，要注重形成合理的梯隊(duì)，使學(xué)校不僅成為培育特色學(xué)生的搖籃，也成為培養(yǎng)特色專業(yè)教師的搖籃。三要加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)。要充分發(fā)揮教科研工作的理論引導(dǎo)作用，各級(jí)教育科研部門要深入研究特色學(xué)校建設(shè)理論，組織骨干力量對(duì)創(chuàng)建工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行攻關(guān)。各級(jí)各類學(xué)校要將特色學(xué)校建設(shè)作為校本教研的核心，積極開發(fā)與特色學(xué)校創(chuàng)建相適應(yīng)的校本課程，把課題研究作為推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)、提升特色層次的有效手段，為學(xué)校特色建設(shè)拓寬路子，打造精品。 （三）緊密結(jié)合“校本革命”，涵養(yǎng)特色學(xué)校建設(shè)之源。特色學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一個(gè)戰(zhàn)略性課題，必須立足于教育教學(xué)的整體改革，著眼于學(xué)校的整體發(fā)展，定位于內(nèi)涵的整體提升。同時(shí)，特色學(xué)校的創(chuàng)建，既是對(duì)固步自封、因循守舊的辦學(xué)思想的革命，又是對(duì)傳統(tǒng)管理方式、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方法的揚(yáng)棄。因此，必須以“校本革命”為指引，以教育創(chuàng)新為動(dòng)力，開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源，推行優(yōu)質(zhì)教育，打造鮮明特色?！案锩币辉~在中國(guó)最早見于《周易》，叫做“湯武革命，順乎天而應(yīng)乎人”?！绊樅跆臁本褪钦f(shuō)順應(yīng)規(guī)律，“應(yīng)乎人”就是適應(yīng)人，這就叫革命。這不正是當(dāng)前我們所追求的目標(biāo)嗎？我們教育工作所追求的就是適應(yīng)教育規(guī)律，適應(yīng)人的發(fā)展，特別是適應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，認(rèn)知規(guī)律，適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展這么一個(gè)現(xiàn)實(shí)。所以我們必須從思想上要高度統(tǒng)一，從今年開始我們要加大對(duì)校本革命的評(píng)價(jià)和考核成績(jī)。我們有許多的重要工作要納入到校本革命當(dāng)中，比如“三師”活動(dòng)要納入到師本革命當(dāng)中；“十個(gè)一”活動(dòng)納入到生本革命當(dāng)中，所以校本革命是我們奮斗目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一個(gè)手段。具體工作中，要注重做到以下五點(diǎn)。一要著力吸納創(chuàng)新性理念。特色學(xué)校的概念，本身就是一種先進(jìn)的創(chuàng)新理念。我們要通過(guò)特色學(xué)校建設(shè)樹立先進(jìn)理念，拓寬辦學(xué)思路，從而深化理念革命。二要著力打造專家型校長(zhǎng)。校長(zhǎng)革命要與特色學(xué)校建設(shè)緊密結(jié)合，一個(gè)不敢于、不善于革自己命的校長(zhǎng)，最終會(huì)被當(dāng)前教育的滾滾熱潮所淘汰。校長(zhǎng)只有將自己的辦學(xué)思想，轉(zhuǎn)化成具體可操作的實(shí)施辦法，滲透到學(xué)校的整體工作之中，內(nèi)化為全體師生自覺(jué)參與、共同追求的奮斗目標(biāo)，才能創(chuàng)建出特色學(xué)校。因此，我們要借助創(chuàng)建特色學(xué)校這一平臺(tái)，深入推進(jìn)校長(zhǎng)革命。三要著力培育專業(yè)化教師。特色學(xué)校培育特色教師，特色教師造就特色學(xué)校。工作中，要?jiǎng)訂T和組織每一名教師參與，讓每一名教師接受先進(jìn)理念的洗禮，探索個(gè)性化的育人經(jīng)驗(yàn)，形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格，將創(chuàng)建特色學(xué)校的過(guò)程變?yōu)樯罨瘞煴靖锩?、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程?！皫煴靖锩焙汀罢n業(yè)革命”是“校本革命”的核心。教師在當(dāng)前教育教學(xué)改革的嶄新形式之下，要敢于、善于、最大限度地解放學(xué)生。解放學(xué)生的頭腦、解放學(xué)生的時(shí)間、解放學(xué)生的空間、解放學(xué)生的雙手。我們把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)當(dāng)中，從陳舊的教育教學(xué)模式當(dāng)中解放出來(lái)。四要打造精品課堂?！罢n業(yè)革命”實(shí)施的關(guān)鍵在如何打造“高效”、“精品”課堂，每一所學(xué)校、每一位老師，都要在這方面下功夫。對(duì)于一些師資薄弱地區(qū)和學(xué)校，我們可以用“拿來(lái)主義”，在媒體上，把全國(guó)名師的課堂搬過(guò)來(lái)都可以。不能抱著自己這一套死不放，要把打造經(jīng)典課堂作為打造特色學(xué)校的重要組成部分。五要著力培養(yǎng)個(gè)性化學(xué)生。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)是創(chuàng)建特色學(xué)校的重要任務(wù)。我們要在全面推進(jìn)素質(zhì)教育“十個(gè)一”（即一流好品德、一身好習(xí)慣、一股好精神、一種好能力、一副好口才、一門好才藝、一生好體魄、一手好書法、一方好人氣、一個(gè)好成績(jī)）活動(dòng)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)展每名學(xué)生的個(gè)性、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)。我們每一個(gè)學(xué)校，都要爭(zhēng)取打造四個(gè)關(guān)鍵場(chǎng)所：一個(gè)圖書館，一個(gè)演藝廳，一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，一個(gè)技能教室。讓每個(gè)學(xué)生都能在特色學(xué)校建設(shè)中得到鍛煉、感受成功、獲得快樂(lè)、健康成長(zhǎng)。六要著力開發(fā)特色化課程。在完成國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，要將特色校本課程的開發(fā)和實(shí)施作為創(chuàng)建特色學(xué)校的重要載體。在校本課程的組織實(shí)施中，要打破以傳統(tǒng)課堂教學(xué)為唯一形式、以傳授知識(shí)為唯一內(nèi)容的單一課程結(jié)構(gòu)體系，以社會(huì)需要和學(xué)生發(fā)展為基點(diǎn)，構(gòu)建課內(nèi)與課外，學(xué)科性課程與活動(dòng)性課程并行，與學(xué)校特色建設(shè)相適應(yīng)的立體化的課程模式，形成特色教學(xué)。 （四）緊密結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)，扮靚特色學(xué)校建設(shè)之嬌容。學(xué)校文化是學(xué)校特色的外顯，是特色學(xué)校的“獨(dú)特容顏”。學(xué)校特色本身就是一種文化的積淀，特色學(xué)校建設(shè)的過(guò)程就是校園特色文化塑造的過(guò)程。因此，創(chuàng)建特色學(xué)校一定與學(xué)校文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，學(xué)校文化的設(shè)計(jì)、基調(diào)、風(fēng)格都要與學(xué)校特色相協(xié)調(diào)。學(xué)校要根據(jù)自身特點(diǎn)對(duì)學(xué)校文化做出統(tǒng)一的部署，整體優(yōu)化學(xué)校的校園環(huán)境，使學(xué)校文化成為學(xué)校特色的顯性標(biāo)志，使他人一走進(jìn)校園就能感受到濃郁的特色文化氣氛。在開展特色學(xué)校建設(shè)的各項(xiàng)工作中，要將校訓(xùn)、?；?、校標(biāo)、學(xué)校建筑等整體布局，充分體現(xiàn)特色。學(xué)校的黑板報(bào)、宣傳欄、校園廣播、校園網(wǎng)等要配合宣傳，烘托特色，滲透特色。同時(shí)，學(xué)校的“十個(gè)一”活動(dòng)、“雙愛(ài)好”、“社團(tuán)建設(shè)”等活動(dòng)要與特色學(xué)校建設(shè)緊密結(jié)合，在廣泛開展的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)開展具有本校特點(diǎn)的活動(dòng)，突出“特色”項(xiàng)目的打造。積極建構(gòu)特色的校園物質(zhì)文化、制度文化、活動(dòng)文化、精神文化等，在多元的文化中認(rèn)真選擇、凝煉獨(dú)特的學(xué)校文化精神，積淀、豐富獨(dú)具特色的學(xué)校文化底蘊(yùn)，著力營(yíng)造一種濃郁厚實(shí)的特色學(xué)校文化。 各級(jí)教育行政部門要充分認(rèn)識(shí)到，加快特色學(xué)校建設(shè)是打造特色教育品牌的重要基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育現(xiàn)代化的必由之路。在區(qū)域推進(jìn)中，要充分發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，積極構(gòu)建以教育行政部門為主導(dǎo)、以教育科研機(jī)構(gòu)為支撐、以中小學(xué)為主體的特色立體網(wǎng)絡(luò)，建立完善特色學(xué)校建設(shè)的區(qū)域推進(jìn)、保障和激勵(lì)機(jī)制，加快特色學(xué)校建設(shè)進(jìn)程，加快特色教育品牌的形成。重點(diǎn)做好四項(xiàng)工作：一要科學(xué)規(guī)劃，分類指導(dǎo)。要結(jié)合本地歷史文化傳統(tǒng)、自然和社會(huì)環(huán)境和教育發(fā)展實(shí)際，研究制定打造特色教育總體規(guī)劃，明確本地打造特色教育的總體思路、工作目標(biāo)、發(fā)展路徑和保障措施。在辦學(xué)情況大致相同的農(nóng)村學(xué)校，圍繞區(qū)域總體特色，可按照“一個(gè)學(xué)區(qū)突出一個(gè)特色”的思路先期展開。具體推進(jìn)中，要設(shè)立專門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組，通過(guò)調(diào)查研究、分類指導(dǎo)、重點(diǎn)幫扶、定向跟蹤，為學(xué)校特色建設(shè)提供全程服務(wù)，滿足不同層次學(xué)校的不同需求。二要搭建平臺(tái)，強(qiáng)力保障。要組織更多的農(nóng)村中小學(xué)校校長(zhǎng)參與“名校行”活動(dòng)，組織更多的城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校支教，理清特色學(xué)校建設(shè)思路。要進(jìn)一步完善“盟?！边\(yùn)行機(jī)制，充分發(fā)揮“盟校”中的優(yōu)質(zhì)學(xué)校在特色學(xué)校建設(shè)中的輻射帶動(dòng)作用，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐。要通過(guò)舉辦特色展示、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，搭建交流合作平臺(tái)，提升特色學(xué)校建設(shè)層次。要設(shè)立特色學(xué)校建設(shè)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，制定經(jīng)費(fèi)使用的激勵(lì)性政策，確保特色學(xué)校建設(shè)的順利實(shí)施。三要實(shí)行科學(xué)評(píng)價(jià)。從今年開始，市教育局將特色學(xué)校建設(shè)工作納入對(duì)縣級(jí)教育行政部門教育工作考核范圍。各縣（市、區(qū)）要以爭(zhēng)創(chuàng)“全國(guó)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展特色示范區(qū)”為目標(biāo)，制定區(qū)域特色教育自評(píng)指標(biāo)體系和特色學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系，定期開展自評(píng)和評(píng)估工作。加強(qiáng)對(duì)各縣（市、區(qū)）特質(zhì)性評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)和社會(huì)性評(píng)價(jià)，切實(shí)加強(qiáng)過(guò)程管理，把評(píng)價(jià)督導(dǎo)的過(guò)程變?yōu)橥七M(jìn)工作、提升層次的過(guò)程。四是整合資源，形成合力。各級(jí)教育行政部門要統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)外文化、體育、藝術(shù)等各個(gè)方面的優(yōu)秀人才，特別是要充分挖掘?qū)W生家長(zhǎng)的巨大潛力，充分利用社會(huì)資源支持特色學(xué)校建設(shè)工作，形成學(xué)校、社會(huì)和家庭的整體合力。 四、自我加壓，創(chuàng)建機(jī)制，確保特色學(xué)校建設(shè)取得良好效果 特色學(xué)校建設(shè)作為今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，對(duì)于全面提高教育質(zhì)量、打造教育發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)具有重要意義。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要統(tǒng)籌兼顧，狠抓工作落實(shí)，確保特色學(xué)校建設(shè)任務(wù)的圓滿完成。 一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。市教育局成立了“市特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)規(guī)劃、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、組織和實(shí)施全市特色學(xué)校創(chuàng)建工作，并將設(shè)立“特色學(xué)建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)”，對(duì)此項(xiàng)工作開展好的縣給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)扶持和獎(jiǎng)勵(lì)。各縣（市、區(qū)）教育局（文教體局）也要成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，并在資金投入、師資建設(shè)、教育科研等方面給予學(xué)校具體的指導(dǎo)。各學(xué)校建立校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、主管校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的特色學(xué)校創(chuàng)建工作責(zé)任制，明確分工，責(zé)任到人。在當(dāng)前困難的形勢(shì)下怎么樣開創(chuàng)新局面，我們要從五個(gè)方面入手：第一，要有鞠躬盡瘁、忍辱負(fù)重之忠。忠于教育事業(yè)，就要敢于、熱于鞠躬盡瘁。第二，要敢于犯上，直言上諫之勇。即頭皮要硬，臉皮要厚，眼皮要活。第三，要有見事知機(jī)、見機(jī)行事之智。見一個(gè)事，就知道這里有機(jī)會(huì)，然后見機(jī)行事。第四，要有山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村之策。在很多情況下，貌似沒(méi)有辦法了，但是靈機(jī)一動(dòng)，只要?jiǎng)幽X筋了，辦法總會(huì)有的。第五，要有挾天子以令諸侯之敏。如果我們沒(méi)有作為，別人就沒(méi)人作為；你晚作為一天，就會(huì)誤人子弟一天。所以我們一定要敢于克服困難，利用會(huì)議、座談、書面學(xué)習(xí)等形式廣泛、持久的開展特色學(xué)校創(chuàng)建的學(xué)習(xí)工作，引導(dǎo)每一名工作人員、每一名教職工充分認(rèn)識(shí)到特色學(xué)校建設(shè)對(duì)于全面貫徹教育方針、深入實(shí)施素質(zhì)教育、學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)等方面的重要意義。 二要實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。特色學(xué)校建設(shè)實(shí)行認(rèn)定制，市、縣兩級(jí)分別評(píng)估認(rèn)定。市教育局負(fù)責(zé)制定市級(jí)特色學(xué)校建設(shè)評(píng)估細(xì)則和辦法，各（市、區(qū)）結(jié)合本地實(shí)際制定縣（市、區(qū)）級(jí)特色學(xué)校評(píng)估細(xì)則和辦法。各縣（市、區(qū)）教育行政部門負(fù)責(zé)本縣（市、區(qū)）屬學(xué)校的特色學(xué)校認(rèn)定、評(píng)估，在學(xué)校取得縣（市、區(qū)）級(jí)特色學(xué)校資格后可申報(bào)市級(jí)特色學(xué)校。市教育局將邀請(qǐng)有關(guān)專家、校長(zhǎng)成立“市級(jí)特色學(xué)校評(píng)估認(rèn)定委員會(huì)”，對(duì)申報(bào)學(xué)校統(tǒng)一組織評(píng)定。特色學(xué)校認(rèn)定評(píng)估工作實(shí)行周期復(fù)檢制，一般經(jīng)教育行政部門認(rèn)定兩年后進(jìn)行復(fù)檢認(rèn)定，重新考核。對(duì)于不符合要求的學(xué)校，將責(zé)令整改，仍不到位的學(xué)校取消特色學(xué)校稱號(hào)，推進(jìn)特色學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展。 三要嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任。市教育局明確提出，到xx年，全市中小學(xué)要實(shí)現(xiàn)“特色鮮明、百花齊放”的局面，各縣（市、區(qū)）80%以上的學(xué)校成為縣級(jí)特色學(xué)校，50%以上的學(xué)校成為市級(jí)特色學(xué)校。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要大家的共同努力。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要盡快制定特色學(xué)校建設(shè)計(jì)劃，明確時(shí)間表和責(zé)任人，確保特色學(xué)校建設(shè)的順利實(shí)施。凡未按要求開展特色學(xué)校建設(shè)的，要取消教育行政部門和相關(guān)學(xué)校以及個(gè)人的評(píng)優(yōu)、評(píng)先資格。 同志們，特色學(xué)校建設(shè)是我市教育改革與發(fā)展的一項(xiàng)重大舉措，是全面提升我市辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)教育整體快速跨越的必由之路。希望大家以此次會(huì)議為契機(jī)，全力開展特色學(xué)校建設(shè)，加快形成特色教育品牌，為建設(shè)全國(guó)均衡教育高地奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！ 謝謝大家! 第 16 頁(yè) 共 17 頁(yè) 演講資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 17 頁(yè) 共 17 頁(yè)