《特殊學(xué)生心理健康教育教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《特殊學(xué)生心理健康教育教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、特殊學(xué)生心理健康教育教案 特殊學(xué)生心理健康教案《假如我是……》 授課學(xué)科： 心理健康教育 教學(xué)理念： 本課運(yùn)用演示法，觀察法以及提問法，引起學(xué)生有意學(xué)習(xí)的興趣，開發(fā)學(xué)生的觀察力，思維能力和想象力提高學(xué)生的分辨能力，以及語(yǔ)言能力。 教學(xué)目的： 通過活動(dòng)，采取“心理位移”法，讓學(xué)生體驗(yàn)殘疾人生活，培養(yǎng)學(xué)生較高的道德感和同情心，建立健康和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)人與人之間的情感交流和人際適應(yīng)。 教學(xué)要求： 他們雖然也是智障兒童但外在特征不明顯，做到不歧視同學(xué)能夠幫助同學(xué)，達(dá)到本課的教學(xué)要求。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)換位思考，理解人，尊重人 教學(xué)過程： 　　1．讓學(xué)生講述自己或者他人

2、對(duì)待殘疾人曾經(jīng)出現(xiàn)過的不良行為。 如：嘲笑啞巴，捉弄盲人等。 　　2．讓學(xué)生分角色扮演“盲人” 、“瘸子”“啞巴”以及“旁觀者”。 活動(dòng)內(nèi)容如下： 　　（1）“盲人”蒙上眼睛表演吃飯、涮碗。 　?。?）“瘸子”胳肢窩夾著木棍上下樓梯，倒垃圾。 　?。?）“啞巴”借米煮飯。 　　（4）“旁觀者”的言行可以自由發(fā)揮。 　　3．讓“殘疾人”談?wù)勛约旱母惺堋Ｈ缟钌嫌欣щy時(shí)煩惱，得到幫助時(shí)感動(dòng)，受到歧視時(shí)痛苦、憤怒等心理體驗(yàn)。 　　4．老師小結(jié)并提出建議。 殘疾人需要同情，人與人之間都需要關(guān)心和幫助，你能獻(xiàn)出自己的愛，才能得到別人的關(guān)心和愛護(hù)。建議同學(xué)們課后成立助殘小組，獻(xiàn)出你們的一片愛心。 　　5．在《愛的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束活動(dòng)。 讀一讀： 只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間