《精編國家開放大學(xué)電大《兒童家庭教育指導(dǎo)》網(wǎng)絡(luò)課自測(cè)練習(xí)作業(yè)及答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《精編國家開放大學(xué)電大《兒童家庭教育指導(dǎo)》網(wǎng)絡(luò)課自測(cè)練習(xí)作業(yè)及答案（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、國家開放大學(xué)電大《兒童家庭教育指導(dǎo)》網(wǎng)絡(luò)課自測(cè)練習(xí)作業(yè)及答案 1. 自測(cè)練習(xí)（1-7章） 第一章自測(cè)題及答案 一、 選擇題（將正確選項(xiàng)的字母填在題后括號(hào)內(nèi)，何題全部選對(duì)才可以得分，每題2分，共6分） 題目1 1. 在家庭生活中，由家長對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行的教育和施加的影響就是（）。 選擇一項(xiàng)： A. 學(xué)前兒童家庭教育 B. 學(xué)前兒童家園合作教育 C. 學(xué)前兒童家庭自主教育 D. 學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo) 題目2 2. 在語言教育方而，家長的任務(wù)有：（）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 給幼兒創(chuàng)造一個(gè)帶有視聽覺的、豐富語言刺激的環(huán)境； B. 給幼兒一個(gè)寬松的精神環(huán)境，鼓勵(lì)其語言表達(dá)

2、； C. 與幼兒一起閱讀，培養(yǎng)其閱讀興趣； D. 注意培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。 題目3 3. 由家庭以外的社會(huì)組織和機(jī)構(gòu)組織，以兒童家長為主要對(duì)象，以提高家長的教育素質(zhì)、改善教育行為為直接目標(biāo), 以促進(jìn)兒童身心健康成長為目的的一種教育過程就是（）。 選擇一項(xiàng)： A. 社會(huì)教育指導(dǎo) B. 幼兒園教育指導(dǎo) C. 兒童家庭教育指導(dǎo) D. 社區(qū)教育指導(dǎo) 二、 判斷題（將?；騒填在題后括號(hào)內(nèi)，每小題2分，共8分。） 題目4 4. 學(xué)前兒童家庭教育對(duì)兒童身體發(fā)展的促進(jìn)作用主要是通過對(duì)兒童的合理養(yǎng)育和鍛煉來實(shí)現(xiàn)的。（） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目5 5. 當(dāng)適齡兒童來到幼兒園或?qū)W校

3、時(shí)，家庭教育在之前為每個(gè)兒童奠定的人格、能力和知識(shí)基礎(chǔ)是相同或相似的。（） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目6 6. 家長應(yīng)當(dāng)在全面關(guān)注兒童成長的同時(shí)，重點(diǎn)實(shí)施健康教育、科學(xué)教育和藝術(shù)教育。（） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目7 7. 家庭教育指導(dǎo)的重點(diǎn)或者說核心是“助其自助”。（） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 第二章自測(cè)題及答案 一、 選擇題（將正確選項(xiàng)的字母填在題后括號(hào)內(nèi)，每題全部選對(duì)才可以得分，何題2分，共4分） 題目1 1. 家庭物質(zhì)環(huán)境主要是指家庭物質(zhì)生活條件，包括：（）等。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 家庭經(jīng)濟(jì)狀況 B. 家庭居住條件 C. 家庭生活方式 D. 家庭

4、生活設(shè)施 題目2 2. 家庭精神環(huán)境主要指家庭的心理氛圍，包括：（）等。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 父母的教育觀念和教育方式 B. 家庭成員之間的關(guān)系 C. 家庭結(jié)構(gòu)與情感氛圍 D. 父母的性格、興趣和愛好 二、 判斷題（將b或r填在題后括號(hào)內(nèi)，每小題2分，共10分。） 題目3 3. 家長道德素質(zhì)的高低并不會(huì)成為影響兒童行為的重要因素。（） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目4 4. 家長的教育方式對(duì)孩子性格的形成、心理健康、認(rèn)知發(fā)展以及人際交往等方而的發(fā)展影響甚微。（） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目5 5. 家庭物質(zhì)環(huán)境是兒童發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，而精神環(huán)境則是兒童得以發(fā)展

5、的精神“食糧”。這兩種環(huán)境對(duì)兒童的成長發(fā)揮 著各自不同的作用。（） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目6 6. 不同家庭結(jié)構(gòu)對(duì)孩子產(chǎn)生的影響往往不是絕對(duì)的、一成不變的。（） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 反饋 題目7 7. 家庭氛圍在兒童家庭教育中不易被察覺，是一種隱形并且不太重要的影響因素。（） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 第三章自測(cè)題及答案 一、選擇題（將正確選項(xiàng)的字母填在題后括號(hào)內(nèi)，每題全部選對(duì)才可以得分，每題2分，共4分） 題目1 1.0-3歲嬰幼兒身體發(fā)展遵循的原則有：（）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 頭尾原則 B. 遠(yuǎn)近原則 C. 等級(jí)整合原則 D.系統(tǒng)獨(dú)立性原則

6、 題目2 2. 玩具選擇應(yīng)避免的誤區(qū)有：（）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 玩具越多越好 B. 玩具越貴越好 C. 玩具越復(fù)雜越好 D. 玩具操作難度越高越好 二、判斷題（將b或r填在題后括號(hào)內(nèi)，每小題2分，共10分。） 題目3 3.0-3歲兒童思維方式以直觀動(dòng)作思維為主，思維與自身的感知和動(dòng)作相伴隨出現(xiàn)，出現(xiàn)了表象和想象。（） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目4 4. 0-3歲兒童情緒的沖動(dòng)性和易變性已不明顯。O 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目5 5. 在親子游戲發(fā)生的初級(jí)階段，親子互動(dòng)的方式主要表現(xiàn)為觀察和模仿。（） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目6 6. 選取玩

7、具不需要過多考慮嬰幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展特點(diǎn)。（） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目7 7. 親子游戲中父母的角色是觀察者、引導(dǎo)者和游戲伙伴，而非替代者。（） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 第四章白測(cè)題及答案 一、 選擇題（將正確選項(xiàng)的字母填在題后括號(hào)內(nèi)，每題全部選對(duì)才可以得分，每題2分，共4分） 題目1 1. 3-6歲兒童身體發(fā)展的特點(diǎn)集中表現(xiàn)在：（）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 身體抵抗力逐漸增強(qiáng)； B. 動(dòng)作的靈活性逐漸提高； C. 動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性加強(qiáng)； D. 情緒的情境性逐漸增多。 題目2 2. 3-6歲兒童的心理活動(dòng)特點(diǎn)體現(xiàn)在：（）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A.

8、 各種心理活動(dòng)從發(fā)生到陸續(xù)出現(xiàn)，達(dá)到基本齊全； B. 心理活動(dòng)從籠統(tǒng)到分化，從具體到抽象； C. 主動(dòng)性和有意性逐漸增強(qiáng)； D. 自我調(diào)節(jié)和控制能力有所提高。 二、 判斷題（將b或r填在題后括號(hào)內(nèi)，每小題2分，共10分。） 題目3 3. 對(duì)于3-6歲兒童來說，家庭教育的目標(biāo)與幼兒園的保教目標(biāo)并不一致。（） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目4 4. 在培養(yǎng)3-6歲兒童良好習(xí)慣、生活自理能力的過程中，要注意一致性和一貫性。（） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目5 5. 3-6歲兒童身心發(fā)展的目的與任務(wù)規(guī)定著家庭教育的內(nèi)容、途徑以及指導(dǎo)方式。（） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 題目6 6.

9、 在幼兒期，兒童的自我評(píng)價(jià)水平還是比較高的，成人的評(píng)價(jià)對(duì)兒童個(gè)性發(fā)展影響不大。（） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目7 7. 孩子的發(fā)展是一個(gè)統(tǒng)一的整體，任何一種教育影響，都會(huì)對(duì)孩子各方面的發(fā)展起到作用，因此，在家庭教育指導(dǎo)過 程中，要特別注重孩子發(fā)展的整體性、教育的滲透性。（） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 第五章白測(cè)題及答案 一、選擇題（將正確選項(xiàng)的字母填在題后括號(hào)內(nèi)，每題全部選對(duì)才可以得分，每題2分，共6分） 題目1 1. 特殊兒童主要包括：（）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 智力超常和落后兒童 B. 孤獨(dú)癥兒童 C. 肢體殘疾兒童 D. 視聽障礙兒童 題目2 2. 超常

10、兒童的類型可以分為：（）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 智力型和學(xué)術(shù)型 B. 創(chuàng)造型 C. 放任型和藝術(shù)型 D. 運(yùn)動(dòng)型 題目3 3. 特殊兒童的存在導(dǎo)致家長精神壓力大的主要原因是：（） 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 家長自身對(duì)特殊兒童的錯(cuò)誤看法； B. 外界對(duì)特殊兒童及其家庭的看法； C. 家長要為孩子營造好的家庭環(huán)境和家庭氛圍； D. 對(duì)家長婚姻質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)能力、生活方式產(chǎn)生嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。 二、判斷題（將b或r填在題后括號(hào)內(nèi)，每小題2分，共10分。） 題目4 4. 智力落后兒童就是在智力上顯著落后于同齡兒童水平，并有行為適應(yīng)障礙的兒童。（） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目5

11、 5. 孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練的終極目標(biāo)是促使其語言能力的提高。（） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目6 6. 智力低下是腦癱患兒的主要伴隨癥狀之一，因此，所有的腦癱患兒智力都差。（） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目7 7. 視覺障礙兒童的視覺與聽覺障礙兒童的聽覺都受到了嚴(yán)重限制，但他們的其他感知覺起到了重要的代償作用。（） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目8 8. 盡量不要送截肢兒童進(jìn)入普通學(xué)校學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄儠?huì)遭到歧視。（） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 第六章自測(cè)題及答案 一、選擇題（將正確選項(xiàng)的字母填在題后括號(hào)內(nèi)，每題全部選對(duì)才可以得分，每題2分，共10分） 題目1 1. 0-

12、3歲兒童家庭與幼兒園的合作內(nèi)容包括：（）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 以家長為核心的親職教育 B. 以家庭為核心的管理合作 C. 以兒童為核心的活動(dòng)教育 D. 以幼兒園為核心的教育研究 題目2 2. 3-6歲兒童家庭與幼兒園合作教育的內(nèi)容包括：（）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 親職教育 B. 教育活動(dòng)合作 C. 管理與研究合作 D. 資源支持 題目3 3. 3-6歲兒童家庭與幼兒園合作教育的方式有：（）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 鼓勵(lì)家長參與幼兒園管理的方式 B. 加強(qiáng)家園聯(lián)系及幫助家長了解幼兒園教育的方式 C. 家園現(xiàn)場(chǎng)溝通交流的方式 D. 向家長宣傳科學(xué)教

13、育觀念和方法的方式 題目4 4. 家庭與社區(qū)的合作內(nèi)容包括：（）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 以社區(qū)為核心的教育研究 B. 以幼兒為核心的衛(wèi)生保健、服務(wù)保障 C. 以家長為核心的親職教育 D. 教育資源利用 題目5 5. 家庭與社區(qū)合作共育的方法有：（）等。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 資源共享法 B. 宣傳法和講座法 C. 調(diào)查研究法 D. 討論共議法 二、判斷題（將b或r填在題后括號(hào)內(nèi)，每小題2分，共4分。） 6. 相對(duì)于0-3歲兒童的家園合作，幼兒園在3-6歲兒童的家園合作中的主導(dǎo)性有所增強(qiáng)，但主動(dòng)性和責(zé)任心可以有所 減弱。（） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目

14、7 7. 幼兒園和社區(qū)不僅能夠?yàn)閷W(xué)前兒童身體健康發(fā)展提供必需的物質(zhì)條件，還能為學(xué)前兒童和家庭提供相關(guān)的指導(dǎo)。（） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 第七章自測(cè)題及答案 一、 選擇題（將正確選項(xiàng)的字母填在題后括號(hào)內(nèi)，每題全部選對(duì)才可以得分，每題2分，共4分） 題目1 1. 家長教育能力的核心是：（）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 評(píng)價(jià)孩子的能力 B. 家庭教育內(nèi)容 C. 創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力 D. 家庭教育方法 題目2 2. 韓國“獅子型”教子法的精髓是：（）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 讓孩子而對(duì)現(xiàn)實(shí) B. 在逆境中尋找解決方法 C. 培養(yǎng)孩子的記憶力 D. 培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神

15、二、 判斷題（將b或r填在題后括號(hào)內(nèi)，每小題2分，共10分。） 題目3 3. 學(xué)前兒童家庭教育的現(xiàn)狀是由家庭及其相關(guān)因素的變化所決定的。（） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 4. 日本孩子2歲前，父母要讓他們學(xué)會(huì)“忍耐”，2歲以后，要讓他們學(xué)會(huì)“等待”。（） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目5 5. 日本父母對(duì)孩子說的最多的一句話是“不給別人添麻煩”，并且在日常生活中積極貫徹這一思想。（） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目6 6. 韓國家庭的傳統(tǒng)教育主要體現(xiàn)在道德教育和自立教育兩方面。（） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目7 7. 美國始于20世紀(jì)60年代末的低收入家庭補(bǔ)償計(jì)劃“家庭教育支援政策”著眼于改善“處境不利”幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā) 展環(huán)境，提升家長的育兒理念和水平。（） 選擇一項(xiàng)： 對(duì)