《福州市晉安區(qū)八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福州市晉安區(qū)八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、福州市晉安區(qū)八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 默寫(xiě) (共1題；共13分) 1. （13分） (2017八上廣東期中) 古詩(shī)文默寫(xiě) （1） 根據(jù)課本，下列古詩(shī)文默寫(xiě)正確的兩項(xiàng)是（ ） A . 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流漂蕩，任意東西。 B . 鳶飛戾天者，望峰息心。經(jīng)綸世物者，窺谷忘反。 C . 自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。 D . 庭下如積水空明，水中荇、藻交橫，蓋竹柏影也。 E . 泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。 F . 曉霧將歇，猿

2、鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗竟躍。 （2） 根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。 ①樹(shù)樹(shù)皆秋色，________。 ②________，煙波江上使人愁。 ③________，云生結(jié)海樓。 ④________，淺草才能沒(méi)馬蹄。 ⑤幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，________。 ⑥晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，________。 （3） 根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)詞名句。 ①曹植的《梁甫行》中，詠嘆家園荒蕪，狐兔出沒(méi)的詩(shī)句是________，________。 ②李清照的《如夢(mèng)令》中，寫(xiě)待到興盡欲歸，卻已是日落黃昏，不免有幾分恐懼，慌亂之際，小船捉弄人，誤闖荷花叢的詩(shī)句是：________，__

3、______。 二、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共19分) 2. （4分） (2017八上榮成期中) 選擇正確答案： （1） 畫(huà)橫線的詞的詞性正確的一組（ ） 明天早晨我和李光、王平同學(xué)在學(xué)校集合去爬山。 A . 副，連，代，連，動(dòng) B . 副，介，代，介，名 C . 名，連，名，介，動(dòng) D . 名，介，名，動(dòng)，名 （2） 與“那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥”一句所用修辭方法不相同的一項(xiàng)是（ ） A . 長(zhǎng)虹飛架之處，昔日的交通梗塞長(zhǎng)蛇陣不見(jiàn)了。 B . 淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的。 C . 我好像又回到了夢(mèng)牽魂繞的故鄉(xiāng)。

4、 D . 有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。 3. （15分） 閱讀材料，回答問(wèn)題 材料一：英國(guó)劍橋大學(xué)已授予著名小說(shuō)家金庸先生名譽(yù)文學(xué)博士名銜。金庸先生在獲得博士學(xué)位后，隨即向該校提出申請(qǐng)，請(qǐng)求到該校繼續(xù)攻讀博士課程，劍橋校方表示，無(wú)此必要，但金庸先生強(qiáng)烈請(qǐng)求入校就讀，最終得到校方同意，金庸先生告訴記者，入劍橋攻讀博士課程，志在求學(xué)，而非為求學(xué)位。 材料二：奧地利作家耶利內(nèi)克女士摘得2004年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，同時(shí)還有超過(guò)100萬(wàn)歐元的巨獎(jiǎng)。在被問(wèn)及獲獎(jiǎng)后的感想時(shí)，她說(shuō)不打算去旅游，一個(gè)人所擁有的最有價(jià)值的東西就是時(shí)間，我的樂(lè)趣不需要花錢(qián)。 （1） 請(qǐng)你從這兩則材料中提

5、出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。 （2） 請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的探究結(jié)果或解決問(wèn)題的辦法。 （3） 假如你是這兩則材料中其中的一位，你將會(huì)怎么做？。 三、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共4分) 4. （4分） (2017九上啟東開(kāi)學(xué)考) 《格列佛游記》一書(shū)中利立浦特這個(gè)國(guó)家用①________的方法來(lái)選拔官員。小人國(guó)里的官員腰上幾乎沒(méi)有不纏線的，這只能說(shuō)明他們?nèi)洽赺_______的小人。作者借此抨擊了英國(guó)宮廷和大臣們的③________，無(wú)情地諷刺了高官厚爵獲得者④________的丑惡嘴臉。 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共32分) 5. （17分） 閱讀下面文章，完成1-4題。 給成人讀的

6、童話 周?chē)?guó)平 ①最近又重讀了圣埃克絮佩里的《小王子》，還重讀了安徒生的一些童話。和小時(shí)候不一樣，現(xiàn)在讀童話的興奮點(diǎn)不在故事，甚至也不在故事背后的寓意，而是更多地感受到童話作家的心境。我發(fā)現(xiàn)，好的童話作家一定是及有真性情的人，因而在俗世中極為孤獨(dú)，甚是悲涼。他們之所以要給孩子們講故事絕不是為了勸喻，而是為了尋求在成人世界中不易得到的理解和共鳴。也正因?yàn)榇耍麄兊耐捦瑫r(shí)又是寫(xiě)給與他們性情相通的成人的，或者用圣埃克絮佩里的話說(shuō)，是獻(xiàn)給還記得自己曾是孩子的少數(shù)成人的。 ②童話的主人公是一個(gè)小王子，他住在只比他大一點(diǎn)兒的一顆星球上，這顆星球的編號(hào)是B612。圣?？诵跖謇飳?xiě)道，他之所以談到編號(hào)，是

7、因?yàn)槌扇藗兊木壒省? ③大人們喜歡數(shù)目字。當(dāng)你對(duì)他們說(shuō)起一個(gè)新朋友的時(shí)候，他們從不問(wèn)你最本質(zhì)的東西。他們從不會(huì)對(duì)你說(shuō)：“他的聲音是什么樣的？他愛(ài)玩什么游戲？他搜集蝴蝶嗎？”他們問(wèn)你的是：“他幾歲啦？他有幾個(gè)兄弟？他的父親掙多少錢(qián)呀？”這樣，他們就以為了解他了。假如你對(duì)大人說(shuō)：“我看見(jiàn)了一所美麗的粉紅色磚墻的小房子，窗上爬著天竺葵，屋頂上還有鴿子……”他們是想象不出這所房子的真實(shí)模樣的。然而，要是對(duì)他們說(shuō) ：“我看到一所值十萬(wàn)法郎的房子。”他們就會(huì)高呼：“那多好看呀！” ④圣?？诵跖謇锔嬖V孩子們：“大人就是這樣的，不能強(qiáng)求他們是別種樣子。孩子們應(yīng)該對(duì)大人非常寬容大度?！彼约阂策@樣對(duì)待大人。

8、遇到被生活外在光環(huán)所蒙蔽的大人，“我對(duì)他既不談蟒蛇，也不談原始 森林，更不談星星了。我就使自己回到他的水平上來(lái)。我與他談橋牌、高爾夫球、政治和領(lǐng)帶什么的。那個(gè)大人便很高興他結(jié)識(shí)了這樣正經(jīng)的一個(gè)人?！? ⑤在這巧妙的諷刺中浸透著怎樣的辛酸啊。我敢斷定，正是為了擺脫在成人世界中感到的異乎尋常的孤獨(dú)，圣?？诵跖謇锊旁杏鲂⊥踝舆@個(gè)形象的。他透過(guò)小王子的眼睛來(lái)看成人世界，發(fā)現(xiàn)大人們?nèi)跓o(wú)事空忙，為占有物質(zhì)、擁有權(quán)力、炫耀虛榮之類(lèi)莫名其妙的東西活著。他得出結(jié)論：大人們不知道自己到底要什么。相反，孩子們是知道的，就像小王子所說(shuō)的：“只有孩子們知道他們?cè)趯ふ倚┦裁?，他們?huì)為了一個(gè)破布娃娃而不惜讓時(shí)光流逝，于

9、是那布娃娃就變得十分重要，一旦有人把它們拿走，他們就哭了?！焙⒆觽兛粗氐氖撬谧约荷钪械囊饬x，而不是它能給自己帶來(lái)多少實(shí)際利益，所以他們并不問(wèn)破布娃娃值多少錢(qián)，它當(dāng)然不值錢(qián)啦，可是，他們天天抱著它，和它說(shuō)話，便對(duì)它有了感情，它就比一切值錢(qián)的東西更有價(jià)值了。這種對(duì)待事物的態(tài)度就是真性情。許多成人之可想，就在于失去了孩子時(shí)期曾經(jīng)擁有的這樣的真性情。 ⑥安徒生也流露出這樣的真性情。在一篇童話中，他讓一些成人依次經(jīng)過(guò)一條橫在大海和樹(shù)林之間的公路。對(duì)于這片美麗的景致，一個(gè)地主談?wù)撝涯切?shù)砍了可以賣(mài)多少錢(qián)，一個(gè)小伙子盤(pán)算著怎樣把磨坊主的女兒約來(lái)幽會(huì)，一輛公共馬車(chē)上的乘客全都睡著了，一個(gè)畫(huà) 家自鳴得意

10、地畫(huà)了一幅刻板的風(fēng)景畫(huà)。最后來(lái)了一個(gè)窮苦的女孩子，“她慘白的美麗面孔對(duì)著樹(shù)林傾聽(tīng)。當(dāng)她望見(jiàn)大海上的天空時(shí)，她的眼珠忽然發(fā)亮，她的雙手合在一起。”雖熱她自己并不懂得這時(shí)滲透了她全身的感覺(jué)，但是，唯有她懂了眼前的這片風(fēng)景。 ⑦無(wú)須再引證著名的《皇帝的新裝》，在那里面，也是一個(gè)孩子說(shuō)出了所有大人都視而不見(jiàn)的真相，這當(dāng)然不是偶然的。也許每一個(gè)優(yōu)秀的童話作家對(duì)于成人的看法都相當(dāng)悲觀。不過(guò)，安徒生并未喪失信心，他曾說(shuō)，他寫(xiě)童話時(shí)順便也給大人寫(xiě)點(diǎn)東西，“讓他們想想”。我相信，凡童話佳作都是值得成人想想的，它們?nèi)缤R子一樣照出了我們身上業(yè)已習(xí)以為常的庸俗，但愿我們能夠因此回想起湮沒(méi)已久的童心。 （選自《周

11、國(guó)平文集》，有刪改） （1） 第① 段中，作者感受到了童話作家怎樣的心境？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 （2） 下面句子中加點(diǎn)部分的內(nèi)容表現(xiàn)了大人們什么樣的特點(diǎn)？ （1）大人們喜歡數(shù)目字。________ （2）我與他談橋牌、高爾夫球、政治和領(lǐng)帶什么的。________ （3） 第⑥段中，作者為什么說(shuō)讀懂這片風(fēng)景的只是女孩子而不是其他人？ （4） 作者對(duì)寫(xiě)童話給成人讀的這類(lèi)作家持有怎樣的態(tài)度？本文列舉的給成人讀的這類(lèi)童話具有怎樣的特點(diǎn)？ 6. （15分） 閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。 烏　　　米〔俄〕阿馬高爾基 ①……每當(dāng)早晨醒來(lái)，我便打開(kāi)房間的窗戶，傾聽(tīng)著從山上透過(guò)果園中茂密的

12、綠陰向我傳來(lái)的心事重重的歌聲。無(wú)論我醒得多早，這歌聲都已經(jīng)回蕩在充滿著盛開(kāi)的桃花和無(wú)花果的香甜氣息的晨空里了。 ②清風(fēng)從阿伊——偑特里山巍峨的峰頂簌簌吹來(lái)，微微地拂動(dòng)著我窗前濃密的樹(shù)葉，樹(shù)葉的簌簌聲給歌聲增\添了許多令人心曠神怡的美感。歌曲本身并不優(yōu)美，而且有些單調(diào)，整個(gè)曲調(diào)很不和諧。在看來(lái)本應(yīng)該停頓的地方，聽(tīng)到的卻是悲傷而激動(dòng)的呼號(hào) ， 隨后這一驚心動(dòng)魄的喊叫又同樣出人意外地變作了柔腸百轉(zhuǎn)的怨訴。這歌是一個(gè)蒼老而顫抖的嗓音唱出來(lái)的，日復(fù)一日，從早到晚，什么時(shí)候都能聽(tīng)到這支像山溪一般流下來(lái)的唱不盡的歌子。 ③村民們對(duì)我說(shuō)，這心事重重的歌聲他們已經(jīng)聽(tīng)了七個(gè)年頭。我問(wèn)他們：“這是誰(shuí)在唱？”他們

13、告訴我，這是一個(gè)叫烏米的瘋老婆子唱的。六年前她的丈夫和兩個(gè)孩子出海捕魚(yú)，至今沒(méi)有回來(lái)。 ④從那時(shí)起，烏米便每天坐在自家土屋的門(mén)檻上，望著大海歌唱，等待著自己的親人。一次，我去看她。我沿著蜿蜒的小道，經(jīng)過(guò)幾個(gè)佇立在山坡上的土屋，穿過(guò)一個(gè)個(gè)果園和葡萄園，爬上了高山。在山石背后翠綠樹(shù)叢中，我看到了烏米老太婆的那所半坍塌的土屋。在從亞伊拉山頂滾下的巨石中間，長(zhǎng)著幾株法國(guó)梧桐、無(wú)花果樹(shù)和桃樹(shù)。溪水潺潺地流著，在它流過(guò)的地方形成許多小小的瀑布，土屋頂上長(zhǎng)著青草，墻上爬著曲曲彎彎的藤蔓，屋門(mén)正對(duì)著大海。 ⑤烏米坐在門(mén)旁的石頭上，她的身材勻稱頎長(zhǎng)，白發(fā)蒼蒼。她那布滿細(xì)小皺紋的臉，已被太陽(yáng)曬成了棕褐色。層層

14、疊疊的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎熱的藍(lán)天襯托下的阿伊——偑特里山的灰色峰頂，以及在太陽(yáng)照耀下寒光熠熠的大海，所有這一切在老人周?chē)纬闪艘环N肅穆靜謐的氣氛。在烏米腳下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透過(guò)果園的綠樹(shù)叢看去，它們那五顏六色的屋頂，酷似一個(gè)被打翻了的顏料箱。從山下不時(shí)傳來(lái)馬具的叮當(dāng)聲，還有潮水拍擊海岸的沙沙聲。偶爾還可以聽(tīng)到聚集在集巿上咖啡館附近的人們的喧嚷聲。在這兒的山頂上是一片寧?kù)o，只有淙淙的溪水，伴隨著還在六年前已經(jīng)開(kāi)始了的烏米的幽思漫漫的歌聲。 ⑥烏米一面唱，一面用笑臉迎著我。她的臉在微笑時(shí)皺得越發(fā)厲害了。她的眼睛年輕而明亮，眼里燃燒著專心致志的期待之火。她溫存地打量了

15、我一眼，重又凝視著一片荒漠似的大海。 ⑦我走近前去，在她身旁坐下，聽(tīng)著她歌唱。歌子是那樣奇特：滿懷信心的曲調(diào)不時(shí)為憂思所代替，其中含有焦灼不安和疲倦的調(diào)子，它時(shí)而中斷，寂然無(wú)聲；時(shí)而又響起來(lái)，充滿了喜悅和希望…… ⑧但是不論這歌曲表現(xiàn)什么樣的情緒，烏米老太太的臉上卻只有一種表情，那是一種堅(jiān)信不疑的期待，一種滿懷信心的、安詳而喜悅的期待。 ⑨我問(wèn)她：“你的丈夫叫什么名字？”她粲然一笑，回答說(shuō)：“阿布德拉伊姆……大兒子叫阿赫喬姆，還有一個(gè)叫尤努斯……他們很快就會(huì)回來(lái)的。他們正在路上，我馬上就會(huì)看到船了。你也會(huì)看見(jiàn)的?！? ⑩她說(shuō)“你也會(huì)看見(jiàn)的”這句話時(shí)，似乎深信，見(jiàn)到他們父子對(duì)我說(shuō)來(lái)也將是莫

16、大的幸福，似乎當(dāng)她丈夫的漁船出現(xiàn)在海天之際，出現(xiàn)在她那被南方的烈日曬干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深藍(lán)色的細(xì)線上時(shí)，我會(huì)感到莫大的快樂(lè)。 ?隨后她又唱起了那支期待和希望之歌。我看著她，一面聽(tīng)，一面想：“就這樣懷著希望該有多好啊！心里充滿了對(duì)未來(lái)巨大歡樂(lè)的期待，這樣活著該有多好??！” ?烏米一直在唱著，她微笑地?fù)u晃著身軀，目不轉(zhuǎn)睛地凝視著在日光下閃爍著耀眼光輝的茫茫大海。 ?她完全沉湎在一種思念里，不理會(huì)任何別的東西了，坐在她身旁的我對(duì)她說(shuō)來(lái)已不復(fù)存在。我對(duì)她這種全神貫注的神態(tài)滿懷敬意，我覺(jué)得，她這種只懷著一種希望的生活很值得羨慕，我沉默著，情愿讓她把我忘卻。這一天海上風(fēng)平浪靜，它

17、像一面明鏡，映射出明亮的天色，但并未使我產(chǎn)生什么希望。隨后我便滿懷惆悵悄然離去。身后傳來(lái)了歌聲和溪水響亮的淙淙聲，海鷗在海上翱翔，一大群海豚在離岸不遠(yuǎn)的地方盡情嬉戲，遠(yuǎn)方是蒼茫的大海。 ?年邁的烏米永遠(yuǎn)等不到什么了，但她將懷著希望活著和死去…… （1） 本文著意勾勒了烏米的形象，請(qǐng)從兩個(gè)方面概括烏米的主要性格特征。（各用一個(gè)詞） （2） 指出第⑤自然段中景物描寫(xiě)所采用的手法，并簡(jiǎn)析該段景物描寫(xiě)的作用。 （3） 文中反復(fù)寫(xiě)她的歌聲有何目的？　 五、 文言文閱讀 (共1題；共14分) 7. （14分） 閱讀《捕蛇者說(shuō)》中的一段文字，完成文后題目。 蔣氏大戚，汪然出涕曰：“

18、君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也，向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉；與吾父居者，今其室十無(wú)二三焉；與吾居十二年者，今其室十無(wú)四五焉。非死則徙爾，而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又敢

19、安毒耶？” （1） 下面句子中劃線詞的意義或用法相同的是（ ） A . 悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)無(wú)案牘之勞形（《陋室銘》） B . 殫其地之出出則無(wú)法家拂士（《生于憂患 死于安樂(lè)》） C . 退而甘食其土之有食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)（《馬說(shuō)》） D . 未若復(fù)吾賦不幸之甚也率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉（《桃花源記》） （2） 下面句子表達(dá)的語(yǔ)氣與“又敢安毒耶？”不同的是（ ） A . 且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?（《馬說(shuō)》） B . 非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈是他人之過(guò)哉?（《送東陽(yáng)馬生序》） C . 微斯人，吾誰(shuí)與歸？（《岳陽(yáng)樓記》） D . 吾孰

20、與徐公美？（《鄒忌諷齊王納諫》） （3） 文段中蔣氏要表述的主要意思是什么？蔣氏自述中運(yùn)用了什么手法來(lái)具體表明自己的觀點(diǎn)？請(qǐng)用自己的話回答。 （4） 文段中提到蔣氏“熙熙而樂(lè)”，《醉翁亭記》中歐陽(yáng)修也寫(xiě)了“太守之樂(lè)”，從內(nèi)容和寫(xiě)作意圖來(lái)看，這兩種“樂(lè)”有何不同？說(shuō)說(shuō)你的看法。 材料鏈接1：至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。 材料鏈接2：人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。 六、 命題作文 (共1題；共5分) 8. （5分） (2014柳州) 下面兩題，任選一題作文。 （一）請(qǐng)以“錯(cuò)過(guò)_______”為題寫(xiě)一篇文章（請(qǐng)先在橫線

21、上把題目補(bǔ)充完整， 橫線上填寫(xiě)具體的人、事、物、景等等）。 （二）在我們的生命旅途中，有些話語(yǔ)讓我們感動(dòng)，有些話語(yǔ)給我們啟迪，有些話語(yǔ)成為我們?nèi)松闹敢＿@些話使我們銘記，令我們受益終生。 請(qǐng)以“一句話的力量”為題寫(xiě)一篇作文。 寫(xiě)作要求： ②除詩(shī)歌外，其他文體不限； ②不少于600字； ③不得抄襲，不得套作； ④行文中如出現(xiàn)城區(qū)（縣）名請(qǐng)用“新城區(qū)（縣）”，校名用“希望中學(xué)”，人名用“小張、小王……”。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、 默寫(xiě) (共1題；共13分) 1-1、 1-2、 1-3、 二、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共19分) 2-1、 2-2、 3-1、 3-2、 3-3、 三、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共4分) 4-1、 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共32分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 6-1、 6-2、 6-3、 五、 文言文閱讀 (共1題；共14分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 六、 命題作文 (共1題；共5分) 8-1、