高中物理 10.2熱和內(nèi)能課件 新人教版選修3-3.ppt
《高中物理 10.2熱和內(nèi)能課件 新人教版選修3-3.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中物理 10.2熱和內(nèi)能課件 新人教版選修3-3.ppt(10頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第十章 熱力學(xué)定律,第二節(jié) 熱和內(nèi)能,一、熱傳遞,兩個溫度不同的物體互相接觸時溫度高的物體要降溫,溫度低的物體要升溫,并將持續(xù)到系統(tǒng)間達到熱平衡即溫度相等為止,這個過程稱之為熱傳遞,熱傳遞的三種方式:熱傳導(dǎo)、熱對流、熱輻射,二、熱和內(nèi)能,在外界對系統(tǒng)沒有做功的情況下, 內(nèi)能和熱量之間有什么樣的關(guān)系呢?,即在外界對系統(tǒng)不做功的情況下,外界傳遞給系統(tǒng)的熱量等于系統(tǒng)內(nèi)能的改變量,△U=Q,注意:熱量是單純的傳熱過程中系統(tǒng)內(nèi)能變化的一個量度,是一個過程量,不能講在某個時刻物體具有多少熱量,應(yīng)該講在熱傳遞過程中有多少熱量從高溫物體傳遞到了低溫物體,做功和熱傳遞 對改變物體的內(nèi)能的區(qū)別,二、熱和內(nèi)能,做功是內(nèi)能和其他形式的能發(fā)生轉(zhuǎn)化,熱傳遞是不同物體或同一物體不同部分內(nèi)能的轉(zhuǎn)移,做功和熱傳遞都能改變系統(tǒng)的內(nèi)能,這兩種方式是等效的, 都能引起系統(tǒng)內(nèi)能的改變,但是它們還是有重要區(qū)別的,△U=Q,{,△U=W,例1 、如果鐵絲的溫度升高了,則( ) A.鐵絲一定吸收了熱量 B.鐵絲一定放出了熱量 C.外界可能對鐵絲做功 D.外界一定對鐵絲做功,解析:做功和熱傳遞對改變物體的內(nèi)能是等效的, 溫度升高可能是做功,也可能是熱傳遞。故C正確。 答案:C,例2 下列關(guān)于熱量的說法,正確的是 ( ) A.溫度高的物體含有的熱量多 B.內(nèi)能多的物體含有的熱量多 C.熱量、功和內(nèi)能的單位相同 D.熱量和功都是過程量,而內(nèi)能是一個狀態(tài)量,解析:熱量和功都是過程量,而內(nèi)能是一個狀態(tài)量, 所以不能說溫度高的物體含有的熱量多,內(nèi)能多的 物體含有的熱量多;熱量、功和內(nèi)能的單位相同都 是焦耳。選C、D 答案:C、D,熱傳導(dǎo)--熱沿著物體傳遞的熱傳遞方式,不同物質(zhì)傳導(dǎo)熱的能力各不相同,容易傳導(dǎo)熱的物體稱之為熱的良導(dǎo)體,所有金屬都是熱的良導(dǎo)體,不容易傳導(dǎo)熱的物體稱之為熱的不良導(dǎo)體,如空氣、橡膠、絨毛、棉紗、木頭、水、油等 熱對流--靠液體或氣體的流動來傳遞熱的方式,熱對流是液體和氣體所特有的熱傳遞方式 熱輻射--熱從高溫物體向周圍以電磁波的形式沿直線射出去的方式,熱輻射不依賴媒介質(zhì),可在真空中進行,溫差越大,表面顏色越深,物體向外的熱輻射能力越強,,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高中物理 10.2熱和內(nèi)能課件 新人教版選修3-3 10.2 熱和 內(nèi)能 課件 新人 選修
鏈接地址:http://www.820124.com/p-1908289.html