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1、通用技術(shù) 工作總結(jié)（共7篇） 第1篇：通用技術(shù)工作總結(jié) 通用技術(shù)工作總結(jié)一學(xué)期來，本人在教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時做好課后輔導(dǎo)工作，通用技術(shù)課是以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標(biāo)，為學(xué)生適應(yīng)未來社會生活和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，以更親近技術(shù)的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的科學(xué)精神廣泛地參與社會生活，參與技術(shù)創(chuàng)新的實踐;培養(yǎng)學(xué)生正確的技術(shù)觀，積極、負(fù)責(zé)、安全使用技術(shù)的行為_慣，培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)使用、評價、選擇、改進(jìn)、決策、創(chuàng)新的能力，通用技術(shù)工作總結(jié)。據(jù)學(xué)科特點廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生

2、，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教學(xué)任務(wù)。 下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)： 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準(zhǔn)備：備好課。 ①首先應(yīng)認(rèn)研讀考試說明、認(rèn)真鉆研教材，對考試說明、教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料(材料一定要認(rèn)真選取，因?qū)W科的特點，補(bǔ)充的材料應(yīng)直接接近與高考要求)，怎樣才能教好，工作總結(jié)《通用技術(shù)工作總結(jié)》。 因?qū)W科特點，知識面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學(xué)中一般采用課件的形式備課以輔助于

3、本學(xué)科的教學(xué)。 ②了解學(xué)生原有的知識技能的儲備，他們的興趣、需要、方法、_慣，學(xué)_新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 注重利用“學(xué)生缺少什么，我們教什么;學(xué)生需要什么，我們教什么”的思想來組織教學(xué)。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 ⑵課堂教學(xué)情況。 認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言有重點性、簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)_通用技術(shù)的興趣和學(xué)_努力的方向，課堂上

4、注重講練結(jié)合。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生自控能力缺乏，常在學(xué)_上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)_指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)_的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，注重學(xué)有所成。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。 3、積極參與聽課、評課，貫徹落實好學(xué)校的“三三三”聽課制度虛心向同行學(xué)_教學(xué)的技巧、方法， 博采眾長，不斷的提高了自己的教學(xué)水平。 4、培養(yǎng)多種興趣愛好，從網(wǎng)上搜集信息資料、到圖書館博覽

5、群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。 5、"金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免存有缺陷，例如，課堂語言平緩、不夠生動，平時考試較少等現(xiàn)象都可能影響到課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。 走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，對新學(xué)科基本能力教學(xué)的教師也提出了更高的要求，在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力把握教學(xué)方向、認(rèn)真鉆研新課程的教學(xué)、努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。 第2篇：通用技術(shù)工作總結(jié)通用技術(shù)工 作 總 結(jié) 日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又

6、充實，有許多值得和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。 1.備好課__仔細(xì)鉆研教材: 《通用技術(shù)》新課程要上得好，上得生動、精彩，要求我們的教師對教材必須深刻理解，因為這是教學(xué)中的精髓，它能幫助教師保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生對這門課程的興趣，所以備課時我都要 認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 2.上課---從實際出發(fā), 關(guān)注全體學(xué)生: 關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種

7、教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)_的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)_興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。 3、關(guān)注課上學(xué)生的討論:要上好通用技術(shù)課，學(xué)生討論是必不可少的。通用技術(shù)學(xué)科是一門以創(chuàng)造為核心的課程，與其他學(xué)科的不同之處在于，一個問題常常沒有固定的答案，如教材第二章第二節(jié)《設(shè)計的基本原則》中的《問題思考》，“下列產(chǎn)品的設(shè)計，主要從哪幾方面考慮它的實用性”，就沒有唯一的答案，這樣的例子很多。而這樣的討論，也正是培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，善于動腦，掌握搜集處理信息能力，獲取新知識能力，分析問題和解決問題能力的好機(jī)會。課堂討

8、論環(huán)節(jié)不只是活躍了課堂氣氛，更重要的是開拓了學(xué)生的眼界，尤其對于通用技術(shù)這門課，學(xué)生在討論的過程中積極動腦，提出新穎、獨到的見解，加深了對知識的理解和應(yīng)用能力，促進(jìn)了學(xué)生所學(xué)知識與能力的遷移。 4、充分利用生活中的實例進(jìn)行教學(xué) 把生活中的實例運用于教學(xué)，往往能起到事半功倍的效果。藝術(shù)來源于生活，而設(shè)計來源于平時碰到的一些問題。如講到第二章第二節(jié)《設(shè)計的基本原則》這一節(jié)中的“創(chuàng)新性原則”時，學(xué)生身邊的文具盒，水壺等物品，都是很好的生活 實例。比如講第一章第五節(jié)的《知識產(chǎn)權(quán)及其保護(hù)》時，我就用自己以前給學(xué)生申報的一個專利來給學(xué)生作說明，這樣的實例能起到很好的激勵作用.通過范例可以更好的幫助學(xué)

9、生開拓設(shè)計思維大門，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新、設(shè)計制作的信心、激活學(xué)生對技術(shù)的情感，使他們投身本課程的學(xué)_。 反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點： 1、對于通用技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)_還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思； 2、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。 走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。 .02.05 第3篇：通

10、用技術(shù)工作總結(jié)通用技術(shù)工作總結(jié) 目前，在國家界一再強(qiáng)調(diào)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下，這次教改卻增設(shè)了《通用技術(shù)》課程，目的旨在提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。我們學(xué)校作為示范性高中，在高考壓力非常巨大的情況下，也積極開設(shè)了《通用技術(shù)》這門課。按國家課程標(biāo)準(zhǔn)。我校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我校實際情況，在高二每周安排了一課時，20個班配備了教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到這門旨在提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的新課程，教學(xué)與所以必須默契配合，而不僅僅是為了完成學(xué)業(yè)水平考試，安排動手能力很強(qiáng)的####老師組管這門課的教學(xué)、安排試驗課，同時帶三個班的課，###和###分別帶10個班和7個班的課，就是為了落實教改的目標(biāo)。 創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興

11、旺發(fā)達(dá)的不竭動力。創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的成長靠”。高中階段，既是學(xué)生學(xué)_品質(zhì)和道德品質(zhì)的養(yǎng)成時期，又是基礎(chǔ)知識的成厚積淀時期。教學(xué)質(zhì)量是任何時候任何學(xué)校的生命線。我們提倡的質(zhì)量不是時間加汗水的產(chǎn)物，而是科學(xué)的方法加科學(xué)的管理的質(zhì)量。既看學(xué)生知識和技能的掌握與應(yīng)用情況，又要看學(xué)生學(xué)_期間能力的發(fā)展情況，尤其是創(chuàng)新能力和實踐能力。學(xué)校特別注重的個性張揚(yáng)和特長的發(fā)展，提倡學(xué)生在動中學(xué)、用中學(xué)，積極參與社會實踐活動，走進(jìn)社會、了解社會；通過參加科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神和實踐能力，成為身心健康、素質(zhì)高雅全面的高中生。 年春天，###老師組織11屆學(xué)生開展了######第一屆通用技術(shù)設(shè)計與制作

12、大賽，同學(xué)們積極踴躍參加本次活動，活動中，有的同學(xué)每天在課外之余加班加點，就是為了能設(shè)計出別具匠心的作品來，功夫不負(fù)有心人，通過兩個多月的構(gòu)思設(shè)計，很多同學(xué) 都完成了自己心儀的設(shè)計，發(fā)明。眾多作品制作完成后，通用技術(shù)組還在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的 協(xié)助下完成了作品的評比工作，評出了單項獎，班級優(yōu)秀組織獎、精神文明獎、總分前三 名，突出個人貢獻(xiàn)獎，綜合評價一等獎、二等獎、三等獎多個獎項，有近二十件作品獲獎 ，為了鼓勵同學(xué)們的積極性，魏華梅校長還特地為獲獎同學(xué)準(zhǔn)備了獎狀、獎品，并安排總 務(wù)人員準(zhǔn)備展板，在校園內(nèi)對本次活動做以宣傳，進(jìn)一步增進(jìn)其他學(xué)生對課外設(shè)計活動的 興趣。學(xué)生的科技熱情高漲，這無

13、疑是對負(fù)責(zé)、對學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)，是體現(xiàn)新時期有力舉措。 如何培養(yǎng)本校學(xué)生科技活動的骨干力量？如何調(diào)動學(xué)生科技活動的積極性？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在活動中認(rèn)真觀察，試圖發(fā)現(xiàn)校內(nèi)科技活動熱心人。###老師成為學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生科技活動的主力。從此，他成為學(xué)?？萍肌⒏傎惖慕M織和輔導(dǎo)者，并樂此不疲。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極支持和鼓勵他們在學(xué)生科技活動方面大膽探索，創(chuàng)造性地開展工作。今年年初我校根據(jù)本校實力動員學(xué)生為自治區(qū)第二十五屆青少年創(chuàng)新大賽做了充分的準(zhǔn)備，學(xué)生積極踴躍參加報名，在教研室的協(xié)助下，各年級組把本次校園內(nèi)的海選搞的有聲有色，我們從中發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的創(chuàng)新作品，因為名額有限，只能從中選出一件最具有創(chuàng)新性的作品，11屆19班#

14、##同學(xué)設(shè)計的化學(xué)世界學(xué)_棋是一款智力游戲模塊，類似于紙牌游戲和大富翁游戲，游戲中，玩家可以通過化學(xué)物質(zhì)（虛擬卡片）的交易，以及各種化學(xué)反應(yīng)來體驗化學(xué)的趣味性，并且，此游戲中還穿插有“智力小游戲”及社會生活中的部分元素。它歸納了傳統(tǒng)的桌面游戲《大富翁》及電腦游戲《虛擬人生》中的相關(guān)內(nèi)容，并帶有電腦娛樂節(jié)目中相關(guān)娛樂形式，使游戲進(jìn)入一個多元化的環(huán)境，也借此提高游戲，使玩家提高對游戲的興趣，使游戲更加持久、耐玩。在游戲設(shè)計和制作的過程中，時常有組員突發(fā)奇想想出一些可插入游戲的各類元素，通過篩選，加工，并整合到游戲中，使游戲各個元素有機(jī)的結(jié)合起來，從而體現(xiàn)出游戲的系統(tǒng)性（此游戲經(jīng)過篩選、加工，作品中

15、涉及元素有：化學(xué)物質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)、交易、概率、交通、稅務(wù)、法律、卡通等）。為了適宜各種環(huán)境進(jìn)行游戲，并將游戲各組件妥善保管，在作品制作過程中，選用木板制作游戲包裝，并附上貼圖、油漆，滿足游戲外觀的可視性。內(nèi)置棋盤選用塑料、鐵板等材料，以便于利用磁鐵固定游戲相關(guān)卡片，使游戲方便地對玩家做出提示，并使用兒童畫板記錄暫時游戲過程中部分內(nèi)容。游戲還使用了秒表、計算器等電子產(chǎn)品輔助游戲進(jìn)行。在玩游戲的同時就提高廣大青少年對化學(xué)學(xué)_的興趣，為今后的求學(xué)之路奠定基礎(chǔ)。在游戲制作過程中，還得益于###老師的鼎力相助以及孜孜不倦的教誨，才使得如此生動的游戲脫穎而出。 總之,在全體師生的共同努力下,科技工作取得了

16、顯著成績。但仍存在許多不容忽視的問題：一是對學(xué)生的發(fā)展性培養(yǎng)、評價不夠全面；二是科技創(chuàng)新經(jīng)費的不足也制約了學(xué)校整體質(zhì)量提升，正視這些問題，我們才能在今后工作中找到新的著力點。今后青少年科技創(chuàng)新工作還要與各學(xué)科緊密結(jié)合起來，整合所有資源，調(diào)動所有積極性，把科技創(chuàng)新工作深入到教學(xué)工作的每一個環(huán)節(jié)。比如新開展師生教具展、學(xué)生電腦繪畫大賽等等。 在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，希望我們能為我?！锻ㄓ眉夹g(shù)》課程，在落實本次教改的目標(biāo)中，盡自己的一份力量。我們堅信：“思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)”。只要我們有目標(biāo)，就有發(fā)展的引力,只要我們還有夢，希望與成功一定會與我們同行。 通用技術(shù)組 年3月18日 第4篇

17、：通用技術(shù)工作總結(jié)工作總結(jié) 這學(xué)期，根據(jù)新課改的要求，我校在高二年級開設(shè)了通用技術(shù)課程。由于學(xué)校是第一次開設(shè)通用技術(shù)課，所以對于通用技術(shù)的教學(xué)我們?nèi)握n教師基本是從零開始的。但是在學(xué)校配備了專用的通用技術(shù)設(shè)備和教室的前提下，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，使得教學(xué)工作開展較為順利，教學(xué)效果比較顯著?，F(xiàn)在，對我所教的8個班的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)： 努力教學(xué)，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。 1、基本完成了教學(xué)目標(biāo)要求使學(xué)生掌握一個通用的完整的設(shè)計過程，自主構(gòu)建知識、拓展能力，并從中得到創(chuàng)新意識、合作精神、審美情趣等情感和價值觀的體驗，學(xué)到一些和設(shè)計有關(guān)的知識與技能。也就是說，在技術(shù)素養(yǎng)上能得到一定的提高。發(fā)展學(xué)生的個性、

18、動手實踐能力。學(xué)生基本能達(dá)到如下教學(xué)目標(biāo)要求： （1）熟練掌握一個通用的、完整的設(shè)計過程，學(xué)會與設(shè)計有關(guān)的各種途徑、方法，了解設(shè)計中可能遇到的各種問題； （2）形成創(chuàng)新意識，增強(qiáng)解決實際問題的能力； （3）通過設(shè)計的交流和評價，培養(yǎng)合作精神，提高審美情趣，學(xué)會多角度地思考問題； （4）通過自身技術(shù)素養(yǎng)的提高，為將來進(jìn)入高度技術(shù)化的社會做好必要的準(zhǔn)備。 2、教學(xué)的實施過程采用案例分析的教學(xué)方法，通過演示、討論、講授使學(xué)生感受到技術(shù)就在大家身邊，技術(shù)不斷地發(fā)展，而技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展對社會、對個人的學(xué)_、生活和工作帶來了巨大的影響，使學(xué)生積極探究。著重培養(yǎng)學(xué) 生對工藝的選擇能力，以及會正確

19、、安全使用工具或設(shè)備。從身邊熟悉的例子入手，鼓勵他們勇于時間和創(chuàng)新，積極面對困難和挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在“學(xué)中做，做中學(xué)”中提高技術(shù)技能和技術(shù)素養(yǎng)。 根據(jù)新課程的目標(biāo)和要求，結(jié)合本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)指導(dǎo)意見以及對學(xué)生情況的分析，本學(xué)期的具體教學(xué)措施如下： （1）注重從實際出發(fā)，選取貫穿整個技術(shù)設(shè)計教學(xué)過程的范例和載體； （2）教學(xué)設(shè)計突出重點，體現(xiàn)新理念，突出培養(yǎng)學(xué)生在技術(shù)學(xué)_過程中的探究、試驗與創(chuàng)造等能力； （3）教學(xué)過程中注意多媒體的應(yīng)用，基本每節(jié)課都有ppt課件，課件內(nèi)容充實生動，能提高學(xué)生學(xué)_這門課程的興趣，并通過多種媒體方式，使學(xué)生更直觀地學(xué)_技術(shù)與設(shè)計的內(nèi)容。 （4）采用案例分析

20、、任務(wù)驅(qū)動、自主探究、試驗演示法等多種方式展開教學(xué)；方式靈活處理，并根據(jù)每個班的實際情況進(jìn)行教學(xué)，做到注重基礎(chǔ)知識，又要關(guān)注學(xué)生的個體差異，能體現(xiàn)方式為教學(xué)所用，而又不拘泥于方式。 （5）根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的特點，適當(dāng)開展作品制作課程，并對作品進(jìn)行過程性和終結(jié)性評價。 （6）為教學(xué)充分創(chuàng)造條件，例如在《設(shè)計的一般過程》這一節(jié)內(nèi)容中，教師力所能及地尋找一些制作樣品展示給學(xué)生看，增加了學(xué)生學(xué)_的興趣，課堂氣氛也非?；钴S。 3、教學(xué)中存在的不足 作為新課程的一個重要部分，雖然感覺到希望學(xué)生可以學(xué)到實實在在的技術(shù)素養(yǎng)，但是在實際開展中，并不能很好的體現(xiàn)，而且最主要是與高考的關(guān)系 沒處理好。

21、 把通用技術(shù)課程安排在高二，而此時學(xué)生早進(jìn)入了分科的學(xué)_。這樣，無論是年級、教師、學(xué)生都會在時間上出現(xiàn)了矛盾。同時受課時、設(shè)備、學(xué)生作業(yè)時間等限制，令操作艱難進(jìn)行。 學(xué)生方面，在教學(xué)過程中，文科學(xué)生感覺難度大，很多技術(shù)問題不能展開，課時基本難以完成尤其是動手制作的內(nèi)容，只能蜻蜓點水式讓學(xué)生了解一下。學(xué)生并不能從中學(xué)到很多實用的東西，所以多數(shù)學(xué)生以應(yīng)付心理對待，對這一科還沒有足夠的重視。 教師方面，我校還沒有專業(yè)的通用技術(shù)教師，也沒有成立通用技術(shù)備課組，因而在教學(xué)開展方面還存在很多問題。 此外我認(rèn)為，只有完全拋離高考的影響，才能更好地達(dá)到開課的目的。比如說，把這個課程放在高一學(xué)_，規(guī)定在高

22、一學(xué)年度完成必修部分的全部內(nèi)容和考核。這樣，教與學(xué)雙方都可以在高一學(xué)年這段學(xué)_和高考任務(wù)相對輕松的時間段內(nèi)放下包袱，從容完成進(jìn)度；認(rèn)真學(xué)好技術(shù)。如果相關(guān)的這些問題能明確，那么效果反而會更好一些。而且高一年級的學(xué)生相對時間較為充裕，對技術(shù)的探討可以更為深入。 回顧這個學(xué)期的教學(xué)工作，雖然能基本完成教學(xué)任務(wù)，但仍然有很多不足，留待以后努力改進(jìn)。 董 良 年1月15 第5篇：通用技術(shù)工作總結(jié)關(guān)嶺民族高級中學(xué) 通用技術(shù)工作總結(jié) 劉輝 翁文虎 年6月30 日 通用技術(shù)工作總結(jié) 摘要 對通用技術(shù)教學(xué)模式、備課方法、課堂管理、學(xué)生評價等等問題的探索思考，從內(nèi)容到形式去改革教學(xué)模式，體現(xiàn)

23、學(xué)生合作學(xué)_的精神，研究教師合作備課的長效機(jī)制，主張教師合作備課的資源共享，知識互補(bǔ)，提倡學(xué)生討論式的課堂管理，用科學(xué)全面透明公正的方法對學(xué)生進(jìn)行評價，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手、動腦、動口能力。 一、關(guān)嶺和科技局、關(guān)嶺民中對通用技術(shù)課的正確定位和有力支持。 關(guān)嶺民中的通用技術(shù)課一開始就受到關(guān)嶺縣和科技局、關(guān)嶺民族高級中學(xué)的高度重視，縣局領(lǐng)導(dǎo)和民中領(lǐng)導(dǎo)對這門課程給予正確定位和有力支持。確保這門課程在民中能夠正常開課。關(guān)嶺民中為開好通用技術(shù)課投入大量的人力物力，學(xué)校為通用技術(shù)騰出兩個最好的多媒體教室，作為專門的通用技術(shù)教室，一個教室作為學(xué)生操作室兼作品展示室。在資金十分困難的情況下投入大量資金，購買通用

24、技術(shù)所需的設(shè)備和工具，只要是通用技術(shù)提出的要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從來沒有打個折扣，要什么就買什么。沒有把通用技術(shù)作為一門副科處理，敷衍了事，關(guān)嶺民中從來沒有為哪一門學(xué)科投入這么多人力物力，老師們戲說，通用技術(shù)學(xué)科老師是關(guān)嶺民中最貴的老師。年上半期，關(guān)嶺和科技局為關(guān) 嶺民中的通用技術(shù)投入近30萬元，建設(shè)兩個設(shè)計室和一個準(zhǔn)備室，并按照貴州省通用技術(shù)設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)，購置大量的設(shè)備、工具、模型及相關(guān)的軟件，把關(guān)嶺民中的通用技術(shù)武裝到了牙齒。 二、創(chuàng)新設(shè)計新型的合作學(xué)_模式，設(shè)計了通用技術(shù)專用的新型桌椅，開發(fā)與之相適應(yīng)的課堂教學(xué)管理系統(tǒng)，制作匹配的課件教案。 通用技術(shù)課程得到領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，作為通用技術(shù)任課教

25、師，在通用技術(shù)的教學(xué)過程中，我們經(jīng)過反復(fù)研究，反復(fù)實踐，用普通的桌椅板凳擺放成不同的陣型，確定科學(xué)合理的學(xué)生分組規(guī)模，并設(shè)計了與分組相匹配的桌椅。經(jīng)過幾個月的教學(xué)實踐，我們認(rèn)為這種分組模式和桌椅配置是比較科學(xué)的，很多到校參觀學(xué)_的兄弟學(xué)校給以高度評價，來學(xué)校檢查工作的各級領(lǐng)導(dǎo)也給以充分的肯定。 我們的設(shè)計是有創(chuàng)新價值的，我們改變傳統(tǒng)教學(xué)中的兩人一桌的模式，大膽提出每個學(xué)_小組使用一張設(shè)計桌，每個設(shè)計室擺放十張設(shè)計桌，每個學(xué)_小組最多七人的教學(xué)模式。將學(xué)生座位固定，用數(shù)字編號，設(shè)計桌靠講臺的一方不坐人，何方坐三人左右兩方坐兩人，中間一人是組長。從左到右依次編號123組長456.學(xué)_成績是以小組

26、為單位計算的，小組成員共同學(xué)_，共同解決問題，共同參與課題答辯，形成答題架構(gòu)，獲取課 堂表現(xiàn)分?jǐn)?shù)，共同享受成功的快樂，共同咽下失敗的苦水。小組的成功與失敗都與小組成員息息相關(guān)，每個人都必須努力只有團(tuán)結(jié)一致，群策群力，才能取得好成績。 這種教學(xué)模式要求我們必須開發(fā)相應(yīng)的課堂管理系統(tǒng)， 第6篇：通用技術(shù)工作總結(jié)通用技術(shù)工作總結(jié) 一學(xué)期來，本人在教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時做好課后輔導(dǎo)工作，通用技術(shù)課是以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標(biāo)，為學(xué)生適應(yīng)未來社會生活和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，以更親近技術(shù)的情感、積極探究的姿態(tài)和一定

27、的科學(xué)精神廣泛地參與社會生活，參與技術(shù)創(chuàng)新的實踐;培養(yǎng)學(xué)生正確的技術(shù)觀，積極、負(fù)責(zé)、安全使用技術(shù)的行為_慣，培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)使用、評價、選擇、改進(jìn)、決策、創(chuàng)新的能力。據(jù)學(xué)科特點廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教學(xué)任務(wù)。 下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)： 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準(zhǔn)備：備好課。 ①首先應(yīng)認(rèn)研讀考試說明、認(rèn)真鉆研教材，對考試說明、教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識

28、的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料(材料一定要認(rèn)真選取，因?qū)W科的特點，補(bǔ)充的材料應(yīng)直接接近與高考要求)，怎樣才能教好。 因?qū)W科特點，知識面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學(xué)中一般采用課件的形式備課以輔助于本學(xué)科的教學(xué)。 ②了解學(xué)生原有的知識技能的儲備，他們的興趣、需要、方法、_慣，學(xué)_新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 注重利用“學(xué)生缺少什么，我們教什么;學(xué)生需要什么，我們教什么”的思想來組織教學(xué)。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 ⑵課堂教學(xué)情況。 認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使

29、其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言有重點性、簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)_通用技術(shù)的興趣和學(xué)_努力的方向，課堂上注重講練結(jié)合。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生自控能力缺乏，常在學(xué)_上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)_指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)_的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，注重學(xué)有所成。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深

30、刻的理解和尊重。 3、積極參與聽課、評課，貫徹落實好學(xué)校的“三三三”聽課制度虛心向同行學(xué)_教學(xué)的技巧、方法， 博采眾長，不斷的提高了自己的教學(xué)水平。 4、培養(yǎng)多種興趣愛好，從網(wǎng)上搜集信息資料、到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。 5、\"金無足赤，人無完人\"，在教學(xué)工作中難免存有缺陷，例如，課堂語言平緩、不夠生動，平時考試較少等現(xiàn)象都可能影響到課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。 走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，對新學(xué)科基本能力教學(xué)的教師也提出了更高的要求，在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力把握教學(xué)方向、認(rèn)真鉆研新課程的教學(xué)、努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，

31、開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。 第7篇：通用技術(shù)工作總結(jié)通用技術(shù)工作總結(jié) 隨著新課程活動的全面推進(jìn)，我校根據(jù)西安市課改辦安排于年9月在高二年級開設(shè)了通用技術(shù)——技術(shù)與設(shè)計及選修課。課程開設(shè)已盡兩年半，現(xiàn)將我校通用技術(shù)課程的開設(shè)及教學(xué)工作做以下總結(jié)： 一、課程開設(shè)情況 1.通用技術(shù)課程教師的安排： 教務(wù)處作出決定，由蔣建波、劉輝、郭五恒、劉西安、呂建群、李永寧老師組成備課組，擔(dān)任通用技術(shù)課程教師，并于假期參加了通用技術(shù)通識培訓(xùn)，為通用技術(shù)的課程教學(xué)與實施管理作了準(zhǔn)備。 2.師生動員 長安一中通用技術(shù)備課小組根據(jù)《通用技術(shù)學(xué)科國家課程（必修課程和選修Ⅰ課程）方案》起草了《長安

32、一中通用技術(shù)課程實施方案》，確定了長安一中通用技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，張濟(jì)帆主任又向全體學(xué)生作了開設(shè)通用技術(shù)課程的動員宣傳。 3.通用技術(shù)課程課時安排 通用技術(shù)課程學(xué)_活動安排在高二完成。高二學(xué)年第一學(xué)期上必修“技術(shù)與設(shè)計１” 模塊， 高二學(xué)年第二學(xué)期上必修“技術(shù)與設(shè)計２” 模塊， 每個模塊2學(xué)分，教學(xué)時間為36課時；高二第一學(xué)期開設(shè)選修模塊，選修校本教材“消防知識”，“地震安全”兩個摸塊中任修一個，每個模塊2學(xué)分，教學(xué)時間為36課時， 二、課程教學(xué)及實施情況 1.備課情況 不但備教材備教法而且備學(xué)生，備課組研討備課，要求教案使用電子檔，并要有課件。認(rèn)真寫好教案,做好課件，每一課都做到“有備而

33、來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、_慣，學(xué)_新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施； 2.課堂教學(xué)與組織管理 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)_需求和學(xué)_能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結(jié)合，布置好家 庭作業(yè)，作業(yè)少而精，

34、減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 3.課后鞏固與交流情況 認(rèn)真批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 在各個章節(jié)的學(xué)_上都積極征求其他老師的意見，學(xué)_他們的方法。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)_，博采眾長，并邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館或上網(wǎng)博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。 目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試的層次上。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上

35、注入了思想情感的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。平時還培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與團(tuán)隊合作精神，在本學(xué)期期末考試之前要求以小組為單位，每一位同學(xué)都要積極參與，做出一個優(yōu)秀的作品。 三、研究成果 由于本門課程陜西第一次開設(shè)，我們都沒有經(jīng)驗，也沒有現(xiàn)成資料可循，所以我們備課組邊教邊搞科研。現(xiàn)階段部分成果成果有： ◆ 省級獲獎?wù)撐?項，市級獲獎?wù)撐?項，省級期刊發(fā)表論文1篇。 ◆ 獲區(qū)年學(xué)業(yè)水平考試成績優(yōu)秀獎； ◆ 年參與完成了國家教師創(chuàng)新平臺建設(shè)和陜西省基礎(chǔ)資源研發(fā)項目——通用技術(shù)系列教學(xué)資源開發(fā)項目（經(jīng)費7萬元）； ◆ 年參編了年《名校名師名卷》、《陜西省普通高中學(xué)業(yè)水平考試試題精粹》；

36、 ◆ 年蔣建波老師被聘為陜西省廳通用技術(shù)教學(xué)儀器設(shè)備及探究實驗室計算機(jī)數(shù)據(jù)采集處理系統(tǒng)專家論證會專家組成員； ◆ 蔣建波老師被華商研究院聘為《陜西省新課程背景下基礎(chǔ)考試評價研究論文征稿》專家評委； ◆ 年被“普通高中通用技術(shù)課程網(wǎng)”評為“年度人物”； ◆ 年被鳳凰網(wǎng)聘為論壇版主，并在本的“視頻征集”、“課例展評”、“教學(xué)設(shè)計教學(xué)課件征集”活動中均獲200元獎金； ◆ 主編校本教材4本《消防安全》、《地震安全》、《個人逃生技能訓(xùn)練》、《集體逃生技能訓(xùn)練》。 ◆ 蔣建波老師在西安市年普通高中新課程優(yōu)質(zhì)課評選活動中獲西安市一等獎。 ◆ 通用技術(shù)組自編《長安一中通用技術(shù)章章練》、《長安一

37、中通用技術(shù)教案專輯》、《長安一中通用技術(shù)課件集》； ◆ 年開始參編年《名校名師名卷》、《陜西省普通高中學(xué)業(yè)水平考試試題精粹》。 ◆ 年10月我校通用技術(shù)教師蔣建波老師被通用技術(shù)教材出版社鳳凰傳媒集團(tuán)受邀參加了在南京舉行的蘇教版教材及建設(shè)研討會。 四、成立了技術(shù)學(xué)科興趣小組。為進(jìn)一步推動我校技術(shù)課程實施，促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的提高，更好地展示技術(shù)課程的學(xué)_成果，進(jìn)而推進(jìn)素質(zhì)深入開展，以及為參加 “全國高中生技術(shù)設(shè)計大賽”做準(zhǔn)備，我校組建了“技術(shù)學(xué)科學(xué)生興趣小組”。工作思路及方式方法：以技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以技術(shù)素養(yǎng)為核心，以高中技術(shù)領(lǐng)域(信息技術(shù)、通用技術(shù))的必修模塊內(nèi)容為基礎(chǔ)，以技術(shù)設(shè)計為基

38、本形式，進(jìn)行技術(shù)設(shè)計、技術(shù)制作，培養(yǎng)學(xué)生運用技術(shù)理論、方法分析和解決問題，從而提高學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新的實踐能力。 五、存在的問題?！锻ㄓ眉夹g(shù)》課是新開設(shè)的課程，我們都是新老師，知識結(jié)構(gòu)還不是很完整；還需要對知識點進(jìn)行徹底的分析，把它們聯(lián)系起來，這些都有待以后改進(jìn)。 雖然通用技術(shù)課程開展過程中碰到了艱難險阻，但是我們能夠堅持不懈、認(rèn)真努力、相互配合、相互聯(lián)系，良好地完成研究性學(xué)_任務(wù)，并使得該項課程真正全面開展起來。 從昨天到今天我們一直在進(jìn)行《通用技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試試卷》的閱卷工作，工作 很辛苦，通過實踐閱卷工作，結(jié)合自身一年來的通用技術(shù)的教學(xué)工作總結(jié)，對通用技術(shù)這門學(xué)科又有了新的認(rèn)識：通用技

39、術(shù)課是一門新課程，我們教師又都是由其他學(xué)科改行任教的，即使是原來學(xué)工科的老師，教通用技術(shù)也不算是本行，只是對某種技術(shù)的知識與技能掌握的多一些。教師對于通用技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容，很多也不十分熟悉；對于應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行通用技術(shù)教學(xué)，心里沒有底。這是十分正常的現(xiàn)象，大多數(shù)人在接受一個自己不熟悉的新任務(wù)之后，心里都會沒底。怎么辦？其實，毛主席在實踐論中早就說過，要知道梨子的滋味，就得親口嘗一嘗。嘗過之后，就能知道梨子的滋味。那么怎樣才能知道梨子的滋味呢？我覺得要做好以下工作。 1．認(rèn)真分析教材 我們學(xué)_過怎樣分析教材，當(dāng)時我們強(qiáng)調(diào)了要認(rèn)真學(xué)_課程標(biāo)準(zhǔn)，要對照教材的教學(xué)內(nèi)容分析，看體現(xiàn)了哪一條課程標(biāo)準(zhǔn)。由

40、教材所體現(xiàn)的課程標(biāo)準(zhǔn)條目與教學(xué)目標(biāo)，來進(jìn)一步理解課程標(biāo)準(zhǔn)。有些老師會說，這還要你說，我們當(dāng)然會認(rèn)真分析教材。其實不然，以前就有這樣的教師，還不是一兩位，拿到教材后，粗粗地看了一下，就對教材評頭論足，甚至否定教材，這是不可取的。 2．認(rèn)真學(xué)_同行老師的教學(xué)經(jīng)驗 在我們教學(xué)之前，已經(jīng)有十幾個省市的老師已經(jīng)開設(shè)了通用技術(shù)課，最早的已開設(shè)3年了。他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。很多教學(xué)經(jīng)驗都在網(wǎng)上發(fā)表了。我們可以在網(wǎng)上查找有關(guān)資料，也可以積極和這些老師聯(lián)系，取得他們的幫助。 3．努力學(xué)_有關(guān)專業(yè)知識 通用技術(shù)課教學(xué)需要較多門類的技術(shù)專業(yè)知識，雖然要求不高，但不管原來學(xué)_任何專業(yè)的老師，也不能說完全掌

41、握，需要老師繼續(xù)學(xué)_這些專業(yè)知識。但是，我們又不能等老師們學(xué)完這些專業(yè)知識后再開課。另外，當(dāng)代技術(shù)發(fā)展非常迅速，新的技術(shù)不斷出現(xiàn)，也需要老師們對此關(guān)心并有所了解，將先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展情況和趨勢在教學(xué)中及時介紹給學(xué)生。這就是說，老師們的學(xué)_任務(wù)是較重的，又必須一邊教學(xué)一邊學(xué)_。 4．積極進(jìn)行教學(xué)研究 通用技術(shù)課是一門新學(xué)科，我國尚沒有關(guān)于技術(shù)教學(xué)的成熟的教學(xué)方法，需要老師們在工作中創(chuàng)造。這對老師們來說，既是一個挑戰(zhàn)，又是一個機(jī)遇。老師們可以在這方面做出自己的成績。對此，老師們一方面要依靠集體的力量去集體攻關(guān)，另一方面，又要通過自己教學(xué)反思去積累教學(xué)經(jīng)驗。為我國創(chuàng)立通用技術(shù)課教學(xué)法作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 通用技術(shù)教學(xué)總結(jié) 通用技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)（共6篇） 高一通用技術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié) 通用技術(shù)高二會考教學(xué)工作總結(jié) 通風(fēng)技術(shù)員工作總結(jié)