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初二班主任演講稿:腳踏實(shí)地育桃李 銳意進(jìn)取鑄師魂演講稿

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1、初二班主任演講稿:腳踏實(shí)地育桃李 銳意進(jìn)取鑄師魂演講稿 初二班主任演講稿:腳踏實(shí)地育桃李 銳意進(jìn)取鑄師魂  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同事:   下午好!很榮幸能有這樣的機(jī)會向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào)自己的班主任工作情況。不當(dāng)之處,懇請批評指正。我發(fā)言的題目是《腳踏實(shí)地育桃李,銳意進(jìn)取鑄師魂》。如果說我這棵平凡的小草長得還算茁壯,那是因?yàn)榫磹鄣念I(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事一次又一次地給我的關(guān)心、幫助、信任和鼓勵(lì)!   十六年的教學(xué)生涯中近十年的班主任工作,我也曾有過年輕氣盛的躁動(dòng),有過淺嘗甘霖的欣喜,有過屢遭挫折的痛苦,有過不眠不休的焦慮?,F(xiàn)在所帶初二6班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng),學(xué)_不斷進(jìn)步,現(xiàn)位居年級

2、前例,多次被評為文明班級。日常班主任工作讓我深深地體會到:具有高度責(zé)任心和____感的同時(shí),更需要腳踏實(shí)地,銳意進(jìn)取。   一、學(xué)黛玉進(jìn)賈府,圖表現(xiàn)   1、給學(xué)生的第一印象師德高、業(yè)務(wù)精、懂你的、剛?cè)岵?jì)   平時(shí)教學(xué)中注重加強(qiáng)自身修養(yǎng),以自身積極向上的人生觀感染、激勵(lì)學(xué)生;工作業(yè)務(wù)高標(biāo)準(zhǔn)、吃苦在前、享受在后,為學(xué)生樹立好榜樣。對待學(xué)生,春風(fēng)化雨,動(dòng)之以情、曉之以理,幽默風(fēng)趣,師生關(guān)系十分融洽。   2、班主任的第一招一種精神、二個(gè)核心   班級建設(shè)的靈魂一種精神   班級口號:團(tuán)結(jié)一致、奮力拼搏。   班級信念:自強(qiáng)不息,厚德載物。   自強(qiáng)不息,即刻苦學(xué)_,努力開拓,積極

3、進(jìn)取。   厚德載物,即引領(lǐng)學(xué)生錘煉品質(zhì),尊師重道,堂堂正正做人,踏踏實(shí)實(shí)做事。   班級工作的兩個(gè)核心以班主任為核心和以班委會、團(tuán)支部為核心。   (1)以班主任為核心通俗講就是跟你班主任走   蘇霍姆林斯基說過,,首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及他們的心靈。在這里,誰有耐心和細(xì)心,誰就能取得成功。我想:成功的就是用心靈贏得心靈,用生命喚醒生命,用愛心耐心去激勵(lì)和鼓舞。   工作中,我常深入學(xué)生中,休息時(shí)與學(xué)生一起討論,跟學(xué)生做同桌交換人生思想,有時(shí)跟他們來個(gè)眼神,有時(shí)給他們來個(gè)擁抱、拍拍肩膀。跟孩子們在一起,我感覺我非常年輕,漸漸地學(xué)生對我這個(gè)班主任就有了認(rèn)同感,班

4、主任效應(yīng)就是這樣產(chǎn)生的。這可能就是用心而無痕的最美吧!   (2)以班委會團(tuán)支部為核心---引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會跟自己走。   一是逐步放權(quán)鍛煉班干,樹立班干部在學(xué)生中的威信;二是加強(qiáng)對班干部言行的監(jiān)督;三是加強(qiáng)班干部學(xué)_和工作方法指導(dǎo)。   二、學(xué)寶釵處世,攏人心讓學(xué)生成為班級的主人   1、腳踏實(shí)地,喜愛我的學(xué)生   愛是相互的,學(xué)生感受到老師的愛,就會產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力。本學(xué)期,教師寄語學(xué)生建議在初二6班師生間開展的如火如荼。一張小小的紙條,讓老師與學(xué)生的心更近了;一張小小的紙條,讓學(xué)生的學(xué)_、生活、心理問題得到了更好更快的解決;我班一學(xué)生(月考成績年級倒數(shù),擅長講幽默故事,喜歡玩手機(jī),心靜不

5、下來,本次期中考試分?jǐn)?shù)上升27分,名次前進(jìn)2名)這樣寫道:敬愛的劉老師,您好!我沒想到我取得這么點(diǎn)成績能讓您開心。真的很高興得到老師的信任與鼓勵(lì)!老師對我這么好,我會更加的努力,在下次的考試中讓老師更開心!   堅(jiān)持走賞識路線。好學(xué)生是夸出來的。學(xué)生做得好,我夸獎(jiǎng);做得越好,我越是夸獎(jiǎng);越是夸獎(jiǎng),越激發(fā)他們想做好的欲望。把學(xué)生夸給同學(xué),把學(xué)生夸給家長。鏈的良性循環(huán)就慢慢形成了。   2、腳踏實(shí)地,多談心,常家訪   多維度地了解學(xué)生的思想、興趣和愛好;了解班級的成績與問題。通過談心與家訪,讓學(xué)生感受老師對自己的關(guān)注和尊重;用自己的真誠、豐富的知識與人格魅力去感染學(xué)生。   3、讓學(xué)生成

6、為班級的主人   這是我和班級任課老師陳主任、黃老師、王老師經(jīng)常探討和實(shí)踐的問題。在幾位前輩的幫扶下、班級任科老師的合力下,我的班主任工作真的是事半功倍。   我堅(jiān)守初二6班護(hù)航者職位:在班級管理中,開展了今天我來當(dāng)班主任、如何創(chuàng)建優(yōu)秀班級等活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,主動(dòng)參與到班級管理中,提高學(xué)生的主人翁意識,真正做班級的主人。   三、學(xué)探春初當(dāng)家,試鋒芒----腳踏實(shí)地,搞好班級建設(shè)   1、建設(shè)嚴(yán)格管理的氛圍   加強(qiáng)班主任管理。在班級管理中,我眼觀六路,耳聽八方。對癥下藥,以理服人。加強(qiáng)班干部管理。指導(dǎo)班干部自己管理自己,發(fā)揮班干部的榜樣作用。加強(qiáng)學(xué)生自我管理。在健全各項(xiàng)管理規(guī)

7、定的基礎(chǔ)上,制訂班級量化考核表,實(shí)行班級一日常規(guī)的量化管理。   嚴(yán)師出高徒,不嚴(yán)無以正風(fēng),不嚴(yán)無以養(yǎng)德,不嚴(yán)無以束紀(jì)。比如手機(jī)問題、校服問題,學(xué)生異性交往問題,我嚴(yán)格管理,堵與導(dǎo)相結(jié)合,以導(dǎo)為主,以導(dǎo)為前提。通過引導(dǎo),要讓學(xué)生增明辨是非與自我的能力。   2、建設(shè)良好的學(xué)_環(huán)境、正確的引導(dǎo)班級輿論   狠抓常規(guī)、規(guī)范學(xué)生的行為_慣。早到校、兩操、午餐、衛(wèi)生、行好路、呼好禮,讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生已_慣成自然。   通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會和微型德育班會來提高認(rèn)識、正確的引導(dǎo)班級輿論,促學(xué)生的健康成長。   四、學(xué)賈母管家,組活動(dòng)   圣誕晚會

8、,元旦活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會、區(qū)足球比賽、區(qū)乒乓球比賽、國旗下講話,全班學(xué)生都有不同項(xiàng)目地參與其中。在活動(dòng)中,學(xué)生正確認(rèn)識個(gè)人與集體、個(gè)人與他人的關(guān)系,承擔(dān)起一定的責(zé)任和義務(wù),培養(yǎng)起集體主義精神和對集體的責(zé)任感。   是需要智慧的,作為班主任,要多學(xué)_周弘,賞識賞識;多學(xué)_魏書生,商量商量。我身邊的榜樣:王忠莉老師,既是年級主任又是班主任,我每天都看到她忙碌的身影,對每一位學(xué)生傾注了心血,關(guān)愛學(xué)生的同時(shí),還關(guān)心著我們初二級部的每一位老師,回家后還想著學(xué)校的事情,經(jīng)常夜里失眠。前些時(shí)候我又發(fā)現(xiàn)了她的白發(fā)多了幾根,我情不自禁地就幫她拔掉了頭上的白發(fā),這么好的老師一定要永遠(yuǎn)美麗。王忠莉老師工作中滿滿的正能量

9、深深地感染著我們每一位同事!刁敏芳老師,與學(xué)生親密無間,為貧困學(xué)生添置學(xué)_用品和衣物。劉剛主任、方玲主任、王群主任,學(xué)校、年級、班級工作,務(wù)實(shí)高效;余廣紅老師、吳金鳳老師、肖月萍老師、時(shí)志梅老師愛崗敬業(yè);李靜老師、郭再霞老師、童力老師善于與學(xué)生溝通;潘艷老師精益求精;殷益峰老師、饒友斌老師,吃苦耐勞工作細(xì)實(shí)。   作為班主任,要有一雙洞察俗事的眼睛,處處為學(xué)生著想,時(shí)時(shí)留心。作為班主任,需保持清醒、沉靜、寂寞和清高,揚(yáng)師德、樹師風(fēng)、鑄師魂。   最后,再次衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師萬事順心、永遠(yuǎn)開心!祝愿我們的學(xué)校中考傳捷報(bào),創(chuàng)輝煌!祝愿我們學(xué)校越辦學(xué)好!謝謝大家! 來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)_分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。 初二班主任演講稿:腳踏實(shí)地育桃李 銳意進(jìn)取鑄師魂

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