《人教版教學(xué)課件原創(chuàng)課件：《種群數(shù)量的變化》.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版教學(xué)課件原創(chuàng)課件：《種群數(shù)量的變化》.ppt（48頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《中國(guó)水利網(wǎng)》寧波、昆明、武漢等地，人躺在鋪滿水葫蘆的湖面上，可以不沉；上海去年3萬噸的水葫蘆打撈量，今年已翻了3倍有余，上升至10萬噸；水葫蘆所帶來的水體富營(yíng)養(yǎng)化，讓越來越多的水中生物痛失“家園”。,《國(guó)家地理》在幾百年前，金絲猴在許多地區(qū)廣泛分布，人口的增加和山林的破壞使金絲猴的分布區(qū)越來越小?，F(xiàn)在，黔金絲猴的數(shù)量只有500～600只，處于瀕危狀態(tài)，只在貴州省的梵凈山區(qū)生存。滇金絲猴生活在云南西北部、西藏東南端及四川西部長(zhǎng)江上端金沙江上游的高山中，數(shù)量不到2000只，也處境瀕危。,,第二節(jié) 種群數(shù)量的變化,第四章 種群和群落,,怎樣建構(gòu)種群數(shù)量增長(zhǎng)的模型？ 種群的數(shù)量是怎樣變化的？ 哪些因素會(huì)影響種群數(shù)量的變化？ 如何利用種群數(shù)量的變化規(guī)律為生產(chǎn)實(shí)際所用？,種群數(shù)量的變化,數(shù)學(xué)模型：是用來描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式。,大腸桿菌,一、建構(gòu)種群增長(zhǎng)模型,2n,2,216,,培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基,一、建構(gòu)種群增長(zhǎng)模型,建構(gòu)種群增長(zhǎng)模型的方法,1.數(shù)學(xué)模型：是用來描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式,4.數(shù)學(xué)模型建構(gòu)的步驟,2.數(shù)學(xué)模型的表現(xiàn)形式:,,數(shù)學(xué)方程式,曲線圖,3.建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的意義:,描述、解釋和預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化。,數(shù)學(xué)模型的建構(gòu)步驟：,研究實(shí)例,研究方法,細(xì)菌每20min分裂一次,在資源和空間無限多的環(huán)境中，細(xì)菌種群的增長(zhǎng)不會(huì)受種群密度增加的影響,Nn=2n N代表細(xì)菌數(shù)量，n表示第幾代,,觀察、統(tǒng)計(jì)細(xì)菌數(shù)量，對(duì)自己所建立的模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正,,,1.細(xì)菌是真核生物還是原核生物？,2．細(xì)菌的繁殖的方式是什么？,3．細(xì)菌繁殖了n代后的數(shù)量是多少？,細(xì)菌增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型研究,4．請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)紙上繪制細(xì)菌增長(zhǎng)的曲線圖。,,,2,4,8,16,32,64,128,256,512,增長(zhǎng)速度v (個(gè)/20min),4-2=2,4,8,16,32,64,128,256,增長(zhǎng)速度越來越快,,,,增長(zhǎng)速度越來越快,增長(zhǎng)速度v (個(gè)/20min),2,4,8,16,32,64,128,256,512,4-2=2,4,8,16,32,64,128,256,增長(zhǎng)率r (個(gè)/20min?個(gè)),增長(zhǎng)率穩(wěn)定,(4-2)/2 =1,1,1,1,1,1,1,1,0,,實(shí)例1：澳大利亞本來并利沒有兔子。 1859年，24只歐洲野兔從英國(guó)被帶到了澳大亞。這些野兔發(fā)現(xiàn)自己來到了天堂。因?yàn)檫@里有茂盛的牧草，卻沒有鷹等天敵。這里的土壤疏松，打洞做窩非常方便。于是，兔子開始了幾乎不受任何限制的大量繁殖。不到100年，兔子的數(shù)量達(dá)到6 億只以上，遍布整個(gè)大陸。,二、種群增長(zhǎng)的“J”型曲線:,澳大利亞野兔能指數(shù)增長(zhǎng)的特殊原因是什么呢？ 。,①?zèng)]有天敵。,②充足的食物。,③廣闊的生活空間,[思考1]：,20世紀(jì)30年代，人們將環(huán)頸雉引入美國(guó)華盛頓州的一個(gè)海 島。1937—1942年間 數(shù)量增長(zhǎng)：,來自《生物》（必修本）第二冊(cè),2000年世界人口增長(zhǎng)曲線,我國(guó)1000~1990年人口數(shù)量變化,“J”型增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型: 在食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等條件下，種群的數(shù)量以一定的倍數(shù)增長(zhǎng)，如果第一年數(shù)量為No,第二年的數(shù)量是第一年的λ倍，則t年以后的種群數(shù)量公式為：,Nt=No,t,在有限的資源和空間的條件下， 種群又是怎樣增長(zhǎng)的呢 你能否預(yù)測(cè)它的變化,?,?,高斯實(shí)驗(yàn)：生態(tài)學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在0.5 mL培養(yǎng)液中放入5個(gè)大草履蟲，然后每隔24 h統(tǒng)計(jì)一次大草履蟲的數(shù)量。經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，得出了如上圖所示的結(jié)果。從上圖可以看出，大草履蟲在這個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件下的最大種群數(shù)量是375個(gè)，這就是該實(shí)驗(yàn)種群的K值。,（1）問題探討：,①“S”型曲線：種群經(jīng)過一定時(shí)間的增長(zhǎng)后，數(shù)量 曲線。,②該實(shí)驗(yàn)中在第 天時(shí)增長(zhǎng)率最快。,③環(huán)境容納量（又稱 ）：在環(huán)境條件 的情況下，一定空間中所能維持的種群的最大的數(shù)量稱為環(huán)境容納量。,趨于穩(wěn)定,2、3,K值,不受到破壞,,k/2,,,,,,,,,,,,,,,0,100,200,300,400,1,2,3,4,5,6,7,時(shí)間/天,酵母數(shù),,,,,環(huán)境阻力,,食物不足 空間有限 種內(nèi)斗爭(zhēng) 天敵捕食 氣候不適 寄生蟲 傳染病等,,K值:環(huán)境容納量,（2）種群的“S”型增長(zhǎng)到K值后不再繼續(xù)增加的原因： 內(nèi)因是： 外因是：,種群的出生率和死亡率、遷入和遷出率相等,自然界的資源和空間是有限的,,種群增長(zhǎng)的“J”型曲線,種群增長(zhǎng)的“S”型曲線,在食物（養(yǎng)料）和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等理想條件下，種群的數(shù)量往往會(huì)連續(xù)快速增長(zhǎng).,在食物（養(yǎng)料）和空間等有限的條件下，種群數(shù)量呈現(xiàn)S型增長(zhǎng)趨勢(shì).,,,K/2,種群增長(zhǎng)的“J”型曲線,種群增長(zhǎng)的“S”型曲線,,,N0:該種群的起始 數(shù)量 λ:種群數(shù)量是一 年前的倍數(shù),K值：環(huán)境容納量,k/2處：種群增長(zhǎng) 速度最快,種群增長(zhǎng)的“J”型曲線,種群增長(zhǎng)的“S”型曲線,,,種群增長(zhǎng)的 “J”型曲線,種群增長(zhǎng)的 “S”型曲線,在現(xiàn)實(shí)的生態(tài)系統(tǒng)中，種群數(shù)量除增長(zhǎng)外，還有沒有其他變化？,,,在現(xiàn)實(shí)的生態(tài)系統(tǒng)中，種群數(shù)量除增長(zhǎng)外，還有沒有其他變化？,在現(xiàn)實(shí)的生態(tài)系統(tǒng)中，種群數(shù)量除增長(zhǎng)外，還有沒有其他變化？,,,,在現(xiàn)實(shí)的生態(tài)系統(tǒng)中，種群數(shù)量除增長(zhǎng)外，還有沒有其他變化？,,家鼠繁殖力極強(qiáng)，善于打洞，偷吃糧食，傳播疾病危害極大，應(yīng)該采取哪些措施控制家鼠數(shù)量？,有害生物的控制,老鼠,,機(jī)械捕殺,,施用激素,藥物捕殺,,施用避孕藥,,養(yǎng)殖或釋放天敵,,,將食物儲(chǔ)存在安全處,,,,,,,,,降低 繁殖率,減少數(shù)量,增大環(huán)境阻力 降低環(huán)境容納量,打掃衛(wèi)生,硬化地面,,,,,,時(shí)間,種群數(shù)量,1.減少數(shù)量,機(jī)械捕殺 藥物捕殺,,,,,時(shí)間,種群數(shù)量,,1.減少數(shù)量,機(jī)械捕殺 藥物捕殺,,,,,,,J型,環(huán)境阻力,時(shí)間,種群數(shù)量,,K值,2.增大環(huán)境阻力降低環(huán)境容納量,,,,K值,,,,,J型,環(huán)境阻力,時(shí)間,種群數(shù)量,2.增大環(huán)境阻力降低環(huán)境容納量,1.減少數(shù)量：機(jī)械捕殺、藥物捕殺,哪種措施較能從實(shí)質(zhì)上解決問題?,2.增大環(huán)境阻力降低環(huán)境容納量： 養(yǎng)殖或釋放天敵、打掃衛(wèi)生、 硬化地面、將食物儲(chǔ)存在安全處,3.降低繁殖率等,,課堂討論,A. 大熊貓食性單一、繁殖率低、生活在海拔較高的山嶺里，活動(dòng)范圍需求廣。 試分析大熊貓數(shù)量日益減少的原因?你能提出保護(hù)大熊貓措施嗎？,大熊貓數(shù)量日益減少的原因？,自身繁殖率低 食性單一 氣候變遷 棲息地的喪失等,保護(hù)大熊貓的措施？,提高繁殖率, 建立自然保護(hù)區(qū)，給大熊貓更寬廣的 生活空間，保護(hù)環(huán)境，改善她們的棲 息環(huán)境，幫助減少其環(huán) 境阻力從而提高環(huán)境容 納量，是保護(hù)大熊貓的 根本措施。,C.在漁業(yè)捕撈問題上，人們總是希望捕到更多的魚。如果捕撈量長(zhǎng)期過高,種群的數(shù)量會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢? 我們應(yīng)該怎樣來確定 合適的捕撈量才能 即不危機(jī)魚類種群 的持續(xù)發(fā)展,又能獲 得較高的魚產(chǎn)量?,課堂討論,種群數(shù)量的恢復(fù)需較長(zhǎng)時(shí)間。 如果外界的環(huán)境發(fā)生劇烈變化，種群還有可能絕滅.,1.如果長(zhǎng)期過度捕撈:,2.捕撈量的確定:,K/2,捕撈量≤K/2值。 這樣既有利于種群的可持續(xù)發(fā)展， 又可獲得較大收益。,,1、在下列圖中，表示種群在無環(huán)境阻力狀況下增長(zhǎng)的是 ( ),課堂練習(xí)鞏固：,D,,鞏固練習(xí),探究,培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,一般步驟: (1)提出問題：培養(yǎng)液中酵母菌種群是怎樣隨時(shí)間變化的？ (2)作出假設(shè)： 。 (3)討論探究思路：?jiǎn)栴} (4)制定計(jì)劃： (5)實(shí)施計(jì)劃： (6)分析結(jié)果，得出結(jié)論： (7)表達(dá)和交流： (8)進(jìn)一步探究：,酵母菌出芽生殖,酵母菌的新陳代謝類型:兼性厭氧型,無氧呼吸,有氧呼吸,,,1 怎樣進(jìn)行酵母菌的計(jì)數(shù)？ 2 從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，建議你將試管輕輕振蕩幾次。這是為什么？ 3 本探究需要設(shè)置對(duì)照嗎？如果需要請(qǐng)討論對(duì)照組應(yīng)怎樣設(shè)計(jì)和操作；如果不需要，請(qǐng)說明理由。 4 需要做重復(fù)實(shí)驗(yàn)嗎？ 5 怎樣記錄結(jié)果？記錄表怎樣設(shè)計(jì)？ 6 如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多，難以計(jì)數(shù)，應(yīng)采取怎樣的措施？ 7 對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌，應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)數(shù)？,實(shí)驗(yàn)步驟： （1）取培養(yǎng)液10毫升加入到試管中，先通過顯微鏡觀察，估算出10毫升培養(yǎng)液中酵母菌的初始數(shù)量（N。）。 注意，從試管中吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，先將試管振蕩幾次，這樣求得的培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量誤差 。 （2）每天定時(shí)觀察記錄數(shù)值，對(duì)于觀察時(shí)壓在小方格界限上的酵母菌應(yīng)取 記數(shù)。 （3）以 為橫坐標(biāo)，酵母菌的數(shù)量為縱坐標(biāo)，繪制 結(jié)果分析：酵母菌在培養(yǎng)液中開始呈 增長(zhǎng)，經(jīng)過一定時(shí)間的增長(zhǎng)后，數(shù)量趨于穩(wěn)定，呈 增長(zhǎng)。,最小,平均值,時(shí)間,種群增長(zhǎng)曲線,“J”型,“S”型,