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1、“小霸王”變身指南1800字 　　一位兩歲小寶的媽媽近來有些苦惱，她反映，隨著他們家小寶一天天長大，也一天天變得有思想、有主見，有時甚至“霸氣十足”。小寶在看動畫片，如果家里來人了，他就會擋住電視不讓別人看；和小朋友一塊玩時，只要看到別的小朋友有新玩具或是他覺得好奇的東西，沒得到允許，就動手搶，一塊玩的小朋友都防備著他；小寶在游樂場里玩，明明很多玩樂區(qū)都是空著沒人玩，可他偏要去和正玩得高興的小朋友爭位子，小寶成了大家都頭疼的小霸王。我家怎么會有這樣一位讓人頭疼的小寶？太自私霸道的寶寶怎么和別人和平相處呢？ 畢業(yè) 　　孩子太霸道常常會令爸爸媽媽感到不知所措，

2、孩子究竟為什么會如此霸道？有什么方法可以改變孩子的霸道習(xí)氣？ 　　性格霸道有原因 　　天生氣質(zhì)類型 　　古希臘醫(yī)生希波克里特認(rèn)為人類的氣質(zhì)分為多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)四個類型。霸道寶貝的氣質(zhì)大多為膽汁質(zhì)，這種類型的寶貝神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性占主要的優(yōu)勢，情緒容易激動，容易在困難和挫折面前表現(xiàn)出魯莽、沖動以及易怒的情緒，從而間接導(dǎo)致霸道行為的產(chǎn)生。 　　自主意識強 　　幼兒2歲以后，隨著語言的發(fā)展和成年人潛移默化的指導(dǎo)，寶寶開始說“你”“我”這一類的詞，這代表他們的自我意識真正形成，能夠?qū)⒆约号c客體分開了。幼兒的心理具有自我中心性，他們認(rèn)識事物常常以自我為中心。所以常常覺得任何糖果玩具

3、都是我的，只要我想要都必須給我。 　　家庭環(huán)境影響 　　現(xiàn)在很多家庭都是4+2+1的模式，即爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽和孩子。全家人的注意力和精力都集中在孩子身上，孩子的愿望都盡量滿足，孩子要什么就能給什么，這種溺愛給孩子一種我要什么都可以得到的感覺。如果家庭中父母有霸道強勢的性格，在處理事情時有霸道的行為等都可能給孩子潛移默化的影響。 　　錯誤的認(rèn)識 　　寶寶的認(rèn)知的發(fā)展是主客體相互作用的結(jié)果，很容易受到已有經(jīng)驗的影響。如看到身邊或電視中的人能通過武力解決問題的現(xiàn)象，自己通過武力或無理取鬧能滿足愿望的行為，就會使寶寶認(rèn)為武力可以“征服一切”的錯誤認(rèn)識，常常出現(xiàn)使用武力來欺負(fù)其他孩子

4、這種霸道行為。 　　家中“霸道寶寶”，了解了寶寶霸道行為產(chǎn)生的主要原因，應(yīng)對寶寶霸道行為有何招數(shù)？ 　　“小霸王”變身指南 　　冷處理，不予理睬 　　冷處理就是使用不聞、不問、不理會的方式低調(diào)處理。寶貝有不合理的要求和霸道行為的時候，家長應(yīng)該把孩子放在一個安靜的地方，但在大人的視線范圍內(nèi)，不理睬他的哭鬧行為，如寶貝在家里大發(fā)脾氣，可以盡快將他帶到另一個安靜的房間，不理睬他，讓他獨自待上一兩分鐘。等情緒穩(wěn)定之后再和孩子溝通，并解釋這種行為是不對的，應(yīng)當(dāng)怎么做。千萬不能采取順從忍讓或者以暴制暴的行為。 　　建立民主的家庭氛圍 　　一個民主的家庭會尊重家里的每一個成員，即使是小孩子。孩子

5、再小，家庭有些事情也要讓其參與其中和從大人們一起討論，最終通過討論得出一致的決定。慢慢地孩子就學(xué)會和大家一起分享，尊重他人的想法，他就會覺得自己很重要。家庭一定要改變圍著孩子轉(zhuǎn)的行為，家庭的觀點要一致，不能一個唱紅臉，一個唱白臉，避免孩子“看人下菜”的行為。 　　潛移默化培養(yǎng)分享意識 　　對喜歡的東西進行分享是兒童社會性發(fā)展的重要內(nèi)容，家長在日常的生活中要引導(dǎo)寶寶主動和其他人分享好的東西，如把自己喜歡的玩具和零食等和他人分享，對孩子的分享行為進行鼓勵或者獎賞。但不能強制性的讓孩子的東西拿給其他的孩子，應(yīng)通過溝通讓孩子自愿分享好的東西。 　　適當(dāng)分散寶寶的注意力 　　寶寶注意力以無意注意

6、為主，且注意不穩(wěn)定，很容易被那些新異的刺激，如強烈的聲音、鮮明的色彩等吸引。當(dāng)家中寶貝出現(xiàn)霸道行為時候，可以通過拿出新玩具、舊的玩具玩出新花樣、打開電視機放動畫片、帶著孩子出去走走等方式分散寶貝的注意力。 　　幫助孩子學(xué)會建立良好的人際關(guān)系 　　在日常的生活中，多給寶寶創(chuàng)造交往的機會，多帶寶寶出去與同伴交往。鼓勵寶寶像哥哥姐姐一樣照顧弟弟妹妹，在照顧人的過程中逐漸懂得分享和關(guān)愛其他同伴，從而逐漸和他人建立良好的人際關(guān)系，這種良好的人際關(guān)系對遏制寶貝的霸道行為具有一定的作用。 　　面對寶寶的霸道行為，家長不可一味指責(zé)和處罰寶寶。要改善寶寶的霸道行為需要家長耐心引導(dǎo)，以身作則。