《《回鄉(xiāng)偶書》教學(xué)課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《回鄉(xiāng)偶書》教學(xué)課件.ppt（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

,同學(xué)們還記得《詠柳》這首詩吧，我們一起誦讀一下吧！,老師幫你了解一下作者：,賀知章：唐代著名詩人，字季真，自號“四名狂客”。越州永興（今浙江蕭山）人。年輕的時候就以文詞知名，書法也很好，擅長草書和隸書性情爽直，豁達(dá)而健談。武則天證圣元年中進(jìn)士，后官至秘書監(jiān)。他寫的詩清新通俗，《回鄉(xiāng)偶書》《詠柳》等都是膾炙人口，千古傳頌的不朽名篇。,《回鄉(xiāng)偶書》的背景：,《回鄉(xiāng)偶書》是詩人賀知章，三十來歲離開家鄉(xiāng)，直到八十六歲才告老還鄉(xiāng)，在離開京城時，文武百官都來送行，直到城門外，當(dāng)時的皇帝還親自寫詩送行，真夠風(fēng)光榮耀。當(dāng)他以一個普通老人的面貌回到闊別了五十年的故鄉(xiāng)時，又是一番怎樣的場景呢？,新的一課開始了！,,詩文欣賞,,字詞理解,·,·,·,詩歌里 的秘密！,ǒu,bìn,shuāi,“衰”有時也讀“cuī”,鄉(xiāng),音,“鄉(xiāng)音、何處”你是怎么理解的？,“少小—老大”相對 “離—回”相對。,,詩句理解,回鄉(xiāng)偶書,,偶然,作者辭官回家后，感慨很深，于是出于偶然寫了這首詩，寫了自己還鄉(xiāng)時的感觸。,,詩句理解,少小離家老大回，,,年輕的時候,,年老的時候,（自己）年輕的時候離開家鄉(xiāng)，老了 才回到家鄉(xiāng)。,,詩句理解,鄉(xiāng)音無改 鬢 毛 衰。,,家鄉(xiāng) 的口音,,沒有什 么改變,,耳邊的頭發(fā) 花白稀少了,（自己）說話的口音沒有什么改變， 可是兩鬢頭發(fā)已經(jīng)斑白稀疏了。,,詩句理解,兒童相見不相識，,,小孩,,認(rèn)識,小孩見了我都不認(rèn)識。,,詩句理解,笑問客從何處來。,哪里,,笑著問我，是從哪兒來的。,,詩情話意,這首詩寫的是作者剛剛回到久別的家鄉(xiāng)時的情景作者抓住回鄉(xiāng)時的一個節(jié)，表達(dá)了對家人既親切又陌生的感情，流露出無限的感慨。,,,老師教你這樣讀！,回 鄉(xiāng) 偶 書 賀知章 少 小 / 離 家 / 老大回， 鄉(xiāng) 音 / 無 改 / 鬢毛衰。 兒 童 / 相 見 / 不相識， 笑 問 / 客 從 / 何處來。,·,·,,,回鄉(xiāng)偶書（其二） 離 別 家 鄉(xiāng) 歲 月 多， 近 來 人 事 半 消 磨。 惟 有 門 前 鏡 湖 水， 春 風(fēng) 不 改 舊 時 波。,賀知章回到故鄉(xiāng)后，面對熟悉的情和景，他一共寫了兩首《回鄉(xiāng)偶書》。我們一起來欣賞一下吧！,,動腦筋,詩人離開家鄉(xiāng)時間長嗎?你怎么知道的?,詩人愛家鄉(xiāng)嗎?你怎么知道的?,觀察課文插圖,想象孩子們看到陌生的 詩人,會提出什么問題.,,本課件系長春版語文教材四年級下冊《回鄉(xiāng)偶書》一課的教學(xué)課件。課件的格式為PowerPoint 格式。運用“PowerPoint 2003”版本制作。運行環(huán)境win2000 / win xp / win2003 / Vista / Win7。經(jīng)反復(fù)測試運行穩(wěn)定。 本課件授課對象為小學(xué)四年級學(xué)生。制作者精心推敲知識的顯現(xiàn)方式。 課件由16幅幻燈片組成。“導(dǎo)航封面”1幅，“導(dǎo)入”1幅、“古詩欣賞”1幅，“詩文理解”7幅，“詩文朗讀”1幅，“學(xué)生實踐訓(xùn)練”1幅，“知識拓展、作業(yè)”2幅，“課件內(nèi)容介紹、操作幫助”1幅，“退出”1幅。同時在課件中插入古詩朗讀配音兩處，導(dǎo)航按鈕 6個，切換到首頁按鈕“15個，配樂播放控制按鈕兩個，分別位于相應(yīng)幻燈片左右下角。 操作說明：“導(dǎo)航按鈕”，點擊后可以直接進(jìn)入鏈接內(nèi)容；“音樂控制”，點擊后觸發(fā)音樂播放，沒有按鍵標(biāo)示的頁面，可直接單擊進(jìn)入下一動作播放。 課件特點：（1）、根據(jù)教學(xué)的需要，課件圖文并茂的，直觀的展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。（2）、導(dǎo)航清晰，操作簡單，實用性強(qiáng)，內(nèi)容形象生動，便于學(xué)生對知識的理解和掌握。（3）、內(nèi)容呈現(xiàn)方式科學(xué)合理。鏈接無誤。,課 件 介 紹,,——希望提出寶貴意見——,,,