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成才之路 · 語文,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版 · 必修1,專題三 標點符號,第三單元,《考試大綱》對本考點提出的能力要求是“正確使用標點符號”。能力層級為D級。 本考點在高考測試中，一般是考查帶有較高程度的綜合性和技巧性?？疾楹w了點號的七種符號(句號、問號、感嘆號、逗號、頓號、分號、冒號)，標號的七種符號(引號、括號、破折號、省略號、書名號、著重號、間隔號)。 正確使用標點符號是語言運用能力基本功之一。它雖屬于小學(xué)和初中的教學(xué)內(nèi)容，但因標點符號的使用與所表達內(nèi)容的復(fù)雜程度密切相關(guān)。即使是高中畢業(yè)生，在這方面仍存在不足。所以高考還需要考查。,(二)標點符號常見錯用舉隅 1．非疑問句誤用問號 我不知道這條路誰能走通？但我一定要堅定不移地走下去。 “這條路誰能走通”雖然有疑問詞，但它是“不知道”的賓語，整個句子是一個動賓結(jié)構(gòu)的陳述句，故不能用問號。 2．倒裝句中誤將問號前置 到底去還是不去？我的同學(xué)。 這是一個倒裝句，“我的同學(xué)”是全句的主語。凡是倒裝問句，問號應(yīng)置于句末，才能準確表達出疑問或反問的語氣。不能一看到發(fā)問便加問號。,3．分句之間誤用頓號 浦東展開了翅膀，她是那樣歡快、昂揚、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去。 這里實際上有三個分句，在第二個分句和第三個分句之間，應(yīng)用逗號而不是頓號?！皻g快、昂揚、奮發(fā)”是聯(lián)合詞組。凡是聯(lián)合詞組，最后一個成分后面，不能用頓號。,4．并列短語不同層次的詞語之間誤用頓號 上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目。 “越劇、滬劇、淮劇”是一個層次；它和安徽黃梅戲、河南豫劇組成并列短語，又是一個層次。不同層次之間都用頓號，必然脈絡(luò)不清。第二層次應(yīng)改用逗號。,5．連詞前面誤用頓號 觀眾長時間地等待，只為一睹她的風采、或簽上一個名。 “或”是連詞。在不表并列關(guān)系的連詞前面，無論是“或”，是“和”，是“及”，是“與”，均不能用頓號。可根據(jù)不同句子的情況，或者刪去頓號，或者改用逗號。 6．概數(shù)誤用頓號 看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。 “十七八歲”是鄰近兩個數(shù)字連用，表示大概年齡。既然是概數(shù)，便不能加頓號。因為概數(shù)無須停頓；一加頓號便成了“十七”和“八”并列了。這不符合表述原意。,7．集合詞語誤用頓號 這次嚴打的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和公安干、警家屬的支持是分不開的。 “公安干警”是集合詞語，“干”指干部，“警”指警察。集合詞語是緊密結(jié)構(gòu)，不能用頓號分隔開來?！爸小⑿W(xué)生”，“大、專院校”，“指、戰(zhàn)員”，“司、乘人員”，這些詞語中的頓號都是不該用的。,8．句中沒有逗號徑直誤用分號 打好這一仗的關(guān)鍵是：一要發(fā)動群眾；二要找準目標；三要速戰(zhàn)速決。 頓號、逗號、分號、冒號，雖同為句內(nèi)點號，但停頓的時間有長短之分。應(yīng)先用停頓短的逗號，再用停頓長的分號，不能亂了秩序。只有在“分行列舉的各項之間”，才能直接用分號。,9．句中已用句號再誤用分號 一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒；…… 句號是句末點號，分號是句內(nèi)點號。既然已經(jīng)用了句號，表明整個句子已結(jié)束，再用分號，便顯得不倫不類。或者句號改為逗號，或者分號改為句號。,10．冒號后面提示范圍不清 毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。 從表面上看，冒號后面的內(nèi)容，全是提示的范圍。其實不然。這里提示的只是兩句詩?；蛘邔⒚疤柛臑槎禾枺蛘邔⒍禾柛臑橐杻?nèi)句號。,11．句中短暫停頓誤用冒號 本市文壇三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。 “三位女杰”和“王安憶、王小鷹、程乃珊”是同位詞組，中間只需短暫停頓，不必用標點符號。如果一定要用，只宜用破折號，讓王、王、程作“三位女杰”的說明詞語。,12．同一句中誤用兩個冒號 晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。 “宣布”后面是冒號，“措施”后面又是冒號，這是不符合標點符號使用習(xí)慣的。在同一個句子中，冒號一般只能用一個，否則便會面目不清。兩個冒號中應(yīng)有一個改為逗號。,13．引語中“某某說”后誤用冒號 “大橋就要通車了，”他環(huán)視了一下會場說：“請大家咬緊牙關(guān)，作最后的沖刺。” 凡是在一段引語的中間插“某某說”，這“某某說”后面只能用逗號，不能用冒號。冒號在這里的作用是提示下文。用了冒號，前面的話便沒有著落了。,14．引語中句末點號誤置 李白的詩多豪邁：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。 為了子孫后代，為了中華民族，他們成了“盜火的普羅米修斯?！?用了引號后，句末點號究竟是在引號內(nèi)還是在引號外，關(guān)鍵是看引用部分是獨立成句的，還是從屬于引用者的。上句李白詩是完整的兩句，句末點號應(yīng)放在引號內(nèi)；下句“盜火的普羅米修斯”，只是句中的賓語部分，句末點號則應(yīng)放在引號外。一般來說，凡前面用了冒號，便是提示下面的引文是獨立成句的。,15．不是書名誤用書名號 《麗達公寓》即日發(fā)售，…… 書名號用于書名、篇名、報紙名、刊物名?！胞愡_公寓”是商品房的名稱，是不能用書名號的。不能為了突出某一表述對象，便濫用書名號。,【例1】 (2015年高考北京卷) 根據(jù)要求，完成第15題。(共6分) 《論語·侍坐》篇，子路、曾皙、冉有、公西華分別講述了自己的志向，孔子對子路的話不以為然。篇末是曾皙與孔子師生二人的對話，這一對話存在兩種不同的標點，其中一種標點如下。 曰：“夫子何哂由也？” 曰：“為國以禮，其言不讓，是故哂之。唯求則非邦也與？安見方六七十如五六十而非邦也者？唯赤則非邦也與？宗廟會同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”,另一種標點如下。 曰：“夫子何哂由也？” 曰：“為國以禮，其言不讓，是故哂之?！?( )“唯求則非邦也與？” ( )“安見方六七十如五六十而非邦也者？” ( )“唯赤則非邦也與？” ( )“宗廟會同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？” ①請在括號內(nèi)寫出本句的說話人(1分),【解析】 一問一答，只要把握孔子的觀點，和二人師生的關(guān)系就能推斷出來。 【答案】 曾皙 孔子 曾皙 孔子,②不同的標點源于對文本不同的解讀，請簡要說明第二種解讀與第一種的不同之處。有人認為第二種解讀優(yōu)于第一種，你贊成哪一種？請說明理由。(5分) _________________________________________________ 【解析】 不同之處在于：第一種標點，是孔子在回答了曾皙的問題之后，又自問自答；第二種標點，是曾皙和孔子兩人一問一答。同學(xué)們可以贊同任意一種，說明理由。,D．她對著媽媽跺著腳大喊：“我的話你聽見沒有呀？干嘛要做那么多事呀？你知道不知道我不需要你做那么多、管那么多呀？” 【解析】 本題考查正確使用標點符號的能力。近年高考中，考查標點符號考點的試題并不多見，今年重慶卷這一考點也算是舊貌新顏，自有特色，破折號、引號等標點符號由于用法多樣而常常成考查重點，此題也不例外。 【答案】 C,【命題立意】 本題考查正確使用標點符號的能力，能力層級為E級。標點符號包括標號和點號。標號包括引號、括號、破折號、省略號、著重號、書名號、間隔號、連接號、專名號；點號包括句末點號(句號、問號、嘆號)和句中點號(逗號、頓號、分號、冒號)。要掌握常用標點符號的使用方法及作用，熟知常考標點符號的易錯點。,