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送窮文,韓 愈,1．結(jié)合課下注釋和工具書，疏通文意， 用自己的話說出五個“窮鬼”的含義。 2．根據(jù)文本內(nèi)容和情感以及作者的相關(guān)背景資料，創(chuàng)作話劇劇本，推知韓愈的為人、為官、為文，思考儒家“君子固窮”精神的價值與傳承及現(xiàn)實意義。,教學目標,導 入,送窮之俗，古今皆有，其形有異，其祝類同。 韓愈用文章來“送窮”。,劇本創(chuàng)作,（1）相關(guān)背景 （2）通讀文本 （3）話劇劇本的特點,劇本創(chuàng)作,舞臺說明及開端 對應段落：第一段 備辦錢糧,劇本創(chuàng)作,發(fā)展 對應段落：第二段 五鬼訴苦,劇本創(chuàng)作,高潮 對應段落：第三、四段 主人悉知五鬼，幡然醒悟,劇本創(chuàng)作,結(jié)局 對應段落：第五段 誠心留窮,劇本交流,劇本交流，并點評參考劇本。,課堂小結(jié),“君子固窮”，也就是說，君子即使身處困境，也要堅持自己的志節(jié)，不要為困境所動搖。,課后思考,韓愈名為送窮，實為留窮的做法，正是儒家思想里“君子固窮”精神的體現(xiàn)，這種精神從孔子確立之日起，就深深地影響了一代又一代的文人，請以此種精神為話題，結(jié)合本文并另舉一例，寫一篇不少于500字的短文。,課后作業(yè),見學生光盤“課后復習”。,