《高中部高中歷史 第4課 明清君主專制的加強(qiáng)第2課時(shí)課件 新人教版必修1.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中部高中歷史 第4課 明清君主專制的加強(qiáng)第2課時(shí)課件 新人教版必修1.ppt（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,課題：明清君主專制的加強(qiáng) 時(shí)間：一課時(shí),這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的基本任務(wù)是：,理清教材內(nèi)容前后的聯(lián)系,掌握明清統(tǒng)治者加強(qiáng)君主專制的措施,了解內(nèi)閣制與宰相制的區(qū)別,理解君主專制影響，認(rèn)識(shí)到制度的改革 與完善對(duì)一個(gè)國(guó)家和民族所產(chǎn)生的影響,明晴君主專制的加強(qiáng),,明清社會(huì)發(fā)展——封建社會(huì)晚期——衰落,政治體制變革,,明朝,,原因：宰相制度妨礙皇權(quán)集中,措施：廢除宰相制度，創(chuàng)立內(nèi)閣,清朝,,原因：議政王大臣會(huì)議削弱皇權(quán),措施：中樞分權(quán)，創(chuàng)設(shè)軍機(jī)處,東西方差距,,西方：資本主義制度建立，工業(yè)化進(jìn)程 起步,東方：君主專制強(qiáng)化，自然經(jīng)濟(jì)主導(dǎo),加 強(qiáng),頂 峰,［問］封建制度發(fā)展到晚期，走向衰落階段， 為何君主專制要加強(qiáng)并且發(fā)展達(dá)頂峰，有矛盾嗎？,非但不矛盾，恰恰是歷史發(fā)展的必然。,那么明清統(tǒng)治者是如何加強(qiáng)君主專制統(tǒng)治的呢？（即明清 統(tǒng)治者是采取什么措施來強(qiáng)化這種君主專制統(tǒng)治的？）,明清政府強(qiáng)化君主專制即變革政治體制的措施有：,明朝廢行省設(shè)三司，利用胡惟庸案，廢丞相， 權(quán)分六部，設(shè)殿閣大學(xué)士，后來演變?yōu)閮?nèi)閣制， 協(xié)助皇帝處理軍國(guó)大事。,內(nèi)閣制與宰相制有何區(qū)別昵？,宰相制被賦予決策大權(quán)，其地位十分鞏固，有輔助皇 帝和威脅君權(quán)雙重作用。 內(nèi)閣只是皇帝的侍從咨詢機(jī)構(gòu)，本身并無決策權(quán)。結(jié) 合教材，大家應(yīng)明白，雖有內(nèi)閣大學(xué)士大權(quán)在握的現(xiàn)象發(fā)生， 但其權(quán)力并不來自于制度及其職位，不穩(wěn)固，而是來自皇帝 個(gè)人的支持和信任，一旦失寵，其地位便會(huì)一落千丈。因此， 盡管有人認(rèn)為明代的首輔即變相重設(shè)的宰相，但其權(quán)力與前 代宰相相比已不可同日而言，更談不上制約皇權(quán)了。,明朝通過廢丞相設(shè)內(nèi)閣來強(qiáng)化君權(quán)，那么清朝又是 如何把君主專制強(qiáng)化到頂峰的呢？,清朝沿仿明制基礎(chǔ)上增設(shè)議政王大臣會(huì)議，南書房， 雍正時(shí)在宮內(nèi)設(shè)置了軍機(jī)處。這樣，清朝的中樞分權(quán)為 內(nèi)閣、議政王大臣會(huì)議、南書房；雍正帝時(shí)設(shè)置軍機(jī)處 合內(nèi)閣，議政王大臣會(huì)議為一，軍機(jī)大權(quán)完全集中在皇 帝手中，這是皇權(quán)高度膨脹的產(chǎn)物。,君主專制發(fā)展到了頂峰，這是中國(guó)封建社會(huì)衰落的表現(xiàn)， 是封建社會(huì)發(fā)展到晚期的必然產(chǎn)物，也是封建社會(huì)晚期最后 的“輝煌”的折射。,結(jié)合以上這種認(rèn)識(shí)再聯(lián)系教材最后一自然段“東西方的差距”， 請(qǐng)同學(xué)們討論君主專制制度對(duì)我國(guó)的影響。,當(dāng)時(shí)中國(guó)的君主專制制度發(fā)展到頂峰時(shí)， 西方已經(jīng)在權(quán)力的制約與平衡的基礎(chǔ)上初步建 立近代民主制度，因而從政治上步入近代社會(huì)， 為生產(chǎn)力的大發(fā)展開辟了道路。但中國(guó)高度集 權(quán)的君主專制，嚴(yán)重地扼殺了社會(huì)的創(chuàng)造力， 減緩了社會(huì)發(fā)展的步伐，是造成中國(guó)落后于西 方的主要原因之一。中國(guó)落后付出了什么代價(jià) 呢？挨打！人教版的第二單元專門描述列強(qiáng)的 武裝侵略和中國(guó)人民的反抗。這說明制度的改 革與完善對(duì)一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族所產(chǎn)生的巨大 作用。,請(qǐng)對(duì)比一下在這同一時(shí)期東西方的差距,材料提示： “如何認(rèn)識(shí)專制主義中央集權(quán)制度的影響”,進(jìn)步作用主要表現(xiàn)在：（1）在一定范圍內(nèi)維護(hù)了國(guó)家的 統(tǒng)一；（2）創(chuàng)造了和平穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境；（3）推動(dòng)先進(jìn)的生 產(chǎn)技術(shù)和文化在較廣闊的范圍內(nèi)傳播，如北宋政府推廣占城稻。 消極作用主要表現(xiàn)在（1）經(jīng)濟(jì)上，束縛社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展， 阻礙資本主義萌芽的發(fā)展；（2）政治上，空前強(qiáng)化的專制統(tǒng) 治使人民毫無政治地位和言論自由；（3）思想上，專制統(tǒng)治 使讀書人只知埋頭皓首窮經(jīng)，不去鉆研有關(guān)國(guó)計(jì)民生的真才實(shí) 學(xué)，嚴(yán)重阻礙科學(xué)發(fā)展，文化專制更是使得許多知識(shí)分子不敢 過問政治，反封建的民主思想被絕對(duì)禁止。 由此可見，專制主義中央集權(quán)制度在中國(guó)封建社會(huì)不同時(shí) 期起著不同的作用。具體說，在封建社會(huì)早期和中期主要起進(jìn) 步作用。在封建社會(huì)晚期起消極乃至阻礙作用。,這就說明制度的改革與完善必然會(huì)對(duì)一個(gè)國(guó)家和一個(gè)民族產(chǎn)生 非常重大的影響。,隨堂練習(xí),,1.為了加強(qiáng)中央集權(quán)，明太祖在中央采取的最重要的一項(xiàng)措施是( ) A 設(shè)三省六部 B 實(shí)行內(nèi)閣制 C 設(shè)三司 D 廢丞相 2.內(nèi)閣制正式確立是在( ) A 明太祖時(shí)期 B 明成祖時(shí)期 C 明宣宗時(shí)期 D 明憲宗時(shí)期 3.順治、康熙、雍正三朝同時(shí)存在的中央機(jī)構(gòu)有（ ） ①內(nèi)閣 ②議政王大臣會(huì)議 ③南書房 ④軍機(jī)處 A ①② B ①②③ C ①②③④ D ①③④ 4.標(biāo)志著封建君主專制制度發(fā)展到頂峰的是( ) A 軍機(jī)處的設(shè)置 B 廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)立 C 八股取士的實(shí)施 D 嚴(yán)酷的文字獄 5.從明初廢除丞相到清初增設(shè)軍機(jī)處，這一變化表明（ ） A 皇權(quán)日益加強(qiáng) B 皇權(quán)和相權(quán)矛盾日益加劇 C 皇權(quán)代替相權(quán) D 皇權(quán)與相權(quán)協(xié)調(diào) 6.關(guān)于“廢行省、設(shè)三司”的評(píng)價(jià)，正確的是（ ） A 是我國(guó)古代行政區(qū)劃制度的巨大變革 B 有利于加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)的管理和開發(fā) C 通過分散地方的權(quán)力來加強(qiáng)中央集權(quán) D 通過各部門的通力合作，提高了辦事效率,D,B,A,A,A,C,7.關(guān)于清朝軍機(jī)處,不正確的表述是( ) A 軍機(jī)大臣由皇帝的“親臣”、“重臣”組成 B 軍機(jī)處能接觸軍國(guó)機(jī)地 C 軍機(jī)處工作效率高 D 軍機(jī)處是位居六部之上的中央最高行政決策機(jī)構(gòu) 8.對(duì)明太祖廢除行中書省原因的表述，最為準(zhǔn)確的是（ ） A 行中書省權(quán)力太重 B 強(qiáng)化地方政權(quán)的職能 C 封建制度的淅趨衰落 D 加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制 9.下列各項(xiàng)中，揭示明清兩朝專制主義中央集權(quán)制度本質(zhì)特征的是（ ） A 官僚機(jī)構(gòu)不斷膨脹 B 皇帝專權(quán)達(dá)到頂峰 C 官場(chǎng)腐敗之風(fēng)盛行 D 君臣關(guān)系變成主奴關(guān)系,D,D,B,10.通過本課的學(xué)習(xí)您有什么認(rèn)識(shí)？請(qǐng)把自己心中的想法說出來。,