《2019二年級(jí)語文上冊(cè) 課文2 5《玲玲的畫》（第二課時(shí)）課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019二年級(jí)語文上冊(cè) 課文2 5《玲玲的畫》（第二課時(shí)）課件 新人教版.ppt（17頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

玲玲的畫,第二課時(shí),0,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,玲玲 端詳 一幅,líng ling duān xiáng yì fú,評(píng)獎(jiǎng) 催促 叭,píng jiǎng cuī cù bā,0,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,臟亂 報(bào)紙 另外 及時(shí),zāng luàn bào zhǐ lìng wài jí shí,懶蟲 并且 糟糕 肯定,lǎn chóng bìng qiě zāo gāo kěn dìng,0,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,玲玲 端詳 一幅 評(píng)獎(jiǎng) 催促 叭 臟亂 報(bào)紙 另外 及時(shí)懶蟲 并且 糟糕 肯定,0,合作探究,1、課文講了一件什么事？ 2、玲玲的心情是怎樣變化的？用彩筆畫出來吧。,0,品讀賞析,玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。,玲玲對(duì)自己畫的畫滿意嗎？你從哪里看出來的？,0,品讀賞析,一個(gè)“又”字說明了什么？,“玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。,已經(jīng)不是一次了，說明爸爸對(duì)玲玲的疼愛；也從側(cè)面說明玲玲畫這幅畫花了很長時(shí)間。,0,品讀賞析,玲玲為什么哭了？如果你是此時(shí)的玲玲，你會(huì)怎樣？,就在這時(shí)候，水彩筆叭的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。,0,品讀賞析,“仔細(xì)地”可不可以去掉？為什么？爸爸為什么不直接告訴玲玲畫什么？你覺得這是一位怎么樣的爸爸？,爸爸拿起畫，仔細(xì)地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？”,0,品讀賞析,你覺得畫什么合適？,爸爸拿起畫，仔細(xì)地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？”,0,品讀賞析,能不能把“想了想”這個(gè)詞去掉？為什么？玲玲會(huì)想些什么？,玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。,0,品讀賞析,玲玲為什么要畫小花狗？你覺得玲玲的做法怎么樣？“玲玲滿意地笑了”說明什么？,玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。,0,0,品讀賞析,爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事?！?0,品讀賞析,這里的“壞事”指什么？“好事” 呢？你找到壞事變好事的秘訣了嗎？你是怎樣理解爸爸的話的？,爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事?！?動(dòng)腦思考,0,品讀賞析,一個(gè)能思考的人，才是一個(gè)力量無邊的人。（巴爾扎克） 要學(xué)會(huì)思考，不要一碰到困難就向別人伸手。（愛因斯坦） 世上無難事，只怕有心人。,0,拓展延伸,我想對(duì)玲玲的爸爸說：“_______。” 我想對(duì)玲玲說：“__________。” 我想對(duì)自己說：“__________?！?我會(huì)說,0,拓展延伸,遇到下面的事，你會(huì)怎么做？ 1、下課的時(shí)候，新買的衣服不小心被釘子鉤破了。 2、我和小朋友在家里玩的時(shí)候，不小心把水灑了一地。,我會(huì)做,0,