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1、[幼兒園小班健康育兒知識]幼兒園健康育兒知識 幼兒園小班健康育兒知識 小班春季健康育兒知識 幼兒園小班育兒知識篇 　　每個孩子出生時都像一張白紙，至于以后父母會在這張白紙上怎樣描繪，還得要根據孩子自身發(fā)育的一些特點來。以下是整理的幼兒園小班健康育兒知識的相關資料，各位家長們抓緊看看吧。 　　幼兒園小班健康育兒知識一　　錯誤的方法很害孩子 　　很多家長都說孩子真的很頭痛，總是不聽話，天天發(fā)火，讓做父母的焦頭爛額。孩子也跟著受委屈，殊不知，孩子不聽話、難也是和父母平時的一些錯誤的方法有很大的關聯(lián)。特別是現(xiàn)在年輕一代的父母，育兒經驗欠缺，工作太忙，獨生子女多，過于寵愛和包辦，都是錯誤的方

2、法。 　　以孩子為中心 　　在日常生活這樣的父母并不少見，什么好的都留孩子吃，只要孩子愛吃的，父母都不能吃。這樣會讓孩子覺得留最好的給他吃是理所當然的，當父母吃了他喜歡的東西時，就會大哭大鬧。在和小朋友的交往當中也是自我為中心，什么都先自己拿到最好的，比較自私，不懂分享。正確做法是把孩子看作是家庭成員，無論什么東西，都要分給每人一份，讓寶寶學會分享，懂得關愛他人。 　　父母替寶寶道歉 　　在外出玩耍時，孩子和小朋友打架了，打哭了別的小朋，很多父母都會忙著替孩子道歉。這樣的話，孩子認識不到自己的錯誤，并沒有認為這樣做是錯誤的，打人是不對的，因為有父母出面，長大后也是一個不敢勇于承擔責任的

3、人。所以當孩子做錯的事情時，父母要及時糾正孩子的錯誤，正確指引孩子。告訴孩子打人是不對的，要向人道歉，讓他自己承擔后果，這樣才讓孩子記住，明白是非對錯。 　　照板搬豆腐孩子 　　很多年輕的父母因為沒有育兒經營，總是喜歡借助書本上的知識來孩子，過分認真地按照書本上的要求。如果孩子做到的沒有比書本上好，不是書本上說的那樣，就會非常常著急，認為孩子智力發(fā)育有問題。其實書本上的知識父母是可以用來參考的，但不能照板搬豆腐，書上說什么就要求孩子怎么樣，要根據孩子自身的實際情況，因材施。因為孩子發(fā)育差異較大，不同的性格要采用不同的方法?？梢詤⒖紩纠锩娴挠齼簝热?，如果與書上說的和孩子目前表現(xiàn)的不一樣，不

4、要著急，要綜合考慮孩子的發(fā)展。 　　每個孩子出生時都像一張白紙，至于以后父母會在這張白紙上怎樣描繪，還得要根據孩子自身發(fā)育的一些特點來。不能照板搬豆腐來要求孩子，因為每個孩子的差異較大，主要是得當?shù)?、正確的，孩子就不會走彎路。 　　幼兒園小班健康育兒知識二　　父母應該多留點時間來陪伴孩子 　　很多人都有相同的感覺，雖然科技發(fā)達了，生活便利了，但是個人時間卻是越來越少，明天總是有忙不完的事情，讓人不由自主的跟隨著外界的節(jié)奏走，然而在每天的忙碌中，陪伴家人的時間卻是寥寥無幾，時間都分給了工作競爭以及個人消遣。一個新詞語也就應運而生：失陪族，它是指很少有時間陪伴在家人身邊的都市人群。 　　很

5、多年輕的家長雖然深愛著孩子，但是他們不知道如何去體貼和關心孩子，他們以為創(chuàng)造穩(wěn)定的家庭環(huán)境和富裕的物質生活就是給孩子最好的照顧，其實不然，孩子的身心發(fā)展需要更多積極的正能量，家長要多陪伴孩子，如此才能夠讓孩子發(fā)展的更加出色，只有在情感獲得滿足后，才能夠更主動的去探索世界。 　　失陪折射出的育兒觀念偏差是重付出，輕溝通，因為很多父母沒有真正把孩子當成一個獨立的個體，沒有意識到孩子跟成人不同的生活需求，只是想當然將自己認為好的事物強加給孩子，然而這只是主觀意義上的判斷，缺乏了跟孩子的互動和溝通，這對于親子感情交流帶來了很大的阻礙，如果長期下去，寶寶會難以跟父母進行交流和溝通，也就不能有良好的親子

6、關系，一旦親子關系遭到破壞，家長對于孩子的工作就是事倍功半，因為親其師方能信其道。 　　生活中不乏失敗的例子，一些家庭環(huán)境優(yōu)渥的孩子卻表現(xiàn)出自負，任性的性格，導致外界跟他梳理，人際關系不佳，而這些不好的個性品質，往往折射出的缺失和弊端。 　　失陪的父母，很容易給孩子這樣一種印象對于爸爸媽媽來說，我還不如他們的工作重要。 在這種信念下，寶寶就會自我厭棄，造成他們自卑，退縮的人格，為其將來發(fā)展埋下隱患。 　　總結：愛生活的內涵是熱愛生活的各方面，盡到自己的責任，能夠熱愛工作，熱愛家庭并且愿意為了家庭幸福和諧作出包容和體諒，孩子作為一個家庭個體，也是和諧的基礎，家長要多花點時間去照顧和陪伴孩子

7、，他們才能有更好的童年。 　　幼兒園小班健康育兒知識三　　你的孩子社會化程度是多少分 　　望子成龍在中國式下，幾乎是每個父母的愿望，但究竟怎樣才能成為一個對社會無害又身心健康的龍呢媽媽則認為，孩子坐得住、會讀書，會考個好學校，人人羨慕，社會交往等以后再說。這對夫婦爭執(zhí)的焦點其實就是孩子的社會化程度問題，那么怎么評判一個人的社會化程度呢? 　　首先了解一下什么叫社會化。人從出生到成人的過程稱為社會化。一個人在剛剛出生時可以說是動物人，在成長的這一個過程中，人和人之間的相互交流、作用等各方面的相互融合，使人從動物人升級為社會人。 　　美國精神病學會曾給兒童的社會化制定了一個診斷標準，一起看

8、一下： 　　①至少有一個同齡朋友，并且友誼至少維持6個月。 　?、谠诳床坏接惺裁春锰幍那闆r下能夠主動幫助別人。 　?、圩隽隋e事，并造成了壞的結果，但能在不被人發(fā)現(xiàn)時主動認錯。 　?、軇e人做了對自己不利的事時，能夠原諒別人，不指責也不告狀。 　?、輰χ車娜吮硎娟P心，分享自己與別人的幸福和快樂。如為別人生日、考試優(yōu)秀、獲獎等感到高興，主動向別人祝賀。 　　一般來說，在上面的5條中，6歲以下的孩子應最少滿足1條;7-12歲的孩子應最少滿足2條;13-18歲的孩子最少應滿足3條。如果孩子在成長過程中達不這個標準，就說明孩子社會化不足。社會化不足，在一定程度上說明孩子是一個孤家寡人，不善于與人交往。 　　現(xiàn)在社會經常發(fā)生許多年青人，因心理不健全，造成許多悲劇發(fā)生，而我們是否反思的，這些不健全是否就是社會化不足造成的，如果一個人的社會化程度很高，就會減少心理障礙的發(fā)生。 課本不是孩子學_的惟一，學_也不是孩子生活成長的惟一。因此，家長們在孩子的過程中，一定不要忽視了孩子社會化的培養(yǎng)，這個問題應該引起家長們的重視。 　　看了幼兒園小班健康育兒知識的人還看了： 1.小班健康育兒知識 2.小班幼兒育兒知識__ 3.小班幼兒園育兒知識 4.小班開學育兒知識 5.幼兒園小班秋季育兒知識__