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1、邯鄲市曲周縣中考語(yǔ)文二模試卷
姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________
一、 句子默寫(xiě) (共2題;共9分)
1. (5分) (2018八上衢州月考) 背誦積累。
(1) 《記承天寺夜游》中描寫(xiě)月夜庭中景色的句子是:________,________。
(2) 樹(shù)樹(shù)皆秋色,________。(王績(jī)《野望》)
(3) 《錢(qián)塘湖春行》中直接抒情的句子是:________,________。
(4) 凝望著故鄉(xiāng)的方向,凝望著漸漸墜入大海的夕陽(yáng),老人哽咽著吟誦起崔顥《黃鶴樓》中的詩(shī)句“________,___
2、_____”,聞?wù)邿o(wú)不潸然淚下。
2. (4分) (2017九上鄒城月考) 閱讀下面這首唐詩(shī),回答問(wèn)題。
潤(rùn)州聽(tīng)暮角
李涉
江城①吹角水茫茫,曲引邊聲怨思長(zhǎng)。
驚起暮天沙上雁, 海門(mén)②斜去兩三行。
【注】①江城:潤(rùn)州。②海門(mén):大江入???,形容很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方
(1) 詩(shī)人選取了 ________、________等典型的意象,營(yíng)造了一種荒涼與寂寞的意境。
(2) 本詩(shī)是李涉很有名的即景抒情之作,最后兩句寫(xiě)“沙上雁”有什么作用?
二、 課內(nèi)閱讀 (共1題;共8分)
3. (8分) (2019八下南海期末) 閱讀下面的文段,回答問(wèn)題。
大道之行也
大道之行也,天下為公
3、。選賢與能,講信修睦。故人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子。使老有所終,壯有所用,幼有所長(zhǎng),矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng),男有分,女有歸。貨惡其棄于地也,不必藏于己;力惡其不出于身也,不必為己。是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作 , 故外戶(hù)而不閉。是謂大同。
(1) 解釋下列加下劃線詞語(yǔ)在句子中的意思。
①選賢與能________ ②女有歸________③是謂大同________
(2) 把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①故人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子。
②是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作。
(3) 下列表述,不正確的一項(xiàng)是( )
A . 文章是《禮記禮運(yùn)》中的一段,是孔子對(duì)學(xué)生言
4、偃說(shuō)的一番話。
B . 文章采用“總提——分述——總結(jié)”的結(jié)構(gòu)形式。
C . 人人都能受到全社會(huì)的關(guān)愛(ài)、人人都能安居樂(lè)業(yè)和貨盡其用,人盡其才,構(gòu)成大同社會(huì)的基本特征。
D . 文章多運(yùn)用排比句,造成鋪排效果,增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。
三、 課外閱讀 (共1題;共12分)
4. (12分) (2017七上濰坊期末) 閱讀文言文,完成小題。
【甲】一屠晚歸,擔(dān)中肉盡,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠(yuǎn)。屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復(fù)投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng),場(chǎng)主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。狼不敢前,眈眈相向。
5、
少時(shí),一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。
狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。
【乙】?jī)赡霖Q①入山至狼穴,穴中有小狼二。謀分捉之,各登一樹(shù),相去數(shù)十步。少頃,大狼至,入穴失子,意甚倉(cāng)皇。豎于樹(shù)上扭小狼蹄、耳,故令嗥;大狼聞聲仰視,怒奔樹(shù)下,號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹(shù)致小狼鳴急。狼聞聲四顧,始望見(jiàn)之;乃舍此趨彼,跑②號(hào)如前狀。前樹(shù)又鳴,又轉(zhuǎn)奔之??跓o(wú)停聲,足無(wú)停趾,數(shù)十往復(fù),奔漸遲,聲漸弱;既而奄奄③僵臥,久之不動(dòng)。豎
6、下視之,氣已絕矣!
(選自《聊齋志異牧豎》)
【注釋】①牧豎:牧童。豎,童仆。②跑:獸類(lèi)用足扒土。同“刨”。③奄奄:氣息微弱的樣子。
(1) 解釋下列劃線的詞。
①恐前后受其敵________ ②一狼洞其中________
③其一豎又在彼樹(shù)致小狼鳴急________ ④狼聞聲四顧________
(2) 下列每組句子中,劃線字的意思完全相同的一項(xiàng)是( )
A . 兩狼之并驅(qū)如故 故令嗥
B . 目似瞑,意暇甚 意甚倉(cāng)皇
C . 狼不敢前 跑號(hào)如前狀
D . 相去數(shù)十步 一狼徑去
(3) 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。
①禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。
②豎下視之
7、,氣已絕矣!
(4) 比較閱讀【甲】【乙】?jī)晌?,同是人與狼的較量,屠戶(hù)與牧豎對(duì)狼的做法,你更贊同哪一種?為什么?結(jié)合文章內(nèi)容,具體分析。
四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題;共30分)
5. (16分) (2017七上黎平月考) 閱讀下文,回答問(wèn)題
黑發(fā)底下
①父親如書(shū),我是他的再版。從頭到腳,我們神奇地保持一致。像是隔著上下三十年的同一個(gè)人。
②我們都頂著一頭堅(jiān)硬的黑發(fā),它仿佛含有鐵質(zhì),根根向上,挺立如戟。抬手輕輕拍打,會(huì)發(fā)出稠密結(jié)實(shí)的“嘭嘭”聲,像電流穿透掌心擊中身體。在我們個(gè)體生命的海拔上,它高高在上,烏黑茂盛,像潛藏在大地深處的煤一樣不說(shuō)話,我們?cè)谒紫氯諒?fù)一日地生活著。
③小
8、時(shí)候,我們一家日子過(guò)得緊巴巴的。一到星期五,天麻麻亮,父親就獨(dú)自一人蹚著露水,一根扁擔(dān)挑起兩只籮筐,走上彎彎山道,到幾十里外的深山里去挑煤來(lái)燒。傍晚踏著夕陽(yáng),挑了滿(mǎn)滿(mǎn)兩籮筐煤回家,正趕上吃晚飯。母親給他準(zhǔn)備一只杏兒大小的杯子,盛滿(mǎn)酒,父親端起酒,貼近唇邊輕抿一下,仿佛渾身的困乏與疲憊就被這杯酒解除了。母親就在這時(shí)瞥見(jiàn)了他黑發(fā)中躲來(lái)躲去的幾根白發(fā),驚呼道:“哎呀,你都有白頭發(fā)了?!闭f(shuō)著,她撥開(kāi)發(fā)絲,小心翼翼地拔下,攤到父親掌中。
④那白發(fā)寥寥幾根,躺在父親掌心,枕著縱橫的掌紋,銀光閃亮,像是會(huì)發(fā)光的羽毛。
⑤南方的冬夜沉靜如石,落入幽深漆黑的古井中,漫長(zhǎng)而冷清地守望黎明。天難得地飄起了雪,越
9、飄越大,壓在銀杏枝頭,不時(shí)可以聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)枝清脆的斷裂聲。狹窄的廚房里,頭頂一豆燈光,炭爐傍墻站立,燒壺沉默不語(yǔ),散發(fā)淡淡的熱量。我們一家圍爐取暖。父親注視著我和弟弟,就像牧人盯著兩只可愛(ài)的羊羔羔,問(wèn)道:“你倆誰(shuí)給我拔白頭發(fā)?一根一分錢(qián)?!闭诖蝾奈覀冾D時(shí)來(lái)精神了,搶著拔。
⑥父親的白發(fā)不多,稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入廣袤的黑土地,倏忽擰身捉迷藏似的躲了起來(lái),在燈下實(shí)在不容易尋找到。每找到一根,我們都像發(fā)現(xiàn)新大陸似的,濺起一片響亮的歡呼。一晚上下來(lái),收獲并不多。
⑦然而,明明頭天晚上拔光了,可是,過(guò)了一夜,父親的白發(fā)又躥出了一些,似乎拔的速度總也攆不上躥的速度。一到晚上,無(wú)所事事的我們還是樂(lè)
10、意給父親拔白頭發(fā),我們只是覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,父親坐著,我們站著,我們與父親一樣高了。一個(gè)個(gè)冷寂無(wú)聊的冬夜很快躡手躡腳地溜走了,我和弟弟同時(shí)分享著一個(gè)心照不宣而且自鳴得意的秘密。
⑧等我們都上學(xué)了,父親不再叫我們拔白頭發(fā)了。生活的困窘和難以排遣的憂愁日漸沉重地壓迫著他,他的白發(fā)越生越多,幾乎占據(jù)了“半壁河山”,一眼望去,觸目驚心。我想他除了怕耽誤我們的功課外,可能連他自己都泄氣了,聽(tīng)任那些白發(fā)喧囂地恣肆瘋長(zhǎng)。
⑨后來(lái),父親被病魔纏身,驚心動(dòng)魄的手術(shù)后,就是不停地吃藥、打針,各種治療。有時(shí)候父親斜靠在病床上,雙眼微閉,我覺(jué)得他仿佛又回到了年輕的時(shí)候,坐在那里,用手輕輕地拍拍頭發(fā),發(fā)出“嘭嘭”的聲
11、音,這聲音把一切嘈雜和煩惱都給隔離了開(kāi)來(lái)。但是,事與愿違,他的頭發(fā)很快就掉光了,露出了空蕩蕩的頭皮,一根不剩地失去了他無(wú)比珍愛(ài)的頭發(fā),他不得不戴上帽子。不知道為什么,我竟覺(jué)得掉了頭發(fā)的父親是丟了羽毛的孔雀或鳳凰,在人群間有些落寞。
⑩有一天,我忽然提起兒時(shí)拔白頭發(fā)的事,父親一愣,馬上孩子似的笑了,瘦削的臉頰上猛地騰起了兩片火燒云,沉浸在對(duì)往事的愉悅回憶中,良久,才慢悠悠地說(shuō):“那時(shí),你倆真淘氣,老是拔了黑發(fā)糊弄我?!?
?秘密像包袱被父親輕描淡寫(xiě)地抖開(kāi),我有些無(wú)地自容。在歲月面前,一天天變老的父親曾束手無(wú)策,試圖借助剔除白發(fā)來(lái)抗拒生命的一次次落雪,趕在大雪封山以前挽留住某些悄悄遠(yuǎn)行的記憶,這
12、很像一個(gè)農(nóng)夫靠鏟掉雜草來(lái)保護(hù)莊稼的成長(zhǎng)。可我們頑皮的行為卻在加速歲月流逝的腳步,我們以幫兇和同謀的身份與父親鮮明對(duì)立。
?今天這個(gè)日子,在父親積雪一樣飛速消融的生命海拔上,我多么想為他種下一頭黑發(fā),讓他重新驕傲地穿過(guò)人群,像煤被陽(yáng)光點(diǎn)燃。
?但歲月如流水,匆匆逝去,不舍晝夜,無(wú)法回頭。
(文/簡(jiǎn)默有刪改)
(1) 說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題“黑發(fā)底下”的含義。
(2) 第③段中“母親”這個(gè)人物形象有什么作用?說(shuō)說(shuō)你的理解。
(3) 簡(jiǎn)要分析第⑤段畫(huà)線處屬于什么描寫(xiě)?有什么樣的作用?
(4) 請(qǐng)賞析第⑥段畫(huà)線的句子。
(5) 與第⑦段“我和弟弟同時(shí)分享著一個(gè)心照不宣而且自鳴得意的秘密”
13、中“秘密”相照應(yīng)的句子是 ________。
6. (14分) 閱讀下文,回答相關(guān)問(wèn)題。
小時(shí)候,常常遇到一些女孩用“蘭”字作名,干嗎要用“蘭”字作名呢?我產(chǎn)生了好奇心,去問(wèn)父親。父親說(shuō),蘭是一種草,開(kāi)的花特香,蘭草貌似柔弱,但生命力極強(qiáng),逗人喜愛(ài),因此人們愛(ài)用“蘭”為女孩子命名,希望她們像蘭草一樣賢淑溫柔,美貌端莊,健康成長(zhǎng)。父親的話我似懂非懂,但產(chǎn)生了想見(jiàn)蘭草的愿望。
但家鄉(xiāng)沒(méi)有蘭草,后來(lái),我上了初中、高中,來(lái)到縣城,那里也沒(méi)有蘭草。
去年九月中旬,我們奉命來(lái)到了扒口行洪的小河口鎮(zhèn)災(zāi)區(qū)救災(zāi)。行洪區(qū)的高處已經(jīng)露出水面。少數(shù)回歸的群眾,已在殘堤上搭起了臨時(shí)災(zāi)棚,等候著重建家園。為了迎
14、接行洪區(qū)中小學(xué)生歸校,我們急于了解學(xué)校的受災(zāi)情況。這是一所我十分熟悉的學(xué)校;雄偉的教學(xué)大樓,整齊的教師宿舍。特別是校園美化全市有名。四季花香,長(zhǎng)年青翠,滿(mǎn)園秀色。而現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的這所學(xué)校,除傷痕累累的教學(xué)大樓依然倔強(qiáng)地挺立著,整座校園覆蓋在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏樹(shù)、廣玉蘭、女貞樹(shù)等,渾身泥土,成了朽木枯枝;至于那些名花們,早已杳無(wú)蹤跡。一片泥沼,滿(mǎn)止荒涼,看不到生命的跡象。我心里感到沉甸甸的。
就在我詛咒洪水的肆虐時(shí),我眼前一亮,忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的淤泥堆上,像是誰(shuí)散落了十分鮮嫩的四季蔥苗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,它們婀娜嬌艷,翠潤(rùn)如玉。在這百里泥沼中不可能有四季蔥苗!我不顧一切,從沒(méi)膝深的淤泥中蹚了
15、過(guò)去,走近一看,其中竟還有兩朵三朵白色的小花。湊上去,一縷淡淡的清香,沁(qin)人心脾!我大聲叫喊起來(lái):這里有抗御洪水的英雄!同行的校長(zhǎng)告訴我們,這堆淤泥下是一圈蘭草。淹水前這些蘭草葉長(zhǎng)不過(guò)5寸。竟意想不到,它會(huì)在兩個(gè)多月的滔滔洪水底下,不斷地從與日俱增的淤泥中掙出身子,突破了半米多深的淤泥封鎖。在洪水退后,群芳寥落,校園一片死寂。獨(dú)有這蘭草、蘭花、帶著與洪水頑強(qiáng)拼搏后的疲勞與倦色,雖然減少了一些濃綠與濃香,卻顯得更鮮、更嫩,更加美麗。我對(duì)這具有超強(qiáng)生命力的蘭草,不禁肅然起敬。在溫柔舒適的花園中,蘭草恪守名份,嫻靜恬淡,默默奉獻(xiàn),豐富人間香與美,從不張揚(yáng);在滄海橫流,洪水滔天的絕境中,蘭草威
16、武不屈,奮斗不止,爭(zhēng)得了自己的生存,獲得了發(fā)展的先機(jī)。
我抬起頭來(lái),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)守候在殘堤上的父老鄉(xiāng)親們,心潮起伏,思緒難平。在父老鄉(xiāng)親的身上,我看到了蘭草的秉性;在蘭草的身上,我看到了父老鄉(xiāng)親的希望。
(1)
這篇文章寫(xiě)蘭草,著力表現(xiàn)了蘭草_________________________特性,文中有兩個(gè)短語(yǔ)表達(dá)了作者在不同時(shí)期對(duì)蘭草的思想感情,這兩個(gè) 短語(yǔ)是:____________________(小時(shí)候); _________________(救災(zāi)時(shí)見(jiàn)了蘭草)。
(2)
文中畫(huà)線句子運(yùn)用了多種修辭手法,富有表現(xiàn)力。請(qǐng)你指出其中一種修辭方法及其表達(dá)作用。
(3)
文章結(jié)尾
17、說(shuō):“在父老鄉(xiāng)親的身上,我看到了蘭草的秉性;在蘭草的身上,我看到了父老鄉(xiāng)親的希望?!?
①這句話對(duì)全文內(nèi)容的表達(dá)起什么作用?
②你怎樣理解這句話的含義?
五、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題;共15分)
7. (15分) 閱讀下則材料,談?wù)勀阕x后的認(rèn)識(shí),用一句話來(lái)概括。
在做生物實(shí)驗(yàn)時(shí),有人把一只青蛙放在裝有沸水的杯子里,青蛙馬上跳出來(lái)。但把一只青蛙放在另一個(gè)裝有溫水的杯子中,并慢慢加熱至沸騰,青蛙剛開(kāi)始時(shí)很舒適地在杯中游來(lái)游去,直至它發(fā)現(xiàn)太熱時(shí),卻因失去力量而跳不出來(lái)。
六、 作文 (共1題;共5分)
8. (5分) (2018九上簡(jiǎn)陽(yáng)月考) 按要求作文
生命的成長(zhǎng)猶如行走。成長(zhǎng)路上,氣
18、象萬(wàn)千。筆直開(kāi)闊時(shí),你可飽覽路旁郡一道道風(fēng)景;蜿蜒回環(huán)時(shí),你須走過(guò)途中那一個(gè)個(gè)拐角。拐角,也許是我們生命行進(jìn)中的一道道坎,也許是我們生命成長(zhǎng)中的一個(gè)個(gè)結(jié)點(diǎn)。正如臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)所言:“一件事的畢業(yè),永遠(yuǎn)是另一件事情的開(kāi)啟?!弊哌^(guò)一個(gè)個(gè)拐角,猶如經(jīng)歷一次次修煉。修煉中我們獲得生活的智慧,獲得生命的升華。
請(qǐng)以“走過(guò)那一個(gè)拐角”為題作文。
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參考答案
一、 句子默寫(xiě) (共2題;共9分)
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
2-1、
2-2、
二、 課內(nèi)閱讀 (共1題;共8分)
3-1、
3-2、
3-3、
三、 課外閱讀 (共1題;共12分)
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題;共30分)
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
6-1、
6-2、
6-3、
五、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題;共15分)
7-1、
六、 作文 (共1題;共5分)
8-1、