《邯鄲市曲周縣中考語(yǔ)文二模試卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《邯鄲市曲周縣中考語(yǔ)文二模試卷（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、邯鄲市曲周縣中考語(yǔ)文二模試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 句子默寫(xiě) (共2題；共9分) 1. （5分） (2018八上衢州月考) 背誦積累。 （1） 《記承天寺夜游》中描寫(xiě)月夜庭中景色的句子是：________，________。 （2） 樹(shù)樹(shù)皆秋色，________。（王績(jī)《野望》） （3） 《錢(qián)塘湖春行》中直接抒情的句子是：________，________。 （4） 凝望著故鄉(xiāng)的方向，凝望著漸漸墜入大海的夕陽(yáng)，老人哽咽著吟誦起崔顥《黃鶴樓》中的詩(shī)句“________，___

2、_____”，聞?wù)邿o(wú)不潸然淚下。 2. （4分） (2017九上鄒城月考) 閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。 潤(rùn)州聽(tīng)暮角 李涉 江城①吹角水茫茫，曲引邊聲怨思長(zhǎng)。 驚起暮天沙上雁， 海門(mén)②斜去兩三行。 【注】①江城：潤(rùn)州。②海門(mén)：大江入?？?，形容很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方 （1） 詩(shī)人選取了 ________、________等典型的意象，營(yíng)造了一種荒涼與寂寞的意境。 （2） 本詩(shī)是李涉很有名的即景抒情之作，最后兩句寫(xiě)“沙上雁”有什么作用？ 二、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共8分) 3. （8分） (2019八下南海期末) 閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 大道之行也 大道之行也，天下為公

3、。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作 ， 故外戶(hù)而不閉。是謂大同。 （1） 解釋下列加下劃線詞語(yǔ)在句子中的意思。 ①選賢與能________ ②女有歸________③是謂大同________ （2） 把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。 ②是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。 （3） 下列表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 文章是《禮記禮運(yùn)》中的一段，是孔子對(duì)學(xué)生言

4、偃說(shuō)的一番話。 B . 文章采用“總提——分述——總結(jié)”的結(jié)構(gòu)形式。 C . 人人都能受到全社會(huì)的關(guān)愛(ài)、人人都能安居樂(lè)業(yè)和貨盡其用，人盡其才，構(gòu)成大同社會(huì)的基本特征。 D . 文章多運(yùn)用排比句，造成鋪排效果，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。 三、 課外閱讀 (共1題；共12分) 4. （12分） (2017七上濰坊期末) 閱讀文言文，完成小題。 【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

5、 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。 【乙】?jī)赡霖Q①入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹(shù)，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉(cāng)皇。豎于樹(shù)上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹(shù)下，號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹(shù)致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見(jiàn)之；乃舍此趨彼，跑②號(hào)如前狀。前樹(shù)又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o(wú)停聲，足無(wú)停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動(dòng)。豎

6、下視之，氣已絕矣！ （選自《聊齋志異牧豎》） 【注釋】①牧豎：牧童。豎，童仆。②跑：獸類(lèi)用足扒土。同“刨”。③奄奄：氣息微弱的樣子。 （1） 解釋下列劃線的詞。 ①恐前后受其敵________ ②一狼洞其中________ ③其一豎又在彼樹(shù)致小狼鳴急________ ④狼聞聲四顧________ （2） 下列每組句子中，劃線字的意思完全相同的一項(xiàng)是（ ） A . 兩狼之并驅(qū)如故 故令嗥 B . 目似瞑，意暇甚 意甚倉(cāng)皇 C . 狼不敢前 跑號(hào)如前狀 D . 相去數(shù)十步 一狼徑去 （3） 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。 ①禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。 ②豎下視之

7、，氣已絕矣！ （4） 比較閱讀【甲】【乙】?jī)晌?，同是人與狼的較量，屠戶(hù)與牧豎對(duì)狼的做法，你更贊同哪一種？為什么？結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析。 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共30分) 5. （16分） (2017七上黎平月考) 閱讀下文，回答問(wèn)題 黑發(fā)底下 ①父親如書(shū)，我是他的再版。從頭到腳，我們神奇地保持一致。像是隔著上下三十年的同一個(gè)人。 ②我們都頂著一頭堅(jiān)硬的黑發(fā)，它仿佛含有鐵質(zhì)，根根向上，挺立如戟。抬手輕輕拍打，會(huì)發(fā)出稠密結(jié)實(shí)的“嘭嘭”聲，像電流穿透掌心擊中身體。在我們個(gè)體生命的海拔上，它高高在上，烏黑茂盛，像潛藏在大地深處的煤一樣不說(shuō)話，我們?cè)谒紫氯諒?fù)一日地生活著。 ③小

8、時(shí)候，我們一家日子過(guò)得緊巴巴的。一到星期五，天麻麻亮，父親就獨(dú)自一人蹚著露水，一根扁擔(dān)挑起兩只籮筐，走上彎彎山道，到幾十里外的深山里去挑煤來(lái)燒。傍晚踏著夕陽(yáng)，挑了滿(mǎn)滿(mǎn)兩籮筐煤回家，正趕上吃晚飯。母親給他準(zhǔn)備一只杏兒大小的杯子，盛滿(mǎn)酒，父親端起酒，貼近唇邊輕抿一下，仿佛渾身的困乏與疲憊就被這杯酒解除了。母親就在這時(shí)瞥見(jiàn)了他黑發(fā)中躲來(lái)躲去的幾根白發(fā)，驚呼道：“哎呀，你都有白頭發(fā)了?！闭f(shuō)著，她撥開(kāi)發(fā)絲，小心翼翼地拔下，攤到父親掌中。 ④那白發(fā)寥寥幾根，躺在父親掌心，枕著縱橫的掌紋，銀光閃亮，像是會(huì)發(fā)光的羽毛。 ⑤南方的冬夜沉靜如石，落入幽深漆黑的古井中，漫長(zhǎng)而冷清地守望黎明。天難得地飄起了雪，越

9、飄越大，壓在銀杏枝頭，不時(shí)可以聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)枝清脆的斷裂聲。狹窄的廚房里，頭頂一豆燈光，炭爐傍墻站立，燒壺沉默不語(yǔ)，散發(fā)淡淡的熱量。我們一家圍爐取暖。父親注視著我和弟弟，就像牧人盯著兩只可愛(ài)的羊羔羔，問(wèn)道：“你倆誰(shuí)給我拔白頭發(fā)？一根一分錢(qián)?！闭诖蝾奈覀冾D時(shí)來(lái)精神了，搶著拔。 ⑥父親的白發(fā)不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入廣袤的黑土地，倏忽擰身捉迷藏似的躲了起來(lái)，在燈下實(shí)在不容易尋找到。每找到一根，我們都像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，濺起一片響亮的歡呼。一晚上下來(lái)，收獲并不多。 ⑦然而，明明頭天晚上拔光了，可是，過(guò)了一夜，父親的白發(fā)又躥出了一些，似乎拔的速度總也攆不上躥的速度。一到晚上，無(wú)所事事的我們還是樂(lè)

10、意給父親拔白頭發(fā)，我們只是覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，父親坐著，我們站著，我們與父親一樣高了。一個(gè)個(gè)冷寂無(wú)聊的冬夜很快躡手躡腳地溜走了，我和弟弟同時(shí)分享著一個(gè)心照不宣而且自鳴得意的秘密。 ⑧等我們都上學(xué)了，父親不再叫我們拔白頭發(fā)了。生活的困窘和難以排遣的憂愁日漸沉重地壓迫著他，他的白發(fā)越生越多，幾乎占據(jù)了“半壁河山”，一眼望去，觸目驚心。我想他除了怕耽誤我們的功課外，可能連他自己都泄氣了，聽(tīng)任那些白發(fā)喧囂地恣肆瘋長(zhǎng)。 ⑨后來(lái)，父親被病魔纏身，驚心動(dòng)魄的手術(shù)后，就是不停地吃藥、打針，各種治療。有時(shí)候父親斜靠在病床上，雙眼微閉，我覺(jué)得他仿佛又回到了年輕的時(shí)候，坐在那里，用手輕輕地拍拍頭發(fā)，發(fā)出“嘭嘭”的聲

11、音，這聲音把一切嘈雜和煩惱都給隔離了開(kāi)來(lái)。但是，事與愿違，他的頭發(fā)很快就掉光了，露出了空蕩蕩的頭皮，一根不剩地失去了他無(wú)比珍愛(ài)的頭發(fā)，他不得不戴上帽子。不知道為什么，我竟覺(jué)得掉了頭發(fā)的父親是丟了羽毛的孔雀或鳳凰，在人群間有些落寞。 ⑩有一天，我忽然提起兒時(shí)拔白頭發(fā)的事，父親一愣，馬上孩子似的笑了，瘦削的臉頰上猛地騰起了兩片火燒云，沉浸在對(duì)往事的愉悅回憶中，良久，才慢悠悠地說(shuō)：“那時(shí)，你倆真淘氣，老是拔了黑發(fā)糊弄我?！? ?秘密像包袱被父親輕描淡寫(xiě)地抖開(kāi)，我有些無(wú)地自容。在歲月面前，一天天變老的父親曾束手無(wú)策，試圖借助剔除白發(fā)來(lái)抗拒生命的一次次落雪，趕在大雪封山以前挽留住某些悄悄遠(yuǎn)行的記憶，這

12、很像一個(gè)農(nóng)夫靠鏟掉雜草來(lái)保護(hù)莊稼的成長(zhǎng)。可我們頑皮的行為卻在加速歲月流逝的腳步，我們以幫兇和同謀的身份與父親鮮明對(duì)立。 ?今天這個(gè)日子，在父親積雪一樣飛速消融的生命海拔上，我多么想為他種下一頭黑發(fā)，讓他重新驕傲地穿過(guò)人群，像煤被陽(yáng)光點(diǎn)燃。 ?但歲月如流水，匆匆逝去，不舍晝夜，無(wú)法回頭。 （文/簡(jiǎn)默有刪改） （1） 說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題“黑發(fā)底下”的含義。 （2） 第③段中“母親”這個(gè)人物形象有什么作用？說(shuō)說(shuō)你的理解。 （3） 簡(jiǎn)要分析第⑤段畫(huà)線處屬于什么描寫(xiě)？有什么樣的作用？ （4） 請(qǐng)賞析第⑥段畫(huà)線的句子。 （5） 與第⑦段“我和弟弟同時(shí)分享著一個(gè)心照不宣而且自鳴得意的秘密”

13、中“秘密”相照應(yīng)的句子是 ________。 6. （14分） 閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。 小時(shí)候，常常遇到一些女孩用“蘭”字作名，干嗎要用“蘭”字作名呢？我產(chǎn)生了好奇心，去問(wèn)父親。父親說(shuō)，蘭是一種草，開(kāi)的花特香，蘭草貌似柔弱，但生命力極強(qiáng)，逗人喜愛(ài)，因此人們愛(ài)用“蘭”為女孩子命名，希望她們像蘭草一樣賢淑溫柔，美貌端莊，健康成長(zhǎng)。父親的話我似懂非懂，但產(chǎn)生了想見(jiàn)蘭草的愿望。 但家鄉(xiāng)沒(méi)有蘭草，后來(lái)，我上了初中、高中，來(lái)到縣城，那里也沒(méi)有蘭草。 去年九月中旬，我們奉命來(lái)到了扒口行洪的小河口鎮(zhèn)災(zāi)區(qū)救災(zāi)。行洪區(qū)的高處已經(jīng)露出水面。少數(shù)回歸的群眾，已在殘堤上搭起了臨時(shí)災(zāi)棚，等候著重建家園。為了迎

14、接行洪區(qū)中小學(xué)生歸校，我們急于了解學(xué)校的受災(zāi)情況。這是一所我十分熟悉的學(xué)校；雄偉的教學(xué)大樓，整齊的教師宿舍。特別是校園美化全市有名。四季花香，長(zhǎng)年青翠，滿(mǎn)園秀色。而現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的這所學(xué)校，除傷痕累累的教學(xué)大樓依然倔強(qiáng)地挺立著，整座校園覆蓋在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏樹(shù)、廣玉蘭、女貞樹(shù)等，渾身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花們，早已杳無(wú)蹤跡。一片泥沼，滿(mǎn)止荒涼，看不到生命的跡象。我心里感到沉甸甸的。 就在我詛咒洪水的肆虐時(shí)，我眼前一亮，忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的淤泥堆上，像是誰(shuí)散落了十分鮮嫩的四季蔥苗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們婀娜嬌艷，翠潤(rùn)如玉。在這百里泥沼中不可能有四季蔥苗！我不顧一切，從沒(méi)膝深的淤泥中蹚了

15、過(guò)去，走近一看，其中竟還有兩朵三朵白色的小花。湊上去，一縷淡淡的清香，沁（qin）人心脾！我大聲叫喊起來(lái)：這里有抗御洪水的英雄！同行的校長(zhǎng)告訴我們，這堆淤泥下是一圈蘭草。淹水前這些蘭草葉長(zhǎng)不過(guò)5寸。竟意想不到，它會(huì)在兩個(gè)多月的滔滔洪水底下，不斷地從與日俱增的淤泥中掙出身子，突破了半米多深的淤泥封鎖。在洪水退后，群芳寥落，校園一片死寂。獨(dú)有這蘭草、蘭花、帶著與洪水頑強(qiáng)拼搏后的疲勞與倦色，雖然減少了一些濃綠與濃香，卻顯得更鮮、更嫩，更加美麗。我對(duì)這具有超強(qiáng)生命力的蘭草，不禁肅然起敬。在溫柔舒適的花園中，蘭草恪守名份，嫻靜恬淡，默默奉獻(xiàn)，豐富人間香與美，從不張揚(yáng)；在滄海橫流，洪水滔天的絕境中，蘭草威

16、武不屈，奮斗不止，爭(zhēng)得了自己的生存，獲得了發(fā)展的先機(jī)。 我抬起頭來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)守候在殘堤上的父老鄉(xiāng)親們，心潮起伏，思緒難平。在父老鄉(xiāng)親的身上，我看到了蘭草的秉性；在蘭草的身上，我看到了父老鄉(xiāng)親的希望。 （1） 這篇文章寫(xiě)蘭草，著力表現(xiàn)了蘭草_________________________特性，文中有兩個(gè)短語(yǔ)表達(dá)了作者在不同時(shí)期對(duì)蘭草的思想感情，這兩個(gè) 短語(yǔ)是：____________________（小時(shí)候）; _________________（救災(zāi)時(shí)見(jiàn)了蘭草）。 （2） 文中畫(huà)線句子運(yùn)用了多種修辭手法，富有表現(xiàn)力。請(qǐng)你指出其中一種修辭方法及其表達(dá)作用。 （3） 文章結(jié)尾

17、說(shuō)：“在父老鄉(xiāng)親的身上，我看到了蘭草的秉性；在蘭草的身上，我看到了父老鄉(xiāng)親的希望?！? ①這句話對(duì)全文內(nèi)容的表達(dá)起什么作用？ ②你怎樣理解這句話的含義？ 五、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分) 7. （15分） 閱讀下則材料，談?wù)勀阕x后的認(rèn)識(shí)，用一句話來(lái)概括。 在做生物實(shí)驗(yàn)時(shí)，有人把一只青蛙放在裝有沸水的杯子里，青蛙馬上跳出來(lái)。但把一只青蛙放在另一個(gè)裝有溫水的杯子中，并慢慢加熱至沸騰，青蛙剛開(kāi)始時(shí)很舒適地在杯中游來(lái)游去，直至它發(fā)現(xiàn)太熱時(shí)，卻因失去力量而跳不出來(lái)。 六、 作文 (共1題；共5分) 8. （5分） (2018九上簡(jiǎn)陽(yáng)月考) 按要求作文 生命的成長(zhǎng)猶如行走。成長(zhǎng)路上，氣

18、象萬(wàn)千。筆直開(kāi)闊時(shí)，你可飽覽路旁郡一道道風(fēng)景；蜿蜒回環(huán)時(shí)，你須走過(guò)途中那一個(gè)個(gè)拐角。拐角，也許是我們生命行進(jìn)中的一道道坎，也許是我們生命成長(zhǎng)中的一個(gè)個(gè)結(jié)點(diǎn)。正如臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)所言：“一件事的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開(kāi)啟?！弊哌^(guò)一個(gè)個(gè)拐角，猶如經(jīng)歷一次次修煉。修煉中我們獲得生活的智慧，獲得生命的升華。 請(qǐng)以“走過(guò)那一個(gè)拐角”為題作文。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、 句子默寫(xiě) (共2題；共9分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 2-1、 2-2、 二、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共8分) 3-1、 3-2、 3-3、 三、 課外閱讀 (共1題；共12分) 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共30分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、 6-1、 6-2、 6-3、 五、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分) 7-1、 六、 作文 (共1題；共5分) 8-1、