《(2021更新）國家開放大學電大專科《教育研究方法》2028期末試題及答案（2044套）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《(2021更新）國家開放大學電大?？啤督逃芯糠椒ā?028期末試題及答案（2044套）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、國家開放大學電大?？啤督逃芯糠椒ā?028期末試題及答案（試卷號：2044） 盜傳必究 一、單項選擇題（每小題4分，共20分） 1. 編制態(tài)度問卷，下面哪種敘述是不正確的？（） A. 題目不可以使用雙重否定句 B. 應盡量回避社會贊許性高的問題 C. 量表尺度在7 土 2之間最好 D. 問卷題目越多越好 2. 在內容分析法中，（ ）是在描述或解釋研究對象時，所使用的最小最基本的單位。 A. 分析單位 B. 內容單位 C. 評價單位 D. 有效單位 3. 根據研究的問題來源及假設的種類，研究類型大致可以分為探索性研究、敘事性研究和（）o A. 調查性研究 B. 關

2、系型研究 C. 發(fā)展性研究 D. 因果性研究 4.研究變量的四種類型分別是（ )o A.名稱變量、順序變量、 等距變量和等比變量 B.名稱變量、順序變量、 等距變量和隨機變量 C.離散變量、順序變量、 等距變量和等比變量 D.名稱變量、順序變量、 連續(xù)變量和等比變量 5. 對于調查訪問，下面哪種說法是正確的？（） A. 在訪問時，與被訪者談得越投機越好 B. 在訪問時，調查者用眼睛、神態(tài)與被調查者交流是不禮貌的 C. 在訪問時，座位的安排無關緊要 D. 一般情況下，只要受訪者允許，訪談者應該盡可能使用錄音機 二、判斷題（每小題4分，共40分，請在正確題目

3、的后面打“ 錯誤的題目后面打“X”） 6. 教育科學是指有關正確反映教育現象本質和規(guī)律的系統(tǒng)知識。（V ） 7. 假設具有兩種特性，其一是以科學研究為基礎的假設性，二是具有轉移的性質。（X ） 8. 總體上說，文獻綜述的形式和結構一般可粗略分五個部分：緒言、歷史發(fā)展、現狀分析、趨向預 測和建議、參考文獻目錄。（V ） 9. 訪談時聽的態(tài)度，從認知上看，分為主觀判斷、客觀接收二種層面。（X ） 10. 以結構形式為標準來劃分問卷類型，可分為：結構性問卷和無結構性問卷。（V ） 11. 控制無關變量的循環(huán)法主要用于平衡順序效應。在教育科學研究中，當被試接受當先后呈現兩種 以上不同刺激（

4、例如，兩種以上實驗處理）時，就會產生順序效應，即先前的處理或反應對隨后的處理或 反應發(fā)生影響。在這種情況下，需采用循環(huán)法，變動變量項目或被試的順序，以平衡順序效應。（J ） 12. 有結構性觀察對于內容、程序、記錄方法都進行了比較細致的設計和考慮，觀察時基本上按照設 計的步驟進行，對觀察的記錄結果也適于進行定量化的處理。（V ） 13. 外在效度是指實驗數據偏離真值的程度或系統(tǒng)誤差之大小。（X ） 14. 從形式上看，實驗研究呆板、固定，而行動研究則靈活、多變。但二者不能結合起來，因為一個 是定量分析，一個是定性分析。（X ） 15. 關于題目難度系數我們一般用P值表示,P值越大難度

5、越大,P值越小難度越小，介于0-1或o%-100% 之間。（X ） 三、 簡答題（每小題10分.共20分） 16. 觀察法的主要特點有哪些？教師如何正確運用觀察法？ 答：觀察法的主要特點有：觀察的目的性、計劃性（1分）；觀察對象的自然性、觀察的客觀性（1分）; 觀察的直接性（1分）。對教師而言，觀察法的功用是了解學生（1分）。 具體的應用場合有：（1）對學生課堂學習活動的觀察；（2）對學生課外活動的觀察，包括課間的活動、午的 活動、課外活動時間里的活動等；（3）對學生家庭的觀察。（2分）具體的應用對象有：（1）全班學生；（2） 小團體或者小組；（3）個別學生，特別是需要重點了解的學生

6、。（2分）具體的應用內容有：（1）學習與思 維活動；（2）人際交往活動與互動行為；（3）思想品德方面的表現等。（2分） 17. 因變量要具備哪些特點？ 答：（1）反應指標要具有有效性，要能真實地反映反應的情況。即反應的指標能夠度量某刺激所引起 的真實反應，而不是其他別的什么，故這種特點又稱為特異性。（2分） （2） 反應指標要具有客觀性，即不同的研究觀察者或不同次的觀察只要是反應相同，其指標也應該同。 當然允許觀測的隨機誤差。一些主觀性較大的度量指標，規(guī)定好反應標準以后，也可認為是一種客觀性很 好的度量指標。（2分） （3） 指標要能夠數量化，或用數字，或用次數，或用一定的反應不同程

7、度的語義，例如好、很好、非 常好之類，也可認為是具有數量化特征的指標。（3分） （4） 反應指標應能準確、真實地度量反應的變化。例如同是100%的正確，或同是100分，各個受測者 在此方面的反應并不盡相同，有的很吃力，有的很輕松，有的勉勉強強，有的綽綽有余，但作為記錄的反 應只是一種，這就是天花板效應。地板效應也類似，不過是反應的另一端。（3分） 四、 實踐題（20分） 18. 舉例說明控制無關變量的方法。 答：控制無關變量的方法，主要有三種：（2分） （1） 消除法。消除法是通過采取一定措施，將影響研究結果的各種無關變量消除掉。它是控制無關變 量的理想方法和基本方法。消除無關變量的方法多種多樣，根據無關變量產生原因的不同而有所不同。（6 分） （2） 恒定法。恒定法就是采取一定措施，使某些無關變量在整個研究過程中保持恒定不變。它也是控 制無關變量的基本方法。（6分） （3） 平衡法。平衡法就是對某些不能被消除，又不能或不便被恒定的無關變量，通過采取某些綜合平 衡的措施或方式，使其影響通過平衡而抵消，達到控制它們的方法。平衡法主要采用對比組方法和循環(huán)法。 （6分）