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2019-2020年高一生物期末試題匯編 K單元 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護 目錄 K單元 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護 1 K1 生態(tài)系統(tǒng)的結構、信息傳遞及穩(wěn)定性 1 K2 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 1 K3 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 1 K4 生態(tài)環(huán)境的保護及生物圈的穩(wěn)態(tài) 1 K5 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護綜合 1 K1 生態(tài)系統(tǒng)的結構、信息傳遞及穩(wěn)定性 34．K1(xx·浙江溫州十校聯(lián)合體高二下學期期末)以下不屬于負反饋調(diào)節(jié)的是 A．湖泊污染后魚類死亡，進而加重湖泊污染 B．生產(chǎn)者數(shù)量影響消費者數(shù)量 C．血糖濃度影響胰島素的產(chǎn)生 D．甲狀腺激素影響垂體的分泌 【知識點】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài) 【答案】A 8．K1 （14分）(xx·重慶一中高二下學期期末)請據(jù)圖回答有關生態(tài)系統(tǒng)的問題： (1)圖甲是生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關系示意圖，圖中 （填字母）是生態(tài)系統(tǒng)的基石。 (2)在圖乙的食物鏈中，③和④分別屬于 和 （生物）的同化量的一部分。 (3)在圖乙的食物鏈中，草、兔、狼的數(shù)量會在一定范圍內(nèi)波動，說明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力，生態(tài)系統(tǒng)的這種能力主要與 的復雜程度有關。 (4)在圖乙的食物鏈中，草為兔提供了可以采食的信息，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據(jù)狼的氣味或行為特征去躲避獵捕，這說明信息的作用是 。 (5)人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)影響很大，增加了CO2的含量，造成的主要環(huán)境問題是 。 【知識點】生態(tài)系統(tǒng) 【答案】：生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石 ，生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，而這種調(diào)節(jié)能力是有限的，與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關，生物的數(shù)量和種類越多，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強．生態(tài)平衡是一種動態(tài)的平衡而不是靜態(tài)的平衡，生態(tài)系統(tǒng)中任何一種生物都會受到其它生物和環(huán)境因素的制約，其數(shù)量應是呈波浪形的消減狀態(tài)，不可能維持在一個穩(wěn)定的狀態(tài)，更不可能是一直呈增多狀態(tài)，因此在一個相對穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中，草、兔、狼的數(shù)量應是相對穩(wěn)定在一個水平上． 食物鏈為植物→兔→狼。 40．K1 (xx·寧波高二八校聯(lián)考)如圖所示，A、B、C、D、E、F各代表一種生物種群， 下列是對該圖的分析。正確的是 A．該圖表示一個生物群落 B．圖中C種群獲得的能量占A種群能量的10%?20% C．若C、D種群滅絕，一段時間后，E種群數(shù)量會增大 D．E和F存在著地理隔離和生殖隔離 【知識點】生態(tài)系統(tǒng)結構與功能 【答案】C 42．K1 (xx·寧夏銀川一中高二下學期期末)如圖a、b、c、d為不同的生物學含義,M代表相關指標的相對值。下列敘述錯誤的是(　　) A.若M表示基因多樣性,a~d表示不同種類植物,則在 劇烈變化環(huán)境中最不易被淘汰的是b B.若M表示物種的豐富度,a~d表示不同生態(tài)系統(tǒng),則a生態(tài)系統(tǒng)抵抗力的穩(wěn)定性最強 C.若M表示種群密度,a~d表示同種生物的四個種群,則b種群的種內(nèi)斗爭最激烈 D.若M表示生物所含能量,a~d表示同一條食物鏈中的四個物種,則a是最高營養(yǎng)級 【知識點】種群、生態(tài)系統(tǒng)的結構與穩(wěn)定性 【答案】B 27．K1 (xx·寧夏銀川一中高二下學期期末)下列事例中，屬于恢復力穩(wěn)定性的是 (　　) A.由于濫砍亂伐，長江流域森林面積急劇減少，引發(fā)了百年不遇的洪澇災害 B.當天氣干旱時，草原生態(tài)系統(tǒng)中的動植物種類和數(shù)量一般不會有太大變化 C.鄉(xiāng)村一個池塘，每天都有人到池塘邊洗東西，可第二天早晨池水依然清澈如故 D.相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)闖入某大型肉食動物后，生態(tài)系統(tǒng)的各組分相互作用直到恢復 【知識點】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 【答案】D 25．K1 (xx·寧夏銀川一中高二下學期期末)某生物興趣小組的同學用河水、池泥、水藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了3個生態(tài)瓶(如圖所示)。下列說法中錯誤的是 (　　) A.甲瓶中的小魚很快死亡是因為瓶內(nèi)分解者數(shù)量過少 B.乙瓶中的生物存活的時間相對較長 C.丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中 D.若想維持生態(tài)平衡，丙瓶不應放在黑暗中 【知識點】生態(tài)瓶的制作 【答案】A 23. K1 (xx·寧夏銀川一中高二下學期期末)下列關于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，錯誤的是 (　　) A.在一塊牧草地上播種雜草形成雜草地后，其抵抗力穩(wěn)定性提高 B.在一塊牧草地上通過管理提高某種牧草的產(chǎn)量后，其抵抗力穩(wěn)定性提高 C.在一塊牧草地上栽種喬木形成樹林后，其恢復力穩(wěn)定性下降 D.一塊棄耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力穩(wěn)定性提高 【知識點】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 【答案】B 22．K1 (xx·寧夏銀川一中高二下學期期末)蟑螂喜好在夜間出來活動?？茖W家把蟑螂放在實驗室里，人為地將實驗室的白天和黑夜加以顛倒，大約經(jīng)過一個星期，蟑螂就在人造的“黑夜”時間活動(盡管實際上是白天)。這個實驗說明 (　　) A.蟑螂能感受物理信息的改變 B.信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一 C.化學信息可以影響蟑螂的行為 D.蟑螂可以感受一切信息刺激 【知識點】信息傳遞 【答案】A 16．K1 (xx·寧夏銀川一中高二下學期期末)下列有關生態(tài)學內(nèi)容的敘述中,錯誤的是(　　) A.在果園中適當增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡 C.信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 D.森林生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值 【知識點】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、生物多樣性。 【答案】D 17．K1 (xx·寧夏銀川一中高二下學期期末)如圖表示a、b、c三地區(qū)森林土壤有機物 分解狀況，則分解者的作用強弱是(　　) A．a(chǎn)＞b＞c B．c＞b＞a C．c＝b＞a D．a(chǎn)＞c＝b 【知識點】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分 【答案】A 18．K1 (xx·寧夏銀川一中高二下學期期末)在葡萄種植園內(nèi)，葡萄與毛豆、花生等矮生作物間作套種，并放養(yǎng)了以雜草和昆蟲為食的土雞。以下相關分析錯誤的是( ) A.只需輸入太陽能即可維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 B.與單一種植葡萄的園區(qū)相比，病蟲害降低 C.間作套種提高了光能的利用率 D.葡萄園內(nèi)常利用熒光燈來誘殺害蟲，燈光是一種物理信息 【知識點】群落及生態(tài)系統(tǒng)的功能 【答案】A 11．K1 (xx·寧夏銀川一中高二下學期期末)下列食物網(wǎng)中,其營養(yǎng)結構最不易被破壞的是(　　) 【知識點】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 【答案】D 12．K1 (xx·寧夏銀川一中高二下學期期末)如圖所示是一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結構模式圖。下列各項敘述中,不正確的是(　　) A.此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者有2個,是該生態(tài)系統(tǒng)的主要 成分 B.若丙種群數(shù)量下降20%,辛種群不會發(fā)生明顯變化 C.在該食物網(wǎng)中辛占有3個營養(yǎng)級 D.既存在競爭關系又有捕食關系的只發(fā)生在丁和辛、丙和乙之間 【知識點】生態(tài)系統(tǒng)的結構 【答案】D 10．J3、K1(xx·寧夏銀川一中高二下學期期末)巨尾桉具有速生、高產(chǎn)的特點。某地區(qū)將天然林全部砍伐燒毀,大量單一種植巨尾桉,對環(huán)境造成不利的影響。下列敘述正確的是(　　) A.天然林替換成巨尾桉林的過程屬于初生演替 B.天然林替換成巨尾桉林后物種豐富度增加 C.巨尾桉林比天然林的抵抗力穩(wěn)定性高 D.在巨尾桉林中混種其他林木有利于改善該地區(qū)環(huán)境 【知識點】群落的演替及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 【答案】D 4．K1 (xx·江蘇鹽城高二下學期期末)右圖中甲、乙、丙分別代表熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，其中丙為分解者。下列有關敘述正確的是 A．丙處于兩個營養(yǎng)級 B．圖中包含兩條食物鏈 C．圖中的箭頭可以表示物質(zhì)和能量的傳遞方向 D．乙→丙的能量傳遞效率為10%～20％ 【知識點】生態(tài)系統(tǒng)的結構與功能 【答案】C 22. K1(xx·甘肅蘭州一中高二下學期期末)信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮著重要作用，下列敘述不正確的是 A.生態(tài)系統(tǒng)中的信息可分為物理信息、化學信息和行為信息 B.生物種群的繁殖與信息傳遞無關 C.信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 D.生物生命活動的正常進行，離不開信息傳遞 【知識點】生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞 【答案】B 21.K1 (xx·甘肅蘭州一中高二下學期期末)下列對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是 A.生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定，是由于其具有自我調(diào)節(jié)能力 B.生物群落內(nèi)部，生物群落與無機環(huán)境之間都存在著負反饋調(diào)節(jié) C.抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性都有一定的限度 D.熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性比北極苔原生態(tài)系統(tǒng)的高 【知識點】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 【答案】D 10.K1 (xx·甘肅蘭州一中高二下學期期末)將水生植物和小魚放入盛有水的玻璃缸中，密閉后置于光照、溫度等適宜條件下。下列相關敘述，錯誤的是 A.植物為魚的生存提供氧氣 B.魚可為植物的光合作用生存提供CO2 C.能量流動可以從植物到魚，也可以由魚到植物 D.若該玻璃缸長期置于黑暗中，魚和植物將會死亡 【知識點】生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物間關系 【答案】C 7. K1 (xx·甘肅蘭州一中高二下學期期末)圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量（生命物質(zhì)總量）金字塔示意圖。下列敘述正確的是 A.兩個生態(tài)系統(tǒng)均可通過信息傳遞調(diào)節(jié)種間關系 B.兩個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構均由3個營養(yǎng)級組成 C.城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力，抵抗力穩(wěn)定性低 D.流經(jīng)兩個生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽能 【知識點】生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞、能量流動和穩(wěn)定性 【答案】A K2 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 36.K2（6分）(xx·浙江溫州十校聯(lián)合體高二下學期期末)下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解（單位為106 kJ）。請據(jù)圖回答下列問題。 （1）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的由______所固定的總能量A為______×106 kJ。 （2）能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為______。 （3）下一營養(yǎng)級不能得到上一營養(yǎng)級全部能量，原因有：各營養(yǎng)級生物體內(nèi)的大量能量被自身的______消耗，上一營養(yǎng)級的部分能量未被______利用及少量能量被______利用。 【知識點】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 【答案】（6分） （1）生產(chǎn)者　111　　（2）13.5%　?。?）呼吸作用　下一個營養(yǎng)級　分解者 33．K2(xx·浙江溫州十校聯(lián)合體高二下學期期末)某森林生態(tài)系統(tǒng)現(xiàn)有生物量為35 kg/m2，凈生產(chǎn)量是5 460 kJ/m2·a，呼吸消耗量占總生產(chǎn)量的45%，總生產(chǎn)量是多少kJ/m2·a A.191 100　　　 　　　 　　　　B.5 495 C.9 927　　　　　　 　　　 　　D.19 110 【知識點】生態(tài)系統(tǒng)的功能 【答案】C 30．J2、K1、K2（9分）(xx·江西鷹潭高二下學期期末)科學家對一個以槭樹、山毛櫸和樺樹為主要樹種的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行了定量分析，結果如下圖。請回答問題。 生產(chǎn)者 固定的 太陽能 2.31×107 植食動物 殘屑 枯枝、落葉、死根 1.45×107 糞便 尸體 1.31×105 攝入3.27×105 用于 樹根、樹干 樹枝、樹葉 生長 5.01×106 枯枝落葉層 未被分解 6.28×105 分解者 …… 圖中數(shù)字為能量值，單位是J/（cm2·a） （1）槭樹、山毛櫸和樺樹等樹種之間的關系是______。調(diào)查這些樹種種群密度常采用的方法是______，取樣的關鍵是要做到______。 （2） 該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入______（填“大于”、“等于”或“小于”）輸出。這個森林生態(tài)系統(tǒng)中，能量由生產(chǎn)者流到初級消費者的傳遞效率約為______%（保留小數(shù)點后2位）。 （3）太陽能的不斷輸入是推動該系統(tǒng)______、______、______功能實現(xiàn)的基礎。 （4）少量動物的遷入和遷出，不會使森林中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。 【知識點】生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能 【答案】（1）競爭 樣方法 隨機取樣 （2）大于 0.85 （3）物質(zhì)循環(huán) 能量流動 信息傳遞 （4）自我調(diào)節(jié) 30．K2 (xx·寧波高二八校聯(lián)考)如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能)，下列敘述中不正確的是 A.能量流動的特點是單向流動、逐級遞減 B.由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為D2/D1 C. W1可表示該生態(tài)系統(tǒng)的初級生產(chǎn)量 D.流入初級消費的能量可表示為(A2＋B2＋C2＋D2) 【知識點】能量流動 【答案】B 41．K2 (xx·寧夏銀川一中高二下學期期末)如圖表示A、B兩個特定生態(tài)系統(tǒng)的能 量金字塔。有關解釋正確的是(　　) ①一個吃玉米的人所獲得的能量一定 比一個吃牛肉的人獲得的能量多 ②能量沿食物鏈單向流動,傳遞效率隨營養(yǎng)級的升高而逐級遞減 ③若A和B中玉米的數(shù)量相同,A能養(yǎng)活10000人,則B至少能養(yǎng)活500人 ④若土壤中含相同濃度的難降解污染物,則A中的人比B中的人體內(nèi)污染物濃度低 A.①③④ B.①②③ C.①②③④ D.③④ 【知識點】能量流動 【答案】D 20．K2 (xx·寧夏銀川一中高二下學期期末)如圖所示為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動 圖部分示意圖,①②③④各代表一 定的能量值,下列各項中不正確的是(　　) A.①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量 B.從能量關系看②>(③+④) C.一般情況下,②為①的10%~20% D.生物與生物之間吃與被吃的關系不可能逆轉,所以能量流動具有單向性 【知識點】能量流動 【答案】A 21．K2 (xx·寧夏銀川一中高二下學期期末)在某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中，假設羊攝入體內(nèi)的能量為n，羊糞便中的能量為36%n，呼吸作用散失的能量為48%n，則 (　　) A.羊同化的能量為64%n B.貯存在羊體內(nèi)的能量為52%n C.由羊流向分解者的能量為16%n D.由羊流向下一營養(yǎng)級的能量為64%n 【知識點】能量流動 【答案】A 15．K2 (xx·寧夏銀川一中高二下學期期末)如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動簡圖，下列 敘述錯誤的是 ( ) A.甲是生產(chǎn)者，乙是消費者 B.該生態(tài)系統(tǒng)是一個開放的系統(tǒng) C.能量通過光合作用固定并進入系統(tǒng)，可以熱能形式輸出 D.甲、乙和分解者所貯存的能量之和是輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 【知識點】能量流動 【答案】D 29．J2、J3、K2（8分）(xx·江蘇鹽城高二下學期期末)生態(tài)護坡是綜合生態(tài)學、工程學和系統(tǒng)學等的知識，利用植被對斜坡進行保護的綜合技術。下圖為某種海岸生態(tài)護坡及部分食物示意圖，請回答下列有關問題： （1）研究人員在建造海岸生態(tài)護坡前，采用 ▲ 法調(diào)查此地的植物豐富度和種群密度，運用此方法要注意 ▲ 。 （2）上圖坡地生態(tài)系統(tǒng)中，人們在中低潮帶引種一些耐鹽的植物如互花米草、白茅等，在高潮帶和超高潮帶種植檉柳、樟毛等相對耐干旱的植物，這主要體現(xiàn)了群落的 ▲ 結構。 （3）人們通過沙灘培土、引種等措施，使植被稀少的荒灘短期內(nèi)出現(xiàn)物種比較豐富的坡地生物群落，這種演替類型屬于 ▲ 。 （4）經(jīng)觀察和測定灌草叢帶中的幾種生物種群及同化量 (圖中字母代表)如上圖。圖中沙氏變色蜥與小型地面肉食性動物之間的關系為 ▲ 和 ▲ ；沙氏變色蜥在食物中所處的營養(yǎng)級為 ▲ 。能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是 ▲ （用圖中字母表示）。 【知識點】種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的結構與功能 【答案】（8分）（1）樣方法 隨機取樣 （2）水平 （3）次生演替 （4）捕食 競爭 第三、第四（缺一不得分） b+d+e/a 24. K2(xx·甘肅蘭州一中高二下學期期末)下列有關生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的敘述，正確的是 A.一種蜣螂專以大象的糞便為食，能量從大象流向該蜣螂體內(nèi) B.流經(jīng)某一生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽能 C.一只兔被一匹狼捕食，能量的傳遞效率最大為20% D.分解者的分解作用能為生產(chǎn)者提供物質(zhì)和能量 【知識點】生態(tài)系統(tǒng)能量流動 【答案】B 20. K2(xx·浙江紹興一中高二下學期期末)下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解，①～④表示相關過程的能量流動。下列有關敘述正確的是 A. ①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 B. 分解者獲得的能量最少 C. 圖中②與①的比值代表草→兔的能量傳遞效率 D. ③和④分別屬于草和兔同化量的一部分 【知識點】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。 【答案】D K3 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 19．K3(xx·浙江紹興一中高二下學期期末)碳在大氣圈和生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者之間的流動形式是 A．碳酸鹽 B．單質(zhì)碳 C．CO2 D．含碳有機物 【知識點】生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。 【答案】C 44.K2、K3(9分) (xx·寧夏銀川一中高二下學期期末)低碳經(jīng)濟與綠色生活方式引人關注。根據(jù)下圖回答問題。 (1)實現(xiàn)垃圾資源化、無害化是綠色城市的重要標志之一,可將無法回收的有機廢物進行發(fā)酵處理,該過程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分?　　　　　　。? (2)煤是“高碳”能源,通過燃燒,碳主要以　　　　的形式進入大氣圈。根據(jù)甲圖(碳循環(huán)示意圖)提出一項實現(xiàn)“低碳”承諾、減少溫室效應的關鍵措施（寫出兩點）:　? 　。? (3)若圖甲中的生物種群及相互間的食物關系如圖乙所示,設E種群干物質(zhì)中的能量為1×1010 kJ;B種群干物質(zhì)中蘊藏的能量為2×108 kJ,D種群干物質(zhì)中蘊藏的能量是2.5×108 kJ,能量傳遞效率按20%計算,當A只捕食C時,則A的能量值是　　　　　　　。? (4)某景區(qū)水域由于污染,浮游藻類大量繁殖,水體透明度減小。相關部門多次投放化學殺藻劑緊急處理,雖然可取得明顯效果,但存在的主要缺點是　　　　　　。專家建議:①在水域內(nèi)種植一些挺水植物、浮水植物和沉水植物,利用這些植物與浮游藻類的　　　關系,制約浮游藻類的數(shù)量增長;②在水域內(nèi)投放鰱魚、草魚等草食性魚類,利用這些草食性魚類　　　　　　,制約浮游藻類數(shù)量增長。? 【知識點】物質(zhì)循環(huán)、能量流動 【答案】（9分）(1)分解者　(2)CO2　保護植被,大力植樹造林,提高森林覆蓋率;控制化學燃料的燃燒,減少CO2的排放量,提高能源利用率;開發(fā)水能、太陽能等新能源(合理即可) (3)3.1×108 kJ (4)污染水體(污染環(huán)境、二次污染、持效短等)　競爭　捕食藻類 19．K3 (xx·寧夏銀川一中高二下學期期末)圖中a、b、c、d表示某生態(tài)系統(tǒng)的四種組成成分,箭頭表示各成分之間參與碳循環(huán)的關系,下列相關敘述中正確的是(　　) A.a和c所包含的所有種群構成群落 B.c1的同化量越大,流向c2的能量就越少 C.d不一定是原核生物 D.b中碳含量增加將減緩溫室效應 【知識點】物質(zhì)循環(huán) 【答案】C 13．K3 (xx·寧夏銀川一中高二下學期期末)有關物質(zhì)循環(huán)的敘述，正確的是( ) A.只有通過植物的光合作用才能進入生物群落 B.只能通過微生物的分解作用才能返回無機環(huán)境 C.物質(zhì)循環(huán)與能量流動先后進行 D.無機環(huán)境的物質(zhì)可以被生物群落反復利用 【知識點】物質(zhì)循環(huán) 【答案】D 14．K3 (xx·寧夏銀川一中高二下學期期末)根據(jù)如圖所示碳循環(huán)的部分過程進行的有關分析不正確的是( ) A.參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費者和分解者 B.②過程增強后①過程隨之增強故不能通過增強②減少大氣中的CO2 C.生物群落內(nèi)部碳循環(huán)的物質(zhì)形式是含碳的有機物 D.人類減少對③的依賴是當前緩解溫室效應的重要措施 【知識點】物質(zhì)循環(huán) 【答案】B K4 生態(tài)環(huán)境的保護及生物圈的穩(wěn)態(tài) 35．K4(xx·浙江溫州十校聯(lián)合體高二下學期期末)下列關于生物多樣性的敘述正確的是 A.生物多樣性是指所有的植物、動物和微生物所擁有的全部基因 B.生物多樣性是指對珍稀瀕危物種要嚴格保護，禁止獵殺和采伐 C.生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D.生物多樣性的保護就是建立自然保護區(qū) 【知識點】生物多樣性 【答案】C 14．K4(xx·江西鷹潭高二下學期期末)下圖表示“糧桑漁畜”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式。據(jù)圖示判斷下列說法不正確的是（ ） A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中除草、治蟲可以提高其抵抗力穩(wěn)定性 B．利用蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲作物，利用了其直接價值 C．飼養(yǎng)家禽可以適當延長光照時間來提高產(chǎn)蛋率，這是利用了物理信息的作用 D．建立該系統(tǒng)遵循的主要原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、生物多樣性原理等 【知識點】生態(tài)系統(tǒng)的相關知識。 【答案】A 39．K4 (xx·寧夏銀川一中高二下學期期末)某草原上嚙齒類以植物為食,如圖表示植物種類數(shù)與嚙齒類的密度的關系,據(jù)圖判斷下列敘述中錯誤的是(　　) A.嚙齒類的存在影響植物多樣性 B.植物的多樣性取決于嚙齒類的密度 C.嚙齒類能對植物進行選擇 D.嚙齒類的密度依賴于植物的多樣性 【知識點】生物多樣性 【答案】D 24. K4 (xx·寧夏銀川一中高二下學期期末)下列有關環(huán)境保護的敘述，正確的是 (　　) A.互花米草原產(chǎn)美洲，引入到江蘇沿海等地種植后迅速擴散屬于生物入侵 B.生物多樣性的豐富程度與自然選擇無關 C.遺傳多樣性較低的種群適應環(huán)境能力強 D.生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其直接價值 【知識點】生態(tài)環(huán)境的保護 【答案】A 21．H1、K4(xx·江蘇鹽城高二下學期期末)前段時期，我省空氣污染嚴重，并出現(xiàn)霧霾天氣，其中PM2.5（大氣中直徑小于或等于2.5微米的細顆粒物）富含大量的有毒、有害物質(zhì)，嚴重影響人們健康。下列有關敘述不正確的是 A．節(jié)能減排是有效緩解這一環(huán)境危機的主要途徑 B．PM2.5超標的空氣使過敏病人發(fā)病時，B淋巴細胞的細胞周期延長 C．PM2.5中的一些酸性物質(zhì)進入人體血液會導致其pH明顯下降 D．PM2.5含量過高主要是人類活動的影響超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 【知識點】穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié) 【答案】BC 23. K4(xx·甘肅蘭州一中高二下學期期末)下列對生物多樣性及其價值的說法，正確的是 A.生物多樣性是指生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物 B.對科學研究和文學藝術創(chuàng)作有意義的價值是生物多樣性的間接價值 C.濕地的蓄洪防旱功能屬于潛在價值 D.生物多樣性的間接價值明顯大于其直接價值 【知識點】生態(tài)系統(tǒng)的多樣性及其價值 【答案】D K5 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護綜合 15．K5 (xx·重慶一中高二下學期期末)下列有關于環(huán)境污染及生物多樣性保護的相關說法正確的是( ) A．環(huán)境污染不可避免，應當采取 “先污染，后治理”的策略，才能實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展 B．全球性生態(tài)問題包括氣候變化、水資源短缺、酸雨、海洋污染、生物多樣性銳減等5個方面 C．就地保護是指建立植物園、動物園以及瀕危動植物繁育中心等 D．合理開發(fā)利用是對生物多樣性最好的保護 【知識點】生態(tài)環(huán)境的保護和全球性生態(tài)環(huán)境問題 【答案】A“先污染，后治理”的策略明顯錯誤，B全全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括：全球氣候變化（CO2→溫室效應）、水資源短缺、臭氧層破壞（氟利昂）、酸雨（SO2）、土地荒漠化、海洋污染和生物多樣性銳減等，C就地保護：建立自然保護區(qū)和風景名勝區(qū)是最有效的保護。易地保護：建立植物園、動物園以及瀕危動植物繁育中心。 26．K5 (xx·寧夏銀川一中高二下學期期末) “豬—沼—茶”是華南山地丘陵地區(qū)常見的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，由種植(茶樹)、養(yǎng)殖(豬)、農(nóng)戶(人)和沼氣生產(chǎn)(微生物)四個子系統(tǒng)構成。該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式 (　　) A.是由茶樹、豬、人和微生物組成的生態(tài)系統(tǒng) B.實現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級循環(huán)利用 C.使整個生產(chǎn)過程進入了廢物資源化的良性循環(huán) D.注重系統(tǒng)內(nèi)部的自我調(diào)節(jié)作用，不需要外部投入 【知識點】生態(tài)環(huán)境的保護 【答案】C 14. K5 (xx·甘肅蘭州一中高二下學期期末)稻田生態(tài)系統(tǒng)是四川盆地重要的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，卷葉螟和褐飛虱是稻田中兩種主要害蟲，擬水狼蛛是這兩種害蟲的天敵。下列敘述錯誤的是 A.害蟲與擬水狼蛛間的信息傳遞，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 B.防治稻田害蟲，可提高生產(chǎn)者與消費者之間的能量傳遞效率 C.精耕稻田與棄耕稻田的生物群落，演替的方向與速度有差異 D.用性外激素專一誘捕卷葉螟，短期內(nèi)褐飛虱的種群密度會下降 【知識點】信息傳遞、群落的演替、生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)定性 【答案】B