《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7《散文詩(shī)兩首》（第2課時(shí)）課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7《散文詩(shī)兩首》（第2課時(shí)）課件 新人教版.ppt（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 如果把父愛(ài)比作高山，只因?yàn)樗Π巍⑸畛痢?雄渾。那么母愛(ài)就是一條長(zhǎng)河，就是一片大海， 它恬靜、清澈、輕柔，源遠(yuǎn)而流長(zhǎng)。人類之愛(ài)中， 它最崇高、最神圣、最仁慈、最偉大！孟郊在 游子吟 中寫(xiě)道“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”， 依依小草怎回報(bào)得了春日陽(yáng)光的恩澤呢？汪國(guó)真 說(shuō)“我們也愛(ài)母親 /卻和母親愛(ài)我們不一樣 /我們 的愛(ài)是溪流 /母親的愛(ài)是海洋”，無(wú)論如何，請(qǐng)用 小草的芳馨，請(qǐng)用溪流的歡歌來(lái)回報(bào)我們的母親。 從現(xiàn)在開(kāi)始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。 荷葉 母親 冰心， (1900---1999) 現(xiàn)代 散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人、 兒童文學(xué)作家 。原名 謝婉瑩 。 主要作品有：小說(shuō) 兩個(gè)家

2、 庭 、 斯人獨(dú)憔悴 、 超人 ；散文集寄小讀 者 往事 ；詩(shī)集 繁 星 、 春水 ；兒童文學(xué) 作品 寄小讀者 。 作者簡(jiǎn)介 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) (1分鐘 ) 1、正確流利地朗讀課文，掌握重點(diǎn)字詞。 2、感受作者在詩(shī)歌中所抒發(fā)的真摯情感， 體會(huì)人間至愛(ài)親情。 3、學(xué)習(xí)借助一種具體的形象來(lái)抒發(fā)對(duì)母 親的熱愛(ài)的寫(xiě)法。 自學(xué)指導(dǎo)一（ 3分鐘） 齊讀課文，比比誰(shuí)能讀準(zhǔn)字音，聲音宏亮。 自學(xué)檢測(cè)一：看拼音寫(xiě)漢字（ 3分鐘） 1.不但有 bng d（ ）的，還有三蒂的，四蒂的。 2.我們園里最初開(kāi)三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭中添

3、了你們?nèi)齻€(gè) z mi（ ）。 3.半夜里聽(tīng)見(jiàn) fn z（ ）的雨聲。早起是濃陰的天，我覺(jué)得有 些 fn mn ( )。 4.gng（ ）上只留個(gè)小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。 5.昨夜還是 hn dn（ ）的，今晨卻開(kāi)滿了， tng tng （ ）地在綠葉中間立著。 6.pi hui( )了一會(huì)子，窗外雷聲大作了。 7.那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右 q xi（ ）。 8.在無(wú) zh b（ ）的天空下，我不敢下階去。 9.我不寧的 xn x （

4、 ）散盡了。 10.忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了下來(lái)，正 f gi （ ）在紅蓮上面。 11.聚集了些 li zhun（ ）無(wú)力 的水珠。 12.誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的 yn b（ ）？ 并蒂 姊妹 繁雜 煩悶 梗 菡萏 亭亭 徘徊 攲斜 遮蔽 心緒 覆蓋 流轉(zhuǎn) 蔭蔽 自學(xué)指導(dǎo)二（ 8分鐘） 再讀詩(shī)歌，回答下列問(wèn)題。 1、作者在風(fēng)雨中幾看紅蓮 ,當(dāng)時(shí)的環(huán)境是怎 樣的 ? 紅蓮是怎樣的 ? 作者的心境又是如何 變化的呢 ? 2、課文重點(diǎn)描寫(xiě)的是什么？為什么還要提 及九年前祖父和我的賞蓮

5、呢？ 3、結(jié)尾 “ 心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是 我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽 ” 一句中 “ 心中的 雨點(diǎn) ” 指什么？這句話有什么作用，蘊(yùn)含怎 樣的思想感情？ 看紅蓮 環(huán) 境 “紅蓮”的情態(tài) “我”的心情 自學(xué)檢測(cè)二（ 8分鐘） 第一次 繁雜的雨聲 濃陰的天 開(kāi)滿 亭亭 煩悶 第二次 第三次 雷聲作了 雨 越下越大 左右欹斜，無(wú)依無(wú)靠。 不適意，徘徊 雨肆意地 下著 不寧的心緒 散盡 感動(dòng) 在大荷葉的覆蓋 下 不動(dòng)搖 1、作者在風(fēng)雨中幾看紅蓮 ,當(dāng)時(shí)的環(huán)境是怎樣的 ? 紅蓮 呢 ? 作者的心境又是如何變化的呢 ? 2、課文重點(diǎn)描寫(xiě)的是什么？為什么還要提及

6、九年 前祖父和我的賞蓮呢？ 紅蓮 是全文著力描寫(xiě)的重點(diǎn)。 三蒂蓮的開(kāi)放時(shí)添了我們?nèi)⒚茫瑧?yīng)了花瑞，即三蒂蓮 的開(kāi)放展示出吉祥的征兆，把花與人緊密聯(lián)系在一起， 為下文以花喻人埋下伏筆 。 3、結(jié)尾處“心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的 蔭蔽” 一句中“心中的雨點(diǎn)”指什么？這句話有什么作用，蘊(yùn)含 怎樣的思想感情？ “心中的雨點(diǎn)”指： 人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨。 作用： 點(diǎn)明 中心、深化主旨 。蘊(yùn)含的感情： 只有母親是保護(hù)我們度 過(guò)人生路上坎坷與磨難的人、為我們遮蔽風(fēng)雨的人。表 達(dá)了 對(duì)母親的贊美 之情。 歸納課文中心思想： 這首散文詩(shī)借雨天里勇敢慈憐的 荷

7、葉蔭蔽著紅蓮，聯(lián)想到母親對(duì)子女 的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，歌頌了偉大的母愛(ài)， 表達(dá)了對(duì)母親的感激之情。 。 寫(xiě)作方法小結(jié)： 作者運(yùn)用“ 托物言志 ”、 “借 景抒情 ”、 “托物喻人 ”的寫(xiě)法， 充分發(fā)揮自己的想象，借荷 葉為紅蓮遮風(fēng)擋雨，聯(lián)想到 母親愛(ài)護(hù)兒女的情景，表達(dá) 了對(duì)母親的感激之情。 母親?。∧闶呛扇~，我是紅 蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你， 誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？ 朗讀，找出文章的主旨句 當(dāng)堂檢測(cè) 運(yùn)用借景抒情的寫(xiě)法，借助某一事物來(lái) 表達(dá)對(duì)母親的感激之情，不少于 100字。 1.母親的記憶是無(wú)暇的，她像一本淵博的日記，記錄著 我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 2.母親是綠葉，我們是鮮花，母親用自己無(wú)窮的力量為 我們遮擋住心中的雨點(diǎn)。 3.沒(méi)有母親，生命將是一團(tuán)漆黑；沒(méi)有母親，社會(huì)將失 去溫暖。 4.母親，偉大而高尚，她歷經(jīng)世間的苦難喜樂(lè)，她嘗盡 了人間的酸甜苦辣、悲歡離合。就像那奔流向前的河。 河，寬廣而海涵，她恩賜給大地營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，她容納百川 并富足四方。就像那賢惠又勤勞的母親。