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1、現(xiàn)代教育技術(shù)對大學(xué)英語教學(xué)的支撐 【摘要】目前，將多媒體技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)融入到大學(xué)英語教學(xué)成為一種新型的教學(xué)模式，改變了傳統(tǒng)教學(xué)的方式和理念。同時，如何高效運用網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)給教師提出了更大的挑戰(zhàn)。在教學(xué)轉(zhuǎn)型過程中，如何運用現(xiàn)代教育技術(shù)達(dá)到教與學(xué)相輔相成更是值得探討。本文將以廣東外語外貿(mào)大學(xué)為例，淺談現(xiàn)代教育技術(shù)對大學(xué)英語教學(xué)的支撐，并提出針對性的建議。 【關(guān)鍵詞】教育技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)多媒體；英語教學(xué) 前言 作為連接心理、教育、行為組織等學(xué)科的橋梁，現(xiàn)代教育技術(shù)一直備受社會關(guān)注。教育技術(shù)的進(jìn)步和信息科學(xué)的發(fā)展息息相關(guān)，在未來的教育領(lǐng)域中，信息技術(shù)和人工智能將扮演越來越重要的角色?，F(xiàn)代教育技

2、術(shù)重點研討如何借助現(xiàn)有的工具有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)和如何實現(xiàn)學(xué)習(xí)者的自主個性化學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育技術(shù)被定義為借助于計算機等現(xiàn)代工具，使信息技術(shù)與教育教學(xué)中的理論、技術(shù)相結(jié)合，通過對教學(xué)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、評價和管理，以實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論和實踐，并進(jìn)一步推動教育現(xiàn)代化的發(fā)展。從其定義可以分析得出：(1)現(xiàn)代教育技術(shù)以信息技術(shù)為主要手段，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體的優(yōu)勢；(2)現(xiàn)代教育技術(shù)是以優(yōu)化教與學(xué)的過程和資源為目標(biāo)；(3)現(xiàn)代教育技術(shù)的核心思想是系統(tǒng)方法的研究。多年以來，隨著教育技術(shù)的不斷發(fā)展，廣東英語外貿(mào)大學(xué)也積極推動網(wǎng)絡(luò)多媒體英語教學(xué)，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的語言學(xué)習(xí)條件促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，取得了一系列的成效。

3、豐富的視聽教材極大地刺激了學(xué)生的感官，引發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。促使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)為主動，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動性。我校的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)從多個維度進(jìn)行，形成課外、課內(nèi)的一個立體個性化學(xué)習(xí)平臺，具體應(yīng)用表現(xiàn)在三個方面：一、課外型教學(xué)；二、課內(nèi)講授型教學(xué)；三、課內(nèi)自主型教學(xué)。 一、課外型教學(xué) 利用網(wǎng)絡(luò)多媒體進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，主要通過英語電臺廣播實現(xiàn)教學(xué)。英語電臺使用無線電波（開路）和經(jīng)調(diào)頻數(shù)碼后導(dǎo)線傳送（開路———基于有線網(wǎng)絡(luò)）進(jìn)行廣播，廣播的內(nèi)容是由英語教育專家團體精心挑選的英語音頻資料，課余時間實行全校性廣播，學(xué)生只要拿著移動智能設(shè)備在校內(nèi)任何地方都可以聽到，學(xué)生可以在優(yōu)美的校園里一邊漫

4、步一邊收聽，學(xué)生還可以從有關(guān)教師里得到相關(guān)錄音的文字資料和習(xí)題。將英語教學(xué)輸入到學(xué)生的生活中，充分調(diào)動了不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，營造一個靈活多樣和形象生動的學(xué)習(xí)氛圍，有效挖掘了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)潛能。 二、課內(nèi)講授型教學(xué) 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是課內(nèi)講授型教學(xué)的一種比較普及的教學(xué)方法，利用信息技術(shù)開辟了英語教學(xué)的新方法，拓寬了英語教學(xué)的內(nèi)容和范圍。我校在這方面的應(yīng)用主要有：1、數(shù)字語言實驗室系統(tǒng)；2、數(shù)字在線教學(xué)系統(tǒng)。 1、數(shù)字語言實驗室系統(tǒng)由許多語言實驗教室和控制中心組成，除了有傳統(tǒng)語言實驗室的功能，如：語音廣播、分組對講、分組討論、電子舉手、錄音等，還可以通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)用控制中心的教學(xué)資源，相應(yīng)

5、課件、音視頻點播，以及一些相應(yīng)練習(xí)題和反饋分析。數(shù)字語言實驗室系統(tǒng)適合主要以講授和交流為主的課程，如：口語、聽力技巧、情景對話等，教師充分講解難點、要點，學(xué)生可以課堂錄音，課余自己復(fù)習(xí)，教師還可以與學(xué)生進(jìn)行一對一交流，并糾正學(xué)生的錯誤，使學(xué)生容易突破難點。 2、數(shù)字在線教學(xué)系統(tǒng)是一種全新的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)手段，教師將教學(xué)資源設(shè)計成各種多媒體課件，根據(jù)教學(xué)需要，實時調(diào)動教學(xué)資源，實現(xiàn)教室演示功能。教師上課時，使用數(shù)字在線教學(xué)平臺，通過在客戶端進(jìn)行相關(guān)操作，向中心服務(wù)器系統(tǒng)發(fā)出請求，系統(tǒng)對接受到的信息進(jìn)行相應(yīng)的處理后，將多媒體課件通過網(wǎng)絡(luò)傳送，傳達(dá)到學(xué)生的教學(xué)設(shè)備上，進(jìn)行下一步教學(xué)。課后學(xué)生也可以

6、登錄到系統(tǒng)進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。數(shù)字在線教學(xué)系統(tǒng)不僅提供了英語教學(xué)的質(zhì)量，還開拓學(xué)生的視野，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教育技術(shù)人員的協(xié)助下，充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將聽、說、寫、譯四項教學(xué)內(nèi)容融為一體。其優(yōu)點和特點：1）集中使用優(yōu)質(zhì)教材，確保英語學(xué)習(xí)質(zhì)量。提供豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實現(xiàn)了老師與同學(xué)之間教與學(xué)的動態(tài)結(jié)合。2）促進(jìn)了教師綜合能力和自身素質(zhì)的提高。通過在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)教師可以不斷實踐、不斷探索。3）培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)發(fā)展?？朔藢W(xué)習(xí)的時空問題，為教師、學(xué)生帶來便捷。4）營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了英語教學(xué)質(zhì)量，深化大學(xué)英語教學(xué)改革。 三、課內(nèi)自主型教學(xué) 廣東外語外貿(mào)大學(xué)

7、于九十年代首先創(chuàng)建用局域網(wǎng)進(jìn)行VOD點播的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，近年來，采用云計算技術(shù)，形成了基于“廣外云”的在線自主學(xué)習(xí)及移動學(xué)習(xí)相結(jié)合的一種獨特的教學(xué)模式。將計算機多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入英語教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，引起教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)工具的重大革新。所創(chuàng)設(shè)的CAI英語教學(xué)環(huán)境，使師生之間、學(xué)生之間可實現(xiàn)雙向交流，利用網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)數(shù)據(jù)庫學(xué)會發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題。計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維方面具有獨特優(yōu)勢和實際效用，這種新型的教學(xué)模式為學(xué)生創(chuàng)新思維的形成提供了理想的溫床。在英語教學(xué)數(shù)據(jù)庫的支持下，突出了個別化教學(xué)的優(yōu)勢，使不同水平、不同智商、不同興趣、不同特長、不同學(xué)習(xí)方式的學(xué)生可以

8、面對不同層次的學(xué)習(xí)軟件，教師能根據(jù)學(xué)生的不同情況使用、改進(jìn)、設(shè)計適合學(xué)生特點的軟件，讓每個學(xué)生都得到恰如其分的輔導(dǎo)和教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)數(shù)據(jù)庫不僅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種適合于思維發(fā)展的理想環(huán)境，還向?qū)W生提供了豐富多彩的思維表象和現(xiàn)實素材。CAI英語教學(xué)主要以自主學(xué)習(xí)為主，使用視頻點播（VOD）系統(tǒng)進(jìn)行英語教學(xué)，打破了課堂的沉悶、枯燥，使課程變得生動有趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中將更加自覺，更加主動。其優(yōu)點如下： 1.時效性。我校采用最先進(jìn)的衛(wèi)星接受系統(tǒng)接收關(guān)于國內(nèi)外新聞、財經(jīng)、科技、綜合節(jié)目并及時進(jìn)行監(jiān)控和編輯。將地道的英語和外國文化實時輸送到我校數(shù)字在線學(xué)習(xí)系統(tǒng),在整個學(xué)校內(nèi)營造出良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。教師和學(xué)生

9、可以通過觀看自己感興趣的英語節(jié)目,提高自己的英語水平，真實地感受異域語言及文化。不僅如此，教師可以接觸到先進(jìn)的教學(xué)方法，認(rèn)識到全球英語教育改革的方向，極大地豐富了英語教學(xué)的資源。 2.互動性。在軟件的設(shè)計和開發(fā)中，我們始終將交流互動放在第一位,使師生可隨時隨地進(jìn)行無障礙交流。通過對實驗室位置的合理編排,更利于現(xiàn)代英語教育理念的實現(xiàn)。 3.開放性。多媒體教學(xué)語言實驗室與互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)有效雙向連接,創(chuàng)建了一個快速便捷的英語教學(xué)科研網(wǎng)絡(luò)。 4.自主性。通過建立全校性的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺,為全體師生服務(wù)。教師可以利用教學(xué)平臺進(jìn)行備課、教學(xué)和與學(xué)生交流互動。學(xué)生在數(shù)字化語言實驗室或者宿舍則可以利用網(wǎng)絡(luò)

10、教學(xué)平臺所提供的網(wǎng)上服務(wù),包括英語文學(xué)作品的閱讀、英語影視片的觀看、練習(xí)寫作、進(jìn)行網(wǎng)上測試,實行自主個性化學(xué)習(xí)。 四、網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)主要特點 1.共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。挑選最符合學(xué)生學(xué)習(xí)的教材，選擇優(yōu)質(zhì)教師的教學(xué)方法，通過網(wǎng)絡(luò)共享使用。在現(xiàn)今大學(xué)不斷擴招的情況下，要保證教學(xué)質(zhì)量，這是最好的選擇。 2.實現(xiàn)互動教學(xué)。使用網(wǎng)絡(luò)不僅可以把教學(xué)內(nèi)容廣播下去，也可以監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以把有關(guān)信息反饋給學(xué)生，學(xué)生也可以提出問題，教師實時回答。 3.豐富的教學(xué)內(nèi)容。教師可以選擇英語電視、英語新聞、英語音頻資料，也可以是從衛(wèi)星上、INTERNET網(wǎng)上等多渠道得到的資料中挑選。 4.全方位的英語學(xué)習(xí)環(huán)

11、境。使用網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)，兼顧了涉及到課室內(nèi)、外的教學(xué)，學(xué)生在校園里任何地方都可以看到、聽到英語，讓學(xué)生完全容入英語的學(xué)習(xí)環(huán)境中。結(jié)束語網(wǎng)絡(luò)多媒體的使用，不僅發(fā)揮了多媒體的優(yōu)越性，使得學(xué)習(xí)變得生動有趣，提高學(xué)習(xí)效率，也發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，共享、互動。網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)給我校的英語教學(xué)帶來了巨大的進(jìn)步，也是教育技術(shù)的進(jìn)步。隨著教育技術(shù)的發(fā)展，會越來越多地利用自然科學(xué)、工程技術(shù)學(xué)的成果，提高教學(xué)效率。 參考文獻(xiàn)： ［1］國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)［S］.北京:人民出版社,2010. ［2］王海嘯.大學(xué)英語教師與教學(xué)情況調(diào)查分析［J］.外語界,2009(4):6-13.