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1、第一單元 童年夢痕 從百草園到三味書屋 魯迅 學(xué)習(xí)目標(biāo) 正確理解文章主旨 。 學(xué)習(xí)抓住特點 、 準(zhǔn)確生動地描寫事物的 方法 。 速讀全文，理清文章思路：說說課 文分幾部分，分別概括各部分的主要內(nèi) 容。 整體感知 感受百草園之樂 默讀百草園部分，說說文中都寫了 百草園哪些有趣的地方。其中最吸引你 的是哪個地方（段落）？為什么？ 感受百草園之樂 不必說 碧綠的菜畦，光滑的石井欄， 高大的皂莢樹，紫紅的桑椹； 也不必 說 鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜 花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向 云霄里去了。 單是 周圍的短短

2、的泥墻根 一帶， 就有 無限趣味 感受百草園之樂 比較 下面 兩個句子： 有人說 ， 何首烏的根是有像人形的 ， 我常常拔起來 ,牽連不斷地拔它起來 有人說 ， 何首烏根是有像人形的 ， 吃了便可以成仙 ， 我于是常常拔它起來 ， 牽連不斷地拔起來 感受百草園之樂 掃 開一塊雪，露出地面，用短棒 支 起 一面大的竹篩來，下面 撒 些秕谷 ， 棒上 系 一條 長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 牽 著， 看 鳥雀下來啄 食，走到竹篩底下的時候，將繩子一 拉 ， 便罩住了。 （將捕鳥過程改成 “ 在沒有雪的地方， 用秕谷做誘餌，用竹篩子扣鳥 ” 好不好？ 為什么？） 三味書屋里也有樂趣嗎？請具體指 出，并用自己的語言加以概括。 探尋三味書屋之趣 A折臘梅花，尋蟬蛻，喂螞蟻 后園 偷玩 B玩指甲戲，畫畫兒 課堂偷玩 C讀書偷懶，笑先生讀書沉醉 “ 我”喜歡先生嗎？從哪里可以看出？ 請具體說說。 探尋三味書屋之趣 課堂小結(jié) 從百草園到三味書屋，我們讀出了 孩子熱愛自然、無拘無束的天性；讀出 了魯迅先生天真爛漫的童心，讓我們也 像先生那樣，永葆一顆童心吧！ 任選一段課文，學(xué)習(xí)作者的寫法， 寫寫自己童年或現(xiàn)在的趣事。 課堂練筆