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2019-2020年高一化學(xué)《走進(jìn)化學(xué)科學(xué)》教案(I) 【教材分析】 ??? 在初中“認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)”的基礎(chǔ)上引領(lǐng)學(xué)生“走進(jìn)化學(xué)科學(xué)”，其特點(diǎn)是讓學(xué)生初步建立化學(xué)觀，了解化學(xué)是在原子、分子、水平上認(rèn)識(shí)物質(zhì)（組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、制備等）一門科學(xué)，使學(xué)生知道化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展，化學(xué)科學(xué)的探究空間等。教材從化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展過程中人們認(rèn)識(shí)物質(zhì)、及利用化學(xué)知識(shí)制備已有的物質(zhì)或制備新的物質(zhì)出發(fā)，使學(xué)生了解化學(xué)通過解決如：吃、穿等造福人類。通過對(duì)目前化學(xué)研究領(lǐng)域的介紹讓學(xué)生了解化學(xué)科學(xué)具有十分廣闊的探索空間，激勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的求知欲，合理的利用化學(xué)解決生產(chǎn)、生活中的問題，以及化學(xué)與職業(yè)取向的關(guān)系。本節(jié)課可以采用教師引導(dǎo)、學(xué)生交流研討等教學(xué)方法。 本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生在已有的化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)一步建立化學(xué)觀，理解化學(xué)是一門具有創(chuàng)造性的實(shí)用學(xué)科及現(xiàn)代化學(xué)已經(jīng)在原子、分子水平上研究物質(zhì)的性質(zhì)、制備和應(yīng)用等。 針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)過程中通過多媒體展示圖片、配與相關(guān)的說明、同學(xué)間的討論加深學(xué)生對(duì)化學(xué)的理解及認(rèn)識(shí)。 教學(xué) 目標(biāo) 1、知道化學(xué)是在分子層次上認(rèn)識(shí)物質(zhì)和制備新物質(zhì)的一門科學(xué)。 2、讓學(xué)生了解20世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的基本特征和21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)，明確現(xiàn)代化學(xué)作為中心學(xué)科在科學(xué)技術(shù)中的地位。 3、讓學(xué)生了解現(xiàn)代化學(xué)科學(xué)的主要分支以及在高中階段將要進(jìn)行哪些化學(xué)模塊的學(xué)習(xí)，以及這些課程模塊所包含的內(nèi)容。 4、．使學(xué)生了解進(jìn)行化學(xué)科學(xué)探究的基本方法和必要技能，讓學(xué)生了解高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 1、使學(xué)生知道化學(xué)是在原子、分子層次上研究物質(zhì)的。 2、化學(xué)探究的一般方法。 高考 考點(diǎn) 1、了解化學(xué)的主要特點(diǎn)是在原子、分子水平上認(rèn)識(shí)物質(zhì)。 2、能記住化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展，知道20世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的基本特征和21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。 課型 新授課 教具 多媒體 教法 兩先兩后一小結(jié) 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 【交流研討】 通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，你對(duì)化學(xué)有哪些認(rèn)識(shí)？你能舉出你身邊的一些化學(xué)現(xiàn)象和化學(xué)事實(shí)嗎？ 結(jié)合身邊的生活回憶初中化學(xué)。 通過讓學(xué)生回憶初中化學(xué)重新認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)。 【引入新課】 展示圖片： 1、在奧運(yùn)會(huì)開幕式上使用的絢爛多彩的煙火 2、奧運(yùn)火炬燃燒圖片 C3H8+ 5O2 →3CO2 + 4H2O 3、水立方圖片 介紹：“ETFE”（乙烯—四氟乙烯共聚物）CH2=CH2 CF2=CF2 這種材料的耐腐蝕性、保溫性俱佳，自潔能力強(qiáng)。國外的抗老化試驗(yàn)證明，它可以使用15至20年。 “水立方”是我國第一個(gè)采用ETFE膜材料作為立面維護(hù)體系的建筑。 思考問題： 1、你知道奧運(yùn)火炬的燃料是什么嗎？ 2、你知道它是由什么材料制造的嗎？ 通過觀看奧運(yùn)圖片了解化學(xué)的實(shí)用性，豐富化學(xué)知識(shí)，激發(fā)愛國熱情。 【觀看圖片】 【知識(shí)回憶 】 板書：第一節(jié) 走進(jìn)化學(xué)科學(xué) 展示：自然界中的溶洞圖片 在澄清石灰水中通入適量的CO2 再通入過量的CO2 ，觀察現(xiàn)象 思考：溶洞是如何形成的？ 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié) 論 通入適量 的CO2 ??出現(xiàn)白色沉淀 ?由于溶洞中含有較高濃度的CO2 ， 發(fā)生了CaCO3→Ca(HCO3)2 → CaCO3 的轉(zhuǎn)化 通入過量 的CO2 ?白色沉淀消失 加熱得到的澄清溶液 出現(xiàn)白色沉淀 用化學(xué)的視角解釋自然現(xiàn)象。 總結(jié)歸納 【提出問題】 通過以前的學(xué)習(xí)和上面的介紹，你對(duì)化學(xué)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？你能說一下什么是化學(xué)科學(xué)嗎？ 學(xué)生思考總結(jié)歸納 培養(yǎng)學(xué)生分析歸納能力。 一、化學(xué) 科學(xué)的創(chuàng)造性和實(shí)用性 【提出問題】 (1)化學(xué)的特征是什么？ (2)舉例說明哪些方面體現(xiàn)了化學(xué)的創(chuàng)造性？ （3)舉例說明哪些方面體現(xiàn)了化學(xué)的實(shí)用性？ 根據(jù)問題閱讀課本P3第一、二段，思考并回答。 1、認(rèn)識(shí)分子和制造分子。 2、①發(fā)現(xiàn)了許多物質(zhì)并設(shè)法把它們提取出來或從制造出來。 ②設(shè)計(jì)并創(chuàng)造出新物質(zhì)。 3、①合成氨技術(shù)，氮肥。②新藥物 健康。③合成高分子材料、芯片和光纖等新材料的研制和生產(chǎn) 培養(yǎng)自學(xué)能力。 【鞏固訓(xùn)練】 1．下列描述錯(cuò)誤的是(　　) A．化學(xué)的特征是認(rèn)識(shí)分子和制造分子，它是一門具有創(chuàng)造性和實(shí)用性的科學(xué) B．人們可以利用化學(xué)變化制造出新的原子和分子 C．陶瓷、冶金及釀酒等過程中肯定發(fā)生了化學(xué)變化 D．化學(xué)家可以利用化學(xué)反應(yīng)制造出自然界中不存在物質(zhì),制造出“第二自然界” 2．下列說法正確的是(　　) A．化學(xué)是科學(xué)研究的內(nèi)容，與普通百姓的生活沒有多大的關(guān)系 B化學(xué)研究只能認(rèn)識(shí)分子，不能制造分子 C．無水硫酸銅晶體變?yōu)樗{(lán)色發(fā)生了化學(xué)變化 D．化學(xué)研究只會(huì)造成嚴(yán)重環(huán)境污染，最終人類將毀滅在化學(xué)物質(zhì)中 隨堂檢測(cè) 答案　 1B 2C 二、化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展： 閱讀課本P3-P5，完成學(xué)案基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué) 第二部分： 二、化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展 1．人類的化學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是從 開始的。在長期的生產(chǎn)和生活實(shí)踐中，人們逐漸學(xué)會(huì)了 、 、 和煉丹術(shù)。 2．近代化學(xué)科學(xué)是從英國科學(xué)家、物理學(xué)家波義爾提出科學(xué)的 概念開始的，并經(jīng)歷了拉瓦錫的 學(xué)說、道爾頓的 學(xué)說和門捷列夫發(fā)現(xiàn) 等幾個(gè)重要階段。 培養(yǎng)自學(xué)能力。 二、化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展： 3．化學(xué)科學(xué)的迅速發(fā)展是因?yàn)槿藗儗?duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)由 的不斷深入 、 、 、 、 、 都是現(xiàn)代化學(xué)的重大成就。 4．20世紀(jì)中葉，化學(xué)科學(xué)和 科學(xué)共同揭示了生命的遺傳物質(zhì) 的結(jié)構(gòu)和遺傳。 培養(yǎng)自學(xué)能力。 總結(jié)歸納 1．古代化學(xué)實(shí)踐活動(dòng) 2．近代化學(xué)發(fā)展的里程碑 年代 科學(xué)家 發(fā)現(xiàn)或成就 作用 1661年 英 波義耳 化學(xué)元素概念 近代化學(xué)科學(xué)的誕生 1771年 法 拉瓦錫 氧化學(xué)說 取得了革命性的發(fā)展 1803年 英 道爾頓 提出原子學(xué)說 奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) 1869 年 俄門捷列夫 元素周期律 化學(xué)元素及其化合物納入一個(gè)統(tǒng)一的理論體系 3.現(xiàn)代化學(xué)的發(fā)展 (1)現(xiàn)代化學(xué)研究的重要手段 (2) 20世紀(jì)中葉，化學(xué)科學(xué)和生物科學(xué)共同揭示了生命的遺傳物質(zhì)DNA的結(jié)構(gòu)和遺傳規(guī)律，使生命科學(xué)進(jìn)入研究基因組成、結(jié)構(gòu)和功能的新階段。 4．我國在化學(xué)研究中的重要成果 1965年 牛胰島素， 1981年酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸。 培養(yǎng)總結(jié)歸納能力 鞏固訓(xùn)練 3．化學(xué)真正成為一門科學(xué)并較快發(fā)展，始于(　　) A．質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn) B．中國濕法冶金技術(shù)的應(yīng)用 C．原子—分子論的問世 D．計(jì)算機(jī)、高效液相色譜儀和紫外可見光光度計(jì)等設(shè)備在化學(xué)研究中的應(yīng)用 4．進(jìn)入20世紀(jì)以后，化學(xué)科學(xué)經(jīng)歷了迅速發(fā)展的“創(chuàng)新百年”，取得了若干項(xiàng)現(xiàn)代化學(xué)的重大成就。下列各項(xiàng)中，不屬于這個(gè)時(shí)期的化學(xué)重大成就的是(　　) A．放射性元素的發(fā)現(xiàn) B．現(xiàn)代量子化學(xué)理論的建立 C．化學(xué)工業(yè)的迅速發(fā)展 D．制陶技術(shù)的成熟應(yīng) 隨堂檢測(cè) 三、化學(xué)科學(xué)的探索空間 思考：你聽說過“分子齒輪”、“分子馬達(dá)”嗎？根據(jù)你所掌握的知識(shí)，歸納化學(xué)科學(xué)的探索空間，完成下列知識(shí)填空： 2．怎樣理解“化學(xué)——21世紀(jì)的中心科學(xué)”這句話的含義？ 提示：　未來科學(xué)的中心是化學(xué)科學(xué)，人類的生活水平和生活質(zhì)量要通過化學(xué)的發(fā)展來提高，化學(xué)的探索空間非常廣闊。能源與資源、環(huán)境保護(hù)及高科技產(chǎn)品豐富了人們的生活。 閱讀課本，并填寫下列空白： (1)化學(xué)家可以在 層面上操縱分子和原子，組裝分子材料、分子器件和分子機(jī)器等。 (2)化學(xué)科學(xué)將在 的合理開發(fā)、安全應(yīng)用方面大顯身手。 (3)化學(xué)科學(xué)將繼續(xù)推動(dòng) 科學(xué)的發(fā)展。 (4)化學(xué)科學(xué)將為 問題的解決提供有力保障。 (5)化學(xué)科學(xué)可以讓我們?cè)? 水平上了解疾病的病理，尋求有效的防治措施，促進(jìn)人類的身心健康。 隨堂檢測(cè) 總結(jié)歸納 介紹高中化學(xué)各模塊開設(shè)安排及高考 了解高中化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容。 四、學(xué)好化學(xué)需要做的幾點(diǎn)提示 1、培養(yǎng)形象立體思維方式 提高研究化學(xué)的樂趣 要經(jīng)常在紙上，更重要的是在大腦中梳理所學(xué)過的一切。讓他們站好隊(duì)，分好類。每個(gè)物質(zhì)都能給他們貼上一個(gè)標(biāo)簽，寫上一句二句概括性的話。這樣化學(xué)的形象化有了，化學(xué)也就學(xué)活了 2、建立良好自學(xué)習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立解題品質(zhì) （1） 進(jìn)入高中后，有自學(xué)習(xí)慣的要堅(jiān)持，有自學(xué)能力的要發(fā)揮。沒有的則必須培養(yǎng)、必須挖掘，必須養(yǎng)成。 （2）做事情、想問題要超前，一段時(shí)間后大家都會(huì)了解老師的教學(xué)套路，教學(xué)方法。什么時(shí)侯該上新課了，老師交待了的要預(yù)習(xí)，沒有交待的也要預(yù)習(xí)，這是必須的。 預(yù)習(xí)就是預(yù)先學(xué)習(xí)，提前學(xué)習(xí)的意思。但很多同學(xué)預(yù)習(xí)是掃描式、像讀小說、看電影。一節(jié)內(nèi)容5分鐘就搞定了。遇到稍微惱火的地方就跳過或放棄了，心想反正老師還要講。這其實(shí)不叫預(yù)習(xí)，就是一種掃描。沒有收效，沒動(dòng)一點(diǎn)腦筋，這樣的學(xué)習(xí)，能力是絲毫得不到提高的。 預(yù)習(xí)就是要通過走在老師前面、想在老師前面、學(xué)在別人前面，要拿出一個(gè)架式，要拿出筆來，勾畫出重點(diǎn)；記下疑點(diǎn)；要拿出草稿本，進(jìn)行演算，然后將課本習(xí)題認(rèn)真做一做，從而檢驗(yàn)自己的預(yù)習(xí)成果。 這樣別人是在上新課，對(duì)你而言則就是復(fù)習(xí)課了。下課后也不用花太多的時(shí)間去理解、消化課本。解題速度加快，騰出時(shí)間進(jìn)行新的一輪復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)。 有的同學(xué)一天到晚總是在被動(dòng)吸收知識(shí)，被動(dòng)應(yīng)付作業(yè)。整天忙亂不堪，疲憊不堪，但考試下來，總是很不令人滿意。便卻給自己安慰說：我已盡力了，我就這個(gè)能力了，人家頭腦就是聰明啊，否定了自己，長了別人的志氣，對(duì)自己也就失去了信心。所以，預(yù)習(xí)在一關(guān)每一個(gè)同學(xué)都要做到，不論你有多忙，只要頭腦中有這種思想，你一定會(huì)做到，這是提高效率的很好的方法。每一位同學(xué)都應(yīng)該建立一個(gè)化學(xué)預(yù)習(xí)本，本子不再大小，不再美觀，在于里面是否有內(nèi)容。我會(huì)安排一個(gè)同學(xué)專門收發(fā)預(yù)習(xí)本。 3、讓主動(dòng)學(xué)習(xí)貫穿在每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 要懂得反思與總結(jié)，要懂得調(diào)整思路、方法?？傊磺薪砸鲃?dòng)，要在自己的掌控之中，而不被老師操控、推動(dòng)，但要與老師的教學(xué)思路、進(jìn)度保持一致，從而形成合力達(dá)到最大效率。 學(xué)習(xí)上要?jiǎng)幼约旱哪X子、流自己的汗。不要依靠誰，也不要指望誰來督促你，逼迫你，我們要成為自己學(xué)習(xí)上的主人，不要成為學(xué)習(xí)的奴隸，更不要成為別人學(xué)習(xí)上的陪同者、旁觀者、聽眾或是看客。記住：所有的同學(xué)進(jìn)入高中的起點(diǎn)除了中考成績不一樣外，其它都是在同一水平。你怎么辦？自己想好。 4、遇到問題如何解決 要加強(qiáng)培養(yǎng)自己獨(dú)立解題的習(xí)慣，高考是獨(dú)立答卷而不是商量、合作考試的。很多人一遇到問題就開討論，無論有無必要都要問別人，似乎很是謙虛好學(xué)，實(shí)則是偷懶。把自己的腦袋閑置起來，借別人腦袋解題，訓(xùn)練聰明了別人的同時(shí)，卻頹廢弄笨了自己。 有問題不問，不是好事，有問題就問，更不是好事。你要確認(rèn)經(jīng)過自己的努力后依然不能解決的一定要問。不能把問題放在口袋里儲(chǔ)存起來，我們要儲(chǔ)存學(xué)科知識(shí)，學(xué)科思想，解題方法，決不能儲(chǔ)存問題。大家一定要關(guān)注這一點(diǎn)。 問題的解決途徑：自己的思考；自己查閱資料；詢問同學(xué)； 5、關(guān)于筆記和作業(yè) 問教師。（學(xué)會(huì)與人交流是一個(gè)普通的也是智慧的生活技巧。） 1）充分利用課本，補(bǔ)充內(nèi)容直接記在課本空白處，認(rèn)真做好每一道課后題。 2）認(rèn)真完成棗莊自主叢書，落實(shí)每一道錯(cuò)題。 3）每周一次試卷化作業(yè)當(dāng)做考試。 6、作業(yè)考試化、考試作業(yè)化，注重規(guī)范訓(xùn)練 1）要將作業(yè)嚴(yán)肅認(rèn)真的對(duì)待，就像考試一樣，全神貫注、全力以赴、獨(dú)立完成，堅(jiān)決杜絕做一題對(duì)一題的答案 。 2）要做好自我批改和糾錯(cuò)。 堅(jiān)持與勤奮是人的素質(zhì)之一，也是生活質(zhì)量提高的重要品格。希望獲得學(xué)習(xí)的樂趣和成效你必須勤奮，必須堅(jiān)持，真的別無選擇。 結(jié)束語： 作業(yè) 人生有很多第一次，一定要做好高中化學(xué)學(xué)習(xí)的第一次，那就是如何學(xué)會(huì)，學(xué)好。相信咱同學(xué)們一定能熱愛化學(xué)，學(xué)好化學(xué)?；瘜W(xué)組的老師們會(huì)與你們一起做好化學(xué)的教與學(xué)工作，望互相給力！ 1、 完成自主叢書和試卷化作業(yè)。 2、 預(yù)習(xí)第二節(jié)，完成學(xué)案。 【板書設(shè)計(jì)】 第一節(jié) 走進(jìn)化學(xué)科學(xué) 化學(xué)定義：在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、制備和應(yīng)用的自然科學(xué)。 —、化學(xué)是創(chuàng)造性的、實(shí)用的科學(xué) 二、化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展 三、化學(xué)科學(xué)的探究空間 四、化學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹 【課后反思】 本節(jié)課可在教學(xué)過程中可以抓住化學(xué)是在原子、分子水平層次上認(rèn)識(shí)物質(zhì)和制備新物質(zhì)的觀念為主線。認(rèn)識(shí)化學(xué)是一門具有創(chuàng)造性的實(shí)用學(xué)科、化學(xué)的發(fā)展及探索的廣闊空間。對(duì)教材處理可以適當(dāng)增加了解性知識(shí)，在教學(xué)過程通過數(shù)據(jù)的對(duì)比、圖片的展示等增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)，通過演示實(shí)驗(yàn)吸引學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣， 使學(xué)生感受到化學(xué)就在他身邊，可以激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，使學(xué)生能從新審視高中化學(xué)的功能。 通過播放圖片，聯(lián)系實(shí)際能激發(fā)學(xué)生的興趣。對(duì)調(diào)動(dòng)課堂氣氛很好。但節(jié)奏要緊湊些。